張岱湖心亭看雪張岱湖心亭看雪1湖心亭湖心亭2湖心亭位于杭州西湖之中，據說是宋代整修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是欣賞西湖風景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。湖心亭位于杭州西湖之中，據說是宋代整修西湖時，以湖泥堆成3杭州西湖杭州西湖4西湖是我國著名的旅游勝地，被譽為“人間天堂〞。西湖景區由以下景點構成。一山〔孤山〕兩堤〔蘇堤、白堤〕三島〔阮公墩、湖心亭、小瀛洲〕十景〔曲院風荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷峰夕照、南屏晚鐘、花港觀魚、蘇堤春曉、雙峰插云、三潭印月〕西湖是我國著名的旅游勝地，被譽為“人間天堂〞。西湖景5西湖孤山西湖孤山6蘇堤蘇堤7白堤白堤8阮公墩阮公墩9小瀛洲小瀛洲10花港觀魚花港觀魚11蘇堤春曉蘇堤春曉12斷橋殘雪斷橋殘雪13雷鋒夕照雷鋒夕照14柳浪聞鶯柳浪聞鶯15南屏晚鐘南屏晚鐘16平湖秋月平湖秋月17曲院風荷曲院風荷18三潭映月三潭映月19雙峰插云雙峰插云20西湖西湖21九年級語文《湖心亭看雪》課件22九年級語文《湖心亭看雪》課件23九年級語文《湖心亭看雪》課件241、閱讀課文，反復誦讀，培養誦讀能力。

2、積累文言詞匯，培養古文的閱讀理解能力。

3、體味文章寫作手法及語言風格，體味、把握作者的思想感情。學習目標1、閱讀課文，反復誦讀，培養誦讀能力。

2、積累文言25張岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，號陶庵，別號蝶庵居士，明末山陰人。明亡后隱居，著述。著有《西湖夢尋》《快園道古等。其小品文多回憶個人經歷的生活瑣事，同時也是對晚明社會文化風俗的出色平述。其中表現出對鄉土和故園的思念，也流露出不少傷感情緒。《湖心亭看雪》是他的代表作。作者簡介張岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，26毳()衣霧凇()沆()碭()鋪氈()更()定..崇()禎()

更()有此人

強()飲誰來試一試:Chóng

zhēncuìsōnghàngdànggēngzhāngèngqiǎng預習亭毳()衣霧凇()沆()碭(27聽讀課文聽讀課文28崇禎〔〕五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更(gēng)定，余拏舟，擁毳(cuì)衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇(sōng)沆(hàng)碭(dàng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人有兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈(zhān)對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！〞拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。〞

Chóngzhēn崇禎〔〕五年十二月，余住西湖。大雪29湖中人鳥聲俱絕一童子燒酒爐正沸誰來讀一讀:注意節奏湖中人鳥聲俱絕一童子燒酒爐正沸誰來讀一讀:注意節奏30

參照注釋疏通文意疏通文意參照注釋疏通文意31第一段：1、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。2、是日更定，余挐舟，擁毳衣爐火，3、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。4、惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。都

消失晚上八點左右撐，劃穿著毛皮衣，帶著火爐自學研討我這〔湖上〕冰花一片彌漫全白只一道長堤的痕跡一點湖心亭的輪廓我的一葉小舟舟中兩三個人影都消失晚上八點左右撐，劃穿著毛皮衣，帶著火爐自學研討我32第二段：1、見余，大喜曰：“舟中焉得更有此人！〞2、余強飲三大白而別。……客此。3、及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！〞非常快樂哪能還等到不要像酒杯痛飲客居，動詞第二段：非常快樂哪能還等到不要像酒杯痛飲客居，動詞33

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。翻譯課文..

明崇禎五年十二月，我正住在西湖邊。下了三天雪，湖上行人、飛鳥的聲音全消失了。崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。34是日，更定日，余拏舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。這一天，晚上八點左右，我劃一條小船，穿著毛皮衣服，帶著火爐，單獨前往湖心亭看雪。湖上一片冰花彌漫，天空與白云、與山巒和湖水，上下全是一片白色，望著湖上的物影，只留下一道淡淡的長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上二三粒人影罷了。是日，更定日，余拏舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆35到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？〞拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。來到湖心亭，竟然看見還有兩位游客，鋪著氈席，相對而坐。一個小童正在煮酒，爐火正旺，水也正沸。見到我，他們喜出望外，說：“這個時候，在湖上怎么會碰到像你這樣的人！〞隨即拉我共飲。我很快樂，硬喝下三大杯而后辭別。打聽他們的姓名，他們說是金陵人，現客住在這里。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見36及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。〞下船時，船夫嘟嘟噥噥地說：“別說相公癡，還有比我們這位相公更癡的人呢。〞及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。37感知閣1、這是一篇游記，請你說說本文的四要素。〔時間、地點、人物、事件〕默讀思考：感知閣1、這是一篇游記，請你說說本文的四要素。〔時間、地點、38課文要素時間：地點：人物：事件：崇禎五年十二月西湖〔湖心亭〕余及金陵二人

看雪課文要素時間：地點：人物：事件：崇禎五年十二月西湖〔湖39張岱湖心亭看雪張岱湖心亭看雪40請從文中找出一個最恰當的字來評價張岱。舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。〞這一句中的“癡〞字癡請從文中找出一個最恰當的字來評價張岱。舟子喃喃曰：“41從哪些地方可以看出作者“癡〞？癡呆，傻，無知：～人說夢。～鈍。～愚。白～。精神失常，瘋癲：發～。～癲。入迷，極度迷戀：～心。～情。~迷“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。〞“更定矣〞“獨往湖心亭看雪〞癡迷清高、孤傲、不同常人從哪些地方可以看出作者“癡〞？癡呆，傻，無知：～人說夢。～鈍42景物描寫：

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白,湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。2、可不可改成“長堤一條，湖心亭一座，與余舟一艘，舟中人兩三個而已？為什么？〞1、請找出文中描寫西湖雪景的句子景物描寫：2、可不可改成“長堤一條，湖心亭一座，與余舟一43霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白長堤一痕湖心亭一點余舟一芥舟中人兩三粒雪后西湖全景突出天地蒼茫，空曠、浩大的境界〞特寫西湖近景描繪眼前景物微弱、渺小

物我交融天人合一

看那

，我想

。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白長堤一痕雪后西湖全景特寫西44感知閣這些景物描寫是否運用了大量的形容詞加以修飾？有什么特點？寫作手法：

文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描。感知閣這些景物描寫是否運用了大量的形容詞加以修飾？有什么特點45白描就是不施濃墨重彩，不加襯托渲染.少用形容詞和修辭，只抓住描寫對象與眾不同的地方，作如實的交代。只寥寥幾筆就勾勒出事物的形象。白描就是不施濃墨重彩，不加襯托渲染.46白描寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如身臨其境。天凈沙秋思

馬致遠枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。作者只是利用白描手法對景物進行了排列，就勾勒出一幅〞天涯游子圖〞成就一首千古絕唱。白描寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明天凈沙秋思

47白描用于寫人，只三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態，使讀者如見其人。如《一面》中與魯迅的手：“竹枝似的手〞。《故土》中寫中年閏土的手：“像松樹皮〞。又如《背影》里父親的體態、衣著、動作描寫，特點突出，形象鮮明，而又真摯感人。胖子；黑布小帽，黑布大馬褂，深青布棉袍；探、攀、縮、傾白描用于寫人，只三言兩語即可勾畫出人如《一面》中與魯迅的手：48這女學生穿著白洋布短旗袍、白線襪、白運動鞋，手里捏著一條素白的手絹，渾身上下全是白色。她沒有同伴，只一個人坐在車廂一角的硬木位子上，動也不動地凝望著車廂外邊。她的臉略顯蒼白，兩只大眼睛又黑又亮。-------白描這女學生穿著白洋布短旗袍、白線襪、白運動鞋，手里捏著一條素白49奇景上下一白一痕、一點、一芥、兩三粒獨—與眾不同喜—知己之樂癡—醉情自然雅趣湖心亭看雪白描

抒發了作者癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。同時天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。奇景上下一白一痕、一點、一芥、兩三粒獨—與眾不同喜—知己之樂506．以下紅色詞詞義不同的一組是(

)。(3分)

A．湖中人鳥聲俱絕

哀轉久絕

B．是日更定矣

問今是何世

C．上下一白

而或長煙一空

D．強飲三大白而別

乃記之而去7．解釋紅色詞。(4分)

①余拏舟

②見余大喜

③及下船

④客此

8.翻譯句子1.湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

2.莫說相公癡，更有癡似相公者。

9．在文中，作者所表現的情感較為復雜，以下說法有誤的一項為哪一項(

)。(3分)

A．一個“癡〞字，表達了癡迷于山水、癡迷于世俗之外的情趣。

B．借所描寫的雪景，寄托了人生天地兩茫茫的深沉感慨。

C．字里行間流露出與民同樂的情懷。

D．委婉地傳達出清高自賞的感情和思念故國的淡淡愁緒。6．以下紅色詞詞義不同的一組是(

)。(3分)51拓展延伸文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法叫作白描。請你用白描手法寫一處景物或寫一個人。拓展延伸文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法叫作白描。522寫湖心夜景其總的印象是()

特寫景物是()

霧凇沆碭,天與云,與山,與水,上下一白.長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒全景廣漠特寫渺小2寫湖心夜景其總的印象是(53

總結：品味作者寫景全景：上下一白——空曠，純潔，寂靜近景：一痕，一點，一芥，兩三粒置換量詞“惟長堤一道，湖心亭一座，與余舟一條，舟中人兩三個而已〞體會量詞使用之精準傳神，突出大雪漫漫中人與物之渺小，令人產生“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟〞之感。

總結：品味作者寫景54"寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟“------蘇軾是感慨自己生命的短暫,以及人的渺小。

蜉蝣是昆蟲的一科,假設蟲生活在水中一年至五、六年。成蟲有翅膀兩對，尾部有絲狀物兩條或三條。成蟲常在水面上飛行，壽命很短，只有幾小時。作者以此感慨自己一生的短暫.

"寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟“55寫作手法：

文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描。寫作手法：56

白描是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，白描用于寫人，只需三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態，使讀者如見其人。白描用于寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。白描用于寫事，也只要幾筆就可使事態畢現，生動形象。白描是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是指一57白描手法寫人范例:“一個凸顴骨,薄嘴唇,五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。〞——魯迅《故土》中的楊二嫂“他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭發……〞——唐弢《瑣憶》中的魯迅先生白描手法寫人范例:58情感品味

本文的寫景、敘事表現了作者怎樣的思想感情？

表達了作者清高自賞和淡淡的愁緒情感品味本文的寫景、敘事表現了作者怎樣的思想感情59雪后西湖人鳥聲“俱絕〞而作者“獨往〞反映出作者什么“情懷〞？〔超凡脫俗孤芳自賞〕雪后西湖人鳥聲“俱絕〞而作者“獨往〞反映出作者什么“情懷〞？60

中國歷史上，有多少這樣的古代文人，他們在現實中被壓彎了腰，透不過氣來，于是，只有在大自然中來舒展自己。他們寧愿自己是山是水是樹是花是草是一朵云是一片冰。他們寄情于山水，在山水中來尋找心靈的依托。雪是其節，冰是其志，蒼茫天地是其歸宿，凌寒獨立是其人格。中國歷史上，有多少這樣61誦讀全文，體會張岱之癡，并爭取背誦課文。誦讀全文，體會張岱之癡，并爭取背誦課文。62拓展臺柳宗元的《江雪》描寫的也是雪景，也寫到人的活動，體會它和本文在描寫手法和表達感情上的異同。江雪柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。拓展臺柳宗元的《江雪》描寫的也是雪景，也寫到人的活動，體會它63描寫手法表達感情《湖心亭看雪》《江雪》白描襯托清高自賞淡淡愁緒懷才不遇的孤獨感描寫手法表達感情《湖心亭看雪》《江雪》白描襯托清高自賞懷才不64賽一賽1、余挐舟〔撐，劃〕3、霧凇沆碭

〔冰花一片彌漫〕2、上下一白。4、長堤一痕

〔全白〕〔一道痕跡〕一、請說出以下帶橫線的字詞的意思。〔一棵小草，這里形容船小〕5、與余舟一芥7、焉得

更有此人〔哪能〕〔還〕8、客此6、及下船〔等到〕〔客居，作動詞用〕賽一賽1、余挐舟〔撐，劃〕3、霧凇沆碭〔冰花一片彌漫〕65二、試譯以下文句。4、莫說相公癡，更有癡似相公者。1、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。2、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。賽一賽3、湖中焉得更有此人！二、試譯以下文句。4、莫說相公癡，更有癡似相公者。1、大雪三66是日更定湖中焉得更有此人更余拿船上下一白一客此數詞，譯為“一〔葉〕〞古時夜間計時單位客居〔名詞作動詞〕是日更定是金陵人這判斷動詞是副詞，全還知識存儲1、一字多義2、詞類活用是日更定更余拿船一客此數詞，譯為“一〔葉〕〞古時夜間計時單67創新活動:對對聯賞雪景深夜駕小舟逢知音亭中飲大白創新活動:賞雪景深夜駕小舟逢知音亭中飲大白68詩詞賞析《飲湖上初晴后雨》蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》蘇軾《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里《題臨安邸》林升

詩詞賞析《飲湖上初晴后雨》69錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤。錢塘湖春行70曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方71飲湖上初晴蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。飲湖上初晴72題臨安邸林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？

暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。題臨安邸73畢竟西湖六月中風光不與四時同畢竟西湖六月中風光不與四時同74接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅

——楊萬里欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜接天蓮葉無窮碧欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜75

再見再見76張岱湖心亭看雪張岱湖心亭看雪77湖心亭湖心亭78湖心亭位于杭州西湖之中，據說是宋代整修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是欣賞西湖風景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。湖心亭位于杭州西湖之中，據說是宋代整修西湖時，以湖泥堆成79杭州西湖杭州西湖80西湖是我國著名的旅游勝地，被譽為“人間天堂〞。西湖景區由以下景點構成。一山〔孤山〕兩堤〔蘇堤、白堤〕三島〔阮公墩、湖心亭、小瀛洲〕十景〔曲院風荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷峰夕照、南屏晚鐘、花港觀魚、蘇堤春曉、雙峰插云、三潭印月〕西湖是我國著名的旅游勝地，被譽為“人間天堂〞。西湖景81西湖孤山西湖孤山82蘇堤蘇堤83白堤白堤84阮公墩阮公墩85小瀛洲小瀛洲86花港觀魚花港觀魚87蘇堤春曉蘇堤春曉88斷橋殘雪斷橋殘雪89雷鋒夕照雷鋒夕照90柳浪聞鶯柳浪聞鶯91南屏晚鐘南屏晚鐘92平湖秋月平湖秋月93曲院風荷曲院風荷94三潭映月三潭映月95雙峰插云雙峰插云96西湖西湖97九年級語文《湖心亭看雪》課件98九年級語文《湖心亭看雪》課件99九年級語文《湖心亭看雪》課件1001、閱讀課文，反復誦讀，培養誦讀能力。

2、積累文言詞匯，培養古文的閱讀理解能力。

3、體味文章寫作手法及語言風格，體味、把握作者的思想感情。學習目標1、閱讀課文，反復誦讀，培養誦讀能力。

2、積累文言101張岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，號陶庵，別號蝶庵居士，明末山陰人。明亡后隱居，著述。著有《西湖夢尋》《快園道古等。其小品文多回憶個人經歷的生活瑣事，同時也是對晚明社會文化風俗的出色平述。其中表現出對鄉土和故園的思念，也流露出不少傷感情緒。《湖心亭看雪》是他的代表作。作者簡介張岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，102毳()衣霧凇()沆()碭()鋪氈()更()定..崇()禎()

更()有此人

強()飲誰來試一試:Chóng

zhēncuìsōnghàngdànggēngzhāngèngqiǎng預習亭毳()衣霧凇()沆()碭(103聽讀課文聽讀課文104崇禎〔〕五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更(gēng)定，余拏舟，擁毳(cuì)衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇(sōng)沆(hàng)碭(dàng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人有兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈(zhān)對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！〞拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。〞

Chóngzhēn崇禎〔〕五年十二月，余住西湖。大雪105湖中人鳥聲俱絕一童子燒酒爐正沸誰來讀一讀:注意節奏湖中人鳥聲俱絕一童子燒酒爐正沸誰來讀一讀:注意節奏106

參照注釋疏通文意疏通文意參照注釋疏通文意107第一段：1、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。2、是日更定，余挐舟，擁毳衣爐火，3、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。4、惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。都

消失晚上八點左右撐，劃穿著毛皮衣，帶著火爐自學研討我這〔湖上〕冰花一片彌漫全白只一道長堤的痕跡一點湖心亭的輪廓我的一葉小舟舟中兩三個人影都消失晚上八點左右撐，劃穿著毛皮衣，帶著火爐自學研討我108第二段：1、見余，大喜曰：“舟中焉得更有此人！〞2、余強飲三大白而別。……客此。3、及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！〞非常快樂哪能還等到不要像酒杯痛飲客居，動詞第二段：非常快樂哪能還等到不要像酒杯痛飲客居，動詞109

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。翻譯課文..

明崇禎五年十二月，我正住在西湖邊。下了三天雪，湖上行人、飛鳥的聲音全消失了。崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。110是日，更定日，余拏舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。這一天，晚上八點左右，我劃一條小船，穿著毛皮衣服，帶著火爐，單獨前往湖心亭看雪。湖上一片冰花彌漫，天空與白云、與山巒和湖水，上下全是一片白色，望著湖上的物影，只留下一道淡淡的長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上二三粒人影罷了。是日，更定日，余拏舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆111到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？〞拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。來到湖心亭，竟然看見還有兩位游客，鋪著氈席，相對而坐。一個小童正在煮酒，爐火正旺，水也正沸。見到我，他們喜出望外，說：“這個時候，在湖上怎么會碰到像你這樣的人！〞隨即拉我共飲。我很快樂，硬喝下三大杯而后辭別。打聽他們的姓名，他們說是金陵人，現客住在這里。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見112及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。〞下船時，船夫嘟嘟噥噥地說：“別說相公癡，還有比我們這位相公更癡的人呢。〞及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。113感知閣1、這是一篇游記，請你說說本文的四要素。〔時間、地點、人物、事件〕默讀思考：感知閣1、這是一篇游記，請你說說本文的四要素。〔時間、地點、114課文要素時間：地點：人物：事件：崇禎五年十二月西湖〔湖心亭〕余及金陵二人

看雪課文要素時間：地點：人物：事件：崇禎五年十二月西湖〔湖115張岱湖心亭看雪張岱湖心亭看雪116請從文中找出一個最恰當的字來評價張岱。舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。〞這一句中的“癡〞字癡請從文中找出一個最恰當的字來評價張岱。舟子喃喃曰：“117從哪些地方可以看出作者“癡〞？癡呆，傻，無知：～人說夢。～鈍。～愚。白～。精神失常，瘋癲：發～。～癲。入迷，極度迷戀：～心。～情。~迷“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。〞“更定矣〞“獨往湖心亭看雪〞癡迷清高、孤傲、不同常人從哪些地方可以看出作者“癡〞？癡呆，傻，無知：～人說夢。～鈍118景物描寫：

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白,湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。2、可不可改成“長堤一條，湖心亭一座，與余舟一艘，舟中人兩三個而已？為什么？〞1、請找出文中描寫西湖雪景的句子景物描寫：2、可不可改成“長堤一條，湖心亭一座，與余舟一119霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白長堤一痕湖心亭一點余舟一芥舟中人兩三粒雪后西湖全景突出天地蒼茫，空曠、浩大的境界〞特寫西湖近景描繪眼前景物微弱、渺小

物我交融天人合一

看那

，我想

。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白長堤一痕雪后西湖全景特寫西120感知閣這些景物描寫是否運用了大量的形容詞加以修飾？有什么特點？寫作手法：

文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描。感知閣這些景物描寫是否運用了大量的形容詞加以修飾？有什么特點121白描就是不施濃墨重彩，不加襯托渲染.少用形容詞和修辭，只抓住描寫對象與眾不同的地方，作如實的交代。只寥寥幾筆就勾勒出事物的形象。白描就是不施濃墨重彩，不加襯托渲染.122白描寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如身臨其境。天凈沙秋思

馬致遠枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。作者只是利用白描手法對景物進行了排列，就勾勒出一幅〞天涯游子圖〞成就一首千古絕唱。白描寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明天凈沙秋思

123白描用于寫人，只三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態，使讀者如見其人。如《一面》中與魯迅的手：“竹枝似的手〞。《故土》中寫中年閏土的手：“像松樹皮〞。又如《背影》里父親的體態、衣著、動作描寫，特點突出，形象鮮明，而又真摯感人。胖子；黑布小帽，黑布大馬褂，深青布棉袍；探、攀、縮、傾白描用于寫人，只三言兩語即可勾畫出人如《一面》中與魯迅的手：124這女學生穿著白洋布短旗袍、白線襪、白運動鞋，手里捏著一條素白的手絹，渾身上下全是白色。她沒有同伴，只一個人坐在車廂一角的硬木位子上，動也不動地凝望著車廂外邊。她的臉略顯蒼白，兩只大眼睛又黑又亮。-------白描這女學生穿著白洋布短旗袍、白線襪、白運動鞋，手里捏著一條素白125奇景上下一白一痕、一點、一芥、兩三粒獨—與眾不同喜—知己之樂癡—醉情自然雅趣湖心亭看雪白描

抒發了作者癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。同時天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。奇景上下一白一痕、一點、一芥、兩三粒獨—與眾不同喜—知己之樂1266．以下紅色詞詞義不同的一組是(

)。(3分)

A．湖中人鳥聲俱絕

哀轉久絕

B．是日更定矣

問今是何世

C．上下一白

而或長煙一空

D．強飲三大白而別

乃記之而去7．解釋紅色詞。(4分)

①余拏舟

②見余大喜

③及下船

④客此

8.翻譯句子1.湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

2.莫說相公癡，更有癡似相公者。

9．在文中，作者所表現的情感較為復雜，以下說法有誤的一項為哪一項(

)。(3分)

A．一個“癡〞字，表達了癡迷于山水、癡迷于世俗之外的情趣。

B．借所描寫的雪景，寄托了人生天地兩茫茫的深沉感慨。

C．字里行間流露出與民同樂的情懷。

D．委婉地傳達出清高自賞的感情和思念故國的淡淡愁緒。6．以下紅色詞詞義不同的一組是(

)。(3分)127拓展延伸文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法叫作白描。請你用白描手法寫一處景物或寫一個人。拓展延伸文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法叫作白描。1282寫湖心夜景其總的印象是()

特寫景物是()

霧凇沆碭,天與云,與山,與水,上下一白.長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒全景廣漠特寫渺小2寫湖心夜景其總的印象是(129

總結：品味作者寫景全景：上下一白——空曠，純潔，寂靜近景：一痕，一點，一芥，兩三粒置換量詞“惟長堤一道，湖心亭一座，與余舟一條，舟中人兩三個而已〞體會量詞使用之精準傳神，突出大雪漫漫中人與物之渺小，令人產生“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟〞之感。

總結：品味作者寫景130"寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟“------蘇軾是感慨自己生命的短暫,以及人的渺小。

蜉蝣是昆蟲的一科,假設蟲生活在水中一年至五、六年。成蟲有翅膀兩對，尾部有絲狀物兩條或三條。成蟲常在水面上飛行，壽命很短，只有幾小時。作者以此感慨自己一生的短暫.

"寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟“131寫作手法：

文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描。寫作手法：132

白描是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，白描用于寫人，只需三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態，使讀者如見其人。白描用于寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。白描用于寫事，也只要幾筆就可使事態畢現，生動形象。白描是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是指一133白描手法寫人范例:“一個凸顴骨,薄嘴唇,五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。〞——魯迅《故土》中的楊二嫂“他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭發……〞——唐弢《瑣憶》中的魯迅先生白描手法寫人范例:134情感品味

本文的寫景、敘事表現了作者怎樣的思想感情？

表達了作者清高自賞和淡淡的愁緒情感品味本文的寫景、敘事表現了作者怎樣的思想感情135雪后西湖人鳥聲“俱絕〞而作者“獨往〞反映出作者什么“情懷〞？〔超凡脫俗孤芳自賞〕雪后西湖人鳥聲“俱絕〞而作者“獨往〞反映出作者什么“情懷〞？136

中國歷史上，有多少這樣的古代文人，他們在現實