———書香校園實施方案書香校內實施方案（精選12篇）

書香校內實施方案篇1

書是人類進步的階梯;書是人們的精神食糧。讀書，是人生的最大樂趣;讀書，是人們最美的一種享受。為了進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法》和中宣部、教育部印發的《中學校開展弘揚和培育民族精神教育綱要》、曾都區教育局、區教育工會《關于開展"點燃讀書激情，共建書香校內'主題讀書活動的實施方案》的精神,結合我鎮實際,特制定《萬店鎮中心學校關于開展"點燃讀書激情，共建書香校內'主題讀書活動的實施方案》,望各校仔細貫徹落實.

一、指導思想以"三個面對'、"三個代表'、科學進展觀為指導，以教改為契機，努力營造內涵豐富的"書香校內'，加強學校特色建設，進一步進展師生的人文素養，全面提高學校的教育教學質量。通過"點燃讀書激情，共建書香校內'主題讀書活動，為老師搭建實現專業進展的抱負舞臺，為學校構建提升教育品質的抱負平臺，努力把我鎮教育辦成特色鮮亮、老師隊伍布滿活力、同學素養和諧進展的教育強鎮而奮斗!

二、活動目的

1、營造深厚的"書香氛圍'，讓校內里充溢著濃濃的人文氣息。

2、通過活動，大幅度提高同學的閱讀量，使同學在閱讀中開闊視野，提興奮趣，增長見識，培育力量，逐步養成閱讀習慣。提高同學思想道德素養和文化素養，促進同學學問更新、思維活躍、綜合實踐力量的提高。

3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。

4、在老師中樂觀提倡"書香為伴'的思想，將樸實的"讀書是一種需要'上升為"讀書是一種責任'、"讀書是一種樂趣'、"讀書是一種有益的生活方式'，促進老師提高業務素養，享受閱讀、享受教育、享受人生。

三加強領導，提高熟悉

為切實搞好我鎮"點燃讀書激情，共建書香校內'主題讀書活動，結合我鎮實際，打算成立萬店鎮中心學校關于開展"點燃讀書激情，共建書香校內'主題讀書活動領導小組，

組長：史春波

副組長：馬中立邵天保

成員：諶述林陳國明張天合甘國斌王長斌

領導小組下設辦公室,由邵天保同志擔當辦公室主任,負責活動的組織協調、監督考核工作。各中學校同時也要成立由一把手掛帥,工會、辦公室為主導、其他處室親密協作的學校"點燃讀書激情，共建書香校內'主題讀書活動領導小組，要做到明確分工，責任到人，把開展這項工程作為推動素養教育、活躍師生課外生活，作為校內文化建設的一個重要組成部分來抓。并召開全校老師大會，加強宣揚工作，讓全校老師、同學深刻領悟實施本項活動的意義，提高全校師生的思想熟悉，從而營造有利于"共建書香校內'活動開展及全面促進校內文化建設的良好氛圍。

四、明確目標，落實職責

各學校要以曾都區教育局、區教育工會《關于開展"點燃讀書激情，共建書香校內'主題讀書活動的實施方案》為主要內容，全面深化學習實踐科學進展觀活動，通過深化廣泛地開展讀書活動，營造書香校內，努力塑造內涵豐富、特色鮮亮的校內文化，激發師生的讀書愛好，為老師專業進展、同學健康成長供應精神動力和智力支持，促進師生共同進展。

㈠、強化師資培訓提高，讓老師與書為伴、與書為友

1、培育老師深厚的學習愛好，樹立終身學習的理念，形成樂觀進取、努力學習的氛圍。促進學校內涵式、人文化進展，辦出學校特色，積淀學校文化，提升學校品牌。

2、引導老師共同參加讀書活動，養成良好的讀書習慣和思索習慣，實現老師學問的有效積累，不斷提高老師的文化素養，提升老師的理論水平和實踐力量，推動新課程改革，全面提高教育教學質量。

3、例會與例讀相結合。每周老師例會，是一個很好的精彩閱讀、加強熏陶的機會。校長組織校委會成員平常留意學習，推舉短小的人生精品，會前5分鐘讀給全體老師聽，共同汲取精神養分。會后主動、樂觀地爭論，使閱讀打上了深厚的精神對話的顏色。

4、打造骨干隊伍，加強溝通互動。各學校要成立中心讀書組，由學校教科研骨干組成，每周要領先研讀教學刊物，并推舉一篇優秀文章，最終學校確定最有啟迪意義、最有實踐價值的文章印發給全體老師學習。

5、發動人人參加，做與書為伴的老師。(1)、確定老師讀書書目(書單附后)。(2)要求全部老師開展讀書活動，讀好三類書：讀夯實精神底蘊的書，讀拓寬教育視野的書，讀同學喜愛的書。對其中的教育類書，定期提出指定閱讀與自由閱讀的指導性看法，并依據老師的不同年齡要求分別撰寫肯定數量的。(3)鼓舞老師開展共性化討論。提倡老師查找適合自己學科教學、共性風格的領域開展相關的閱讀討論，將大閱讀教育與學科教育相結合。(4)每日快餐式學習。要求老師每天擠30分鐘時間讀書,全天開放校閱覽室，老師利用空課時間進行研讀教學刊物建設書香校內活動方案20xx建設書香校內活動方案20xx。

㈡立體推動同學進展，讓好書伴隨孩子成長

2、抓好經典誦讀。確定誦讀內容，依據同學的個體差異，劃定最底線的必背內容。在實施經典誦讀過程中，收獲的除了可看到的誦讀篇目，還要激發同學對民族文化寵愛之情和民族驕傲感，促進同學良好的情感進展，陶冶同學的文化氣質。

3、開展多彩的讀書活動，發揮活動的推動功能。①、每生每學期閱讀課外書籍不少于2本。②、班級實行"捐書'、"圖書室借閱'等形式，成立"班級圖書角'。③、各班選好讀書組織委員，作好借書、分書等預備工作，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。④、堅持"一誦三讀'活動。"一誦'即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動;"三讀'(即早讀、午讀、晚讀)，"早讀'時間為同學到校后到預備前，"午讀'時間為中午預備前一小時("午讀'時未完成午間作業的同學可以寫作業，但要保持寧靜，不影響他人閱讀。)，"晚讀'時間為放學后寫完作業的課余時間。

4、各班利用班團活動課，閱讀課等時間溝通閱讀成果：①開展朗誦競賽;②開展演講、講故事競賽、古詩擂臺賽;③開展寫作競賽;④開展手抄報競賽。

5、每個同學人手一本"學習摘錄本'，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會、讀書感悟等記錄下來。

6、各班語文老師要以作業的形式每天布置閱讀作業和。閱讀時間每天不少于30分鐘的，不少于100字。

8、鼓舞同學利用節假日在家看學校推舉的書，寫讀書體會，每學期進行一次優秀評比活動。該項工作由語文老師負責。

五、活動日程

第一階段：制定方案階段(20xx年3月1日31日)

依據制定《萬店鎮中心學校關于開展"點燃讀書激情，共建書香校內'主題讀書活動的實施方案》。各校制定相應的實施方案并召開讀書活動動員會。

其次階段：組織實施階段(20xx年4月-20xx年11月)

(1)、制定爭論書香校內各項評比細則，策劃各項讀書教育活動。

(2)、掛宣揚標語，各校班級要辦好讀書活動黑板報專輯、專欄。

(3)、承辦各項讀書活動的老師制定方案，組織豐富多彩的讀書活動。

(4)、大力開展"書香校內'系列活動，富有制造性地開展形式多樣的讀書活動。

(5)、中心學校將不定期組織巡回督導檢查，開展萬店鎮教育界"點燃讀書激情，共建書香校內'主題讀書活動競賽。

第三階段：總結表彰階段(20xx年12月)

(1)、在開展"書香校內'各項評比活動基礎上，進行綜合匯總評比。

(2)、總結表彰書香校內活動中的先進集體和個人，介紹先進閱歷。

(3)、在各校平常資料積累的基礎上，撰寫創建書香校內活動總結。

萬店鎮中心學校

20xx年3月30日

書香校內實施方案篇2

一、指導思想

書是人類文明和才智的結晶，是人類進步的階梯!為了讓同學能與好書為友，從小養成喜愛書籍，博覽群書的好習慣，為了讓書香充溢我們的校內，實踐本校"促進同學全面進展，滿意人民教育需求'的辦學理念，本學年，我們將啟動營造"書香校內'讀書活動。我們將著力加強對同學的課外閱讀指導，通過有方案、有步驟、有重點、有針對性的閱讀肯定數量的古今中外的名著和當代優秀兒童作品，拓寬眼界，打實雙基，提高素養，陶冶性情，為學校生的全面進展打下堅實的人文基礎，努力提升學校的辦學品位，引領師生與學問為友，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校內，讓同學與經典同行。

二、活動目標

1、激發同學的讀書愛好，培育同學良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成肯定的閱讀力量，在校內內營造一種"書聲瑯瑯，書香滿校內'的良好氛圍，使閱讀真正成為同學的自覺行動和生活需要。

2、樂觀提倡"我與好書同行'的思想，努力踐行"我讀書，我歡樂，我成長'的理念，提高讀寫力量，夯實文化底蘊，使同學的素養獲得主動、和諧、全面的進展。

3、努力引導同學在讀書的同時學會做人，做事，使同學受到我國傳統美德的熏陶，培育良好的品性。

4、在指導同學讀書的過程中，力求老師和家長的素養也同步得到提升，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

三、主要工作

(一)、創設良好的閱讀氛圍。

首先，良好的學校、班級文化環境不僅能從感觀上誘發同學讀書的欲望，而且也能激發起同學的閱讀愛好。因此，我們首先從校內外部環境的布置入手，努力營造適合同學閱讀的良好氛圍，力求讓環繞校內的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校內內的每一個宣揚版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會說話。

其次，每學期的期初和期中過后將進行一次全校性的"書香班級'的環境布置競賽。努力為同學營造閱讀的氛圍，例如設立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續，定期更換圖書;在班級中隊角中開拓閱讀園地，向同學推舉一些好書，張貼同學閱讀書籍的照片以及優秀的文章;通過黑板報，告知同學一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記;在教室的墻壁上張貼名人名言或警句;黑板報可開設"格言欄'、"成語苑'、"詩歌園'等欄目，每天抄寫一些經典的明言警句、優秀的古詩文讓同學背誦、積累。競賽的成果將納入每學期末"書香班級'的考核中。(與少先隊工作整合)

另外，充分利用早晨和中午的時間加強閱讀。另把每周五的早讀課和每周四的語文課定為課外閱讀指導課，班主任仔細組織同學閱讀、溝通感想。聘請專家對我們的課外閱讀課進行指導和引領。同時每天下午放學后支配一個班級進入閱覽室閱讀，這樣濃郁的閱讀氛圍，能使同學自然而然地投入到閱讀過程當中去，而且，久而久之，閱讀便成為一種習慣，一種樂趣。

(二)、設立班級部主要負責人。

學校要有閱讀組織，教科室和語文組牽頭，由各班級組長詳細負責，班級要有閱讀組織，語文老師負主要責任，班主任做好協調組織工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織力量的同學任班級讀書負責人。

(三)、落實活動。

老師讀書系列老師是打造書香校內的關鍵。

1、書香校內行動黨員篇"讀書先鋒隊'活動。突出黨員在讀書活動中的先鋒模范作用，形成一個黨員就是一面讀書旗幟的良好氛圍。

2、書香校內行動群團篇"讀書俱樂部'活動。突出讀書活動的群眾性，努力營造校內讀書的氛圍，樂觀開展多種形式的讀書活動，(每學期初進行一次老師暑假或寒假讀書心得溝通會)，大力表彰活動中涌現出來的先進人物和優秀事跡。

3、建立"老師讀書活動'的相關制度與配套措施。

(1)圖書推舉。每學期為老師推舉必讀書目和選讀書目2-3本，要求做好，寫下讀書心得。開展好"同讀一本書'和"自選經典'活動。

(2)成果溝通展現。如讀書沙龍，溝通，經典詩文誦讀，讀書典型事跡宣講，檢查狀況匯總公布等。

(3)表彰嘉獎。建立"一補二評三贈'機制。一是補助老師報刊征訂費;二是評比書香行動優秀老師和老師書香家庭;三是向老師贈送圖書。

(4)開展與同