第6頁共6頁教師進修制度范本____護理職業學院教師進修培訓管理制度為加強師資隊伍建設，優化師資隊伍結構，提高教師進修培訓的質量和效益，使教師進修培訓工作進一步規范化、制度化，根據國家有關政策，結合我院實際，特制訂本制度。一、原則與程序(一)原則1.學院提倡和鼓勵教師參加國家____的各種考試、業務學習、在職學習、短期學習、各種培訓等，堅持邊工作、邊學習的原則，做到工作、學習兩不誤。堅持思想素質和業務素質并重、理論與實踐統一、學用一致、注重實效、多種形式并舉的原則。2.學習培訓與學院工作需要相結合的原則。學習培訓要緊密結合各系部專業和學科建設需要，注重教師了解和掌握本專業和學科的新理論、新技術、新方法，拓展專業領域、完善知識結構。教師不論報考在職學習或脫產學習、進修，都要堅持專業對口，工作需要。3.先培訓后上崗的原則。新到校教師應實行先培訓后上崗的原則，培訓先校內后校外，計劃專業崗位進行專項培訓。從事臨床學科教師教學前應到醫院進行半年以上的臨床實踐，從事基礎學科教師教學前也應進行半年以上的專業理論及實踐(實驗室)培訓。4.堅持照顧重點，擇優選派的原則。在選派進修培訓人員時應優先考慮國內外訪問學者、專業帶頭人、中青年骨干教師、新開辦專業(學科)教師和重點專業(學科)教師；根據教師教學、教研和年度考核等次，擇優考慮人選。5.根據學院教學崗位需要，有計劃、分批選送的原則。符合條件教師進行提高學歷學習要有計劃，分批次進行。(二)程序1.要求進修學習者提出書面申請并上報有關資料。2.填報相關學習培訓推薦表。3.經所在教研室、系部主任簽署意見。4.報教務處審核后由分管院長審批。____分管院長批準后到人事處簽署相關協議及辦理有關手續。二、學習培訓分類項目及要求(一)新教師培養培訓1.培養目標對新參加教學工作教師，各系部須制定三年的培養培訓計劃。培養計劃中要注意安排半年到一年的對口的生產實踐或實驗室工作，并系統聽課。首先熟悉教師工作規范、業務技術要求、教學大綱和教材；學習編寫授課計劃和教案，參與輔導、改作業、試講和擔任少量教學任務，以后逐漸系統掌握所任課程的理論和操作技能，熟悉教學過程和要求，編寫詳細教案，擔任較系統的教學，指導實驗實習，進一步提高教學水平和業務能力。第三年能獨立掌握教學過程，在教學評估中得到中等以上成績。對新教師要求擔任班主任工作。2.學習要求(1)凡新參加教學工作教師，都必須由所在教研室指定思想素質好、業務水平高、具有講師以上職稱教師擔任指導教師。指導時間一般為二年；培養新教師的愛崗敬業精神和良好師德，指導學習教育理論，掌握教學規律、教學技巧，編寫各種教學文件，提高教學水乎；指導專業技能訓練，并對新教師的政治思想、業務能力、教學水平作出評價。(2)新教師必須虛心學習、積極主動，在指導教師幫助下按階段制定學習提高計劃，熟悉教材、備課、系統聽完所授課程、進行試講、業務技術等訓練，定期向指導教師匯報學習情況。每學期結束時填寫青年教師學習、工作情況記載表，經指導教師、教研室主任簽字后交教務處備案。(3)新教師授課前一律要進行一段時間的試講和評議，第三次試講仍不合格者，不能安排任課，并限期提高教學技能。(二)教師進修學習1.選送條件(1)參加進修學習的人員，必須是堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事業、安心本職工作，在我院工作一年以上的正式教師。(2)堅持擇優選送的原則，在不影響工作的前提下，優先安排敬業愛崗、積極完成本職工作，政治、思想素質好，業務上有培養前途教師參加進修學習。(3)報考頒發學歷證書的高等院校(含報考研究生)，必須工作三年以上才能報考。從外單位調入我校工作的，從調入之日起，要在本校工作三年以上，方可申請報考。2.學習要求(1)制定個人進修學習計劃。(2)教師外出進修學習期間，應努力學習，遵守進修單位的各項紀律制度。(3)教師外出進修學習期間，應定期向所屬系部和教務處書面報告學習情況。(4)學習結束作出學____結，向系部和教務處匯報，并與學習鑒定表一并存入個人業務檔案。(三)提高學歷學習1.選送條件(1)參加提高學歷學習的人員，必須是堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事業、安心本職工作，原則上在我校工作五年以上的正式教師。(2)擇優選送思想素質好，敬業愛崗、業務上有培養前途教師參加提高學歷學習。2.學習要求(1)教師學習期間，應定期向所屬系部和教務處書面報告學習情況，每學期向教務處遞交一次成績單和書面匯報。(2)學習結束需填寫學習登記表，并與學習鑒定表、畢業證書復印件一并存入個人業務檔案。(3)市內就讀提高學歷的學習人員，在學院需要短期回校上課或準備實驗、帶教時，不得拒絕。三、管理與考核(一)管理1.教師進修學習培訓實行兩級負責制。各系部根據學科發展情況制定本部門教師進修學習培訓計劃，確定青年教師學歷學位教育規劃，合理地安排教師進修與培訓。學院負責對教師隊伍建設規劃提供政策指導，對培訓經費的使用實施宏觀控制，并創造條件加強師資院內培訓。2.建立教師培訓登記制度。系部是教師進修學習培訓的責任部門。各系部要建立教師培訓登記檔案，記載教師接受培訓的基本情況，作為教師考核和晉升專業技術職務的重要依據。教師進修培訓結束后，必須將畢業證書原件或結業證書復印件、學籍檔案材料、技能證書復印件等交教務處，存入教師個人專業技術檔案。3.為保證各系部培訓計劃的落實，保障教師參加培訓的權利，對按計劃已安排培訓任務教師，一般不得取消其培訓任務。教師應當接受學院和系部安排的培訓任務，無特殊情況，不得變更。教師在培訓期間，一般不得調整或增加培訓內容、時間和形式。確有需要的，須經系部、教務處及分管院領導批準同意。4.經學院選送短期進修學習培訓人員，學習結束返校后，應將學習內容整理成書面材料，至少在本教研室，甚至更大范圍內交流。5.經學院選派、批準參加學歷學位進修、省級以上高校中青年骨干教師培訓、國內外訪問學者進修培訓、出國留學進修教師必須與學校簽訂相應的進修服務協議。6.任何參加進修教師必須嚴格遵守進修學校的規章制度，無正當理由不得變更學習計劃。未經學院主管部門和相關領導批準同意擅自終止進修者，一切費用由個人承擔。7.費用及待遇。按學院有關教師進修學習的費用規定執行。(二)考核1.新參加教學工作教師培訓考核，按轉正要求進行考核評定。考核不合格或不適應擔任教師工作者，不安排教學工作。2.參加短期進修培訓教師必須取得相應的技能證書或合格證、結業證書，由所在系部