第35頁共35頁英語教學競賽心得體會〔共7篇〕第1篇：課堂教學競賽心得體會課堂教學競賽心得體會日，我和我們學校朱老師還有其他學校幾位老師一行15人在中心學校姜琪老師的帶著下，有幸到昆明高新一小參加了云南省2023年小學《品德與生活〔社會〕》課堂教學競賽活動。活動歷時3天，共有來自各地州市20位老師參加比賽。我們先后觀摩了20位老師精彩的課堂教學和他們課后的說課、反思。參賽的內容涉及到《品德與生活》、《品德與社會》的教材，有浙教版也有蘇教版，高中低年級都有。最后還聆聽了人教版教材主編馬昕老師的點評。在整個活動中，我們認真聽課，以端正的態度從始至終虛心學習，可以說收獲很多，也引發了自己的點滴考慮。首先是充分認識到思想品德課的重要性。說起重視，可以說學校、老師都很重視學生的思想品德教育，把德育工作放在各項工作的中心。因為老師都知道孩子品德教育的重要性，明白這門課程對孩子成長中的作用，也都知道這門學科所承載的重任。但是實際呢，在充分認識其重要性的同時，我們在學科知識與品德教育之間仍然把更多的精力放在了學科知識的教學上。通過這次學習，我才認識到，其實孩子良好的品德習慣對他的成長是多么的重要。就算我們從功利的角度出發，我們希望孩子好好學習各種學科知識，假如沒有沒有良好的品的習慣做保障，他又怎么會認真地、全身心地去學習呢。我們組織各種活動對學生進展品德教育，學科上的浸透這些都是學生品德教育的有效途徑。但是在《品德與生活〔社會〕》課程標準中明確指出《品德與生活》是“以兒童的生活為根底，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目的的活動性綜合課程。”是一門高度綜合的課程，它是對我國小學低年級原有的思想品德、自然〔或科學〕、社會課程和活動課程進展高度整合的根底上生成的新的課程。《品德與社會》是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為根底，促進學生良好品德形成和社會性開展的綜合課。教材作為綜合性的學科，主要將學生置身于社會生活中，認識社會理解社會，同時形成良好的習慣品質，激發學生熱愛生活的情感所以依托這門學科對學生施行道德影響是很必要的，也是很重要的。其次是思想品德課的實效性。我們在轟轟烈烈的開展品德教育卻也總在抱怨著孩子的品行有問題，我覺得歸根到底就是我們品德教育的實效性不大。小學生正處于成長過程中的重要階段，他們有這樣那樣的缺點，更是需要我們引導教育的時候。但是空洞的說教對他們的教育作用是不大的。所以要充分考慮孩子的實際，找準切入點，不要空不要大，只要實，哪怕是很小很小，也許就能讓學生養成一中習慣，形成一種良好的品質。我印象最深的是師大附小的全瑩老師執教的《學做小雄鷹》一課，課前老師去讓孩子把自己的困難寫下來，“我怕起早”“我怕聽寫不得優”“我怕一個人睡覺”，問題很小，而這些問題恰恰是低年級學生實實在在的困難。課堂上老師就和學生一起解決這些“小”問題，老師同學來一起互相幫助互相鼓勵克制困難，學生的收獲真的很實在。第三是思想品德課堂教學活動的創新性。其實在我們平時教學的活動中，我們也經常組織體驗活動，但是往往為了活動而活動，內容單調，形式單一，目的不明確，給學生的影響也就輕淡。過了也就過了，沒給學生留下什么印象，更無法給學生以深遠的影響，對促進學生良好的道德品質作用不大。在這次比賽的20節課中，幾乎都遵循了來于生活又高于生活的的理念，都能從孩子的實際出發，組織一系列的活動來完成教學。活動形式新穎，教學手段可以說是異彩紛呈，豐富多彩。多媒體技術的應用、動漫制作、影視資料；有的老師還采用了實驗調查表、游戲、競賽、身邊案例等等材料富有創意地來組織體驗活動。蘭坪縣城二小的程清蘭老師教學《吸毒一口落入戶口》采用的案例是一個吸毒少女真是的自白書。曲靖市北關小學余光云老師在教學《當危險降臨的時候》讓學生體驗現場撤離，把學生置于真實的場景中去體驗、感悟，掌握當危險降臨時的應對技巧，讓課堂教學目的落在了實處。昆明西山棕樹營小學的洪郡遙老師執教《擁有好心情》整節課都讓學生體驗著快樂、煩惱，在比照活動學生說出自己的感受，讓不同的感受沖擊著學生的心靈，引導學生體會到快樂的同時尋找到擺脫煩惱的策略。玉溪東老師在《我們的生命中》利用多媒體技術把生命的產生講述得清楚明白。一張自己兒時的照片，再加上他聲情并茂的講述，情真意切深深打動了在場的師生。騰越中心的寸建玲老師《退一步海闊天空》活動層層推進口人心弦，學生如何與人相處。這樣的例子很多，總之這次活動讓我對品德課的認識和教學都有更深化的認識和體會。今后應該如何提《高品德與社會〔生活〕》的課堂教學效益，把這門學科的作用發揮好，為學生將來的成長奠定良好的根底，我結合馬昕老師的總結點評談談自己初淺的認識：一、研究課標教材，找準目的教學中如何確定教學目的，怎樣確定教學的目的？在教學過程中目的大了，學生難于到達，目的小了，課堂教學停留在低淺層次的活動中，教學目的不準確活動就會失去意義。要把握好教學的目的首先是要去研究課標和教材。看看課標的要求，理解這節課在教材中的所處的位置。比方《節日大觀》人教版和浙教版都有春節，人教版的側重點是怎么去過這個節，浙教版可能要呈現的是文化的多樣性，所以教材所處的側重點和位置是不同的，因此確定的教學目的也就有所不同了，活動的設計的形式和目的也就應該不同。另外目的確實定一定要結合當地的實際，考慮學生的需要。考慮內容與學生認知之間的癥結在哪里，要打破的是什么？在不同的地方是不一樣的，要抓住教材的核心去確定教學目的。二、處理好生成與預設，進步課堂駕馭才能。在組織教學的時候，一般來說我們都提早準備了很完好的教學活動。為學生預設了一些情景、問題。但是教學中我們也發如今這些預設的過程中學生總會生成一些困惑，疑問，有時會閃現出思維的火花，觸動他們內心深處的一些考慮。而這個時候就是教學的亮點出現的時候，也是學生最學要學生引導的時候。可遺憾的是，我們急于去完成課前的預設，追請教學的完好輕易的放過。當然設計活動的時候盡量防止與學生的學習活動目的相悖，可是真的出現我們該怎么辦。當我們在認知上要求學生到達一定程度的時候應該考慮學生的思維，也就是在教學中怎樣更好地去激活學生的思維，給他一種方法，指導學生積極主動地去考慮。老師的作用怎樣才能給學生以引導去發現問題，把未知變成有知，答案是他自己來的。而不是誘導學生，讓學生去揣測老師的思路、答案。這才是我們課堂教學的價值取向，也是需要大家老師今后的教學中去打破的一個重點。比方《規那么在哪里》規那么的定義是什么？討論的時候學生出現分歧，老師該往哪里引導，落在哪里？要落在學生的疑惑上。有比方孩子打架是不記仇的，他直接的反響就是發了火，然后過了也就過了。而我們老師卻一定要他再想想，讓他退一步海闊天空，學會寬容。其實一句話未必起作用，所以應該把孩子放在正常的狀態下，去考慮問題的多種可能性。多站在孩子的角度想想，換位考慮一下。在引導學生的時候，我們關注問題的答案，更要抓學生答復下列問題的薄弱點，讓學生對自己的話產生疑問從而矯正自己。而不是老師追著學生問，實在答不出了就說前半句，學生說后半句。第三、付出真心收獲真情。教學是一門藝術，我們的思想品德教育更是一門心靈的藝術。因為品德課的教學大多依托活動來開展施行，所以課堂氣氛一般都很熱鬧。也正因為這樣，就顯得有些急躁，有的時候甚至是做秀。老師學生嘻嘻哈哈，感情來的卻不那么真實，空話大話漫天飛。其實不需要太多豪言壯語，不需要太夸大的表情，只要老師真心實意一個眼神一個動作，情真意切的一句話，富有激情的贊揚鼓勵，往往能打動學生的心靈。所以在教學中我們要不斷地進步自己的知識修養，提升自己的文化品位，進步自己的教學藝術程度，駕馭課堂教學中的整個過程。站在教室里，老師本身就是一種魅力，一種人格魅力，道德的力量，牽引著孩子，用我們的真心去叩開學生的心靈，走近他們的生活，平等的和他們對話，給學生以良好的影響，讓他們得到真正的啟迪。一次學習，讓我在思想上有了很大的進步。我在不斷的反思自己的教學，也在不斷得鞭策自己。是的，孩子的教育是我們老師義不容辭的職責，我們肩負著培養孩子的重任，就應全力以赴，努力去探究理論，為孩子的成長作出奉獻。第2篇：教學技能競賽心得體會2023年教學技能競賽心得體會2023年11月7日至8日我鄉組織了語文、數學課堂競賽暨老師培訓活動，全鄉六十多位老師參加了聽、評課活動。觀摩了來自8個村完小老師展示的幾節課，使我收獲很多，下面就談談我的體會。作為一名代課老師，我深深的為參賽老師的激情與教學魅力所贊嘆。不管是數學課還是音樂美術課，他們都能用自己的獨特課堂教學魅力將學生和聽課的老師所征服！一、獨特的語言魅力，營造輕松愉快課堂上課老師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法，其鼓勵的效果不言而喻！課堂上用欣賞的目光、贊賞的話語去鼓勵學生，在這聽的這幾節課中，每一位老師都能對學生的來答復做出積極的評價，尤其王曉瓊老師親切和藹的教態、抑揚頓挫的語調、給孩子們積極向上的鼓勵，使得整節課都充滿著活力。二、創設有效的情境，真正為教學效勞每一位上課的老師都能根據小學生的特點，為學生創設充滿興趣的學習情景，充分發揮學生的主體作用，以激發他們的學習興趣。例如在武老師執教的《簡便計算——連減》中，通過學生感興趣的動畫人物熊大、熊二大戰入手，讓學生切身感受計算的簡便和簡潔美；《嘀哩嘀哩》中，王老師通過練聲游戲和圖片欣賞導入。讓學生感受知識來于生活，從而使學生理解學習與生活的聯絡，有利于學生主動地進展觀察，理論，猜想，驗證，推理與交流等數學活動。三、學習方式生活化，使學生感受數學與生活的聯絡數學于生活，生活中處處有數學。在我們日常生活中充滿著許多數學知識，在教學時融入生活中的數學，使他們感到生活與數學親密相關的道理，感到數學就在身邊，對數學產生親切感，激發他們學習數學的愿望。在柳老師執教的《乘法分配律》中，通過看同學們植樹的圖片，引出問題“一共有多少名同學參加了活動？”借助于學生的生活經歷，把數學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代。四、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識活動是學生所喜歡的學習形式。創設學生喜歡的活動，使其在自由、放松、活潑的學習氣氛中積極主動地感知、探究、發現數學問題、從而創造性地解決問題。注重從學生的生活實際出發，引導學生自主學習、合作交流的教學形式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的開展，表達了新課程的教學理念。例如李老師執教的美術課《能“變化”的蔬果》一課也表達這點。在認識了如何進展制作后，老師要學生先想一想制作過程，并將方法歸納以后，再通過切身體會來穩固所學的新知識，進展小組創作，使學生在創作的過程中掌握了本節課的重點。讓學生積極、主動參與到教學中。大大提升了學生的學習興趣。通過這一系列的活動，使學生對學習不在生疏，不在枯燥，表達了教學內容的生活化，增加了教學的實效性。在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的老師教、學生學，而是一個統一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探究問題，讓每個學生都有參與考慮和發表意見的時機，讓每位學生都成為數學學習的主人。充分表達“老師以學生為主體，學生是數學學習的主人，老師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。總之，通過這次學習，令我大開眼界，領略了優秀老師的課堂教學風采，讓我感受到學習的重要性與緊迫性，看到自己還有許多的缺乏，在這個事業上還需要不斷學習與努力。以他們為典范，讓自己更好的進步！第3篇：語文教學競賽心得體會語文教學競賽心得體會帶著重在參與虛心取經的心態，我參加了這次語文教學競賽。這次活動與帶有作秀和表演成分的“公開課”、“觀摩課”截然不同，是原滋原味的民間生態課。通過參與這次活動，我認為這樣的活動實實在在，很貼地氣，能真實地檢閱老師教學程度和業務素質，以素面朝天的自然一面展示給大家，自然的暴露出自己教育教學中存在的問題和缺乏。通過此次比賽，我的心得體會主要有以下幾點：第一，做好教學工作非常重要。作為一名老師，最根底的工作就是教書育人。做好教學工作是一名老師的安身立命之本。因此，無論從學校的角度來看，還是從個人的角度而言，做好教學工作都非常重要。第二，注重現代教學手段的應用。現代科學技術的開展，給教學工作提供了很多新技術與新手段。幻燈片可以展示出使用板書永遠無法展示出來的視頻與音頻文件，這些文件形象、生動，不僅有助于吸引學生的注意力，而且假如使用得當，就非常有助于學生們理解深奧的理論知識，也有助于老師講解深奧的理論知識。現代教學手段的應用有助于教學工作的開展與教學程度的進步。第三，認真備課非常重要。俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功”。雖然老師講課的時間非常有限，但是老師備課的時間要比講課的時間長的多，甚至是講課時間的幾倍、幾十倍。在備課過程中，不僅要理論聯絡實際，而且要擅長應用現實中的熱點問題、最新信息以及大家都關心關注的問題來闡述自己所講授的知識。備好一門課，真的很不容易，不僅要多參考相關教材與專著，而且要把知識點整合到一個統一的邏輯框架當中。備好課只是教學工作的初步環節，還要把這些知識以恰當的方式講授給學生。第四，在教學中要處理好內容與形式的問題。講授的內容不同多采取的教學形式就有所不同，教學內容與教學形式是相輔相成的關系，雖然教學內容在一定程度決定了教學的形式，但教學形式對教學內容也有影響。第五，在教學中處理好嚴肅與活潑的問題。有人認為，教學是一項很嚴肅很嚴謹的行為，必須高度嚴謹，不可活潑；也有人認為，教學要調動學生的積極性，要多講一些笑話和故事，和學生處理好關系，有利于學生對自己評價。我認為，這兩種觀點都有所偏頗。所講述的內容必須是嚴謹的，容不得有半點過失，可以說，對錯誤與過失零容忍；授課的形式可以是活潑的，因為假如一直講授枯燥的理論，學生很容易失去興趣，發困、發愣等情況就會出現，影響聽課效果，為了調動學生的積極性，教學形式可以活潑一些。第4篇：教學才能競賽心得體會教學才能競賽心得體會教學才能競賽心得體會XX年XX月XX日至8月20日，我有幸代表我站參加總隊在教導大隊舉行的教練員教學才能競賽。通過賽前準備和競賽期間所見所聞，有以下幾點心得體會：一、賽前準備工作要充分〔一〕授課題材要細選選題是準備工作中的第一步，選題好壞直接影響競賽能否獲得好成績。首先選擇的題目不能太大，否那么短短20分鐘的授課時間根本無法將問題講透，只能泛泛而談，講不到重點，固然得不了高分。其次選題最好別出心裁且貼近工作實際。例如在操場實作競賽當中參賽隊員共有27名，其中有5名選擇了隊列條例作為授課內容，這樣的題目教學格式比擬固定，難有太大的發揮空間，而且多人選擇同一題目不易拿高分。而其中有一名參賽隊員選擇的題目是如何救治溺水人員，這樣的題目獨特而又貼近實際，而且參加了現場示范與互動，最終得到了較高的分數。〔二〕課件制作要精致課件制作要從色彩上和外觀上吸引觀眾，但課件整體要保持整潔，內容明晰。不能單一追求外觀的好看而讓觀眾看不清文字。課件內字體大小要得當，盡量多運用圖片與動畫進展講解，切勿滿屏幕的文字內容。〔三〕教案講稿要詳實教案應嚴格按照總隊規定的格式編寫，封面可運用彩色打印，一份好的教案很容易拉開分數。講稿那么根據自身的語言組織習慣編寫，最好詳細到上課時說的每一個字，包括一些過渡性的詞語，如接下來、那么、由此可見等等，以免競賽時緊張而忘詞。講解到下一個內容時語言組織應做到承上啟下，...閱讀完好文章將扣除您1點積分，確定要閱讀嗎？第5篇：心得體會英語教學心得體會英語教學心得體會范文不知不覺中，我教學生涯的一年已經過去了。應該如何處理老師和學生的關系，如何適應自己作為一名老師的心理上的轉變，如何擺正自己在教學和學校生活中的位置，一直是我這一年來苦苦思索的問題。在我校的中專英語教學中，老師要培養和保持學生較濃的學習興趣，應該把握良機，渲染英語課堂氣氛，引發學生的興趣和求知欲;充分研究教材，認真備課，在各教學環節中增加興趣性;注重“以人為本”，發揮學生主體作用;建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養興趣;開展內容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。興趣是最好的老師。一個成功的英語老師要在教學中有意識地培養學生對英語的持久興趣，鼓勵學生不斷處于較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈敏多樣的教學方法，組織學生進展廣泛的語言理論活動，通過多種手段激發學生理論的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養，讓學生變興趣為參與理論的動力，為語言理論活動提供不斷的動力。一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，創造一個輕松愉快的學習環境，引發學生的興趣和求知欲。我帶的是中專一年級，班主任也是年輕的老師，所以我們之間的共同話題很多，可以就學生以及班級工作互相商討。中專生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制才能不強，假如教學中無視這些特點，單純沿用傳統教學形式，使用傳統教學方法進展機械地講解，把他們純粹當成知識的包容器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因此也就談不上學習的積極性和主動性。目前，中學英語教學質量不佳，恐怕這是一個主要原因。學習需要興趣。就某種意義上講，學英語就更需要興趣。如何激發學生的學習興趣，并保持它，使之成為他們學習的動力，正是興趣教學考慮的出發點。新生大都不喜歡主動答復下列問題，課堂氣氛稍顯沉悶，聽力和口語也都相比照擬薄弱。聽不懂就更無法主動學習，克制這個英語學習上的攔路虎迫在眉睫。為了進步大家的聽力和口語我要求學生作值日報告“DutyReport”：每堂課給學生3分鐘朗讀小故事、小幽默或是自己的經歷，說者鍛煉口語，聽者鍛煉聽力，并由老師總結發問。一開場的幾堂課我嘗試用全英文的方式授課(內容是對話，比擬簡單)來對我班同學的英語程度摸底，但課后學生反映承受有困難，聽課效率不會很高。通過找學生個別談話以及讓學生寫自己學英語的困難和對英語學習的期望等方式，我對同學們英語方面的弊病有了一個粗略的理解。對講課方式和步驟也進展了相應的調整：由原來的全英文授課變為中英各半，課文前的導入局部自己設置問題，課后帶著學生聽磁帶以鍛煉聽力。其次，隨著授課方式的改變，中文多起來了，我也漸漸放下了一開場異常嚴肅的面具，利用畫畫和身體語言把習題中的錯誤問題表現出來，使學生們更容易認識到錯誤，并加深印象，另一方面，講一些與課文相關的西方國家的風俗習語，增加學生對英語的興趣，同時增加幽默在課堂教學中的應用，并適當地參加一些大家耳熟能詳的成語、諺語、典故甚至廣告詞，比方“Asweallknow/Asisknowntoall/Everybodyknows,”意思是“大家都知道”我就形象得告訴大家這句話的意思是“地球人都知道”，引得大家會心一笑的同時又加深他們的印象，這些方式對活潑課堂氣氛，增加英語學習的興趣性有很大的幫助。第6篇：心得體會英語教學心得體會2023英語教學心得體會(4篇)本文目錄2023英語教學心得體會小學英語教學心得體會英語教學高效課堂心得體會五年級英語教學心得體會暑期社會理論英語教學心得體會在這次“青春逐夢暑期社會理論”活動中我擔任英語組的組長，從編寫英語教學的籌劃書到英語教學備課再到給小朋友們上課，每一個環節我都參與其中并感受頗多也受益良多。社會理論活動籌備伊始，我主動請纓擔當英語組的組長，想盡自己的一份力量為社區的小朋友多做一點事，也為我們這個團隊分擔一些責任。剛開場寫籌劃的時候我是針對xx社區的情況來寫的，后來隊長何xx說臨時改到利民社區，所有的籌劃都要有所調整，當然也包括我們英語組。還好兩個社區的情況都差不多，我們也很快就做好了調整。但是因為不知道利民社區小朋友們的整體英語程度，我也只做了一個粗略的籌劃，準備理論活動的第一天去理解小朋友們的英語程度。第一天到了社區后，我們并沒有給小朋友上課，只是給他們進展課業輔導，同時我也問了局部小朋友是否有上過英語課，初步理解到了他們總體的英語程度。因為第二天就安排了要上英語課，所以晚上回家我就開場備課。第一堂課我準備的是有禮貌用語的使用以及26個母的讀寫。我首先是在網上下載了一個ppt，然后再根據實際情況對ppt進展了修改。又下載了一個教學視頻和一首英語“abc之歌”，以期用多種多樣的形式調動孩子們的課堂積極性。到第二天正式上英語課的時候，我還是有些緊張的，畢竟這是我第一次給別人上課，還是英語課。在課堂上，我列出了一張英文名的清單，讓小朋友們自己選一個滿意的英文名，但是由于經歷缺乏，課堂秩序一度陷入混亂。有的小朋友非常跳脫，有的那么又羞澀含蓄。不過最終有驚無險，在我們所有志愿者的共同努力下，使課堂秩序恢復了正常，在獎品的鼓勵下也充分調動起了小朋友們的積極性，也使第一堂英語課圓滿落幕。有了我的前車之鑒，由我們英語組其他隊員主講的英語課也有組織有紀律地開展起來。我總共上了兩堂英語課，每一堂英語課里，進步的不僅是孩子們，我也在進步。在我的英語教學中，有缺乏，也有亮點。但總算讓孩子們學到了知識，無論過程如何，只要結果讓孩子們有所收獲，那么我所做的一切準備和努力都是值得的。小學英語教學心得體會2023英語教學心得體會(2篇)|返回目錄在新課程標準下的小學英語教學中，老師要培養和保持學生較濃的學習興趣，應該把握良機，渲染英語課堂氣氛，引發學生的興趣和求知欲；充分研究教材，認真備課，在各教學環節中增加興趣性；注重“以人為本”，發揮學生主體作用；建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養興趣；開展內容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。興趣是最好的老師。一個成功的英語老師要在教學中有意識地培養學生對英語的持久興趣，鼓勵學生不斷處于較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈敏多樣的教學方法，組織學生進展廣泛的語言理論活動，通過多種手段激發學生理論的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養，讓學生變興趣為參與理論的動力，為語言理論活動提供不斷的動力。一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，創造一個輕松愉快的學習環境，引發學生的興趣和求知欲。小學生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制才能不強，假如教學中無視這些特點，單純沿用傳統教學形式，使用傳統教學方法進展機械地講解，把他們純粹當成知識的包容器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因此也就談不上學習的積極性和主動性。目前，小學英語教學質量不佳，恐怕這是一個主要原因。學習需要興趣。就某種意義上講，學英語就更需要興趣。如何激發學生的學習興趣，并保持它，使之成為他們學習的動力，正是興趣教學考慮的出發點。二、充分鉆研教材，認真備課，在各教學環節中增加興趣性。老師對學習材料和內容的處理，一般是由易到難，逐步深化，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處于積極狀態，使他們的興趣逐步晉級。其次增加教學環節中的興趣性，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。呈現語言材料前，老師要想方法為學生創設新穎可信的情景，由此吸引學生注意力，再由該情景過渡到課本所展現的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現的情景更加直觀而富有情趣。比方在進展課文教授時，老師可用從網上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進展教學，通過聲、光、電的完美結合，用生動的形象、真實的畫面、優美動人的語言和音樂，來豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和求知欲，增強學生的記憶效果，從而實現教學目的，到達教學目的。三、注重“以人為本”，發揮學生主體作用。過去的教學常常強調老師的主導性而把學生單純地視為教育對象，無視學生的主體地位；把學生的頭腦看作是可以填充知識的容器，無視教學特點，無視學生的主觀能動性。老師應把小學生看作是具有成長潛能的生命體，其內部蘊藏著主體開展的機制，認識到教學的目的在于開發學生的潛力，驅動其主體的開展機制，使之成長、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來越深化人心。在教育過程中，以學生為中心，充分發揮學生的主體性已成為廣闊老師所熱衷的教學方法。母語習得研究及外語學習研究均證實：外語教學中的重點不再應該是“我們該教些什么”，而應是“我們如何在課堂教學中創造這些條件”。新課程標準強調的是學生“能干什么”，因此，我們在教學過程中應充分表達學生的主動性和創造性，增強學生使用英語的才能。四、建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養興趣。師生關系是以根本的人性觀為前提的。假如教育者認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教導才能啟迪良知，那么權威型的師生關系應該是最為有效的。傳統的師道尊嚴，便是權威型的師生關系的表達。現代教育觀那么認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發人的潛能、促進人的健全開展，而權威型的師生關系無疑會扼殺兒童的創造力與稟賦。在教學過程中，耐心是至關重要的。它是一位老師良好行為的表達。老師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數學生，特別是“差生”，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態，覺得學習無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發言的時機外，特別是對他們提出的問題和質疑，哪怕再粗淺也應耐心答復，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感非常有利。總之，英語學習，興趣為先。學生語言才能的上下在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養交際才能。所以，作為英語老師，一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。英語教學高效課堂心得體會2023英語教學心得體會(3篇)|返回目錄教育貫穿著整個人類歷史，從古到今，無數的教育工作者都在考慮著同樣一個問題――如何使教育真正“教”和“育”。古代有孔子的“因材施教”，如今我們有“新課程標準”“有善用腦”等。每一種方法的探究都只為使我們的課堂更高效。在友善用腦的理論指導下我上了一節英語課嘗試讓學生走上講臺，把握自己的課堂，做課堂的主人。教學思路這節課主要是學習一些身體部位的單詞，讓學習通過這些的學習掌握一些詞的構成，學會自己分析^p，串聯，聯想的才能。課前讓學生做一個簡單的預習。在課上主要是通過一個問題引發學生的考慮，讓學生自己發現一些構成方法。然后在后來學習一些人體的器官名稱，讓學慣用自己做教材，在愉快的課堂氣氛中，學會單詞，到達這節課的上課任務。教學目的語言知識目的：人體的器官名稱語言技能目的：讓學習通過單詞短語的學習掌握詞用法才能目的：進步學生的發散思維的才能設計意圖：本節課主要是介紹一些身體部位的單詞，但剛上來并不是把一些單詞呈現給學生要求他們去記憶。通過答復設計的幾個問題，讓學生通過變化問題中的一些詞匯來得出答案，四個問題答復完以后學生就會發現我們要的答案都是通過對原有的一些詞的變化得來的，他們就會自己去考慮，怎么的變化呢？有什么規律呢？其他的詞語也可以這樣變嗎？帶著這些問題，學生們在下面的學習中他們就可以保持學習的主動性并集中注意力于問題的解決。設計意圖：在學生有迷惑的同時，給于學生一些指導，讓他們把注意力集中在正確的方向。通過老師介紹使學生對于當才的疑問自己有了一些答案，并使學生可以把握這節課的目的。通過這一步，學生的思維開場活潑了。設計意圖：這一局部是介紹幾個主要的人體器官。雖然課本上面有圖片，但是并不能吸引學生的注意力。那么我就讓學生自己指出主要的器官在我們身體上的位置。看他們指的對不對。這樣用自己做教材，學生們的興趣就非常高，在‘指手畫腳’和‘嘻嘻哈哈’中學生不但真正理解了器官位置，在這過程中也無形的記住了每個器官的英語表達。到達了我預期的目的也活潑了課堂上的氣氛。假如說在前一個環節中學生發散了思維，那么到這一環節，學生們就會感到放松了。大腦可以得到休息。利用課堂的后面幾分鐘，再來一次穩固復習，但這次是以游戲的形式出現，讓學生在放松中復習。首先讓學生利用兩分鐘時間把我們今天學到的在腦海中回憶下給他們兩分鐘的冥想時間。然后，做個游戲。給某一個單詞讓學生們去想詞匯，看哪一組的反響快，想的快，說的多。結果學生們都很活潑。通常的課后幾分鐘學生都會感到無聊，疲倦，但我想以這種形式，學生就不會感到疲憊而且最后的幾分鐘也可以充分的運用以來。幾分鐘也能得到高效的復習。教學反思我一直都在考慮到底該怎么把友善用腦的一些理論用我的課堂中來進步課堂效率。仔細學習了友善用腦之后，我發現友善用腦不是一下子就能完成的，是要在一步一步的教學過程中表達出來的。一開場為了運動友善用腦，就把其中的一些環節放在課堂中，顯得很不協調，也比擬僵硬。在經過漸漸的探究和實驗后發現，最好的使用是把這些友善用腦的理論融入到教學的每一個步驟中去，讓學生們在不知不覺中領略到友善用腦給我們帶來的高效。在教學過程中，我就會在適宜的地方拋出一些問題，讓學生們帶著問題來考慮帶著這些問題，那么他們就可以保持學習的主動性并集中注意力于問題的解決。在適當的時候給他們一些引導，啟發，讓他們在這個根底上自由發揮，盡情發散自己的思維，通過獨立考慮他們充分運動了自己的思維。通過同桌的討論，同學們間互相補充，啟發使他們的思維得到更全面的發散。在一個階段完畢后，就帶著學生們一起進展一個小的復習，課堂上的及時復習對于學生的記憶是很有幫助的。在上課的過程中，良好的課堂氣氛也是非常重要的。例如在學習人體器官這個環節，我就讓學生自己來把握課堂，用自己做教材，學生們的興趣就非常高，在‘指手畫腳’和‘嘻嘻哈哈’中學生不但真正理解了器官位置，在這過程中也無形的記住了每個器官的英語表達。一節課的最后幾分鐘通常學生們都很累了，學習效率也不是很號，如何來把握這幾分鐘呢？我自己的做法是利用課堂的后面幾分鐘，再來一次穩固復習，但這次是以游戲的形式出現，讓學生在放松中復習。首先讓學生利用兩分鐘時間把我們今天學到的前綴和后綴在腦海中回憶下給他們兩分鐘的冥想時間。別看只有幾分鐘，好好利用，也是一筆財富。把友善用腦融入課堂，這一節我很順利地完成了教學任務。總之，高效的課堂教學是我們一直所追求的，友善用腦又給我們老師提供了一個途徑，一個把課堂進展地更合理，更優化，更高效。五年級英語教學心得體會2023英語教學心得體會(4篇)|返回目錄我擔任小學五年級和一年級的英語教學工作。剛參加工作，沒有任何教學經歷，我的壓力非常大，但也給了我很多動力。我沒有經歷，但是我有很多熱情與干勁，我們學校都是農村的學生非常懂事，而且大局部學生學習自覺性很高，這讓我對教好他們有了很大的信心。一年級英語的學習，只要求學生會說簡單的口語，我通常使用多媒體教學，吸引孩子的注意力。從而到達快樂著學習著。由于，我們學校課改了，課堂形式的差異，我們必需要不斷地學習，根據不同的課型上好每節課。在加上班里來了一局部新生，他們以前從未學過英語，他們連26個母的聽說認讀都不會，他們學習起來就比擬的困難，更別說句子和對話了，就像看天書。那么，我只能重新調整課程進度，在前兩個星期花兩節課，重新教學生學習26個母，并糾正他們個別母的錯誤發音，新生留下來單獨輔導。還有幾節課就教學生一些簡單的句子，比方：goodmorning！what’syourname?等等，讓他們漸漸地承受英語。在一切走上正軌后，我又發現許多學生雖然對新老師，新知識充滿了好奇心，但對于英語課堂四十五分鐘長時間的學習，還是顯然有點不耐煩。因此，我根據學生的實際情況備好每一節課，準備好各種英語單詞卡片和實物，利用直觀教具、多媒體，動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習英語。例如：在教unit3what’syourfavouritefood？第一課時的時候，學生要學會九個新單詞的讀法，這對他們來說是一個挑戰，對我來說也是一場考驗。所以，在上這堂課之前，我仔細地備課，設計了不同的展示方案，準備了這一課時需要的單詞卡片與一些實物，比方，西紅柿，土豆等。當我把這些東西帶到課堂上時，學生覺得非常有趣，新穎，上課也特別地認真了，也讓整個課堂都活潑了起來。每個單元學習了新單詞后，還有let’stalk和readandwrite，這兩局部，就是讓學生在學習了單詞的根底上，運用新單詞說句子或對話，運用到平時的生活中去。在教句子時，我沒有過多地強調語法，而是讓學生多讀，多記，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同開展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的時機，增強學習困難的學生學習英語的信心，進步對話的反響才能。每次上完課后，都要求學習必須熟讀，并進展簡單的對話。英語的學習是狠抓句型和單詞。我們每個班，每一組都有英語小組長，要求學生們每天早自習，在小組長那里背誦并默寫前一天學習的單詞和句子。我還要不定時的進展抽測。課堂的教學，離不開練習的穩固。因此就要設計全面、高效的當堂反響，每一次都做到親自修改，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。。修改作業的時候，我會在作業寫得標準，整潔美觀的本子上畫上一個笑臉，讓同學們比一比誰搜集的笑臉最多。這樣的方法，會促進局部學生寫好英語作業。并把做錯的訂正在糾錯本上，我們平常作業不多，都是讓學生默寫四會單詞和句子，做到少而精。對于局部后進生，在學生們當中實行“一幫一”，兩個人互相學習英語，互相幫助，都能彼此進步。學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈，教英語更應該一步一步，腳踏實地，讓學生通過小學階段英語課的學習，不斷豐富英語的根本知識，形成一定的學習習慣與自學才能。在今后的教學中，我也要繼續加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“it’sfun,it’seasy!”從而獲得更大的進步。五年級英語教學心得〔2〕：英語教學需要老師生動一點，課堂要熱情一點，方法多點，活動多點，但還得具有應考的時效性。平時與組內老師交流如何才能進步課堂效率，如何可以實時抓住學生的吸引力，正對五六年級的學習狀況和考試成績的分析^p，我們做了許多討論，大家我們把平時用得最得心應手的方法，拿出來與大家交流討論，然后在各自的班上試行。英語教學我覺得我們英語老師應該堅持以下幾點：1.堅持讓學生聽磁帶，尤其是沒有人輔導的中差生，培養他們利用磁帶錄音預習和復習的習慣i2我們應該盡量激情課堂，哪怕已經是上午最后一節課，空著肚皮，這時學生和老師一樣肚皮咕咕叫，我們不能像語文數學那樣，這時就可以安排學生做練習，因為有可能這個班的英語課都在上午第四節，所以我們應該和學生一起堅持，讓他們和你一起舉起右拳頭，大呼三聲我要堅持！效果很不錯的。重要一點還得讓學生喜歡你！3我們應堅持讓學生養成記憶單詞和背誦句子的習慣，老師應該加大檢查的力度，大力鼓勵這方面做得好的學生，可用較簡單的加五星累計的方法給學生堅持記憶的動力，當然這方面的特困生要求其能聽讀就很好。可以同樣的方式累計加星。檢查時間可以是課堂前五分鐘就可以。4和語文數學一樣，堅持搞好家校聯絡，這也非常重要，許多家長并不知道英語是作為小學階段的主要科目學習，或是知道的很多家長并不知道該如何輔導孩子的英語，原因就一個，我們家長什么也不懂，那么就需要英語老師的指導，給些切簡單實有效地方法。利用家校通給家長多聯絡，反響個別差生的學習情況，可要求家長與老師時常聯絡，多與家長交流。以上是我一點點關于英語教學的一點點想法，我也在試行，效果還可以，但我一定要堅持，我希望要試行我的方法的辦公室姐妹們也一定要堅持。認為抓好英語教學過程中的各環節，組織好一堂課的教學是進步教學質量的關鍵。首先，要組織教學。良好的開端是成功的一半。一節課良好開端對整堂課的順利進展起著重要作用。老師要別出心裁，精心設計，使學生感到新奇獨特，引起求知欲。老師必須使學生在教學過程中充分準備，以便集中注意力，逐步進入狀態。老師要先顯示本課教學目的，讓學生作好準備。其次，要檢查復習。檢查理解學生掌握知識的程度，獲得反響信息的重要手段，可根據圖片、內容做自由交談并重視舊知識的操練。穩固舊知識，起到以舊引新的作用力求過度自然，節省時間。再次，對新知識的講授和訓練。英語教學要求把新的內容工程和理論運用結合起來。不能單純介紹單詞、短語，應做到詞不離句，句不離語言環境。小學生是以詳細形象思維占主要地位，所以老師在上課時應通過動作、實物、圖片來表達語言意義，創設真實有意義的情景，讓學生得到直觀的感性認識。“陽光師訓”英語教學活動體會2023年7月小學英語教學工作心得體會高中老師英語教學心得英語教學體會小學英語教學反思初中英語教學能手評選活動聽課心得小學英語教學心得體會范文精編英語教學課程培訓心得英語教學技能培訓學習心得英語教學交流學習體會第7篇：英語教學心得體會英語教學心得體會繆麗輝在學校領導的關心支持下，在12月對我校英語教研組的老師進展了培訓，使我受益非淺。現總結如下：在新課程標準下的中學英語教學中，老師要培養和保持學生較濃的學習興趣，應該把握良機，渲染英語課堂氣氛，引發學生的興趣和求知欲；充分研究教材，認真備課，在各教學環節中增加興趣性；注重“以人為本”，發揮學生主體作用；建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養興趣；開展內容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。興趣是最好的老師。一個成功的英語老師要在教學中有意識地培養學生對英語的持久興趣，