羈在復旦感受文化唐我是87年入校的。時值80年代中期，那時候的復旦，校園文化非常活躍，氣氛非常好，聲譽也是相當的高，所謂“北有北大，南有復旦。”薄那時很多老先生都還在，找他們時他們總是樂于與學生談天說地。因為那個時代的研究生教育還不發達，每個導師的研究生不多，他們把本科生看作自己的學生，所以教師與本科生的關系非常好，常常到學生的寢室與學生聊天，而學生也喜歡到老師哪里去侃大山。說實話，真正的知識、熏陶是在與老師談天說地的過程中獲得的。我真覺得真正有所長進是在與老師私下交流中得到的，而不僅僅局限在課堂中。在一壺茶、一支煙的環境下，能夠講更多東西，這是讀書的一個非常好的方法。童另外，同學之間在學習上互相“較勁”也是讀書的另一個好方法。我讀書那會兒學習的氣氛比較濃厚，別人看了多少書，如果有我不知道的，就趕快跑去看。同學之間互相的“比”，從而促進自己知識的長進。我們求知欲都很強，所以那個時候同學們通過這種方式使自己的水平、知識面都非常寬，而且那個時代整個時代氣氛比較“高原”，大家都在談什么“中華文化”啊，“中華民族向何處去”啊等等，因而你不會局限在自己的專業里面，不會局限在教材里，整天讀一些哲學呀，文化呀，之后還會展開討論。應該說，那個時候的“境界”比較高，文史哲各方面的書都看，打下的基礎就比較寬，這一點不論是對今后的做學問還是個人修養都是有好處的。腿我覺得在復旦的本科四年使自己的知識面、知識素養都有了很好的鋪墊，有很大的收獲，使我見識更加高遠。正因為這樣，所以本科畢業之后，我還是留戀復旦的生活，不愿出去，覺得非常自由、自在，而且校園又是這樣的親切，老師又挺好的（我們那時候見過蔣孔陽先生、朱東潤先生，但其實我們那時主要是和一些中青年教師交往得比較好。 比如陳允吉先生那時候是我們的系主任， 經常到我們寢室來談談解放軍的軍史。 那時還有一位搞古漢語、古文字的葉先生，人非常好。還有駱玉明先生，與我們打成一片，這些人都給我留下很深刻的印象）此外，我們讀書的時候社團活動也很豐富，我記得復旦詩社整天在 3108開詩歌朗誦會。那個時候復旦的劇社也搞得很好。此外還有舞協等，有幾份報紙挺好的，好像是《復旦人》、《復旦學生生活》上面小文章寫得很好，漫畫也很不錯的。我至今還記得有一篇文章寫復旦有幾種人，一種是理想主義者，另一種是為了理想報名去西藏、新疆，還有一批人是很實在的、很實用主義的，想成為“香蕉型”的人才。文章里寫到當時大部分的復旦本科畢業生“像一把老吉他暗啞在青春的沼澤中”，形容得非常生動。所以總的來說，環境讓我覺得十分開心，于是選擇繼續在復旦深造一直到博士。芾博士畢業以后我請纓當了輔導員，一邊再上上課。我們那時當輔導員是系里器重你，我甚至覺得不當輔導員就沒有當過老師。帶班是非常有意思的事情，年輕人一起聊聊天，而且去塑造人是非常有意思的事情。這種想法可能是因為我們生活的環境與當時的時代結合地比較緊，所以熏染那個時代的東西就比較多。總體而言，我覺得我們那個時代成長起來的人是有激情的，總是希望能夠做一點事情，去塑造一點東西，所以那個時候我覺得當輔導員很有勁，正因為有這樣的想法所以做起事來就比較投入。噩我留校做了五年老師，那段時光真是十分快樂的，我自由地徜徉在自己鐘愛的學術天地問，看書、授課、與學生打交道，可以說是優游自在、玄想聯翩，搞學問能夠讓我體會到生命，體會到時間的流逝。蜩隨后從事學校的行政工作，那就完全是另外一種生活了，如果說作學問是紙上談兵的話，那么從事行政工作能夠實現自己的一些想法、一些思路， 與整個社會結合在一起，成為社會的一部分。這兩者各有自己的快樂，兩種快樂不可融通。兩種工作的感受絕然不同，即使是看待事物、看待一草一木的眼光也迥然。蒂我選擇美學作為研究方向，主要的原因是因為當時整個社會都在討論哲學問題、還有就是一個“大文化”的命題，我們的視野很開闊，絕對不會局限在某一個領域里，不論什么專業的人都要談文化。當時最“熱”的就是美學，因為美學是中國新時期以來比較早的沖出原有的學科框架、 思想框架的一門學科。早期的時候哲學、思想上要突破很難，而美學是最早突破的，因為它是“藝術”，包括毛主席也承認“藝術有特殊性”，所以作為社會“最感性”的這一部分就有所突破了，美學由此走在了最前面。當時最大的思想家就是李澤厚，他就是以美學聞名于世的。他雖然寫了幾本思想史論，但是最有影響的就是美學。所以說，整個社會最熱的就是美學。而且美學集中了各種思潮、各種思想，折射出各種問題，因此我選擇了美學。我在復旦讀本科的時候，人人都知道美學，都懂一點美學，不管你學什么專業，都要去看看美學，年輕人人人都知道李澤厚。芨一個社會有一種沖動，或者說是有一種欲望，社會中有一種文化，這種文化裹挾著經濟、生活等等各種各樣的東西，形成一種沖動，這種沖動需要一個突破口來實現自己、發泄自己。一個社會在不同的時代它的突破口是不同的，會改變。八十年代的時候是美學，后來美學帶動了別的學科，別的學科逐漸取代了美學這一“窗口”，沖動轉移成為哲學，現在是社會學，當然，以后還會向別的方向轉移，雖然突破口轉移了，但是本質是不變的，都是社會整體生活的一種沖動的展示與發泄，所以不論是搞美學的也好、還是社會學的也好、或者是別的專業的也好，只要你能夠把握這一點的話，你永遠也不會過時。當你所研究的學科熱門的時候，你就會知道為什么熱，當它“冷”的時候你又能找到與社會的結合點。肄現在回想起來，我當時選擇美學，并不是因為美學，而是受到社會的一種基本沖動的召喚，因為追逐它而選擇了美學。一個年輕人在一個時代中成長，對這個時代的時代精神有所體會。我讀書那個時代的氣氛讓我對時代精神更能夠容易地把握，同時，時代精神的展現也相當的明晰。可以說，正是因為對時代精神的追求使我選擇了一門更貼近時代精神的學科——美學去思考去研究。因而在之后的學習中我也始終以時代精神為追求的目標去研究、去追逐一些新的東西，而不僅僅局限在美學學科本身。芃今天想來，在復旦求學期間，給我留下印象最深的還是讀書，讀書那時候學習的主要是理論。本科的時候主要的一種熱情和興趣，碩士時候主要是對專業的摸索，但是沒有頭緒，因為理論的學科和古典文學以及你們語言的學科都不一樣，古典文學以及你們語言學科都是傳統學科，有很強的一個基礎、一個程序，就是老師知道怎么教，有一個套路，一步步往上讀，你就算沒有悟性，你只要認真學都能學到東西，但是理論在中國的學術背景下不太有學科性、沒有基礎，很多東西要靠你悟的。因為學習理論是一個自己讀書與自己思考的互動過程，一方面通過讀書你慢慢形成自己的思路，以及對世界的一個框架，你對世界的理解如果有一點把握不到，那么你的框架就形成不起來。而這個體系的形成是要靠讀書慢慢一步步來的。但是反過來呢，你如果沒有形成這一個體系，那么讀書再多也沒有用。我讀碩士階段就是這樣，讀書再多也沒有印象，沒有感覺。理論的東西必須凝聚在你的思想里。到讀到博士以后，有一段時間就突然“通了”，突然體會到對整個世界的把握，所有的東西都把握住了，任何問題你都能想通，都能夠理解。我那個時候讀海德格爾，開始時很苦很苦，讀不懂，以前積壓的很多問題都冒出來了，包括對世界的各個部分的理解，包括有的時候對某些理論、概念的理解，因此有一段時間非常苦惱，整天在思考問題。可是之后突然就通了，那種豁然開朗的感覺真是非常快樂，覺得自己就像是上帝一樣，什么都明白了，那種快樂我覺得是印象最深的。那種快樂體會到了以后你永遠也忘不了它，你永遠也拋卻不了那種快樂，真是人生至樂！這種快樂你一旦體會到了以后，你永遠丟不掉你所研究的學術、思想了。所以你問我在復旦最難忘的，我覺得就是這種讀書一旦讀懂了，讀通了的那一瞬間、那種感覺會左右你一輩子！在復旦求學期間，還有影響很深的是我們軍訓時的事。那時我們軍訓在無錫，一個月，回來以后受謝希德校長、以及當時的林克書記檢閱。我當時覺得兩位的風度真好啊！其實復旦有很多新鮮的、讓人仰慕的東西，我們一旦進入其中，就會覺得非常驕傲。包括我們剛剛進復旦門一樣的，就覺得那些同學、學長們一個個都非常瀟灑、彬彬有禮，氣質都非常好，使你很仰慕他們。我讀書的時候84級還在，他們非常有思想，男的很帥、女的又很漂亮，他們真是我們仰慕的對象，所以那時侯我們很崇拜高年級的同學。我們當時覺得校園很美，無論是建筑還是復旦學生都令人仰慕。有的時候走在路上一看，那個不是楊振寧嗎？那個時候給我們的沖擊是很大的，孩提時代最敬慕的科學家一下子從你旁邊擦肩而過，讓我有一種被凈化、被提煉的感覺。唐所以如果要我概括“復旦精神”，我覺得復旦精神可以概括為“自由”和“優雅”。復旦以前就是以一個最美國的學校著稱的。復旦應該可以說是“最開風氣”的學校，非常自由。復旦是中國唯一一個沒有圍墻的學校，所謂“玩在復旦”。整個學校蕩漾著一種優雅的氣氛。華師大雖然漂亮，但是它有野氣，整個校園有個野逸之氣，不夠優雅；北大古老中有一種“古雅”，但不是優雅；所以復旦給我印象最深的就是自由和優雅和一種聰明、活躍。你能感覺到復旦人很聰明， 這是我很深的體會。我覺得復旦畢業的學生有很鮮明的個性，讓人一看就知道是復旦出來的。尤其是某類學生某類人最能夠集中體現復旦的氣質，無論是舉止、 談吐、打扮都能體現典型的復旦感覺，一種輕快而聰慧的感覺。我有一年帶過一批學生去國外，剛好北大也有學生，我一看、一比發現很有意思，北大的學生一個個都很高深，不太說話，復旦的學生一個個很“淺薄”，但是聰明得一塌糊涂，那種流動的、輕快的聰明是別的學校的學生所不及的。我覺得那種體悟能力、 理解能力正是復旦非常典型的特征。北大的學生也聰明，但他們的這種聰明被沉重壓住了，而復旦的學生卻是很自由地把它釋放出來，比起來很淺薄，然而很清澈，比起來我還是蠻喜歡復旦人的這種特點的。藏復旦以前的歷史應該講是“草根”的歷史，從校史來看，可以說是中國歷史上唯一一所真正民辦創立起來的高校。說實話，這真正是代表著一種奮斗精神。 但是這樣一種歷史到解放以后中斷了，五十年代以后一直到八十年代，復旦給人的整個感覺是一個貴族感相當強烈的學校，而且復旦又身處上海這一特定歷史環境，因而蕩漾著一種貴族之氣，一種自由中見優雅的氣派。 以下無正文 僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'etudeetlarechercheuniquement ddesfinspersonnelles;