烏龜的樣子教案烏龜的樣子教案烏龜的樣子教案1活動名稱：小烏龜活動目標：1、喜歡小烏龜，愿意模仿小烏龜的動作。2、嘗試用繪畫的形式表現小烏龜的動態。活動準備：小烏龜若干、各種包有海綿的瓶子若干、顏料、油畫棒；錄像與電腦、音樂錄音帶.回憶模仿――繪畫表現――活動延伸活動過程：一、引導幼兒講講小烏龜，模仿小烏龜的動作：――這些天，我們班來了許多小客人，它們是誰？――它們長什么樣子？（有殼、四條腿、頭、尾巴、殼上有花紋）――你們看到小烏龜在干什么？（幼兒模仿，老師重點分析烏龜的動作：“***，小烏龜是怎么爬的，你能來做做看嗎？”“我們一起來學學：小烏龜爬呀爬，伸伸脖子爬呀爬。”“小烏龜爬累了，要休息一下啦”）――你們還看到小烏龜在干嗎？“***，小烏龜是怎么游泳的，你能來做做看嗎？這是小烏龜的什么？它是怎樣動的？”“大家一起來游泳“小烏龜游游游四腳用力游呀游！游泳游累了我們一起再休息休息”――你們還看到小烏龜在干什么？會翻跟斗啊。我也和小烏龜做朋友，還給它們拍了照，想不想看？我們來看看。老師借助錄像再一次啟發，邊和幼兒互動錄像一：這是小烏龜的什么地方？它想做什么？他想翻過來呀，小烏龜，快翻呀。呀！小烏龜怎么不動啦？休息一下，再來。小烏龜加油啊！加油！小烏龜翻過來啦！小結：小烏龜本領大不大，剛才我們大家一起幫小烏龜加油，小烏龜就翻過來啦！好看嗎？我這兒還有，我們一起再來看看。錄像二：這是誰，它們在干嗎？烏龜想往那里爬？（點烏龜的頭）這是什么？它在往這邊爬呀。你們看看她的腿，在用力往前伸，爬到那里去啦，爬上去！它又在干嗎？小心！烏龜寶寶也在往那里爬？它的頭在那里？寶寶也爬上來啦。定格的小烏龜：――剛才我們看到小烏龜在干嗎？我們來幫它拍張照。（老師先用瓶壓出“殼”，）它往那里爬？誰來幫它拍照！請一幼兒上前畫畫。――小烏龜的照拍好了嗎？（如第一個幼兒沒完成，再請一名幼兒）原來小烏****朝那里，就是朝那個方向爬的。平時我們看到小烏龜會（作動作）往左爬爬、往右爬爬，往上爬，往下爬。你們想不想也給小烏龜拍張照？二、老師指導幼兒畫動態的小烏龜：幼兒到桌子邊上，開始畫。先用瓶壓印出烏龜殼，再用油畫棒添上頭部、腿、尾巴。老師巡回：你畫的小烏龜在干什么？它是往什么方向爬的？如果時間允許，幼兒畫完一只還可再畫一只烏龜或其他的'東西。老師可以問：你畫什么？如遇到還沒畫的幼兒，老師可：――我們一起來幫小烏龜拍照好嗎？（對桌上的小烏龜拍照）幫助其動手畫。三、延伸活動：――你們照片拍好了嗎？――剛才我們給小烏龜拍了許多照，現在我們把照片帶到教室里，告訴小朋友你拍的小烏龜在干什么？烏龜的樣子教案2【活動目標】1、培養孩子自己動手畫烏龜。2、通過動手畫，回憶生活中或電視中看到過烏龜的樣子，讓孩子講個關于烏龜的故事，使得孩子能得到感知覺-記憶-思維的發展。【活動準備】白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶【活動過程】一、拿出“忍者神龜”的小木偶（導入活動）我：認識這個小木偶嗎？凱凱：不認識？我：你再仔細看看，這個小木偶長的什么樣子啊？凱凱：有點，……像烏龜哦，我：對了，凱凱真聰明！二、指出“忍者神龜”的小木偶（引出主題）我：那么凱凱，有見過烏龜嗎？凱凱：有見過的，在海南經常有看到的。電視里也有見過的。我：你記得烏龜的樣子嗎？凱凱：恩，記得一點點…（停頓、思考）…好像是綠色的，貝殼很硬，脖子…脖子…我：脖子，怎么樣的？是不是伸縮的啊！（引導性）凱凱：對的。還一動一動的哦。我：那我們一起畫一個烏龜吧。看阿姨畫的和凱凱畫的哪里不一樣，好嗎？凱凱：好的。（跑進房間拿畫筆）三、畫畫（體驗過程，分享過程）凱凱：阿姨，我畫好了。（畫了四個小圓圈，一個稍微大點的圓圈。）我：那凱凱能給阿姨講講，凱凱畫的烏龜有什么特別的呢？凱凱：這是烏龜媽媽，身邊是它的寶寶。它的寶寶餓了，要吃“奶”。我：（笑著）原來凱凱畫了個偉大的烏龜媽媽啊！四、小結（分享經驗）我：凱凱看看阿姨畫的，（指著畫）這是烏龜的頭部、堅硬的貝殼、還有小腳。這個啊，是烏龜爸爸，現在啊，要找凱凱畫的烏龜媽媽和它的孩子們啦！凱凱：哈哈…分析：（1）3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中，就包括綠色，這很容易的使孩子從顏色視覺上得到認識；然后用很直觀性的圖案來表達情感，如用圓形、三角形、長方形等。（2）幼兒記憶中的內容種類，會隨著年齡的增長而