2022年江蘇省南通市成考專升本教育理論第一輪測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.標志著教育學作為一門獨立學科開始形成的教育論著是()

A．《論演說家的教育》

B．《大教學論》

C．《教育漫畫》

D．《學記》

2.在我國現代學制沿革中，第一次規定男女同校、廢止讀經，并將學堂改為學校的學制是（）

A．壬寅學制

B．癸卯學制

C．壬子癸丑學制

D．壬戌學制

3.“經驗課程”的代表人物是（）。A.A.布魯納B.杜威C.贊科夫D.盧梭

4.決定教育性質的影響因素是（）。

A.政治經濟制度B.生產力C.生產關系D.科學知識

5.人們對所感知的對象形成清晰的映象，而對周圍其他的事物只是當作陪襯和背景，這是知覺的哪一種特性（）。

A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性

6.在建立良好的師生關系的過程中起決定性作用的是（）。A.A.學生B.教師C.家長D.校長

7.我國最先以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是（）

A．《新教育大綱》

B．《教育漫話》

C．《教育過程》

D．《論語》

8.學生在參加課外校外教育活動時所體現的特點是（）。

A.靈活性B.自愿性C.實踐性D.全體性

9.學校進行教導工作的基本單位是()A.小組B.班級C.年級D.教導處

10.《禮記·學記》中提出“學不躐等”，講的是教學要重視（）。

A.啟發性原則B.直觀性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則

二、填空題(10題)11.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。

12.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

13.培養全面發展人的方法是________。

14.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

15.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

16.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區別于他人的_______而_______的心理品質。

17.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

18.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環節。

19.義務教育具有普遍性和_______的特點。

20.學校文化由學校的物質文化、精神文化、組織文化和____________構成。

三、簡答題(2題)21.引起隨意注意的因素有哪些?

22.簡要說明人格的特征。

四、論述題(2題)23.閱讀下列案例，并回答問題。地理課上，為了使學生理解有關經緯線的概念和意義，某老師說：“在浩瀚的太平洋上，一艘遠洋輪船出現了嚴重的故障，在自救無果的情況下，船長拿起電話，向總部求救。如果你是船長，你怎么說呢?”一學生作打電話狀：“喂，總部，我們出事了，快來救我們。”“我是總部，請報告你們的位置。”教師追問。該生遲疑了一下，小聲回答了一句：“我們在太平洋上。”他的回答引起了哄堂大笑。老師問：“同學們為什么笑呢?”“太平洋那么大，到哪里找呢?”學生回答道。“是呀，救援人員怎樣才能找到在太平洋上出事的船呢?”“應該報告船的準確位置!”于是老師把“如何在地球上確定某一位置”的問題拋給學生來討論。在討論中，學生們從探討如何描述自己的座位。到街道門牌號；從電影票上的座位號，到平面直角坐標系……就這樣，關于經緯線、經緯網的概念和意義被學生們理解了。問題：該教師的教學突出體現了哪個教學原則?為什么?試結合本案例談談該原則的貫徹要求。

24.結合教育實踐，論述如何培養學生良好的意志品質。

五、辨析題(2題)25.想象是人腦對已有表象進行加工改造而形成形象的心理過程。

26.教師為了更好地了解和教育學生，可以拆看學生的信件。

參考答案

1.BB

[解析]一般認為夸美紐斯《大教學論》的出版，是教育學形成一門獨立學科的標志。

2.C

3.B

4.A社會政治經濟制度對教育具有決定作用，它決定教育的性質。一個國家的政治經濟制度屬于什么性質，其教育也就屬于什么性質。

5.B人的知覺具有這樣一種特性，即對優先知覺的事物形成清晰的映象，而對其周圍環境的事物，只是當成陪襯和背景，形成模糊的感覺。這種把知覺的對象優先從背景中區分出來的特性叫知覺的選擇性。

6.B

7.A

8.B因為講的是學生參加課外活動的情況，所以應該是“自愿參加”。

9.BB

[解析]學校進行教導工作的基本單位是班級，班級是學校最基本的組織形式。

10.C要把“學不躐等”和“不陵節而施”放在一起來掌握，兩者都出自于《禮記·學記》，而且都遵循了循序漸進的教學原則。要注意“躐”和“陵”的含義，它們都有超越、跨越的意思。

11.德育內容，德育方法

12.強化強化

13.教育與生產勞動相結合

14.評比操行評定評比，操行評定

15.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象

16.穩定，統一

17.混合課混合課

18.感知思維認識感知,思維,認識

19.強制性強制性

20.制度文化

21.(1)對活動目的與任務的依從性：隨意注意是一種有預定目的的注意。目的越明確、越具體，隨意注意越易于引起和維持。

(2)對興趣的依從性：有趣的事物容易引起隨意注意。在隨意注意的產生中，間接興趣有重要作用。

(3)對活動的合理組織：①智力活動與實際操作相結合，有利于引起和保持隨意注意。

②根據任務的需要，提出一定的自我要求，經常提醒自己保持注意。③提出問題有利于加強隨意注意。

(4)個性特點：對性格、意志品質的依存性。隨意注意也叫“意志的注意”，它體現了人的意志的特點。因此，一個具有頑強、堅毅性格特點的人，易于使自己的注意服從于當前的目的與任務；相反，意志薄弱、害怕困難的人，不可能有良好的隨意注意。

22.(1)獨特性：“人心不同，各如其面。”這句俗語為人格的獨特性作了最好的詮釋。

(2)穩定性：“江山易改，稟性難移。”這里的“稟性”就是指人格。

(3)整合性：人格是由多種成分構成的一個有機整體，具有內在的一致性，受自我意識的調控。

(4)功能性：人格決定一個人的生活方式，甚至有時會決定一個人的命運，因而是人生成敗的根源之一。

23.(1)該教師的教學突出體現了啟發性教學原則。啟發性教學原則是指在教學活動中，教師要突出重點，深入講解，同時要調動學生的主動性和積極性，引導他們通過獨立思考，融會貫通地掌握知識，發展能力。該教師為使學生理解有關經緯線的概念和意義，先拋出輪船在大洋中出現故障如何求救的問題，吸引學生們主動參與進來，從解決這一具體問題出發，引申拓展，進而理解經緯線的知識。這一過程符合啟發性教學原則。(2)啟發性教學原則的貫徹要求是：①加強學習的目的性教育，調動學生學習的主動性。②教師的講授應抓重點、難點、關鍵，“少而精”，起到“點”和“撥”的作用。③設置問題情境，啟發學生積極思維。④培養學生良好的思維方法。

24.(1)培養良好意志品質的方法：

①胸懷大志，確立崇高的理想。意志行動所要達到的目的越明確、越高尚、越具有社會意義，對行動的推動作用就越大。

②加強目的性教育，樹立科學的世界觀。加強目的性教育，用科學的世界觀武裝青少年是培養其良好意志品質的基本條件。

③從小事做起，在困難中磨煉意志。如果在小事上都不能克制，遇到大事就會出現沖動。

④根據意志品質差異，采取不同的鍛煉措施。例如，對于膽小