五閱讀下面的章，完1518題。(22分手鐲龍應臺⑴這條街把我迷倒了。⑵一個一個的小店，里頭全部是花邊。世界上，什么東西用得到花邊呢？小女孩的蓬蓬裙，老婆婆的褲腳，年輕女郎貼身的蕾絲胸罩，新娘的面紗，晚餐的桌巾，精致的手絹，讓窗子變得美麗的窗簾，做夢的枕頭套和床罩，教堂里燭臺下的繡墊演出結束時徐徐降下的舞臺的幕掌聲響起前垂在鮮花下的流蘇??各種大小剪裁，各種花式顏色的花邊，掛滿整個小店。店主正忙著剪一塊布，頭也不抬。他的店，好像在出售夢，美得驚心動魄。⑶然后是紐扣店。一個一個小店，里頭全部是紐扣。從綠豆一樣小的，到嬰兒手掌一樣大的；包了布的，那布的質地和花色千姿百態，不包布的，或凹凸有致，或形色多變。幾百個、幾千個、幾萬個、幾十萬個大大小小、花花綠綠的紐扣在小店里展出一個紐扣都在約暗示某一種意義的大開大合種迎接和排拒，仿佛一個策展人在做一個極大膽的、極挑釁的宣言。⑷然后是腰帶店。一個一個小店，里頭全部是腰帶，皮的，布的，塑料的，金屬的，長的，短的，寬的，窄的，柔軟的，堅硬的，鏤空的，適合埃及艷后的，適合小流氓的，像蟒蛇的身軀，像豹的背脊?⑸花邊店、紐扣店、腰帶店、毛線店、領店、袖店，到最后匯集到十三行路，變成一整條街的成衣店。在這里，領、袖、毛線、花邊、腰帶，像變魔術一樣全部組合到位，紐扣扣上，一件一件衣服亮出來。零售商人來這里買衣服，一袋一袋塞得鼓脹的衣服裝上車子無數個輪子摩擦街面發出轟轟的巨響混著人聲鼎沸，腳步雜沓。廣州，老城雖然滄桑，仍有那萬商云集的生動。⑹就在巷子里，我看見他。⑺一圈一圈的人，坐在凳子上，圍著一張一張桌子，低頭工作。一條巷子，變成工廠的手工區他把一條手鐲放在桌上那種鍍銀的尼泊爾風格的手鐲雕著花花瓣鏤空桌子中心有一堆金光閃閃的假鉆一粒大概只有一顆米粒的一半大左手按著手鐲手拿著一支筆尖是粘膠用筆尖吸起一粒假鉆，將它填進手鐲鏤空的洞里。手鐲的每一朵雕花有五個花瓣，他就填進五粒假鉆。洞很小鉆也很小睛得看得仔細子沒有靠背的看起來很瘦弱的背，就一直向前駝著。⑻男孩今年16歲，頭發卷卷的，眼睛大大的。問他從哪里來，他羞澀地微笑，“自貢”。和父母來廣州3個月了。⑼“他們都以為來廣州賺錢容易，”坐在男孩隔壁的女人邊工作邊說其實很難啊。才16歲，應該繼續讀書啊。”⑽女人責備的語音里，帶著憐惜。⑾“做這個，工錢怎么算？”⑿兩個人都半晌不說話。過了一會兒，男孩說“五粒一分錢。”他的頭一直低著，眼睛盯著活兒，手不停。⒀“那你一天能掙多少？”⒁“二三十塊，如果我連續做十幾個小時。”⒂五粒一分錢，五十粒一毛錢，五百粒一塊錢，五千粒十塊錢，一萬粒二十塊。一萬五千粒三十塊。

⒃那手鐲，在香港廟街和臺北士林夜市的地攤，甚至在法蘭克福的跳蚤市場，都買得到。我從來沒想過，手鐲，是從這樣的巷子里出來的。⒄很想摸摸孩子的頭發，很想。但是我只說了句“謝謝”，就走了。⒅巷子很深，轉角處，一個老人坐在矮凳上，戴著老花眼鏡，低頭修一只斷了跟的高跟鞋；地上一個收音機，正放著纏綿的粵曲，一只貓，臥著聽。15下列對文有關內的理解和賞，正確兩項()()()A.全文直奔主題，集中筆墨寫我見到的小男孩以及手鐲的制作過程，抒發我對小男孩的關注與愛護。B.文章詳細刻畫了手鐲制作過程中“鑲鉆”的復雜，目的是為了反襯小男孩勞作的廉價并引出作者對現實抨擊的議論。C.作者詳細描繪了各種小商店中制品的精美，傳達出廣州商業的繁華，萬商云集的生動。這是作者有意的安排。D.“就在巷子里，我看見他”這句話獨立成段，能更好的引起讀者的重視，文章由面及點，由對“他”的描述暗示出文章的主旨。E.文中第⑼段借助女人的語言動作心理描寫表達出對男孩子境況的同情與惋惜。答案：C（項主要依據在⑴段到⑸段，尤其是⑸段末尾。作者有意刻畫出這樣的繁華也是為了引出繁華下掩蓋的艱難生活引起人們對小男孩生活境況的思考。D項起到了過渡的作用，主要目的就是由面及點，將筆墨集中到對小男孩的刻畫上來。A項錯在“直奔主題”，文章通過寫廣州商業的繁華來做了鋪墊，可以參照C項來理解。B項錯在“引出作者對現實抨擊的議論”，作者沒有直接的議論，⒃段僅僅是含蓄的抒情，用“沒想過”的事實來引發讀者的思考。E項錯誤是原文沒有進行心理描寫。）16作者一開就說“條街把我迷了”，請合全文要概括什么倒了作者。分)答案（1這條街道上萬商云集各式各樣的小制品本身美麗動人使我迷戀。（2）小男孩拋棄學業，成為廉價的勞動力讓我同情、擔憂，使我迷惘。（3）滿街的小制品背后該有多少廉價的勞力在辛苦謀生，該有多少類似小男孩這樣的失學孩子在辛苦生活，這使我迷亂。（4）結合末段，男孩以及類似的孩子們，他們的將來會怎樣？他們的未來使我迷茫。以上，答出中3點給分，點分。17（1）文以“手”作為標題目的是么？4分）（）第⒂段為么要如具體的進行寫？答案：（1）“手鐲”是小男孩的工作對象，是作者集中描寫的主體，因此文章用此作為標題。（2分）同時，作者借助手鐲制作的艱辛、廉價，表達出對孩子的同情，對孩子現狀、未來的擔憂，是抒發感情的寄托物。（1）以此為題，更能引人深思。（1分）說明：回答“貫穿全文的線索”不給分。（2）通過具體數字的描寫，寫出小男孩工作的廉價，表現他掙錢的艱辛。（1分同時更能寫出我對此狀況的震撼意外更能引發讀者的同情與思考1分）18文章末段寫了一老人在街邊日常生，有認為是龍點睛之筆有人認是畫蛇添足文，怎么看請結合文章你的理簡要分析。)

答案：非統一答案，根據學生的理解言之有理即可給分。基本要求為觀點1分，論證5分。論證務必要結合文章，觀點明確，闡述合理，有說服力。示例文章末段是全文的畫龍點睛之筆。（分）文章集中刻畫了小男孩的艱辛廉價勞作但是這樣辛苦努力的工作能給他帶來良好的生活嗎？能實現到廣州賺錢的愿望嗎？文中已經暗示出這實際上并不可能。1分）而小男孩又是放棄讀書而加入到這樣簡單的手工勞作中來的的將來會有怎樣的突破？文末的老人也許是作者對小男孩這樣的年輕人的警示如果不讀書僅僅從事廉價的手工勞作，那么，這個老人可能就是他們的未來。（2）因此，末段對老人的刻畫是全文點睛之筆起到了很好的緩沖與暗示作用寫出作者對孩子未來的擔憂與迷茫。如果刪除，結尾過于倉促、突然。（分）示例文章末段有畫蛇添足之嫌。（分）文章集中刻畫的是廣州繁華的商業街，琳瑯滿目的小商品，以及由面及點刻畫小男孩的艱辛、廉價勞作