本文格式為Word版，下載可任意編輯——《詞五首》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、知識(shí)與能力：

了解五首詞的思想內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)這些詩(shī)詞所具有的藝術(shù)感染力。

2、過(guò)程與方法：

自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩(shī)詞的興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步把握欣賞詩(shī)詞的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生整體感悟作品的能力

整體感悟作品的方法，學(xué)習(xí)詩(shī)詞的表現(xiàn)手法。

對(duì)詩(shī)詞的鑒賞、感悟。

學(xué)生、熟讀課文、查閱有關(guān)及作品的資料。

老師：查閱有關(guān)及作品的資料

誦讀、探討、感悟、多媒體輔助教學(xué)。

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

由中國(guó)詩(shī)詞的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，異彩紛呈導(dǎo)入。

二、誦讀課文

1、教師范讀(或放朗讀錄音)要求學(xué)生邊聽(tīng)邊注意正音和句讀，把握感情基調(diào)，體會(huì)語(yǔ)感。

2、推薦讀或指名讀。

教師要加以指導(dǎo)，如句讀、語(yǔ)調(diào)等。重點(diǎn)突出"讀'環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)當(dāng)堂成誦。

三、結(jié)合解釋理解字面義

四、介紹及詞作的相關(guān)狀況

五、自主、合作、探究

1、教師導(dǎo)學(xué)：

⑴以小組的形式采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、由學(xué)生質(zhì)疑，探討，解疑。教師巡回指導(dǎo)。

⑵要求學(xué)生寫(xiě)下探討筆記，把研究中有代表性和有難度的問(wèn)題，以小組為單位推選代表提出來(lái)，全班探討，得出結(jié)論。必要時(shí)教師加以點(diǎn)撥。(可不必考慮學(xué)生提出問(wèn)題的順序，教師靈活把握，如重點(diǎn)問(wèn)題尚未提出，可由教師提出。)

2、《漁家傲》問(wèn)題組：(可根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題面定)

⑴說(shuō)說(shuō)詞作的主要內(nèi)容

⑵塞下風(fēng)景"異'在何處?

⑶"燕然未勒歸無(wú)計(jì)'，應(yīng)如何理解?

⑷"人不寐，將軍白發(fā)征失淚'應(yīng)如何理解?

⑸賞析"千章里，長(zhǎng)煙落日孤城閉'。

3、教師導(dǎo)學(xué)：

以上的學(xué)習(xí)，同學(xué)們采用自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)得很好。運(yùn)用以上的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)下面兩篇，希望同學(xué)們的收獲更大。

4、《望江南》問(wèn)題組：

⑴《望江南》是如何一步步鋪寫(xiě)思好的內(nèi)心感受的?

⑵賞析"過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白菽洲。'

5、誦讀賞析：

在理解詞作的基礎(chǔ)上，學(xué)生飽含深情地誦讀，這兩著詞，并談?wù)劯蕾p哪首詞，理由是什么?

6、拓展練習(xí)：

假使范仲淹生活在21世紀(jì)的今天，他會(huì)是一種什么樣的生活狀況。

7、小結(jié)：

學(xué)生談本節(jié)課學(xué)到及感悟到了什么?

8、穩(wěn)定練習(xí)：

默寫(xiě)會(huì)《漁家傲》《望江南》。]

其次課時(shí)

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們感受了溫庭筆下思婦的無(wú)限惆悵，跟著范仲淹去領(lǐng)會(huì)了壯闊的邊塞風(fēng)光，今天，我們將追隨蘇軾出獵，和辛棄疾感受軍旅生活，感悟李清照連船都承載不動(dòng)的愁怨。

二、誦讀課文(步驟同上節(jié)課)

二、結(jié)合解釋理解字面義

三、介紹及詞作的相關(guān)狀況

四、自主合作探究(方法同上節(jié)課)

1、教師導(dǎo)學(xué)：

上節(jié)課，同學(xué)們采用自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)得很好。運(yùn)用以上的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)下面三篇，希望同學(xué)們的收獲更大。

2、《江城子》問(wèn)題組：

⑴蘇詞的上片好比是一幅太守出獵圖。用自己的話描繪一下當(dāng)時(shí)的壯觀景象

⑵蘇軾一貫主張加強(qiáng)防范，保衛(wèi)邊疆，本篇也反映了這種愛(ài)國(guó)思想。說(shuō)說(shuō)詞作是如何表現(xiàn)的。

⑶該詞用了哪些典故?

2、《武陵春》問(wèn)題組：

⑴在《武陵春》中詞人是如何表現(xiàn)愁苦之情的?

⑵"聞?wù)f'"也擬'"只恐'表現(xiàn)了詞人怎樣的感情變化過(guò)程。

3、《破陣子》問(wèn)題組：

⑴上片和下片各描寫(xiě)了什么內(nèi)容?

⑵辛棄疾說(shuō)自己寫(xiě)《破陣子》是"賦北詞'，試結(jié)合作品加以解釋。

4、誦讀賞析：

在理解詞作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生飽含深情地誦讀這三首詞，并談?wù)勛约焊蕾p哪一首詞，理由是什么?

5、拓展練習(xí)：

⑴搜集古詩(shī)詞中與"酒'有關(guān)的詩(shī)句，體會(huì)