年x月x日頁共頁91年7月國開(中央電大)行管專科《社會年72021年7月國開（中央電大）行管專科《社會調查研究與方法》期末考試試題及答案說明：試卷號碼：2196；90一、選擇題（一）單項選擇題1.20世紀50年代以后，由于種種展是在(B)。A.中共十一大以后B.中共十一屆三中全會以后C.中共十三大以后D.中共十六大以后(B)。A.連續變量B.離散變量C.自變量D.因變量3.每一個測量對象的屬性和特征只能以一個數字或符號第1頁年x月x日頁共頁92來表示，指的是(C)。A.準確性B.完整性C.互斥性D.唯一性4.抽樣存在的必要性緣于總體中所有個體之間的(D)。B.復雜性C.同質性D.綜合查找法6.最為簡單，同時也是目前使用最為廣泛的量表是(A)。A.總加量表B.語義差異量表C.累積量表D.態度量表7.最理想和最便捷的訪談記錄方式是(D)。A.當場記錄B.事后記錄C.手工記錄第2頁年x月x日頁共頁93D.機器記錄8.觀察法是指主要通過(C)進行調查的一種方法。A.問卷B.訪談C.人們的感覺器官D.搜集文獻9.對實驗過程的干擾最多也最復雜的非實驗因素主要D.實驗方法10.用以概括描述數據間差異程度的統計指標是(D)。A.均值B.比率C.集中量數D.離中量數（二）多項選擇題11.初級社會群體主要是指(ADE)。A.家庭B.政府C.政黨D.村落E.非正式組織F.軍隊12.個別訪談法的優點主要有(ADF)。A.訪談者與被訪者互動，收集資料更為深入第3頁年x月x日頁共頁94B.節省人力、物力、財力C.訪談范圍不受限制D.靈活性大，適用性強E.對訪談者沒有特別要求13.觀察法的局限性主要是(BCDEF)。D.資料整理和分析難度大E.獲得合作有一定難度F.難以進行定量分析14.實驗法的優點主要有(ADF)。A.控制性強B.代表性充分C.實驗范圍廣泛D.可重復運用E.簡便易行F.適于對理論、方針、政策的檢驗15.目前最常見的調查報告的結構包括(ABCDF)。A.標題B.署名第4頁年x月x日頁共頁95C.前言D.主體E.論證F.結尾象和調查（分析）單位。社會現象17.我國在革命和建設的過程中，長期使用著一種通過個案說明_______的調查方式，并賦予它一個特殊稱謂，即典型調查。總體性質18._______是指能夠影響其他變量，而又不受外界因素影響而自身產生變化的變量。自變量19.有效的測量規則必須符合三個條件，即準確性、完整性和_______。互斥性20.統計學中通常以_______個單位為界，把樣本分為大樣本和小樣本。但社會調查研究中的樣本規模至少不能少于100個單位。3021.目前，搜集文獻的渠道主要有個人、機構和_______三種。互聯網22.一定的_______與一定的行為方式是控制訪談的兩個重要因素。提問方法23.觀察的內容及其結論究竟如何，除了取決于觀察對象的客觀狀況和觀察者感覺器官的感知能力外，也取決于觀察者的_______。第5頁年x月x日頁共頁96認識能力24.實驗法的主要任務就是明確實驗結果和_______之間的因果關系，由此認識實驗對象的本質及其發展變化的規律。實驗激發25.資料整理中的計算機匯總的主要方法是_______和資料錄入。資料編碼三、簡答題26.問卷的基本結構是怎樣的？答：一份調查問卷通常主要包括以下幾個部分：查者介紹和說明調查者的身份、調查目的等內容。明，分為卷頭指導語和卷中指導語。問題及答案：問卷的主體部分，有三種基本類型，即開放型問答、封閉型問答和混合型問答。一個惟一的代碼，并以此為依據對問卷進行數據處理。除了上述內容外，問卷還包括一些有關資料，如問卷的名稱、審核員編號、調查日期、被調查者住地、被調查者合作情況等。27.什么是抽樣？抽樣常用的基本術語有哪些？答：抽樣指的是從方式選擇或抽取樣本的過程和方法。抽樣的常用基本術語有：(1)總體。(2)樣本。(3)抽樣元素。(4)抽樣第6頁年x月x日頁共頁97單位。(5)抽樣框。(6)參數值。(7)統計值。(8)抽樣誤差。四、問答題及應用題28.什么是文獻法？為什么說它在社會調查研究中有特殊的地位？答：文獻法也稱歷史文獻法，就是搜集和分析課題的資料，并對這些資料做出恰當分析和使用的問題。之所以說它在社會調查研究中有特殊的地位，是因為：首先，它是手，以使調查目的更為明確和有意義，使調查內容更為系統、全面和新穎。即使進入了具體調查階段，也往往仍然需要進行文獻調查。利用它可以收集到其他方法難以收集到或者沒必要用其他方法收集的資料。獨特的和專門的研究方法，這是它與其他調查方法之間最顯著的區別。諸如問卷法、測量法、訪談法、觀察法、實驗法等，主要功能就搜集資料到分析研究的全過程。那些旨在再現或分析歷史現象的課題，以及時間跨度大的縱貫性課題，就是主要依靠文獻法來完成的。29.就你了解的某一社會現象或社會事物，簡要地設計一個調查研第7頁年x月x日頁共頁98方案項目要完整、清晰。25分）答：定性研究方案：訪問建立一種“有助于提高學生學習成績”的理論。這一過程對于人們認識是否假期一定要將孩子送往培訓班學習這種行為有普遍的理論意義。四.研究方法：理解法來整理和分析資料。30名學生六.研究內容：學生績變化等。七.抽樣方案：非概率抽樣中的定額抽樣，按照男女