工程經濟學

教學內容與方式思考四川大學建筑與環境學院

工程經濟學

教學內容與方式思考四川大學建筑與環境學院

1研討內容1.《工程經濟學》概論講授內容探討2.課程學習資源構成建議3.實踐能力訓練模式思考4.不同學時下的講授內容探討研討內容1.《工程經濟學》概論講授內容探討2《工程經濟學》是工程管理專業四大知識模塊（技術、管理、經濟、法律）的經濟類專業基礎知識領域課程之一，是本專業課程體系中的核心課程。課程性質《工程經濟學》是工程管理專業四大知識模塊（技術、管理、課程性3通過本課程的教學使學生了解工程技術與經濟效果之間的關系，熟悉工程技術方案選優的基本過程，全面掌握工程經濟的基本原理和方法，具備備進行工程經濟分析的基本能力。教學目標通過本課程的教學使學生了解工程技術與經濟效教學目標4工程經濟學教學設計中的教育理念影響影響影響工程經濟學的教學設計理念知識體系構建應用能力培養學習模式工程經濟學基本內容的要求建設領域執業資格考試對工程經濟知識結構的要求訓練模式影響工程管理人員的一般能力要求國際慣例對工程管理人才素質、能力的要求基礎能力訓練綜合能力訓練實踐能力訓練課堂教學協同學習自主學習工程經濟學教學設計中的教育理念影響影響影響工程經知識體系構5工程經濟學經濟學原理工程財務管理學原理等工程項目管理房地產開發經營與管理本課程與相關課程的關系

后續課程先導課程工程經濟學經濟學原理工程項目管理本課程與相關課程的關系6工程經濟學第1章概論

第2章工程經濟的基本要素第3章現金流量與資金時間價值第4章建設項目的經濟評價指標第5章方案的經濟比較與選擇

第6章建設項目風險分析第7章價值工程

第8章建設項目資金籌措第9章建設項目的可行性分析

第12章設備更新經濟分析

基本理論為項目經濟評價、方案比選等章節提供理論基礎分析方法為進行建設項目各階段的經濟分析提供方法實際應用在基本理論的指導下，將各種經濟分析運用到建設項目的不同階段第10章建設項目財務分析

第11章建設項目的國民經濟評價

第13章建設項目后評價課程內容第1章概論第2章工程經濟的基本要素第3章現金7第一章概論1.1

工程經濟學的基本概念1.2

工程經濟學在工程項目管理中的地位1.3

工程項目管理人員應具備的工程經濟知識第一章概論1.1工程經濟學的基本概念81.1工程經濟學概念1.1工程經濟學概念9工程泛指某項需要投入較大人力和物力的工作，如土木工程、機械工程、化學工程、水利工程等。工程泛指某項需要投入較大人力和物力的101.1.1工程經濟學的概念是一門研究如何根據既定的活動目標，分析活動的代價及其對目標實現的貢獻，并在此基礎上設計、評價、選擇以最低的代價可靠地實現目標的最佳或滿意活動方案的學科。采用有條理的工程經濟分析程序，運用數學建模技術，投入相關的工程知識，以建設項目為主體，以技術經濟系統為核心，研究如何有效利用有限資源，并將其研究結果運用到那些包含兩個或兩個以上的方案決策中。通過工程項目把生產力和生產關系聯系起來，研究工程項目中發生的人與人之間的關系，研究生產關系中的經濟問題，使項目的實施能夠滿足或超出項目有關利害關系者對項目的要求。1.1.1工程經濟學的概念是一門研究如何根據既定的活動目標11工程經濟學中的“工程”涵蓋了一般概念中的工程（制作過程與方法）和技術（勞動的技能和技巧），即不僅包括了相應的生產工具、物質設備、生產的工藝過程或作業程序方法，同時也包括了相應的勞動生產經驗、知識和技巧。工程經濟學中的“工程”涵蓋了一般概念中的12土木工程設施建筑工程公路與城市道路工程鐵路工程橋梁、隧道工程水利、港口工程給水排水工程環境工程海洋工程土木工程也指建設這些工程設施的科學技術活動的總稱。土木工程設施建筑工程公路與城市道路工程鐵路工程橋梁、隧道工程13工程經濟學中的“經濟”包括了相應的社會經濟體制（生產關系）、社會生產和再生產（物質資料的生產、交換、分配、消費的現象和過程）和社會資源的有效利用與節約。工程經濟學中的“經濟”包括了相應的社會經濟體制14工程經濟學的核心內容是一套工程經濟分析的思想和方法，是人類提高工程經濟活動效率的基本工具。工程經濟學的核心內容是一套15為什么要實施此項目？能否實施其他項目？為什么要現在實施此項目？項目實施的機會合適嗎？為什么要采用此方案來實施項目？有無更經濟合理的替代方案？傳統工程經濟學的研究對象便是解決上述思考問題的方案和途徑傳統工程經濟的研究對象是所思考的工程項目1.1.2工程經濟學的研究對象

建設項目的決策為什么要實施此項目？能否實施其他項目？為什么要現在實施此項16工程經濟學體現了學科交叉和知識的融合現代工程經濟學的研究對象經濟上的合理性資源開發與利用問題經濟制度與政策問題能源問題環境問題技術上的可行性工程經濟學現代工程經濟學的研究對象經濟上的資源開發經濟制度與171982193019201887威靈頓《鐵路布局的經濟理論》開創了工程領域的經濟評價戈爾德曼《財務工程學》提出相對價值的復利模型格蘭特《工程經濟學原理》奠定了經典工程經濟學的基礎里格斯《工程經濟學》將工程經濟學的學科水平推進了一大步。1.1.3工程經濟學的產生與發展1982193019201887威靈頓《鐵路布局的經濟理論》18我國工程經濟學發展的里程碑50年代，創建建筑經濟專業，開始了初期的研究。60年代，以建筑經濟為主，在建筑業中開展了應用研究70年代，引進了國外行之有效的企業現代化管理方法。1979年末，成立了建筑經濟學術委員會。80年代，進行了諸如建筑工程招標承包制、建筑產品價格改革、建筑產業政策研究、我國住宅建設技術政策等經濟體制改革的理論研究。90年代，研究領域進一步擴大到土木工程以及其他建設項目領域，逐漸形成了一套工程經濟理論體系和方法。近年來，工程經濟學理論逐步應用與普及，為工程經濟學的發展提供了更廣闊的空間。我國工程經濟學發展的里程碑191.2工程經濟學在工程

項目管理中的地位1.2工程經濟學在工程

項目管理中的地位20取得最佳經濟效果工程經濟學的目的工程經濟學的手段技術經濟分析方法現代化管理方法取得工程經濟學的目的工程經濟學的手段技術經濟現代化21我國建筑業企業的主要經濟指標增長較快年份200320042005建筑企業個數（個）486885330955962建筑業總產值23083.8727745.3834745.79勞動生產率（元/人）86666101939121723產值利潤率（%）2.32.22.4我國建筑業企業的主要經濟指標增長較快年份200320042022美國《財富》評出的2006年度世界公司500強中，建筑企業有11家，中國有3家。

人均產值(萬美元)人均利潤(萬美元)11家均值38.41.21最大日本鹿島建設公司98.3美國桑達克斯公司6.95最小中建總公司4.25中國鐵道建設總公司0.0234美國《財富》評出的2006年度世界公司500強中，建筑企業有23建筑業人均產值（美元，2006年）國家或地區人均產值國家或地區人均產值國家或地區人均產值日本196667香港83833南美14635美國126056澳大利亞65128中國9064加拿大111244中東30065北非8931北歐 110537俄羅斯27634南非5129西歐102578東歐21400印度2034建筑業人均產值（美元，2006年）國家人均產值國家人均產值國24高速的經濟發展與建設人員素質失衡高速的經濟發展與建設人員素質失衡25

失衡的原因：過去我國建設領域的管理實行的是計劃經濟，不負責經營管理，因此對經濟問題不關心，費用高低都由國家統包。現在市場經濟把企業推向市場，要求企業具有懂技術、懂管理、懂經濟的人才。

失衡的原因：26建設領域對工程經濟知識要求的起因

（1）對資源、環境保護的要求建筑物的建設、運行和拆除都會對環境產生影響建設領域對工程經濟知識要求的起因建筑物的建設、運行和拆除都27（2）大型工程的出現（2）大型工程的出現28工程經濟學的地位工程經濟學可以認為是工程師的經濟學。它與建設工程項目密切相關，在國民經濟中起著重要的作用，它反映了建設領域工程技術、經濟、管理活動特征。工程經濟學是我國建設項目管理人員與國際慣例要求接軌所必備的基本知識之一。工程經濟學的地位工程經濟學可以認為是工程師的經濟學。它與建29序號名稱管理部門實施時間1監理工程師建設部1992.062房地產估價師建設部1995.033資產評估師財政部1995.124造價工程師建設部1996.085咨詢工程師（投資）國家發展和改革委員會2001.126結構工程師建設部1997.087一級建造師建設部2002.128設備監理師國家質量監督檢驗檢疫總局2003.109投資建設項目管理師國家發展和改革委員會2005.02

建設領域執業資格對工程經濟知識有要求的包括：序號名稱管理部門實施時間1監理工程師建設部1992301.3工程項目管理人員

應具備的工程經濟知識1.3工程項目管理人員

應具備的工程經濟知識31在現代的工程建設項目中，隨著科學技術的發展，新興交叉學科不斷涌現，科學技術在更高層次上走向綜合化和整體化。在現代的工程建設項目中，隨著科學技術的32

美國管理研究表明，在一個企業中：若增加一個勞動力使經濟收入增加1，增加一個技術人員使經濟收入增加2.5，增加一個有效的管理者使經濟收入增加6。

鑒于管理的重要性，世界各國尤其是發達的資本主義國家，都非常重視管理科學的研究和應用。美國管理研究表明，在一個企業中：33X銀行200萬資金，A、B、C三單位各要求貸款100萬元，i=10%、20%、30%（其它8%），Y同意i=25%借給X銀行100萬，問X銀行能否向Y銀行以25%利率借100萬轉借給C（i=30%）？動腦又動手不向Y銀行借款的利息收入20+30=50向Y銀行借款的利息收入

10+20+30-25=35動腦又動手不向Y銀行借款的利息收入20+30=50向Y34可行性研究風險分析方法財務評價方法項目后評價經濟分析方法工程管理人員應具備的工程經濟知識可行性研究風險分析方法財務評價方法項目后評價經濟分析方法工程35所學的知識在今后的工作中有用嗎？如何能在有限的時間多教給學生一些知識？所學的知識在今后的工作中有用嗎？如何能在有限的時間多教給學生36學習要點

認真聽課復習與練習積極參與課題討論協同學習與老師交流學習要點認真聽課37思考題工程經濟學的研究對象是什么？現代工程項目管理人員應具備的工程經濟知識有哪些？思考題工程經濟學的研究對象是什么？現代工程項目管理人員應具38課程學習資源構成第二部分課程學習資源構成第二部分39工程經濟學學習資源構成基本資源綜合訓練擴展資源課程設計工程經濟學學習資源構成基本資源綜合訓練擴展40教材教學大綱考試大綱模擬試題復習重點分章測試課件基本資源教材教學大綱考試大綱模擬試題復習重點分章測試課件41綜合訓練（協同練習）任務布置總結評價協同討論要求：告知練習目的告知可能應用的知識點告知報告提交時間討論：組內任務分工練習與討論方案形成過程教師適時引導總結：各組情況分析分析錯誤原因評價最佳方案其他綜合訓練（協同練習）任務布置總結評價協同討論要求：討論：總結42課程設計的設置思路知識點：盡可能覆蓋教材不同章節的知識點；通過完成課程設計，可以起到復習教材絕大多數章節的作用；難易程度：絕大多數同學能通過自己的努力、或通過學生間討論能夠完成本設計；實用性：對學生畢業后從事與工程經濟相關的工作有幫助。課程設計的設置思路知識點：盡可能覆蓋教材不同章節的知識43課程主要拓展資源課程參考文獻資料法律法規相關規范課程拓展案例精選其他精品課程網站介紹執業資格考試相關資料信息學科領域相關網站信息課程主要課程參考法律法規課程拓展其他精品執業資格考試學科領域44實踐能力訓練模式探討第三部分實踐能力訓練模式探討第三部分45基本訓練綜合訓練實踐訓練拓展訓練課程設計隨堂練習章節練習教師根據有較高學習要求的學生提供的個性訓練

章節較復雜的練習教師補充的內容實踐能力訓練內容基本訓練綜合訓練實踐訓練拓展訓練課程設計隨堂練習教師46方案優選（利用時間價值概念）1資金結構的決策2價值工程的應用3設備更新方案優選4綜合訓練內容方案優選（利用時間價值概念）1資金結構的決策2價值工程的應47練習與討論教師適時引導總結評價小組分工綜合訓練方式——協同練習練習與討論教師適時引導總結評價小組分工綜合訓練方式——協同練48小組任務分工教師事前準備練習與討論小組任務分工教師事前準備練習與討論49小組討論與教師輔導小組討論與教師輔導50教師點評小組匯報教師小51實踐訓練——課程設計1.背景應結合工程實際；2.所給的技術、經濟數據完整；3.需要學生根據課程設計要求查閱相關資料；4.工作量大小適中；5.提交格式應規范。實踐訓練——課程設計1.背景應結合工程實際；52擴展知識面；為后續的畢業論文奠定基礎；為畢業后參加執業資格考試提供信息與幫助。拓展訓練擴展知識面；拓展訓練53不同學時下的講授內容第四部分不同學時下的講授內容第四部分54章節48學時（3學分）32學時（2學分）是否重要要求程度分配學時備注是否重要要求程度分配學時備注第1章√了解2√了解1第2章熟悉4熟悉2第3章√掌握5√掌握4第4章√掌握3√掌握3第5章熟悉45.5、5.6了解熟悉25.5、5.6自學第6章√掌握46.3.4了解√掌握46.3.4自學第7章√掌握4√掌握2適當增減內容第8章√掌握4√掌握2第9章√掌握3√掌握2第10章√掌握5√掌握5第11章熟悉2了解自學第12章熟悉3熟悉2適當增減內容第13章了解1了解1合計44余4學時協同練習30余2學時協同練習不同學時下課程講授內容的學時分配

章節48學時（3學分）32學時（2學分）是否重要要求分配備注55工程經濟學的授課體會1.體現“工程”的特點，盡量將書本中枯燥無味的公式以解決工程實際的工具展現給學生。教學中建議多使用相應的“導入”策略，提高學生的學習興趣。2.講課時的解釋與舉例盡量與所從事的領域相關，使學生在學習“工程經濟學”的過程中，可以得到專業氣氛的熏陶。3.避免課堂形成教師講、學生被動聽的局面，努力創造條件讓學生參與，使其主動學習。工程經濟學的授課體會1.體現“工程”的特點，盡量將書本中枯燥56工程經濟學的授課體會4.教學內容應在保證知識體系完整性的前提下，考慮與相應執業資格考試內容接軌，為學生今后參加相應的考試奠定基礎。5.要求學生認真復習章節重要概念與知識點5.協同練習教師一定要事先做好準備，建議以學術團隊的形式開展。工程經濟學的授課體會4.教學內容應在保證知識體系完整性的前提57謝謝謝謝58工程經濟學

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59研討內容1.《工程經濟學》概論講授內容探討2.課程學習資源構成建議3.實踐能力訓練模式思考4.不同學時下的講授內容探討研討內容1.《工程經濟學》概論講授內容探討60《工程經濟學》是工程管理專業四大知識模塊（技術、管理、經濟、法律）的經濟類專業基礎知識領域課程之一，是本專業課程體系中的核心課程。課程性質《工程經濟學》是工程管理專業四大知識模塊（技術、管理、課程性61通過本課程的教學使學生了解工程技術與經濟效果之間的關系，熟悉工程技術方案選優的基本過程，全面掌握工程經濟的基本原理和方法，具備備進行工程經濟分析的基本能力。教學目標通過本課程的教學使學生了解工程技術與經濟效教學目標62工程經濟學教學設計中的教育理念影響影響影響工程經濟學的教學設計理念知識體系構建應用能力培養學習模式工程經濟學基本內容的要求建設領域執業資格考試對工程經濟知識結構的要求訓練模式影響工程管理人員的一般能力要求國際慣例對工程管理人才素質、能力的要求基礎能力訓練綜合能力訓練實踐能力訓練課堂教學協同學習自主學習工程經濟學教學設計中的教育理念影響影響影響工程經知識體系構63工程經濟學經濟學原理工程財務管理學原理等工程項目管理房地產開發經營與管理本課程與相關課程的關系

后續課程先導課程工程經濟學經濟學原理工程項目管理本課程與相關課程的關系64工程經濟學第1章概論

第2章工程經濟的基本要素第3章現金流量與資金時間價值第4章建設項目的經濟評價指標第5章方案的經濟比較與選擇

第6章建設項目風險分析第7章價值工程

第8章建設項目資金籌措第9章建設項目的可行性分析

第12章設備更新經濟分析

基本理論為項目經濟評價、方案比選等章節提供理論基礎分析方法為進行建設項目各階段的經濟分析提供方法實際應用在基本理論的指導下，將各種經濟分析運用到建設項目的不同階段第10章建設項目財務分析

第11章建設項目的國民經濟評價

第13章建設項目后評價課程內容第1章概論第2章工程經濟的基本要素第3章現金65第一章概論1.1

工程經濟學的基本概念1.2

工程經濟學在工程項目管理中的地位1.3

工程項目管理人員應具備的工程經濟知識第一章概論1.1工程經濟學的基本概念661.1工程經濟學概念1.1工程經濟學概念67工程泛指某項需要投入較大人力和物力的工作，如土木工程、機械工程、化學工程、水利工程等。工程泛指某項需要投入較大人力和物力的681.1.1工程經濟學的概念是一門研究如何根據既定的活動目標，分析活動的代價及其對目標實現的貢獻，并在此基礎上設計、評價、選擇以最低的代價可靠地實現目標的最佳或滿意活動方案的學科。采用有條理的工程經濟分析程序，運用數學建模技術，投入相關的工程知識，以建設項目為主體，以技術經濟系統為核心，研究如何有效利用有限資源，并將其研究結果運用到那些包含兩個或兩個以上的方案決策中。通過工程項目把生產力和生產關系聯系起來，研究工程項目中發生的人與人之間的關系，研究生產關系中的經濟問題，使項目的實施能夠滿足或超出項目有關利害關系者對項目的要求。1.1.1工程經濟學的概念是一門研究如何根據既定的活動目標69工程經濟學中的“工程”涵蓋了一般概念中的工程（制作過程與方法）和技術（勞動的技能和技巧），即不僅包括了相應的生產工具、物質設備、生產的工藝過程或作業程序方法，同時也包括了相應的勞動生產經驗、知識和技巧。工程經濟學中的“工程”涵蓋了一般概念中的70土木工程設施建筑工程公路與城市道路工程鐵路工程橋梁、隧道工程水利、港口工程給水排水工程環境工程海洋工程土木工程也指建設這些工程設施的科學技術活動的總稱。土木工程設施建筑工程公路與城市道路工程鐵路工程橋梁、隧道工程71工程經濟學中的“經濟”包括了相應的社會經濟體制（生產關系）、社會生產和再生產（物質資料的生產、交換、分配、消費的現象和過程）和社會資源的有效利用與節約。工程經濟學中的“經濟”包括了相應的社會經濟體制72工程經濟學的核心內容是一套工程經濟分析的思想和方法，是人類提高工程經濟活動效率的基本工具。工程經濟學的核心內容是一套73為什么要實施此項目？能否實施其他項目？為什么要現在實施此項目？項目實施的機會合適嗎？為什么要采用此方案來實施項目？有無更經濟合理的替代方案？傳統工程經濟學的研究對象便是解決上述思考問題的方案和途徑傳統工程經濟的研究對象是所思考的工程項目1.1.2工程經濟學的研究對象

建設項目的決策為什么要實施此項目？能否實施其他項目？為什么要現在實施此項74工程經濟學體現了學科交叉和知識的融合現代工程經濟學的研究對象經濟上的合理性資源開發與利用問題經濟制度與政策問題能源問題環境問題技術上的可行性工程經濟學現代工程經濟學的研究對象經濟上的資源開發經濟制度與751982193019201887威靈頓《鐵路布局的經濟理論》開創了工程領域的經濟評價戈爾德曼《財務工程學》提出相對價值的復利模型格蘭特《工程經濟學原理》奠定了經典工程經濟學的基礎里格斯《工程經濟學》將工程經濟學的學科水平推進了一大步。1.1.3工程經濟學的產生與發展1982193019201887威靈頓《鐵路布局的經濟理論》76我國工程經濟學發展的里程碑50年代，創建建筑經濟專業，開始了初期的研究。60年代，以建筑經濟為主，在建筑業中開展了應用研究70年代，引進了國外行之有效的企業現代化管理方法。1979年末，成立了建筑經濟學術委員會。80年代，進行了諸如建筑工程招標承包制、建筑產品價格改革、建筑產業政策研究、我國住宅建設技術政策等經濟體制改革的理論研究。90年代，研究領域進一步擴大到土木工程以及其他建設項目領域，逐漸形成了一套工程經濟理論體系和方法。近年來，工程經濟學理論逐步應用與普及，為工程經濟學的發展提供了更廣闊的空間。我國工程經濟學發展的里程碑771.2工程經濟學在工程

項目管理中的地位1.2工程經濟學在工程

項目管理中的地位78取得最佳經濟效果工程經濟學的目的工程經濟學的手段技術經濟分析方法現代化管理方法取得工程經濟學的目的工程經濟學的手段技術經濟現代化79我國建筑業企業的主要經濟指標增長較快年份200320042005建筑企業個數（個）486885330955962建筑業總產值23083.8727745.3834745.79勞動生產率（元/人）86666101939121723產值利潤率（%）2.32.22.4我國建筑業企業的主要經濟指標增長較快年份200320042080美國《財富》評出的2006年度世界公司500強中，建筑企業有11家，中國有3家。

人均產值(萬美元)人均利潤(萬美元)11家均值38.41.21最大日本鹿島建設公司98.3美國桑達克斯公司6.95最小中建總公司4.25中國鐵道建設總公司0.0234美國《財富》評出的2006年度世界公司500強中，建筑企業有81建筑業人均產值（美元，2006年）國家或地區人均產值國家或地區人均產值國家或地區人均產值日本196667香港83833南美14635美國126056澳大利亞65128中國9064加拿大111244中東30065北非8931北歐 110537俄羅斯27634南非5129西歐102578東歐21400印度2034建筑業人均產值（美元，2006年）國家人均產值國家人均產值國82高速的經濟發展與建設人員素質失衡高速的經濟發展與建設人員素質失衡83

失衡的原因：過去我國建設領域的管理實行的是計劃經濟，不負責經營管理，因此對經濟問題不關心，費用高低都由國家統包。現在市場經濟把企業推向市場，要求企業具有懂技術、懂管理、懂經濟的人才。

失衡的原因：84建設領域對工程經濟知識要求的起因

（1）對資源、環境保護的要求建筑物的建設、運行和拆除都會對環境產生影響建設領域對工程經濟知識要求的起因建筑物的建設、運行和拆除都85（2）大型工程的出現（2）大型工程的出現86工程經濟學的地位工程經濟學可以認為是工程師的經濟學。它與建設工程項目密切相關，在國民經濟中起著重要的作用，它反映了建設領域工程技術、經濟、管理活動特征。工程經濟學是我國建設項目管理人員與國際慣例要求接軌所必備的基本知識之一。工程經濟學的地位工程經濟學可以認為是工程師的經濟學。它與建87序號名稱管理部門實施時間1監理工程師建設部1992.062房地產估價師建設部1995.033資產評估師財政部1995.124造價工程師建設部1996.085咨詢工程師（投資）國家發展和改革委員會2001.126結構工程師建設部1997.087一級建造師建設部2002.128設備監理師國家質量監督檢驗檢疫總局2003.109投資建設項目管理師國家發展和改革委員會2005.02

建設領域執業資格對工程經濟知識有要求的包括：序號名稱管理部門實施時間1監理工程師建設部1992881.3工程項目管理人員

應具備的工程經濟知識1.3工程項目管理人員

應具備的工程經濟知識89在現代的工程建設項目中，隨著科學技術的發展，新興交叉學科不斷涌現，科學技術在更高層次上走向綜合化和整體化。在現代的工程建設項目中，隨著科學技術的90

美國管理研究表明，在一個企業中：若增加一個勞動力使經濟收入增加1，增加一個技術人員使經濟收入增加2.5，增加一個有效的管理者使經濟收入增加6。

鑒于管理的重要性，世界各國尤其是發達的資本主義國家，都非常重視管理科學的研究和應用。美國管理研究表明，在一個企業中：91X銀行200萬資金，A、B、C三單位各要求貸款100萬元，i=10%、20%、30%（其它8%），Y同意i=25%借給X銀行100萬，問X銀行能否向Y銀行以25%利率借100萬轉借給C（i=30%）？動腦又動手不向Y銀行借款的利息收入20+30=50向Y銀行借款的利息收入

10+20+30-25=35動腦又動手不向Y銀行借款的利息收入20+30=50向Y92可行性研究風險分析方法財務評價方法項目后評價經濟分析方法工程管理人員應具備的工程經濟知識可行性研究風險分析方法財務評價方法項目后評價經濟分析方法工程93所學的知識在今后的工作中有用嗎？如何能在有限的時間多教給學生一些知識？所學的知識在今后的工作中有用嗎？如何能在有限的時間多教給學生94學習要點

認真聽課復習與練習積極參與課題討論協同學習與老師交流學習要點認真聽課95思考題工程經濟學的研究對象是什么？現代工程項目管理人員應具備的工程經濟知識有哪些？思考題工程經濟學的研究對象是什么？現代工程項目管理人員應具96課程學習資源構成第二部分課程學習資源構成第二部分97工程經濟學學習資源構成基本資源綜合訓練擴展資源課程設計工程經濟學學習資源構成基本資源綜合訓練擴展98教材教學大綱考試大綱模擬試題復習重點分章測試課件基本資源教材教學大綱考試大綱模擬試題復習重點分章測試課件99綜合訓練（協同練習）任務布置總結評價協同討論要求：告知練習目的告知可能應用的知識點告知報告提交時間討論：組內任務分工練習與討論方案形成過程教師適時引導總結：各組情況分析分析錯誤原因評價最佳方案其他綜合訓練（協同練習）任務布置總結評價協同討論要求：討論：總結100課程設計的設置思路知識點：盡可能覆蓋教材不同章節的知識點；通過完成課程設計，可以起到復習教材絕大多數章節的作用；難易程度：絕大多數同學能通過自己的努力、或通過學生間討論能夠完成本設計；實用性：對學生畢業后從事與工程經濟相關的工作有幫助。課程設計的設置思路知識點：盡可能覆蓋教材不同章節的知識101課程主要拓展資源課程參考文獻資料法律法規相關規范課程拓展案例精選其他精品課程網站介紹執業資格考試相關資料信息學科領域相關網站信息課程主要課程參考法律法規課程拓展其他精品執業資格考試學科領域102實