?嬌艷花?教課方案?嬌艷花?教課方案PAGEPAGE17?嬌艷花?教課方案PAGE

?嬌艷的花?的教課方案

?嬌艷的花?的教課方案

葵英楊麗杰

教課目的

1、認識表現花卉的乙烯根本知識，初步掌握花卉的根本畫法，感覺，

體驗中國畫用筆，用墨和用色的特點。

2、能勇敢地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化成效，試試用中

國畫的方法表現形象生動的花卉形象。

3、經過對中國畫花卉的學習，進一步認識寫意花卉的形式美感，激

發學生熱愛明族藝術的意識，培育學生關注生活，熱愛生活的感情，指引

學生在感情體驗中提升察看能力和表現能力。

教課要點難點

要點經過對作品的賞識和剖析，以及教師的演示和師生互動，調換學

生學習踴躍性，體驗中國畫用筆，用墨和用色的根本方法和藝術特點。

難點指引學生體驗和感覺顏色的濃淡關系，特別是水分的干濕對表現

物象的作用，在實踐練習的根基上，勇敢地進行創作。

教課準備

教具課件，毛筆、墨、宣紙、調色盤、水桶、各種各種可利用的資料，

各栽花的圖片、鮮花。學生準備畫氈或報紙、毛筆、墨、宣紙、調色盤、水桶、各栽花圖片

的圖片。

教課過程

一、復習舊知識游戲導入

1、在我手中這么多畫筆中勾線筆、蠟筆、彩筆、水份筆、毛筆你最

喜愛用哪一種筆劃畫？

2、請選其余筆的一個學生請你到前面來，把你喜愛用的筆給你。

你們知道我最喜愛用哪一種筆嗎？是毛筆。

由于它靈巧多變，很好用。

不信，咱倆就比比誰的筆好用，下邊的同學做裁判，好嗎？

畫一條細曲線————筆尖——中鋒用筆

畫一條稍粗的折線——筆肚——中鋒用筆

畫一條更粗的有深淺變化的直線——臥筆

——側鋒用筆

誰的筆更好用？請學生回坐

3、為何我的墨筆看起來更好用呢？這里有小奧密——你們發現沒有，

邊講邊演示點、線、面

筆——毛筆在使用時可立、可臥、可提、可按、可順、可逆

墨——筆里的色也不一樣毛筆里的色能夠和水調解，因此能畫出深淺不

同的色。

紙——我們用的紙其實不一樣。

他用的是圖畫紙，我用的是吸水性很強的生宣紙。筆、墨、紙、硯統稱是先人給我們留下來的紙墨筆硯，它們是黃金搭

檔。

只有它們聯合起來使用才能發揮發揮毛筆的最大威力。

二、賞識花卉圖片，引出課題

1、我們用這么好用的筆劃點什么呢？我們畫畫它們怎么樣？課件出

示花卉圖片

2、這些花美嗎？你能用一個詞來形容它們的美嗎？

今日我們就來畫畫這嬌艷的花好嗎？出示課題

三、體驗研究表現方法

一經過賞識生活中的花，研究其表現方法。

1、課件出示野菊這類花怎么表現?剖析花形特點教師能夠喃喃自語地

來說出野菊的特點，邊說邊畫花心是個小圓形，花瓣是很窄的小短線圍成

一個外圓。

同時畫出幾個不一樣方向的野菊。

2、出示大花瓣的花圖片演示勾染法、沒骨法

用這類方法也能夠畫葉子。

3、出示荷花圖片演示表現有深淺變化的花瓣

4、出示芍藥圖片演示復瓣花的表現方法

5、出示圖片演示一莖多花的表現方法

二學生初步著手體驗

1、試著用自己喜愛的方法花一兩朵花。

2、教師發現學生表現中典型問題，實時調整。學生，提出改正意，教演示改正

三欣名家名作

怎把些的花成一幅美的畫面呢？我不如跟大畫家

學學。

出示名家名作

1、畫家及學生用到了我才到的哪些方法？

2、學作畫步。

3、欣學生作品

學生都畫了哪里的花？想一想我能夠能夠畫哪里的花呢？出示

片

枝花瓶花野地里的花窗前花盆里的花上的花??

四、手體

作要求用中國畫的技法表的花。

看畫的花在百花園里最。

五、展

看畫的花在百花園里最

六、拓展

今日，我學了用中國畫的表方法來畫的花，其我能夠用

些方法畫我身任何美的事物。

小朋友，后去一吧！

反省

本，我的目定位是通，學生能掌握國畫的勾染法和沒骨法表方法，能畫優秀彩各異，千姿百的、墨色化的、構合

理的花卉作品來。

于是，我怕沒接觸筆墨的學生不到筆、的性能和掌握不了方

法，因此我在入，行了直接筆墨演示；我怕學生表花，方向一，我演示了不一樣方向花的表方法；我怕學生表方法一，我演示了從易到不一樣花的表方法；我怕松手學生去體，會耽太

的，不可以在定的達成作，于是，前成了我的?獨角?；??有太多的擔憂。

且不學生能不可以在一作品中把些要求都一一體出來。

略蠢笨的演示，原來國畫不擅的我直是一種摧殘。

也是我學生要求太多，也是我的堂沒有接觸筆墨的學

生要求太多，也是我在教課方法上理的不機智??也，一些演示完整能夠用其余形式去取代，會好些。

比方，在演示野菊花以后，能夠學生畫出其余方向的野菊花；在演示了勾染法和沒骨法以后，