PAGEPAGE242023年重慶資源與環境保護職業學院輔導員招聘考試筆試題庫及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．大學生中最常見的情感性精神障礙的是()。A、焦慮癥B、疑病癥C、恐怖癥D、抑郁癥答案：D2．下列選項中，不屬于課外的科研活動形式的是()。A、聽取校內外專家的學術報告B、參加學生社團的學術研究活動C、參加教學實習D、根據自己的興趣獨立進行的研究活動答案：C3．“眼見不一定為實”，這主要是因為()。A、認識包括感性認識和理性認識B、現象包括真象和假象C、經驗有直接經驗與間接經驗D、本質是眼睛看不見的東西答案：B解析：“眼見不一定為實”，即“眼見”的只能是現象，不會是本質，而現象有兩種可能，可能是真，也可能是假。因此B選項是“不一定為實”的主要原因。4．“活潑好動、行為敏捷”是下列()的表現。A、能力B、氣質C、興趣D、性格答案：B5．教師專業的基本特點不包括()。A、角色多樣性B、工作神怪性C、勞動創造性D、成效即時性答案：D6．下列對于高校培養目標性質的表述，錯誤的是()A、高校培養目標具有主觀性與客觀性B、高校培養目標具有抽象性與統一性C、高校培養目標具有穩定性與動態性D、高校培養目標具有具體性與多樣性答案：B7．好教育必須追求教育的適切性。這種適切性是指：()。A、人人享有教育B、課程與教學滿足于每位孩子的個性化需要C、人人平等接受教育D、教育機遇均等答案：B8．高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容，科研又從教學中汲取營養，體現了高校課程的()。A、專業性B、前沿性C、高深性D、基礎性答案：B9．有一種學習理論認為，學習不是從不知到知的過程，而是學習者在原有知識經驗的基礎上不斷“生長”產生新知識意義的過程。這種學習理論稱為()。A、人本主義學習理論B、建構主義學習理論C、行為主義學習理論D、認知主義學習理論答案：B解析：建構主義者強調，學生并不是空著腦袋走進教室的。因此，教學不能無視學生的已有經驗，而是要把學生現有的知識經驗作為新知識的生長點，引導學生從原有的知識經驗中“生長”出新的知識經驗。10．德困著名作家歌德失戀后創作《少年維特之煩惱》能最好地說明哪種調節情緒方法?()A、轉移調節B、延緩調節C、宣泄調節D、升華調節答案：D11．人在做夢的時候，大腦處于()狀態。A、快速眼動睡眠B、非快速眼幼睡眠C、快速眼動睡眠狀態與非快速眼幼睡眠狀態同時存在D、兩者均不是答案：A12．民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學中的()。A、馬列主義理論課教學B、政治課教學C、校園文化D、思想品德課教學答案：D解析：思想品德課主要包括形勢任務教育、民族精神教育、成才教育、人生哲理教育、道德品質教育、法制教育、職業道德教育等內容。13．對心理發展起主導作用的是()。A、學校教育B、遺傳C、社會D、實踐活動答案：A14．一股來說，對于()的高校，其教師隊伍建設的職務結構最好是“金字塔型”。A、以教學為主B、以培養研究生的科研為主C、教學與科研并重D、研究型答案：A解析：一般來講，以培養研究生和科學研究為主的大學，其職務結構多為“倒金字塔型”;對于教學與科研并重的大學，其職務結構常常是“卵型”結構，即中級職務——講師所占比例較大，而高級職務和初級職務所占比例較小;而對以教學為主的專科學校而言，其職務結構最好是“金字塔型”，以加強教學的力量，避免高級職務教師過量造成浪費。15．袁隆平說：“我說書本知識非常重要，電腦技術也很重要，但是書本、電腦里面種不出水稻來，只有在田里才能種出水稻來。”這句話說明()。A、實踐水平的提高有賴于認識水平的提高B、實踐是人類認識的基礎和來源C、理論對實踐的指導作用沒有正確和錯誤之分D、由實踐到認識的第一次飛躍比認識到實踐的第二次飛躍更重要答案：B解析：這道題目的關鍵詞有兩個，一是書本、電腦里種不出水稻來，二是只有在田里才能種出水稻來，核心關鍵詞就是“田里”，“田里”強調的就是實踐。實踐決定認識，實踐是認識的基礎，所以認識水平的提高有賴于實踐水平的提高，所以A選項錯誤，B項正確。認識對實踐具有反作用，當正確的認識指導實踐，會使實踐順利進行，達到預期的效果;當錯誤的認識誤導實踐時，就會對實踐產生消極的乃至破壞性的作用，使實踐失敗，所以C選項錯誤。本題考查的實踐與認識的關系.而選項D強調的是認識的兩次飛躍，而且D選項本身是錯誤的，所以D選項不選。16．馬斯洛認為在不同時期內各種需要對行為的支配力量是不一樣的，支配力量最大的那種需要叫()。A、生理需要B、安全需要C、優勢需要D、歸屬與愛的需要答案：C17．不屬于大學生權益特征范疇的是()A、規則性B、專屬性C、法定性D、私有性答案：D18．下列哪一種治療中最強調角色扮演()。A、心理劇B、意識訓練C、家庭治療D、交朋友答案：A19．自我意識健康發展的關鍵是()。A、健全自我意識B、自我統合C、悅納自我D、調控自我答案：A20．系統論述灌輸理論的是()。A、馬克思B、恩格斯C、列寧D、斯大林答案：C21．馬克思主義關于人的全面發展學說并不認為()。A、人的發展與社會的發展是一致的B、分工與私有制使人片面發展C、現代大工業生產要求人的全面發展D、生產勞動是造成全面發展的人的唯一方法答案：D22．在動作技能形成的()階段，學生開始能將完整的動作技能分解為若干個局部的、個別的動作，然后理解每個分解動作的基本要求和特征，對各個分解動作進行逐個的練習。A、認知B、動作分解C、動作聯系D、自動化答案：B23．未經請假離校連續()未參加學校規定教學活動可作退學處理。A、一周B、二周C、三周D、四周答案：B24．教師專業發展的根本是()。A、終身學習B、教研結合和創新實踐C、提升專業知識D、反思經驗答案：B25．自我意識的形成階段有()。A、自我意識的產生B、自我意識的矛盾C、自我意識的缺乏D、自我意識的完善答案：A26．弗洛伊德人格三我理論中，處于人格結構最底層的是()。A、本我B、自我C、超我D、都不是答案：A27．人的健康的四大基石是()。A、豐富營養，多量運動，限煙限酒，心理平衡B、合理營養，適量運動，戒煙限酒，心理平衡C、營養適量，合理運動，戒煙戒酒，心理平衡D、豐富營養，合理運動，戒煙戒酒，心理平和答案：B28．“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。知足者富，強行者有志。”這段話出自下列哪部著作。()。A、《論語》B、《老子》C、《孟子》D、《莊子》答案：B解析：老子也叫道德經。29．在設置問題情境之后由學生自己去學習、探索的方法是()。A、暗示教學法B、問題教學法C、實驗法D、發現教學法答案：D解析：發現教學法是指教師在學生學習概念和原理時，不是將學習的內容直接提供給學生，而是向學生提供一種問題情境，只是給學生一些事實(例)和問題，讓學生積極思考，獨立探究，自行發現并掌握相應的原理和結論的一種方法。30．根據《高等學校接受外國留學生管理規定》，我國高等學校招收外國留學生的名額應如何決定?()A、由高等學校自行決定B、由國家招生計劃指標決定C、由教育部審批決定D、由省級教育行政部門審批決定答案：A31．后面學習的材料對識記和回憶前面學習材料的干擾是()。A、前攝抑制B、倒攝抑制C、正抑制D、負抑制答案：B解析：后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用，則稱為倒攝抑制。32．制定高校培養目標的依據是()。A、馬克思主義關于人的全面發展學說B、個人本位論C、社會本位論D、政治決定論答案：A33．高等教育目標具有主觀性、客觀性和()。A、復雜性B、層次性C、具體性D、獨立性答案：A34．善于因勢利導、隨機應變、對癥下藥、掌握教育時機和分寸是()的表現形式。A、教育機智B、教育能力C、教育效果D、教育策略答案：A解析：教育機智是指教師對意外情況和偶發事件能夠及時做出靈敏的反應，并采取恰當措施解決問題的特殊能力。其表現形式主要是教師要善于因勢利導、隨機應變、對癥下藥、掌握教育時機和分寸。35．認知發展心理學流派的代表人物是()。A、格賽爾B、弗洛伊德C、科爾伯格D、皮亞杰答案：D解析：認知發展心理學派是以信息加工觀點為核心的心理學，又稱為信息加工心理學，代表人物是瑞士心理學家皮亞杰。二、多選題1．大學生職業生涯規劃心理輔導的實務指導可以從哪些方面著手()。A、自我了解B、職業生涯的發展與決定C、獲取有關職業的知識D、整合有關自我和職業的知識答案：ACD2．做好學生工作筆記是輔導員從事學生工作的重要基礎，它能體現學生教育管理工作者的()。A、工作態度B、一定的工作能力C、工作計劃性D、工作細致性答案：ABCD3．專業屬性或標準可概括為()。A、專門性與高深性B、服務性與倫理性C、教育性與組織性D、合法性與自主性答案：ABCD4．皮亞杰的兒童認知發展理論中，富有教育含義的觀點有()。A、觀察別人的活動能形成兒童新的認知結構B、兒童有準備才能進行有效的學習C、課程內容的編制就是依據知識內容本身的系統化和條理化D、教學中強調活動法和自我發現法答案：BD5．根據《普通高等學校學生管理規定》，學校可以對學生退學處理的有()。A、學業成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的B、超過學校規定期限未注冊而又無正當事由的C、本人申請退學的D、未請假連續一周未參加學校規定的教學活動的答案：ABC解析：未請假連續兩周未參加學校規定的教學活動的，學校可對學生做出退學處理。6．借款學生以下列()方式進行按期還款。A、在約定的還款日期前，將貸款本金和利息存入個人國家助學貸款專用帳戶內，代理銀行在約定的還款日自動從賬戶中劃收B、以現金的方式直接到銀行辦理還款手續C、以轉賬的方式到銀行辦理還款手續D、直接到學校學生資助管理中心還款答案：ABC7．高校培養目標的作用包括()。A、定向作用B、調控作用C、評價作用D、引領作用答案：ABC8．發現式教學的優點主要表現在對學生的意義上，主要指()。A、有助于學后長時記憶B、有助于智力的發展C、容易獲得成就感的滿足D、有助于以后的獨立求知與研究答案：ABCD9．大學生的思維表現出以下特點()。A、辯證邏輯思維達到成熟B、形式邏輯思維已趨完善C、再造性思維已趨成熟D、創造性思維初步發展答案：BCD10．大學生心理咨詢的主要內容包括()。A、心理健康與發展咨詢B、學業與發展咨詢C、擇業與發展咨詢D、精神疾病與發展咨詢答案：ABC解析：大學生心理咨詢的主要內容包括心理健康與發展咨詢、學業與發展咨詢、擇業與發展咨詢。11．弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的()。A、認知因素B、目標效價C、期望值D、情感因素答案：BC12．對為人師表的認識正確的是()。A、是教師職業道德的一項最起碼的要求B、是社會發展對教師職業的特殊要求C、是從師立業的根本前提D、為人師表是師德教育的準則答案：ABCD13．1949年《科學家憲章》所規定的科學家的義務主要有()。A、要保持誠實、高尚和協作精神B、要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關道義的問題C、促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻D、重視和平發展技術所具有的人性價值答案：ABCD14．高校畢業生就業的主要工作職責有哪些?()A、開展畢業教育和就業指導工作B、寄送學生檔案C、負責辦理畢業生的離校手娃D、收集需求信息，開展畢業生就業供需見面和單項選擇活動答案：AC15．引導應對氣候變化國際合作，成為全球生態文明建設的重要()。A、參與者B、貢獻者C、引領者D、領導者答案：ABC三、判斷題1．學生既是教育法律關系的主體，又是教育法律關系的客體。()答案：錯誤2．在介紹禮儀中，將身份低者介紹給身份高者，將女士介紹給男士，將長輩介紹給晚輩。()答案：錯誤解析：男士介紹給女士，晚輩介紹給長輩3．心理咨詢主要針對的是不正常人。()答案：錯誤4．高校成為“社會的服務站”，體現了高校致力于推廣成果的科學研究職能。()答案：錯誤5．心理學是一門自然科學和社會科學的交叉科學。()答案：正確6．一學期內兩次違反《學生宿舍安全用電管理規定》行為的宿舍，取消該宿舍學生干部本年度的評先評優資格。()答案：錯誤退學學生可以申請復學。()錯誤7．教師道德品質的形成和發展依賴一定的現實基礎和個人主觀努力。()答案：正確8．學會傾聽是心理輔導的前提條件。()答案：正確9．教師的榮譽觀既是社會對教師道德行為的社會價值所作出的公正的客觀評價，又是教師自己的主觀意向。()答案：正確10．教育法規是人類社會的產物，貫穿于人類社會的始終，伴隨著教育的存在而存在。()答案：錯誤11．京師同文館是我國近現代第一所大學(university)。()答案：錯誤12．在中西部地區或艱苦行業工作的往屆畢業生也可以申請學費和國家助學貸款代償。()答案：錯誤13．人類某種行為和能力的發展錯過關鍵期，這種行為和能力的可能性就不會存在了。()答案：錯誤14．中國堅定奉行獨立自主的和平