—幼兒園大班秋天相關語言教案作為一名教學工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應當怎么寫呢？下面是由給大家帶來的幼兒園大班秋天相關語言教案7篇，讓我們一起來看看！幼兒園大班秋天相關語言教案篇1活動背景由于近年來農村經濟進展很快，耕地越來越少，幼兒園的孩子與農田接觸不多，秋收時帶孩子到外面去體會秋天豐收的情景，幼兒感到很新奇，也很興奮，同時細心地觀看到秋天大自然的改變，樹葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們快樂地說：“秋天真好！”發出了對秋天的贊美之情，抓住孩子贊美的情感，我想在藝術中會得到更好的升華。因此，回幼兒園之后，我設計了本節活動《秋天多么美》，讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉。活動目標1、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲響唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的心情。2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。3、激發幼兒的制造欲望。4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的改變，學唱歌曲。5、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。重點難點本次活動的重點應放在通過對美麗樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發自內心的贊美秋天的漂亮。難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。活動準備棉花、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說非常生疏，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特征，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。制作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結合，讓幼兒加深對藝術作品的理解，體會作品的內涵。活動過程一、開頭部分秋天的序曲老師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進活動室。師：棉桃珍寶們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。二、根本部分1、感受秋天師：看來，小珍寶們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的漂亮，請珍寶們賞識歌曲《秋天多么美》。播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv，讓幼兒視聽結合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。聽完后讓幼兒溝通對唱曲的感受。（美麗抒情）2、傾聽秋天師：棉桃珍寶們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小珍寶們聽完后要告知棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老師范唱，幼兒捕獲歌詞里面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）老師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。3、朗誦秋天師：秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小珍寶們的絕活——說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來。（１）老師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟老師一起有節奏的朗誦歌詞。（２）讓幼兒發揮想象，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。4、輕頌秋天師：小珍寶們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更快樂了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學為主，老師賜予恰當引導幫忙。5、贊美秋天（歌曲的感情處理）（1）“秋風秋風輕輕吹，”應唱得溫柔。（2）跳音的正確演唱及對唱曲感情處理的幫忙。（3）“秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收”應唱的快樂喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒賞識。6、舞蹈秋天師：珍寶們唱得這么快樂，下面讓我們站起來放松一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創編舞蹈，自由發揮，給幼兒創作的空間。7、歌頌秋天師：珍寶們這么快樂，棉桃姐姐建議我們來開一個中班的專場演出，每一位珍寶都要參與，讓我們同心協力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的全部老師！棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁小樂隊同臺展現。三、結束部分漂亮的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的漂亮吧！師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進秋天，觀看秋天的改變、秋天的漂亮。）四、活動延長小珍寶小珍寶要記牢，秋天是一個收獲的季節，農夫伯伯田里忙收獲，快樂背后也有辛苦。幼兒通過背誦古詩《憫農》總結不能鋪張糧食。教學反思《秋天多么美》是一首美麗、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：1、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲響唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的心情。2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。3、激發幼兒的制造欲望。為了到達本節活動的目標，我把本次活動分為四大環節，即秋天的序曲、認識秋天、唱歌秋天、漂亮的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我采納多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培育其獨立學習的力量，防止了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充足的準備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深入的印象；同時利用多媒體教學手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農村收獲的景象距離很遠，因此，我把農村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，共享收獲的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利于歌曲的感情處理。三、動，好動是幼兒的天性，因此不失機遇給孩子提供動的時機，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。四、作。即創作，在平日的活動中孩子的創新總是令我驚嘆不已，因此我大膽地進行著教學試驗，不管是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行溝通，激勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年肯定是歡樂的童年。五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵，借助《秋天多么美》美麗的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育浸透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許很多多與生活休戚相關的學問。幼兒園大班秋天相關語言教案篇2活動目標：1、感知秋天的顏色和秋收的景象，學習詞語：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”。2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的水果，進行簡潔的仿編。3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與商量。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。活動準備：幼兒用書，投影儀。活動過程：1、老師提問，引出活動。師：小好友你們明白如今是什么季節？秋天是什么樣的？秋天有哪些水果？這些水果又是什么顏色的？2、學習詩歌（1）師：老師把小好友講的這些水果，編成了一首漂亮的詩歌，在這漂亮的畫報里呢！（2）引導幼兒留意觀看投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官賞識感知詩歌的內容。（3）老師帶著幼兒共同朗誦詩歌。3、進一步學習理解詩歌內容。（1）師：在秋天的畫報里有哪些水果？它們是什么顏色的？（2）老師幫幼兒理解，并學說詞語“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”（3）老師：是誰鉆進了果園，為什么說風娃娃在翻著彩色的畫報呢？（4）老師帶著幼兒完好的朗誦詩歌。4、引導幼兒依據詩歌的結構，仿編詩歌。（1）師：秋天的樹林里還有什么？它們是什么顏色的？（2）啟發幼兒替換詩歌中的水果的名稱。附詩歌：秋的畫報黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風娃娃鉆進樹林，在翻著——彩色的畫報。活動反思：秋天是一首詩，秋天是一幅畫。詩歌《秋的畫報》內容清爽簡短，它用艷麗的顏色和好吃的水果來描述秋天，向我們展現了一個多彩的秋天。它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一個豐收的季節。整個活動下來，總體環節上都很流暢的下來，幼兒根本上都理解了詩歌的內容，同時也在賞識的基礎上學習創編詩歌。幼兒園大班秋天相關語言教案篇3設計意圖：伴著天氣慢慢變涼，小好友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時，孩子們看見樹葉一片片從樹上落下，像飄舞的蝴蝶。這時，他們最喜愛撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問：樹葉寶寶開頭離開媽媽的懷抱，投進大地母親的懷抱；田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體驗、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個初步的認識，我們設計了主題活動《你好，秋天》。主題目標：1、關注四周的事物在秋季的改變，感受秋天的美，主動學習運用多種手段表達自己對秋天的認識。2、在活動中有探究的愛好，明白樹木、花草、蔬菜、農作物、水果等在秋天的改變。3、體驗明顯的季節特征。4、激發幼兒熱愛大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。活動流程：依據秋天的季節特征，在主題實施過程中我們把它劃分為：發動家長雙休日帶孩子去秋游，去發現秋天各種事物的改變；還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗，明白秋天靜靜地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。主題反思：本主題以認識秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育游戲等活動激發幼兒對大自然地探究愛好，引導幼兒發現天氣與植物生長改變的親密關系，感受秋季的明顯特征，進一步培育幼兒的觀看力、想象力、表現力和制造力。愛好是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動進展的前提。《綱要》中也曾屢次提到參觀