2022年4月高等教育自學考試全國統一命題考試學前兒童美術教育試卷（課程代碼00396）一、單項選擇題：本大題共10小題，每小題1分，共10分。.運用線條、色彩等要素，在二維空間里塑造出靜態視覺形式的藝術形式是（A）A、繪畫B、雕塑C、工藝美術D、建筑藝術.學前兒童的美術是其心理活動的反映，是其心理表象的（B）A、模式化B、圖式化C、具體化D、情緒化.在我國新式學校美術教有產生于（A）A、20世紀初期B、19世紀末期C、19世紀中葉D、20世紀中葉.能產生與作品主題相一致的感覺和情緒，并能表達這種感覺。這屬于美術教育心理層次的（C）目標。A、審美興趣B、審美感知C、審美情感D,審美創造.能根據自然、社會中事物的發展、運動和變化，在作品中表現出生命的象征和意味。這屬于美術教育心理層次的（D）目標。A、審美興趣B,審美感知C、審美情感D、審美創造.在不同感宮和情感之間進行，也在不同生活場景之間進行，它能使兒童獲得更為完整豐富的經驗和靈活多變的能力的美術教學方法是（C）A,情景觀察法B、語言描述法C、聯想遷移法D、游戲練習法.據羅思非爾德研究發現，在美術創作中，（D）的兒童傾向于形成表現主義風格。A、內傾型B、外傾型C、視覺型D、觸覺型.小班幼兒處于兒童繪畫的（B）A、涂鴉期B、涂鴉期至象征期的過渡階段C、象征期D、象征期至圖式期.學前兒童手工創作指導的關鍵是（B）A、提供較好的工具和材料B、引導孩子根據材料或意圖進行獨特的構思C、讓孩子反復練習D,讓孩子多臨幕別人的手工作品.嬰兒偏愛的顏色是（A）A、純度高的顏色B、混合色C、冷色D、暖色二、填空題：本大題共10空，每空1分，共10分。.學前兒童美術教育是一種審美教育，這主要是由學前兒童身心發展的特點和（美術本身的結構與特點）所決定的。.西澤克秉承了盧梭的教育思想，持一種（自然主義）的兒童觀。.當代美術教育有兩大派別，分別為工具論和（本質論）。.學前兒童美術教育的心理層次目標可分為審美感知目標、審美情感目標和（審美創造）目標。.美術活動是具有（情感形式）的創造活動，美術之所以有其獨特的審美力量，不單單是視覺印象的強烈，更重要的是蘊含在視覺因素之中的深刻的情感體驗。.在學前兒童美術教育中，對話法的基本形式有：兒童與藝術品的對話、兒童與自然對話、人際對話以及（自我對話）。.在材質感的繪畫造型練習上，有兩種具體方式，即視覺的材質感練習和（觸覺）的材質感練習。.在色彩的造型練習中，（間色）學習可圍繞著陀螺的填色游戲，用紅、黃、藍色的吹畫等形式展開。.學前兒童在手工創作活動中的制作與（裝飾）階段，常用添加的方法，其目的，一是為了作品的完整，二是為了美觀。.學前兒童美術欣賞發展分為（本能直覺期）和直接感知美術形象的時期兩個階段。三、判斷題：本大題共8小題，每小題2分，共16分。.4-6歲的兒童在智力發展方面正處于皮亞杰所說的直覺和半邏輯思維階段。相應地，此時的兒童繪畫發展階段處在羅恩菲德所說的圖式階段。（錯誤）.評價兒童美術能力的高低只需評價其美術作品的好壞就可以了。（錯誤）.感受、體驗與表現、傳達有著不同的心理過程。它們側重于不同的心理能力，前者側重于操作，后者側重于想象和情感。（錯誤）.在美術活動中，學前兒童把握的不僅是外在的秩序和法則，更主要的是自己獨特的內心世界。（正確）.兒童畫中最基本的成分是線條，它是一切造型表現的基本要素。（正確）.自由畫是教師提出繪畫的主題和要求，幼兒按指定的課題完成作品。（錯誤）.早期學前兒童手工制作的意圖主要是誘導型。（錯誤）.對藝術的了解與欣賞是藝術教育的重要目標。（正確）四、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共16分。.恩物解析：是德國教育家福祿貝爾把培養兒童的美感知覺和造型能力的玩具稱為“恩物”o這些恩物分為兩類，一類是圓球、立方體、圓柱體、拼圖、小棍、銅環、插板等；另一類是刺紙、繡紙、粘紙、編紙、折紙、穿豆和捏泥等。.自由畫教育運動解析：（1）是日本兒童美術教育史上一次改革運動，它的領導者是山本鼎。（2）山本鼎把自由畫教育的要點確定為：不是把臨摹作為成績，而是把創造視為成績。（或自由畫運動重視對兒童創造性的培養，反對讓兒童模仿范本，主張讓兒童自由作畫。）.審美經驗解析：審美經驗產生于個人與美術作品之間的相互作用。把作品作為知覺的對象加以欣賞，并從中得到樂趣，不涉及任何功利性的目的，是一種真正的審美態度。用這種觀賞態度所得到的整體經驗，就是審美經驗。.藝術批評解析：是對藝術品質量和意義的評價。它包括解釋藝術品的內涵，評價美術作品的價值。藝術批評采用的是一種探索的形式，探索作品的意義、對觀眾的啟迪和對個人的意義。五、簡答題：本大題共3小題，每小題6分，共18分。.學前兒童美術教育有哪些特點？答：（1）是滿足學前兒童審美情感需要的情感教育。（2）是以培養學前兒童審美創造能力為核心的一種創造性教有。（3）是培養學前兒童手、眼、腦協調活動的操作教育。.簡述情景觀察法的實施要點。答：（1）培養學前兒觀察的習慣，培養其觀察的興趣，教師適當布置一些觀察任務，讓兒童注意到生活中一些值得他們留意的方面，使他們對司空見慣的東西能有新的發現。（2）巧妙的提問，引導他們將已有的經驗與新經驗進行融合。（3）使學前兒童掌握觀察的方法，有系統地組織兒童觀察，使他們逐步學會合理地組織自己的感知：在觀察對象中，形的特點、色的特點和運動變化的特點是觀察的重點；觀察應按照由簡到繁、由靜止的對象到運動的對象，由觀察大體輪廓到局部細節再到整體的規律進行。.簡述小班兒童繪畫的表現。答：（1）小班兒童繪畫開始于描畫線條，進而出現圓形的雜亂、無規則的旋轉的線。（2）畫面空間是二維空間形式，沒有前、后、上、下、遠、近之分，不能區分物體的立體性。（3）常用輪廓線包圍著物體的表層面，正側面混雜在一起。（4）能按照簡單的“垂直一一水平”關系發展出大量的圖式。(5)總之，以平面為主的表現方式是小班兒童繪畫的主要特征。六、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。.論述學前兒童美術教育的一般目的及其具體目標。答：(1)學前兒童美術教育的一般目的：①培養學前兒童完滿和諧的人格。②培養學前兒童的審美素質。(2)學前兒童美術教育的具體目標：①利用線條、形體、色彩等視覺造型要素培養學前兒童對美的感受與體驗。②通過積極的美術創作活動，啟發學前兒童用視覺造型要素表達自我的觀念和情感，培養學前兒童表現和創造美的能力。.論述在學前兒童手工活動中，我們應如何處理好模仿獨創的關系。答：(1)開始時，允許兒童盡量自由而完全地去探索其媒介：(2)然后，再通過仔細的指導與難題設立而使他有那種把握特質、為創造出滿意的效果而建立足夠技巧的機會；(3)最后，當幼兒有了自己的能力感和目標感之后，再讓他們去接觸媒介中的偉大作品，鼓勵他們去研究和模仿。這樣，他們就能了解別人是如何使用同樣的媒介達到的效果。(4)可見，在技能的學習過程中，臨蔡是必要的。但是，臨摹不是唯一的美術教學方法，尤其是在學前這一年齡階段。(5)在手工制作階段的指導過程中，教師可以引導兒童把臨墓、仿制與獨創結合起來，鼓勵兒童在掌握基本技法的基礎上努力創新，制作出獨特的形象，使兒童的創造力逐漸地得到發展。七、案例分析題：本題10分..請根據以下活動目標和活動準備，設計中班繪畫活動過程的指導方案。活動名稱：我的機器人活動目標：.觀看五種不同樣式和功能的機器人視頻，了解機器人的主要外形特征和作用。.用彩色筆設計一款能幫助自己解決問題的機器人。.在活動中不僅感受到新科技給人們生活帶來更多便利，還為制作出美的形象提供技術和材料的支持。活動準備：五種不同樣式和功能的機器人視頻：彩色筆和素描紙等。答：答案范例:(1)觀看機器人的視頻，引起和激發兒童對設計機器人的興趣(教師可提問幼兒自己喜歡哪種