第6頁(yè)共6頁(yè)培養(yǎng)自控力主題演講稿范文培養(yǎng)自控力的主題演講稿范文關(guān)于培養(yǎng)自控力的演講稿尊敬的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我，一個(gè)普普統(tǒng)統(tǒng)的學(xué)生。在同伴眼里，我是一個(gè)“混世魔王”——天不怕，地不怕!其實(shí)我也有害怕的時(shí)候。在蟑螂跑到我腳上時(shí)，我會(huì)害怕;在下雨天打雷時(shí)，我會(huì)害怕;在一個(gè)人呆在家里時(shí)，我會(huì)害怕;在做噩夢(mèng)時(shí)，我也會(huì)害怕……不管怎樣，我，只是一個(gè)普普統(tǒng)統(tǒng)的人。別人害怕的東西我會(huì)害怕，別人不害怕的東西，我更會(huì)怕。在教師眼里，我是一個(gè)頑逆的學(xué)生。我沒(méi)有別人一般沉穩(wěn)的自控力;我也沒(méi)有別人一般出色的學(xué)習(xí)成績(jī)……我只是一個(gè)上課愛(ài)講小話(huà)、影響別人的不聽(tīng)話(huà)的‘壞’孩子。不過(guò)我可以改正，我可以成為教師心目中的好學(xué)生的、我可以上課不講小話(huà)的、不影響別人的學(xué)習(xí)的……別人能做到的東西我要做到，別人不能做到的東西，我更要竭盡全力地做到。在父母眼里，我是一個(gè)：長(zhǎng)不大、愛(ài)玩耍、頑皮、不聽(tīng)話(huà)、不愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)胡鬧、愛(ài)睡懶覺(jué)、愛(ài)吃零食不吃飯……的家伙!但在他們眼里，我又是一個(gè)典型的乖乖女;一個(gè)到哪哪兒就有笑聲的開(kāi)心果;一個(gè)天真無(wú)邪的“小叫花子”;又是一個(gè)所謂的“木瓜腦袋”，有時(shí)候他們說(shuō)恨不得把我吃了……我便假設(shè)無(wú)其事地將手臂伸到他們的嘴前，說(shuō)了一句幾乎使他們‘暴跳如雷’的話(huà)：“咬吧!”在家里，我雖然頑皮，但也有聽(tīng)話(huà)的時(shí)候。平時(shí)在家閑著的時(shí)候，我會(huì)幫媽媽掃地、拖地;在媽媽上班回家很累的時(shí)候，我會(huì)幫媽媽做一頓豐富的晚餐，供她享用，以致緩解她工作的辛苦和勞累;在媽媽家務(wù)活太多而做不過(guò)來(lái)的時(shí)候，我會(huì)盡我所能地去幫助她，幫她分擔(dān)一點(diǎn)。使她不再那么疲憊不堪;讓她臉上的皺紋減少一點(diǎn);讓她變得更加漂亮一點(diǎn);讓她比別人更加年輕一點(diǎn);讓她更加開(kāi)心一點(diǎn)、更加快樂(lè)一點(diǎn)……讓他的生活中，開(kāi)心多一點(diǎn)，憂(yōu)愁少一點(diǎn)……讓她認(rèn)為：別人家的孩子孝順父母、諒解父母，我自己的孩子更加孝順父母、諒解父母，就算別人家的孩子都不諒解父母，我自己的孩子還是很諒解父母。——這是我們做兒女的職責(zé)。我就是我，一個(gè)普普統(tǒng)統(tǒng)的我;一個(gè)會(huì)害怕一切的我;一個(gè)一定會(huì)改正錯(cuò)誤的我;一個(gè)一定會(huì)孝順父母、諒解父母的我。我是21世紀(jì)的少年;我是90后……我將以我最好的狀態(tài)，來(lái)完成一個(gè)個(gè)對(duì)于90后少年來(lái)說(shuō)的榮耀使命。關(guān)于培養(yǎng)自控力的演講稿尊敬的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!如今，在這個(gè)碎片化的時(shí)代，人們開(kāi)場(chǎng)注重碎片化的生活，小眾的生活。從古時(shí)的集市到現(xiàn)代化商鋪，再到如今的淘寶，可謂是群眾到小眾的過(guò)程，社會(huì)開(kāi)展的歷程。如今的互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來(lái)方便的同時(shí)會(huì)帶來(lái)更多不良的影響嗎?有很多人質(zhì)疑，碎片化生活只不過(guò)是讓碎片化碎片生活罷了。人們因?yàn)榭萍嫉淖冞w而轉(zhuǎn)變成為低頭族，減少手機(jī)的使用并不忘初心才是正策。科技本身無(wú)罪，卻要為人類(lèi)的自控力缺乏來(lái)背鍋。而所謂初心，何嘗不是傳統(tǒng)。這不就是呼吁大家守舊并不承受新時(shí)代嗎?很多傳統(tǒng)文化在流逝的同時(shí)又何嘗不以一種新的方式凝聚起來(lái)了呢?比方戲劇，過(guò)去的人們熱衷于聚在一起欣賞戲曲，隨著時(shí)代碎片化小眾化，人們不再相聚一堂，但來(lái)自全球各地的戲劇愛(ài)好者仍可以在網(wǎng)絡(luò)上討論、議論，如同碎片凝聚在了一起似的，這又何嘗不是新時(shí)代的群眾。即便戲劇愛(ài)好者的人數(shù)大不如從前，不再?gòu)V為人知，只要加強(qiáng)宣傳，讓?xiě)騽≈匦伦呷肴藗兊纳钪腥ィ褢騽‘?dāng)作精神層面的文化去學(xué)習(xí)、去熱愛(ài)，那么文化本身的內(nèi)涵仍在，精華仍不改。傳統(tǒng)大勢(shì)已去，我們?nèi)缃裆钤诘倪@個(gè)時(shí)代也許有種種不良因素，但我們不應(yīng)因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的碎片化生活中的帶來(lái)的副作用而逃避，減少使用手機(jī)，而是要去考慮如何去克制這些困難，如何正確使用手機(jī)。這是社會(huì)開(kāi)展必然要度過(guò)的難關(guān)。一味地躲避退縮才會(huì)使我們真正的退化，只有適應(yīng)并緊隨時(shí)代的開(kāi)展才不會(huì)被歷史淘汰。寫(xiě)到這里心中釋然，互聯(lián)網(wǎng)的碎片化時(shí)代看似散亂無(wú)章，實(shí)那么通過(guò)每個(gè)細(xì)小碎片有序串聯(lián)成整個(gè)世界。關(guān)于培養(yǎng)自控力的演講稿尊敬的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!碎片生活是一把雙刃劍，具有兩面性。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)它積極的一面吧。現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活方式使得時(shí)間更為珍貴。利用碎片時(shí)間，我們可以抓緊學(xué)習(xí)和培養(yǎng)興趣。就拿我來(lái)說(shuō)吧，每天早晚我一邊洗漱，一邊聽(tīng)中外名著有聲書(shū)，比方《假設(shè)給我三天光明》、《城南舊事》、《查理與巧克力工廠(chǎng)》等等。我的文學(xué)知識(shí)就這樣不知不覺(jué)地增長(zhǎng)著。有時(shí)候坐地鐵上學(xué)或放學(xué)時(shí)，我會(huì)安靜地構(gòu)思學(xué)校作文的提綱或者新一期板報(bào)的內(nèi)容。此外，碎片生活幫助我開(kāi)展了興趣。午休時(shí)分，我會(huì)在操場(chǎng)上看學(xué)哥們踢球，從而越來(lái)越理解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的規(guī)那么并喜歡上它。其實(shí)，每天看球也不過(guò)10-15分鐘罷了。這些時(shí)間雖然看似缺少，但是碎片在日積月累中漸漸完好和完善，為我們帶來(lái)成績(jī)和成就。然而，我有時(shí)非常討厭碎片化的生活。記得以前，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，家庭成員歡聚一堂，談天說(shuō)地，辭舊迎新。可如今，各種社交軟件把本來(lái)溫馨熱鬧的年夜飯切割成了碎片，大家都低著頭，忙著掃福字、發(fā)朋友圈、領(lǐng)紅包。圓桌上再也聽(tīng)不到歡聲笑語(yǔ)，再也看不到其樂(lè)融融。難怪有人說(shuō)如今的年味變淡了，親情離遠(yuǎn)了。另外，如今在很多公共場(chǎng)所，很少見(jiàn)人手持一本紙質(zhì)書(shū)一心一意地閱讀，取而代之的是看著冰冷的電子屏幕粗略地一掃標(biāo)題而過(guò);圖書(shū)館里，書(shū)被人們?cè)絹?lái)越少地翻閱和借讀，那令人陶醉的書(shū)香也蕩然無(wú)存。當(dāng)我們學(xué)習(xí)和工作時(shí)，要盡量投入其中，一氣呵成，而不要被其他的人或事干擾。被碎片化的學(xué)習(xí)和工作，不僅打斷思路，而且降低效率。尤其建議關(guān)閉手機(jī)或調(diào)成靜音，專(zhuān)心致志地完成自己的任務(wù)。我們要充分地利用身邊的碎片，但不要被網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)碎片我們正常的