（一）三角形的定義、特性、三邊關系。（1）三角形是由三條（）圍成的圖形。（2）任意一個三角形都有（

）條高。（3）埃及金字塔的建造運用了三角形的（

）知識。（4）直角三角形中的斜邊（）任意一條直角邊。（5）已知三角形中的兩條邊分別是4cm、6cm，那么第三條邊必須大于（）cm，必須小于（）cm.如果第三邊取整厘米數，最大是（）厘米，最小是（）厘米。（6）畫出三角形的一條高底底底（二）三角形分類（1）等邊三角形一定是銳角三角形。（

）（2）等腰三角形一定是銳角三角形。（

）（3）等邊三角形是特殊的等腰三角形。（

）游戲：（三）三角形計算（1）∠1=27。

∠2=53。

∠3=（

）。，這是（

）三角形。（2）∠1=70。

∠2=50。

∠3=（

）。，這是（

）三角形。（3）∠1=42。

∠2=48。

∠3=（

）。，這是（

）三角形。（4）在一個直角三角形中，已知一個銳角是45。，另一個銳角是（）。。這是一個（）三角形。（5）在一個直角三角形中，已知一個銳角是35。，另一個銳角是（）度。（6）一個等腰三角形的頂角是80。，它的一個底角是（

）。（7）在一個等腰三角形中已知一個角是50度，底角可能是（）度，這時頂角是（）度。（8）在一個三角形中，兩個內角的和等于另一個內角，它是一個（

）三角形。（9）一個等腰三角形底是23厘米，腰是32厘米。它的周長是多少厘米？（10）一個正五邊形的內角的和是多少度？每個角是多少度？《三角形》單元復習課教學設計教學內容：人教版四年級下冊第五單元。教學目標：1.引導學生整理一個單元的內容，溝通知識間的聯系，形成知識網絡。2.進一步理解概念——三角形的意義、特征、特性、底與高與各種三角形各部分的名稱3.復習三角形的分類，進一步理解各種三角形的特征。4.復習三角形三邊關系與內角和的推導過程與結論，并能解決相關問題。重點：整理和復習，形成知識網絡。難點：靈活運用、解決問題。學具：1.

各類三角形，量出三邊的長度與三角的度數標在圖上。2.

四根長短不一的小棒課前準備：每人一份整理好的三角形這一單元知識。教學設計：一、

整理和復習1、

課前自主整理本單元的內容。2、

交流匯報，教師引導學生整理成網絡。板書如下：

意義：由三條線段圍成的圖形。

頂點（3）

對邊（垂線）

高（3）

特性

邊（3）

角（3）

特性;穩定性

三邊關系：短邊+短邊＞最長邊三角形

按角分：直角三角形

鈍角三角形

銳角三角形

分類

按邊分：等腰三角形（等邊三角形）不等邊三角形

內角和：三角形的內角和是180o。四邊形？五邊形？六邊形…

二、綜合運用：（一）三角形的定義、特性、三邊關系。（1）三角形是由三條（）圍成的圖形。（2）任意一個三角形都有（

）條高。（3）做房屋的屋架是運用了三角形的（

）。（4）直角三角形中的斜邊（）任意一條直角邊。（5）已知三角形中的兩條邊分別是4cm、6cm，那么第三條邊必須大于（）cm，必須小于（）cm.如果第三邊取整厘米數，最大是（）厘米，最小是（）厘米。（6）畫出三角形的一條高（二）三角形分類（1）等邊三角形一定是銳角三角形。（

）（2）等腰三角形一定是銳角三角形。（

）（3）等邊三角形是特殊的等腰三角形。（

）游戲：（三）三角形計算（1）∠1=27。

∠2=53。

∠3=（

）。，這是（

）三角形。（2）∠1=70。

∠2=50。

∠3=（

）。，這是（

）三角形。（3）∠1=42。

∠2=48。

∠3=（

）。，這是（

）三角形。（4）在一個直角三角形中，已知一個銳角是35。，另一個銳角是（）度。（5）在一個直角三角形中，已知一個銳角是45。，另一個銳角是（）。。這是一個（）三角形。（6）一個等腰三角形的頂角是80。，它的一個底角是（

）。（7）在一個等腰三角形中已知一個角是50度，底角可能是（）度，這時頂角是（）度。（8）一個等腰三