2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養液，密封后在最適溫度下培養。培養液中O2和CO2相對含量變化見下圖。有關分析錯誤的是（）A．t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降B．t3時，培養液中葡萄糖的消耗速率比t1時快C．若降低10℃培養，O2相對含量達到穩定所需時間會縮短D．實驗后的培養液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色2．下列不屬于等位基因的特點或性質的是A．位于同源染色體的相同位置 B．控制著一對相對性狀C．具有相同的核苷酸排列順序 D．在減數分裂過程中相互分離3．在退耕還草后的15年里，青藏高原的高寒干旱草甸發生從草本階段到灌木階段的演替。以下有關敘述正確的是A．在此過程中群落的物種豐富度升高B．在此過程中該生態系統的有機物總量減少C．在此過程中該生態系統自我調節能力下降D．再經歷十幾年演替會發展到茂密的森林階段4．恩格斯把細胞學說、能量轉化和守恒定律、達爾文的進化論列為19世紀自然科學的三大發現．其中細胞學說創立的意義在于①證明了生物之間存在著親緣關系②揭示了動物細胞和植物細胞的區別③將千變萬化的生物界通過細胞統一起來④證明了生物界和非生物界之間存在著差異性A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．③④5．下列有關ATP的敘述，正確的是()A．酵母菌在有氧與缺氧條件下，細胞質基質都有ATP的形成B．質量穩定的植物其葉綠體產生的ATP與其線粒體、細胞質基質中產生的ATP之和相等C．葉綠體中的ATP由葉綠體基質向類囊體方向移動D．哺乳動物成熟紅細胞沒有線粒體，有機物中的化學能無法轉移到ATP的高能磷酸鍵中6．下面是動物細胞有絲分裂不同時期染色體(a)數目、核DNA分子(b)數目的柱形統計圖。下列對該圖的分析正確的是A．①時期染色體還未復制B．③時期核膜、核仁重建，細胞中部出現細胞板C．①→②表示著絲點分裂，染色體數目加倍，核DNA分子數目也隨之加倍D．②→③表示染色體平均分配到兩個子細胞中，核DNA分子也隨之平均分配二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖為利用小鼠胚胎干細胞（ES細胞）進行疾病治療的相關研究圖解，a~d表示相應的操作過程。請回答下列問題：（1）把致癌基因導入ES細胞常用的方法是_______。（2）ES細胞可取自囊胚的______，過程b需要在培養液中加入_____，就可以誘導ES細胞向不同類型的組織細胞分化，再進行細胞移植以治療相應的疾病。治療人類I型糖尿病_______（選填“能”或“不能”）移植該胰島細胞，理由是______（3）c過程要求培養液的成分一般比較復雜，除一些無機鹽和有機鹽外，還需要添加_______等營養成分，以及血清等物質。（4）d過程表示________，進行此操作前，需對代孕小鼠注射相應激素，以促使其________。8．（10分）小鼠的皮毛顏色由常染色體的兩對基因控制，其中A/a控制灰色物質合成，B/b控制黑色物質合成。兩對基因控制有色物質合成關系如下圖：（1）選取三只不同顏色的純合小鼠（甲—灰鼠，乙—白鼠，丙—黑鼠）進行雜交，結果如下：

親本組合

F1

F2

實驗一

甲×乙

全為灰鼠

9灰鼠：3黑鼠：4白鼠

實驗二

乙×丙

全為黑鼠

3黑鼠：1白鼠

①兩對基因（A/a和B/b）位于________對染色體上，小鼠乙的基因型為_______。②實驗一的F2代中白鼠共有_______種基因型，灰鼠中雜合體占的比例為_______。③圖中有色物質1代表______色物質，實驗二的F2代中黑鼠的基因型為_____________。9．（10分）許多植物含有天然香料，如薄荷葉中含有薄荷油。現用薄荷葉提取薄荷油。回答問題：(1)薄荷油是揮發性物質，提取薄荷油時應選用____(選填“鮮”“干”)薄荷葉作原料，其原因是________________________________。(2)用萃取法提取薄荷油時，采用的溶劑是______________，原理是_________________。(3)用水蒸氣蒸餾法提取薄荷油時，在油水混合物中加入氯化鈉的作用是______________。常用于分離油層和水層的器皿是_________。分離出的油層中加入無水硫酸鈉的作用是_____________________，除去固體硫酸鈉的常用方法是_____。10．（10分）某生態系統總面積為250km2，假設該生態系統的食物鏈為甲種植物→乙種動物→丙種動物，乙種動物種群的K值為1000頭。回答下列問題（1）某次調查發現該生態系統中乙種動物種群數量為550頭，則該生態系統中乙種動物的種群密度為__________；當乙種動物的種群密度為________時，其種群增長速度最快。（2）若丙種動物的數量增加，則一段時間后，甲種植物數量也增加，其原因是______。（3）在甲種植物→乙種動物→丙種動物這一食物鏈中，乙種動物同化的能量_____（填“大于”、“等于”或“小于”）丙種動物同化的能量。11．（15分）下圖是人體維持內環境穩態的部分調節機制簡圖。據圖回答下列問題：（1）當人體運動導致大量出汗時，由于細胞外液滲透壓，刺激了圖一中的滲透壓感受器，促進垂體釋放，使腎小管和集合管加強對水的重吸收，尿量減少。當足量飲水1h后，通過圖一中a所示的調節機制，尿量逐漸恢復正常。該調節機制是相互協調的結果。（2）圖二是免疫調節的部分過程。圖中既能參與非特異性免疫，又能參與特異性免疫的細胞是；肺結核病是一種危害較大的傳染病，結核桿菌屬細胞內寄生菌，當它初次侵入人體細胞后，人體發揮主要作用的免疫過程是（填圖中數字）。艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HVI）引起的，HVI侵入人體后破壞T淋巴細胞，使免疫系統的功能瓦解。請寫出艾滋病患者體內缺少抗體的原因：。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【答案解析】【分析】本題以圖文結合的形式考查了細胞呼吸的類型的相關知識，意在考查學生的識圖、析圖能力，運用所學的細胞呼吸的知識點解決相應的生物學問題的能力。【題目詳解】在t1~t2時刻，單位時間內氧氣的減少速率越來越慢，說明酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降，A正確；t3時刻，培養液中氧氣的含量不再發生變化，說明酵母菌基本不再進行有氧呼吸，此時主要進行無氧呼吸，t1和t3產生CO2的速率相同，所以單位時間內產生相同量的CO2，所以單位時間內無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍，因此t3時，溶液中消耗葡萄糖的速率比t1時快，B正確；圖示所給溫度是最適溫度，此時酶的活性最高，反應速率最快，因此若降低溫度，氧氣相對含量達到穩定時所需要的時間會變長，C錯誤；據圖可知，酵母菌進行了無氧呼吸，無氧呼吸過程會產生酒精，酒精與酸性重鉻酸鉀溶液反應后變成灰綠色，D正確。【答案點睛】解答本題需要考生具有較強的分析曲線圖的能力，需要根據曲線的斜率來判斷細胞有氧呼吸的速率大小，要注意題目關鍵詞“最適溫度”，因此溫度高于或低于此溫度，細胞呼吸速率會減慢。2、C【答案解析】

等位基因是位于同源染色體的相同位置上控制相對性狀的基因。【題目詳解】AB、等位基因位于同源染色體的相同位置控制相對性狀，如A和a，AB正確；C、等位基因的根本區別在于核苷酸排列順序不同，C錯誤；D、等位基因A和a在減數分裂過程中會隨著同源染色體的分離而分離，D正確。故選C。3、A【答案解析】

在退耕還草后的15年里，青藏高原的高寒干旱草甸發生從草本階段到灌木階段的演替，隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程稱為群落演替，群落的演替包括初生演替和次生演替兩種類型。在一個起初沒有生命的地方開始發生的演替，叫做初生演替，在原來有生物群落存在，后來由于各種原因使原有群落消亡或受到嚴重破壞的地方開始的演替，叫做次生演替。群落的演替是群落內部因素（包括種內關系、種間關系等）與外界環境因素綜合作用的結果，演替的趨勢是生物數量越來越多，種類越來越豐富，群落的結構也越來越復雜，穩定性增強。【題目詳解】A、從草本階段到灌木階段的演替過程中，群落的物種豐富度升高，生物數量越來越多，種類越來越豐富，群落的結構也越來越復雜，穩定性增強，正確；B、在此過程中該生態系統隨著生物數量和種類的增加，有機物總量增加，錯誤；C、群落的結構也越來越復雜，穩定性增強，生態系統自我調節能力也增強，錯誤；D、演替是一個長期的過程，還受到氣候條件等其他因素的影響，甚至有些生態系統最終也不能演替到森林階段，錯誤；故選A。4、C【答案解析】試題分析：細胞學說認為一切動植物都是由細胞構成的，這證明了生物之間存在著親緣關系，①正確；細胞學說認為一切動植物都是由細胞構成的，揭示了動植物細胞的統一性，未揭示動物細胞和植物細胞的區別，②錯誤；細胞學說認為一切動植物都是由細胞構成的，這將千變萬化的生物界通過細胞結構統一起來，③正確；細胞學說闡明了生物界的統一性，并沒有證明生物界與非生物界之間存在著統一性和差異性，④錯誤。考點：本題主要考查細胞學說的相關知識，意在考查考生對相關知識的理解，把握知識間的內在聯系的能力。5、A【答案解析】

ATP含有一分子腺苷和三分子磷酸，光合作用和呼吸作用均可產生ATP。【題目詳解】A、酵母菌在有氧與缺氧條件下，細胞質基質都可以進行呼吸作用的第一階段，均有ATP的形成，A正確；B、質量穩定的植物，其光合速率=呼吸速率，其葉綠體產生的ATP會大于其線粒體、細胞質基質中產生的ATP之和，呼吸作用中有機物中釋放出的能量大多以熱能形式散失，B錯誤；C、葉綠體中的ATP由葉綠體類囊體向葉綠體基質移動，C錯誤；D、哺乳動物成熟紅細胞沒有線粒體，可以通過無氧呼吸將有機物中的化學能轉移到ATP的高能磷酸鍵中，D錯誤。故選A。6、D【答案解析】

分析柱形圖，已知a表示染色體數目、b表示DNA數目，①時期，細胞中染色體數：DNA數=1：2，可表示有絲分裂前期和中期；②時期，細胞中染色體數：DNA數=1：1，且含量均為體細胞的2倍，可表示有絲分裂后期；③時期，細胞中染色體數：DNA數=1：1，且含量均與體細胞相同，可表示有絲分裂末期。【題目詳解】A、根據以上分析已知，①時期可表示有絲分裂前期和中期，此時染色體已經完成了復制，A錯誤；B、③時期可表示有絲分裂末期，此時會出現核膜、核仁的重建，而動物細胞不會在細胞中部出現細胞板，B錯誤；C、①→②過程中染色體數目加倍是由于著絲點分裂，姐妹染色單體分離，但是核DNA分子數不變，C錯誤；D、②→③可以表示由有絲分裂后期→末期，該過程中染色體平均分配到兩個子細胞中，核DNA分子也隨之平均分配，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、顯微注射法內細胞團分化誘導因子不能（ES細胞來自小鼠，）移植后會發生免疫排斥反應維生素、氨基酸、核苷酸、激素等胚胎移植同期發情【答案解析】

圖中a為轉基因技術，b為胚胎干細胞的分化，c為早期胚胎發育，d為胚胎移植過程。【題目詳解】（1）把致癌基因導入動物細胞細胞常用顯微注射法。（2）囊胚的內細胞團細胞未分化，屬于胚胎干細胞；誘導胚胎干細胞分化為各種組織細胞，可在培養液中加入分化誘導因子。圖中ES細胞來自小鼠，給人類移植該胰島細胞會發生免疫排斥反應，因此不能用于人類I型糖尿病的治療。（3）c過程要求培養液的成分一般比較復雜，除一些無機鹽和有機鹽外，還需要添加維生素、氨基酸、核苷酸、激素等等營養成分，以及血清等物質，以滿足細胞生命活動的需要。（4）d過程表示胚胎移植，進行此操作前，需對代孕小鼠注射相應激素，以促使其與供體處于同期發情狀態。【答案點睛】早期胚胎培養液與動物細胞培養液成分的比較項目早期胚胎培養液動物細胞培養液鹽類無機鹽、有機鹽無機鹽、微量元素營養物質氨基酸、核苷酸糖、氨基酸調節物質維生素、激素促生長因子特有成分血清血清、血漿8、2aabb38/9黑aaBB、aaBb【答案解析】

本題考查遺傳和變異相關內容，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結論的能力。【題目詳解】（1）①在實驗一中，F1為灰色，F2的性狀分離比為灰鼠：黑鼠：白鼠=9：3：4，是9：3：3：1的變式，說明F1為雙雜合子（AaBb），A/a和B/b這兩對等位基因分別位于2對同源染色體上，遵循基因的自由組合定律。再結合題意（A/a控制灰色合成，B/b控制黑色合成）可推知：基因I為B，基因II為A，且A_B_為灰色，A_bb與aabb為白色，aaBB為黑色。有色物質1為黑色，有色物質2為灰色。親本中，甲的基因型為AABB，乙的基因型為aabb。②綜合①的分析，F2中白鼠的基因型為Aabb、AAbb和aabb三種。灰鼠的基因型及其比例為AABB：AaBB：AABb：AaBb=1：2：2：4。除了AABB為純合子外，其余均為雜合子，所以灰鼠中，雜合子所占的比例為比例為8/9。③由①解析可知有色物質1是黑色，實驗二中，F1全為黑鼠，說明丙為純合子，且基因型為aaBB，F1為aaBb，F1自交后代（F2）的基因型為aaBB、aaBb和aabb，其中前二者決定的表現型為黑色。9、鮮薄荷油易揮發，干燥過程中會使薄荷油揮發掉酒精或石油醚、乙醚、戊烷等薄荷油易溶于有機溶劑增加鹽的濃度，使分層更明顯分液漏斗吸收油層中的水分過濾【答案解析】試題分析：熟記并理解植物芳香油的提取方法、原理、實驗流程等相關基礎知識、形成清晰的知識網絡。在此基礎上結合題意作答。(1)由于薄荷油易揮發，鮮薄荷葉中薄荷油含量高，所以提取薄荷油時應選用鮮薄荷葉作原料。(2)由于薄荷油能溶于酒精等有機溶劑，所以用萃取劑提取薄荷油時可采用酒精作為有機溶劑。(3)用水蒸氣蒸餾法提取薄荷油時，在油水混合物中加入氯化鈉的作用是使溶液分層；常用于分離油層和水層的器皿是分液漏斗；分離出的油層中加入無水硫酸鈉的作用是吸去油層中的水分；除去固體硫酸鈉的常用方法是過濾。10、2.2頭/km22頭/km2乙種動物以甲種動物為食，丙種動物數量增加導致乙種動物數量減少，從而導致甲種植物數量增加大于【答案解析】（1）550頭/250km2=2.2頭/km2，種群數量達到K/2時，增長速度最快，即：（1000頭/2）/250km2=2頭/km2；（2）由甲種植物→乙種動物→丙種動物分析可知，當丙種動物增多時，捕食的乙種動物增多，導致乙種動物數量下降，乙種動物數量下降，捕食的甲種植物減少，導致甲種植物數量增多。（3）依據能量傳遞的特點：單向流動、逐級遞減可推知乙種動物同化的能量大于丙種動物同化的能量。【考點定位】本題考查種群特征中的種群密度、種群數量變化，種間關系對不同種群數