園林植物景觀設計?園林植物景觀設計?課程說明一、課程根本情況學時：總課時64；理論32學時；學分：4；是一門融科學性與藝術性于一體的綜合性學科。為園林專業(yè)主修課程，是園林設計的根底與核心。參考教材：蘇雪痕主編，?植物景觀規(guī)劃設計?，中國林業(yè)出版社；蘆建國?種植設計?中國建筑工業(yè)出版社總體要求進一步認識植物種類習性，欣賞特點以及群落形成規(guī)律；能正確分析園林植物的造景功能，理解園林植物種植設計的根本原那么；掌握園林植物景觀設計原理，園林植物景觀設計程序與手法，以及園林植物種植設計根本形式與類型；能按照生態(tài)學原理、園林藝術構圖和環(huán)境保護要求，運用植物創(chuàng)造各種優(yōu)美、實用的園林空間環(huán)境。三、課程定位與目標課程類別：專業(yè)根底課程，是園林專業(yè)必修課程。知識目標---1.熟悉常見園林植物的生物學、生態(tài)學特性；2.了解園林植物造景的功能與作用；3.了解園林植物在城市園林綠地造景方面的應用特點與方式；4.掌握園林植物的園林學共性及重要欣賞性狀的特征；5.掌握各類園林植物及其在特定場合中造景設計的根本原理與方法。能力與技能目標---1.根據功能需要，能合理選用常見園林植物。2.能有效地運用文字、圖、表、口頭語言等形式，準確表達園林植物造景設計與應用的意圖。3.對園林植物造景實例能進行客觀、科學的分析與評價。四、教學過程設計教學方法：工程式教學。理實一體化、工學結合、案例教學、現(xiàn)場教學、多媒體課堂組織：看講結合學生學法：自主學習、小組合作、勤學、苦練、多思、善問實踐教學環(huán)節(jié)設計：實訓、實習、實做五、學習評價與考核設計學習評價：形成性評價成績綜合評定方法：期末考試成績占50%，平時作業(yè)成績占30%，出勤20%考試形式：方案設計第一章緒論

教學目標：掌握園林植物造景概念及根本特點；理解園林植物造景的現(xiàn)狀與開展趨勢。教學重點：園林植物造景含義教學難點：各常用概念間的關系理解以及園林植物造景開展趨勢的把握。一、園林植物造景概念、意義及特點園林植物造景:是指根據自身條件特征以及對場地的功能要求，利用喬木、灌木、藤本植物以及花卉等各種園林植物，運用植物生態(tài)學原理和園林藝術原理進行環(huán)境景觀營造，充分發(fā)揮植物本身的形體、線條、色彩等自然美，配置成與周圍環(huán)境相適宜、相協(xié)調，并表達一定意境或具有一定功能的藝術畫面〔植物空間環(huán)境〕。相關名詞有：種植設計:是營造、創(chuàng)立植物種植類型的過程、方法。即根據園林總體布局要求，運用不同種類及不同品種的園林植物，按科學性與藝術性原那么，布置安排各種種植類型的過程、方法。園林植物配置按大百科全書的定義是：按植物生態(tài)習性和園林布局要求，合理配置園林中各種植物，以發(fā)揮它們的園林功能和欣賞特性。突出的是置、放置。園林植物造景是完美的園林種植設計；園林植物配置是對植物材料進行的安排與搭配。〔一〕園林植物造景的根本范疇與性質一是各種植物相互之間的造景要考慮植物種類的選擇與組合，平面和立面的構圖、色彩、季相以及園林意境。二是植物與其他要素如山石、水體、建筑、園路之間的搭配造景。園林植物造景不僅是利用植物來營造視覺藝術效果的景觀,它還包含著生態(tài)上的景觀、文化上的景觀。園林植物造景是一門融科學與藝術于一體的應用型學科。〔二〕園林植物造景的意義它創(chuàng)造現(xiàn)實生活的環(huán)境反映意識形態(tài)以及表達強烈的情感，滿足人們精神方面的需要。植物種類的選擇及配置方式決定著園林或庭院植物景觀的風格面貌，影響著園林藝術和環(huán)境綠化美化水平。要創(chuàng)作完美的植物景觀，必須具備科學性與藝術性兩方面的高度統(tǒng)一，既要滿足植物與環(huán)境在生態(tài)適應上的統(tǒng)一〔自然美〕，又要通過藝術構圖原理表達出植物個體與群體的形式美〔藝術美〕，以及人們在欣賞時所產生的意境美〔社會美〕，這是植物造景的一條根本原那么。〔三〕園林植物造景的特點1.以植物為主的造景和以建筑為主的傳統(tǒng)造景正好相反，更具有經濟美觀的特色。2.植物景觀具有旺盛的生命力，能有效地凈化園林空間和水源，保持水土不流失。3.它具有特殊的園林藝術美，一樣能表現(xiàn)詩情畫意的意境。植物種類繁多，不同種類的植物其外形不同，使植物呈現(xiàn)豐富多樣的色彩、形體及質地差異；植物在不同的生長時期具有差異及大的時序變化，呈現(xiàn)不同的外觀形貌，光景常新。如植物在葉色變化上有春色葉、秋色葉的季相變化。在不同的立地條件下植物有形體的變化，與風、雨、雪、霧等自然因素結合成奇特景象，呈現(xiàn)出生動性。4.和其他景點景觀一樣，具有完整獨立的可欣賞性。5.由于是植物為主，生長期長，景觀的設計效果難以一時形成，但也易于控制和改造。6.它最能表達園林有益身心健康的功能，是現(xiàn)代園林強調生態(tài)環(huán)境建設不可缺少的重要造景方法。二、園林植物配置的歷史回憶我們不是歷史的奴隸，而是歷史的繼承人，歷史是傳統(tǒng)的主體，傳統(tǒng)是我們做任何事情的起點，在任何領域中，我們進行設計創(chuàng)作的目的是通過開展和完美的方式使生命得以延續(xù)，賦予傳統(tǒng)以更強的活力。歷史先例是種植設計的一個重要參照景觀建造的歷史就是設計的一種參照，許多景觀設計者通過歷史的回憶去獲得當前如何繼續(xù)開展下去的思路。景觀表達了相對于自然的一種文化關系，無論是一個果園還是一個裝飾花壇都表達了這一點。園林設計的理念是從歷史中開展起來的，在設計中植物的使用影響其開展，植物的應用歷史與園林風格的開展是同步的。了解植物的起源對種植設計是有益的，它使你能夠考慮如何加強文化設計的哲學觀和如何以一種有意義的方式使植物與當地氣候相適宜。園林植物配置映射文化

設計的典型模式成為不同文化的特征。園林形式隨文化開展而開展，它常是以下三種要素結合的產物：〔1〕物質環(huán)境：地形、氣候、植物、建筑材料。〔2〕人：設計者、委托人和能把傳統(tǒng)習俗、經驗和特定民族的社會環(huán)境條件結合在一起的工藝人。〔3〕功能：造園的目的，以果實和花卉生產為目的，還是以娛樂或者是創(chuàng)造理想的人居環(huán)境為目的。園林植物景觀的風格類型及特點

〔中古、外古及現(xiàn)代〕照顧土地，是我們最古老、最值得、也最令人愉悅的責任。珍惜我們留存的土地、支持它的復興，是未來唯一的希望所在。

——WendellBerry人的想象能力是有限的人在模仿中創(chuàng)造〔自然界、文化〕景觀之自然觀？〔第一自然原始自然、第二自然生產自然、第三自然美學自然〕不同的地域有不同的風景世界園林三大體系：中國體系西亞體系歐洲〔古希臘〕體系世界園林類型與特點1、國外傳統(tǒng)園林植物景觀歷史古埃及園林、古希臘園林、古羅馬園林歐洲中世紀園林摩爾式園林意大利文藝復興時期園林法國規(guī)那么式園林英國園林、英.維多利亞式園林、英.愛德華式園林美國園林——現(xiàn)代景觀設計、美國環(huán)境運動日本園林意大利臺地園意大利莊園意大利綠蔭劇場刺繡花壇西亞園林體系的植物配置古波斯園林被阿拉伯人繼承開展為伊斯蘭園林桃金娘柑橘柏木桑樹園葡萄園阿爾罕布拉宮西班牙歐洲園林體系的植物配置英國因自然地理條件，開展了天然風景園規(guī)整式的古埃及園林孕育了西方園林體系——模仿農業(yè)景觀

中間葡萄架兩側對稱矩形水池周圍棕櫚、柏樹、果樹直線型花壇混植虞美人、牽牛、玫瑰等邊緣綠籬是桃金娘、夾竹桃樹叢：常綠或落葉闊葉密林為背景植壇：黃楊、紫杉等整形的常綠植物花壇：草坪、鮮艷的花、柑橘等灌木山毛櫸、冷杉、黎巴嫩雪松、水松意大利絲柏、落葉松、南洋杉、紅松鐵杉等針葉樹種后再引種石楠、杜鵑等日本古典園林〔中國體系〕的植物配置型籬式枯山水神社山水園日本黑松、紅松、日本雪松、日本花柏、紫杉、杜鵑、櫻花、秋色葉樹種如槭樹類植物、黃楊等2、中國傳統(tǒng)園林植物景觀歷史

2.1中國傳統(tǒng)園林中植物景觀的特點形態(tài)觀察哲理〔外在風姿〕引申聯(lián)想〔理〕神態(tài)擬人化生態(tài)升華感懷〔內在習性〕表現(xiàn)〔情〕

中國古典園林〔中國體系〕的植物配置中國古人對景觀的固有觀念：模仿自然的山水園屬于自然的，幾何式是不自然的中國古典園林的特點：師法自然、詩情畫意模山范水的自然山水園；詩與畫的意境營造中國古典園林的植物配置“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。〞“荷風送香氣，竹露滴清響。〞“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。〞“隔窗知夜雨，芭蕉先有聲。〞“日暮秋風起，蕭蕭楓樹林。〞“夢斷酒醒山月吐，一枝疏影臥東窗。〞“閑臥北窗呼不醒，風吹松打雨凄凄。〞“槐綠低窗暗，榴紅照眼明。〞“獨憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。〞“柳蔭初濃麥浪微，杳無人跡到柴扉。日長掛起篷窗臥，滿院野花蝴蝶飛。〞“綠槐高柳咽新蟬，熏風初入弦。碧紗窗下水塵煙，棋聲驚晝眠。〞古詩詞的審美情趣：中國古典園林的植物配置古詩詞圖畫中描繪的植物配置：林植：純林“萬株楊柳屬流鶯〞“桃林塞外秋風起〞混交林“寒煙添竹色，疏雪亂梅花〞“百葉雙桃晚更紅，窺窗映竹見玲瓏〞“蟬噪秋枝槐葉黃，石榴香老愁寒霜〞“高樹依巖秀，修簧夾路疏〞孤植與雙植：“獨樹丹楓誰不見，何須更立萬松前〞“憐君孤秀植庭中，細葉清陰滿坐風〞“庭前雙梧一畝陰，禪房蕭森花木深列植：“堤畔畫船堤上馬，綠楊風里兩悠悠〞“夾岸桃花蘸水開，小舟撐出柳蔭來〞“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成蔭“

中國古典園林的植物配置中國古典園林的植物配置略覽：皇家園林私家園林2.2中國古典園林植物配置特點植物配置考慮其生態(tài)習性-師法自然用具有特定欣賞寓意的植物造景-含蓄意境植物配置與詩情畫意結合–按畫理取裁植物、注重風韻美植物配置顯示季相變化–表現(xiàn)時序景觀植物造景突出建筑名稱-自然美與人工美結合配置方式自然靈活–追求變化2.3中國園林植物應用從文獻看：喬木有松柏類的油松、白皮松、檜柏、金錢松、云松、翠柏、垂柳、槐樹、銀杏、楸樹、元寶楓、杏、桃等；灌木有紫薇、夾竹桃、石榴、木槿、牡丹等；藤本有紫藤、薔薇、凌霄；還有蘇鐵、棕櫚、竹類；水生植物那么以荷花為主。北方的宅園里，多種槐、榆、柳、楸、棗、柿、丁香、海棠等。南方的宅園里那么多種梧桐、桂花、女貞、梅花、枇杷、竹子、石榴等。三、現(xiàn)代園林植物造景現(xiàn)狀與開展趨勢

〔一〕現(xiàn)代園林開展的顯著特點推崇園林生態(tài)化景觀大地化效勞對象群眾化現(xiàn)代園林的植物造景重視植物物種多樣性和園林景觀多樣性。〔二〕當前園林植物造景存在的問題植物造景概念

綠量與景觀質量：70-80%

形式與功能

科學性與藝術性

植物景觀群落

鄉(xiāng)土植物與外來植物

現(xiàn)代園林植物景觀〞現(xiàn)代“是區(qū)別于〞古典“的一整段時期園林植物配置設計開展及現(xiàn)狀我國現(xiàn)狀

人們種植的目的是為了看到有東西在成長；與自然進行交流；和別人分享所得，尋找心目中的圣地，療養(yǎng)心靈，向自然獻禮，留下自己的蹤跡。通過種植，我們在自己土地上的工作成為藝術，我們的心靈變得完整。

——JulieMoirMesservy歐洲最早的公園〔1804〕紐約中央公園〔奧姆斯特德，1857〕西方園林植物配置設計開展概略紐約中央公園衛(wèi)星圖西方園林植物配置設計開展概略對英國鄉(xiāng)村花園的繼承，受工藝美術運動的影響，推崇自然主義和東方藝術在自然風景園的根底上參加更多的植物品種，打破自然風景園的單調和純潔的風格西方園林植物配置設計開展概略現(xiàn)代藝術運動的影響唐納花園〔丘奇，1948〕西方園林植物配置設計開展概略米勒花園〔丹?凱利，1955〕科洛拉多空軍學院芝加哥藝術協(xié)會南花園，1962西方園林植物配置設計開展概略IBM總部庭園，野口勇巴黎雪鐵龍公園后現(xiàn)代主義及生態(tài)主義的影響多元化的運用植物材料西方園林植物配置設計開展概略德國慕尼黑機場凱賓斯基酒店花園局部，彼得?沃克，1994極簡主義風格西方園林植物配置設計開展概略〔三〕現(xiàn)代園林植物造景設計特點植物配置強調突出地方特色，表達城市的文化特征—繼承傳統(tǒng)理論植物配置注重科學性，以生態(tài)學理論來指導–注重生態(tài)效益，創(chuàng)造生態(tài)景觀；植物配置大膽采用新品種，重視園林植物品種多樣性植物配置應遵循美學原理—擴充種植形式；順應時代步伐，豐富種植手法重視園林的景觀功能，強調人性化設計—現(xiàn)代園林植物應用當代植物配置設計價值觀當代景觀植物配置設計的特點小結：延續(xù)地域特色，師法自然滿足數量和多樣性的需求主題花園外鄉(xiāng)植物和生態(tài)園林“新浪潮種植〔new-waveplantings〕〞——從大自然尋求靈感園藝師與景觀設計師角色，林登﹒米勒，追求植物的色彩和肌理的搭配，有著英式自然又豐富的風格。對宿根草本植物和欣賞用禾草植物的應用，開創(chuàng)新美國式花園設計風格NewAmericanGardenStyle植物被當作墻、頂棚等類似建筑結構的形式來使用。克制而比照鮮明的植物種類，加強了簡潔優(yōu)雅的現(xiàn)代主義風格。當代景觀植物配置設計的特點小結：延續(xù)地域特色，師法自然外鄉(xiāng)植物和生態(tài)園林當代植物配置設計價值觀當代景觀植物配置設計的特點小結：延續(xù)地域特色，師法自然滿足數量和多樣性的需求主題花園外鄉(xiāng)植物和生態(tài)園林現(xiàn)代園林植物應用趨勢充分發(fā)揮地被植物的作用大量種草大量植樹造林，配置人工群落培養(yǎng)林蔭大樹增設林中草地草花運用垂直綠化注重根底栽植〔四〕現(xiàn)代園林植物造景設計的總體要求功能上的多樣性技術上的科學性手法上的藝術性風格上的創(chuàng)造性經濟上的合理性四、主要參考資料〔一〕1植物景觀規(guī)劃設計蘇雪痕編著，中國林業(yè)出版社，20212園林植物種植設計張桔祥編著，中國建筑工業(yè)出版社，20013園林植物景觀設計與營造趙世偉、張佐雙主編，中國城市出版社，20014植物景觀設計美.