第頁健康教育教案模板匯總5篇健康教化教案篇1

活動背景

我們的身體每個部分都很重要，但是我們五官對于我們的身體來說又是最重要的一部分，五官對于身體的重要性我們也應當要讓幼兒們知道，讓他們能夠自主的愛護五官。

活動目標

1、相識眼睛、鼻子和耳朵的用處；

2、懂得愛惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。

活動打算

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒

活動過程

1、以談話的方式引入主題師：小摯友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發言）師：我們身上有許多東西，可是，有五樣是我們很重要的珍寶，今日我們先來學習三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！

①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣（鼻子）③東一片，西一片，到老不相見（耳朵）師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、老師逐樣講解各五官的名稱、作用，教化幼兒要愛護好。

①眼睛師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎？（看東西的）請小摯友來看看我們的課室，看看你看到了什么？

師：現在請小摯友用手捂著眼睛，現在又看到了什么？（什么也看不到了）老師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白云，看到老師、小摯友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊？（有）對了，眼睛真是個好珍寶，我們要好好愛惜它，愛護它，知道嗎？

②鼻子師：鼻子可以干什么？（用來聞東西和呼吸）師：現在請小摯友聞聞看，你聞到了什么？（老師出示熱牛奶到幼兒面前）現在請小摯友捏著鼻子，你現在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難過，也聞不到東西）老師小結：我們用鼻子來呼吸，聞東西，假如捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好愛護好它，愛惜這個好珍寶）

③耳朵老師播放小鳥的聲音師：小摯友，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響啊？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小摯友真厲害，都能找到小鳥的聲音啊！

現在請小摯友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）老師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要愛護耳朵，愛惜耳朵，知道了嗎？

3、讓幼兒學會愛護自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的珍寶，我們應當怎樣愛惜它們呢？（讓幼兒自由發言）老師小結：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的珍寶里去了。

健康教化教案篇2

教學目標

①通過本課的學習，使同學們知道正確的刷牙方法。

②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。

③了解從小養成良好的刷牙習慣，對健康成長的促進作用。

④通過學習，培育學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。

⑤關注自身健康，養成良好的個人衛生習慣。

重點和難點

通過資料分析，關注自身健康、養成良好的刷牙習慣。

課前打算

老師：打算幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。

學生：每人發一把牙具。

教學設計

一：新課引言：

通過找同學說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物在進入我們的胃之前，要先經過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化汲取。

二：創設問題情境。

提問生活常識，我們為什么每天要刷牙？

刷牙的意義：通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，削減牙菌斑（蟲牙）的發生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦的血液循環，改善其養分及氧的供應，有助于組織代謝，增加抗病實力，使牙齒更加堅實。

通過閱讀課文，駕馭刷牙肯定要用兒童的牙膏和牙刷。

進行圖片觀看，探討我們每天應當怎樣養成刷牙好習慣？

引導學生運用生活閱歷，試著說出每天刷牙的好處。

引導學生進行資料視察與探討

三：怎樣正確的刷牙？思索分析：

①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。

訓練思維實力。通過課文的學習，使同學們駕馭正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。

溝通所知道的有關刷牙的資料。

②飲食好習慣包括：

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教化，漸漸養成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習慣。視察刷牙方法的動作圖片。

通過提示每段資料的內容，引導學生從中找出相關信息。

提問：我們為什么要駕馭正確的刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不勻稱，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到說明問題的突破口。

組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化汲取，還能保持牙齒表面的光華。

組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。

提出問題：怎樣正確的刷牙？引導學生思索愛護牙齒的重要意義。

小結：

師生共同總結本節教學內容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培育自己養成良好的刷牙習慣。

健康教化教案篇3

教學目標

1：學生能學生知道雙手頭上擲實心球的方法

2：65以上的學生能做出上下肢用力協調的雙手向前投擲實心球的方法

3:通過練習，培育學生健壯的體魄。開朗的心境體驗勝利的歡樂

情景導入

1：課堂常規

2明確學習目標

3：學生又體育委員帶領練習400米x2

建立良好的師生關系和學習氛圍，學生能按要求練習

1；體育委員整隊

2：師生問好

3：見習生隨堂聽課

1：，明確要求

2：聽口令練習

數

1~3

5~9

1：指定集合地點

2向學生問好

宣布課的內容，檢查服裝，支配見習生

1：體育委員帶領練習

2：激勵指導學生練習

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

情景綻開

1：語言激發學生練習愛好

2要求學生能自我摸索

1：了解雙手向前投擲實心球的方法

2：回答老師的提問3：仿照老師的練習4：學生分組練習并能互評

1：老師提示各種練習方法

2：學生練習各種投擲練習

A：前拋練習

B：側推練習

C：投的練習

D：撇的練習

教法：

1老師講解動作要令及要求，并適當示范。

指揮學生練習

2：組織學生練習

3：視察和巡回指導

健康教化教案篇4

教學目的：使學生了解洗頭、洗澡好處多。為了自己的身體健康，從小養成勤洗頭、洗澡的良好習慣。

教學重點：從小養成勤洗頭、洗澡的良好習慣。

教學難點：自己動手洗頭、洗澡。

教學用具：媒體、黑板

教學內容及過程：

一、介紹頭發的作用

1、介紹頭發的作用。

頭發有愛護頭皮不干脆受外界刺激的作用，但頭發上往往會黏附著許多污垢，刺激頭皮，使人產生瘙癢感。

2、皮膚的作用

皮膚是人體的一道自然屏障，而人體每時每刻都在出汗因此，要常常洗澡，使皮膚處于一個清潔的環境中，以利于皮膚發揮正常功能。

3、學生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養成勤洗頭、洗澡的良好習慣。

二、說說我自己

請同學們分別說一下自己的洗頭、洗澡的習慣，由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。

健康教化教案篇5

小學心理健康教案,

用眼衛生之我有一雙光明的眼睛

教學目標:

1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用,對盲人以及其他患有眼疾的人表現出初步的憐憫心。

2、學習正確的用眼常識,了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞,養成愛惜眼睛的良好習慣。

教學重點和難點:

1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用,學習正確的用眼常識。

2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞,養成愛惜眼睛的良好習慣。

德育目標:教化學生愛惜眼睛,憐憫、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

課前預備:

請同學們課前向四周的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人,視察近視給他們的生活帶來的不便。老師課前預備社會為盲人供應的有關設施,如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。

教學設計:

一、引入:

1、屏幕出示謎語:上邊毛,下邊毛,中間有顆小黑豆?有它可以看書報,有它可以看世界。

師念生猜。謎底(眼睛)

2、老師提問:眼睛在人們的生活中有什么作用?請同學們結合自己的體會以及在家中的小調查在班內分組溝通。各組選出代表匯報本組看法。

3、體驗活動:每個學生用事先預備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結果如何?找10位同學,兩兩一組,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在老師里走一走,看看有何感受?其他同學蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字,看看結果如何?體驗一下沒有眼睛有什么不便利。全班舉手溝通一下自己的感受。

4、老師小結:眼睛在我們每個人生活中都特別重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。

二、新授:

1、師:同學們剛才已經體驗到沒有眼睛的不便利了。不過你們才體會了幾分鐘,卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的苦痛。你們能猜出來他們是誰嗎?(猜:盲人)

2、師:猜猜盲人沒有眼睛是什么心情?你們能幫助他們嗎?出示盲道,殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。(讓學生憐憫盲人及眼部有疾病的人,并情愿幫助他們。)

3、出示課件動畫:“眼睛的哭訴”學生觀看動畫后談談我們該怎樣愛護眼睛?

4、出示課件:“這樣做對嗎?”以小組為單位,邊看課件,邊試著研討,什么光線、什么距離下看書,眼睛最舒適。(老師可作一些錯誤的看書舉動,請學生判定)

5、老師在學生充分研討的基礎上進行歸納,說明看書的正確方法。

教兒歌:一尺一寸一拳遠,不得駝背近視眼。

6、出示課件:“眼睛對我說”請學生依據課件所出圖片,聯系個人實際,以眼睛為主子公,對眼睛的主子說幾句話,并演示如何改正壞毛病。

7、老師示范:(播放眼保健操音樂)全體學生做眼保健操。談感受。

8、請學生看圖片,探討這樣做,對眼睛會造成那些損害?應當怎樣做?

三、拓展活動:

1、出示課件:“美麗的風景”意在讓學生感受眼睛可以看到如此美麗的風景,也可以看到危急而躲開,從而愛護自己。

2、屏幕出示護眼歌:

人體眼睛是件寶,

生活學習離不了,

愛護視力我牢記,

眼鏡不會把我找,

手不揉眼講衛生,

紅眼沙眼得不了。

3、宣揚愛惜眼睛及用眼衛生。

四、結束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現在起養成愛惜眼睛的好習慣,讓每一個人都有一雙光明的眼睛。

小學心理健康教化之—挫折教化教案

活動設計：

挫折是人們在從事有目的的活動時受到阻礙和干擾，因獲得勝利的心理須要得不到滿意而產生的一種消極的心情反應。假如處理不當，它會給人造成心理壓力，損害身心健康從而影響學習和生活。對學生進行挫折教化，幫助學生健康成長，有利于他們將來更好地適應社會生活。

目標要求：

1.情感、看法與價值觀：幫助學生以主動的看法面對挫折，學會正確面對人生中的艱難困苦。正確相識挫折，勇于挑戰困難，從而形成能夠經受考驗的健康心理。

2.學問與實力：

學會戰勝困難和挫折的方法，邁向勝利。

通過活動，了解挫折對個人成長的重要性,體會感受挫折，駕馭承受挫折、戰勝困難的一些方法。

3.過程與方法：運用體驗法、情景教學法、發放《自我確認表》等，通過音樂營造情景，圖片展示情景、語言描繪情景等，引導學生在詳細情景中體驗、領悟。通過小組成員的獨立思索、合作、探討溝通等，使學生不僅在學問上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。

教學重點：

通過情感的溝通，讓學生發泄內心積壓的痛楚，并對挫折有一個正確的相識。

活動打算

1、課件《兩只小兔》等

2、歌曲《陽光總在風雨后》等活動過程

一、嬉戲導入，感受挫折

1、同學們，今日我們要進行一次扳手勁競賽

2、請成功的同學做一個表情動作，請失敗的同學也做一個表達你此刻心情的表情

3、小結：難過、難受、缺憾、失落在我們生活中是一種很正常的心情表現。今日我們一起來聊聊"挫折"這個話題。（課件出示"挫折"）

二、相識挫折

1、在剛才的暖身活動中，我們有部分同學已感受到了失敗，這就是挫折，在我們在生活中常會遇到。請你把學習中、生活中、人際交往等方面中遭受的挫折用筆寫下來。

2、傾心溝通：（小組探討）

你遭遇過哪個方面的挫折？

遭受挫折以后有什么樣的感受？

3、學生代表發言

過渡：同學們，你別小看這些挫折，假如沒有解決，藏在心里，那就會越積越多，干脆會影響人的身心健康，我們怎樣戰勝挫折呢？請聽故事《兩只小兔》（課件出示）

三、戰勝挫折

1、故事天地

故事第一部分：兩只小兔在森林歡樂的玩耍，不當心掉進了路邊的陷阱里，陷阱離地面還有肯定距離，但這足以讓兩只小兔體驗到什么是滅頂之災。

提問：假如你是那只掉進陷阱里的小兔，你會怎么想？怎么做？請學生發言

故事其次部分：一只小兔想："完了！完了！離地面這么高，我是恒久也出不去了。唉"另一只小兔卻沒有懊喪、放棄，而是不斷地告誡自己："上帝給了我堅毅的意志和戰勝困難的志氣，我肯定能夠跳出去。"它每時每刻都在鼓足志氣、鼓足力氣，一次又一次奮起、跳動―――生命的力氣與美呈現在它每一次的搏擊與奮斗中。

故事第三部分：不知過了多久，英勇的小兔經過不懈的努力和奮斗最終換來了自由的那一刻，它從陷阱里奮力地跳了出來，重新回到了地面，而那只悲觀悲觀的小兔，卻沒有機會逃離險境，恒久留在了陷阱里。

提問：聽了這個故事后，你想對其中的哪一只小兔說什么呢？請學生發言

小結：在故事里，我們要像那只逃命的小兔一樣，英勇面對挫折，面對失敗。在生活中，當我們遇到困難時，應多動腦筋，想出最佳的解決困難的方法，并在挫折中振作起來。

2、心靈撞擊

同學們，你知道有哪些人英勇面對挫折，在挫折中奮起這樣的事例嗎？

師舉例：

1、張海迪2、洪戰輝例子

過渡：向張海迪、洪戰輝等很多人都能在困難面前不低頭，以主動的心態去面對，你們呢？

3、同組溝通：說說自己遭受了挫折后，你采納什么方法讓自己歡樂起來？

4、學生代表發言

5、讀一讀自己喜愛的抗挫名言

四、總結

在一個人漫長的生命歷程中，沒有人能恒久勝利。不經驗風雨怎么見彩虹。只要我們以主動健康的心態去面對困難和挫折，就可以做到“不在失敗中倒下，而在挫折中奮起”。沒有登不上的山峰，也沒有趟不過去的河流。最終徐老師送大家一首《陽光總在風雨后》，讓我們一起英勇的去迎接人生的風雨吧。

請同學們體會歌曲中所蘊涵的道理。讓我們在歌聲中結束我們的學習。

四勤四不教案

活動籌備

1、繪制一枚放大的《小白鴿》章。

2、請大個子小摯友扮演“白鴿姐姐”。

3、事先排練舞蹈。

4、“四勤”“四不”等要求。

“四勤”

1、勤洗手剪指甲；2、勤洗頭理發；3、勤洗澡換衣；4、勤刷牙漱口。

“四不”

1、不喝生水；2、不吃不潔食物；3、不隨地吐痰；4、不亂扔果皮紙屑。

一、活動導入。

1、出示放大的《小白鴿》章。

師：今日，我們來上一堂爭章啟動課，《小白鴿》章，大家看看，上面是什么圖案？

生：小白鴿。

師：對！是一只展翅翱翔的小白鴿。

小白鴿一身雪白，它最愛清潔，將衛生，小摯友愿和它交摯友嗎？

（出示課題：“爭做講衛生的好兒童”）齊讀。

那么，爭得小白鴿章要做到哪些目標呢？我們請白鴿姐姐來講講。

二、啟發達標，揭示達標要求。

三位扮演白鴿的大姐姐跳著美麗的舞姿在音樂的.伴奏下上臺了。

音樂停。

白鴿姐姐一：我是“四勤”小白鴿。小摯友，你們要和我交摯友，要做到：勤洗手剪指甲，勤洗頭理發，勤洗澡換衣，勤刷牙漱口。

（白鴿邊說邊演示動作，老師出示板書條幅）

白鴿姐姐二：我是“四不”小白鴿。你們假如和我交摯友，要做到：不喝生水，不吃不潔食物，不隨地吐痰，不亂丟紙屑。

（白鴿邊說邊演示動作，老師出示板書條幅）

白鴿姐姐三：我是“護眼”小白鴿。你們假如和我交摯友，要做到：讀寫姿態要正確，

用眼衛生要留意，仔細做好眼保健操。

（白鴿邊說邊演示動作，老師出示板書條幅）

三只白鴿同揮手：小摯友們。愿和我們交摯友嗎？

生：情愿。

白鴿：請你們快快行動。從今日起，只要仔細學，我們信任你們肯定能爭得小白鴿章。

（白鴿下）

三、激勵爭章。

師：“四勤”“四不”常牢記，用眼衛生要記住，眼保健操仔細做，讀寫姿態要正確。這幾項要求就是爭得《小白鴿》章的要求。我們再來把達標要求齊讀一遍。（生齊讀）

師：接下來，我們一起來學習一首兒歌。

好孩子，講衛生，“四勤四不”要牢記。每天帶好小手帕，讀寫姿態要正確，用眼衛生要留意，我們從小愛清潔，身體健康樂哈哈，樂哈哈！

小結：剛才的兒歌大家念得很好，其實，有些本事我們早在《小蜜蜂》自理章中就學會了，重要的是要把它們養成許久的習慣。老師祝福大家都能盡快得到《小白鴿》章。

四、活動效果

通過本次活動，讓學生懂得了講衛生的重要，爭做衛生清潔的好少年。同時，也了解了《小白鴿》章的達標要求，激發了學生爭《小白鴿》章的愛好。

心理健康教化之復習迎考教案

活動目的：

1.情感、看法與價值觀：

讓學生重視期末復習。保持良好的心理素養，充分地打算，保持自信，鎮靜應對。

2.學問與實力：

學會如何復習的方法，能獲得一些好的復習方案，邁向勝利。

通過活動，了解考試對個人成長的重要性,體會感受考試成果是對你一學期的學習狀況的鑒定，所以我們要高度的重視，不能掉以輕心。但也不要有過重的心理負擔，造成精神上壓力，可能對考試還會產生不好的影響。

3.過程與方法：

運用故事法、閱歷介紹法、通過小組成員的獨立思索、探討溝通等，使學生在情感心理等方面都得到提高。對自己的復習有一個總體規劃。

教學重點：

通過情感的溝通，讓學生輕松應對考試，并對考試有一個正確的相識。

活動過程：

歡樂的生活和學習是分不開的，當我們靜下心來，傾聽時間，猛然發覺，期末考試已經悄然而至，學習生活也好像變得驚慌和勞碌起來。對于考試，樂觀的同學把它看成一次又一次的挑戰，在挑戰中確定自己，超越自己；而悲觀的同學則把它視為苦役，在苦役中消沉自己，丟失自我。在這里，我來講一個“帝王蛾”的故事。

在蛾子的世界里，有一種蛾子名叫“帝王蛾”。帝王蛾的幼蟲時期是在一個洞口極其狹小的繭中度過的，當它的生命要發生飛躍時，它必需在這個及其狹小的洞口用力擠壓，如若不然，它便無法沖出洞口。而若是誰將洞口剪開，幼蟲