四年級上冊Unit2myschoolbagPartBLet’stalk教學設計教材分析：本單元學習的主題是描述書包的顏色并說出書包里的課本及其他物品。B部分talk的學習，讓學生學習了lostandfound,通過張鵬是個粗心的這條主線，設計了本課的主線整理書包。

學情分析：

1.們在三年級已經學習的顏色，等單詞。

2.在A部分已經學習了關于書本等單詞，還學習了句型What’sinyourschoolbag?

一、教學目標：

1.知識目標（1）學生能夠理解對話大意；能夠用正確的語音、語調朗讀對話；能夠在情景中恰當運用句型Whatcolourisit?It’s…What’sinit?AnEnglishbook…（2）能夠在情景中理解新詞lost,toy,notebook的意思并能正確發音。

2、能力目標

（1）通過學習，能夠描述自己的書包是什么顏色以及書包里有什么

（2）通過學習，使學生能夠仿照課文中的句子詢問別人的書包是什么顏色以及書包里有什么。

3、情感態度目標

（1）通過學習句型，鼓勵學生與人交流，以及樂于與人交往的性格。

（2）通過對本課單詞、句型的學習，培養學生小心愛護文具物品的良好習慣。

（3）通過學習培養學生撿到別人遺失的物品也應及時上交的良好品格。

二、教學重難點：在具體的語境中運用Whatcolourisit?It’s…What’sin…?三、教學過程：

㈠熱身（Warm-up）

1、Greeting

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissSun.

T:Howareyou?

Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou?

T:I’mfine,too.

2、Whatcolorisit?It’s_______.（利用對話，復習舊知，又為學習本節內容做了鋪墊，一舉兩得。日常用語的練習，使學生很快進入英語課堂學習氛圍之中。）

（二）呈現新課T:Ihaveanewschoolbag.Whatcolorisit?Canyouguess?S:It’s_______.（學生隨便猜）T:It’sgreen.（課件出示包的圖片）ZhangPenghasaschoolbag.Whatcolorisit?S:It’s________.T:Nowlet’shavealook.Whoarethey?Wherearethey?WhereisZhangPeng’sschoolbag?Let’slistentothetape.T:Whatdoeshesay?S:學生說出自己的答案。（通過問題導入本課課文，讓學生帶著問題去聽，可以加深學生對課文的理解。）T:Whatdoeshesay?S:Excuseme.Ilostmyschoolbag.Let’spractice.（課件出示各種物品的圖片，讓學生練習句型Ilost....T:Whatdoesteacherask?S：Whatcolorisit?T:Whocananswer?S:It’sblueandwhite.T:What’sinit?S:AnEnglishbook,twotoysandanotebook.（在Freetalk當中盡量多的涉及以前所學過相關連的知識點，可以以舊帶新，也可以復習以前的知識點，再以問答形式導出本課句型，同時為新課的學習降低了難度。）（三）練習鞏固1.播放課文錄音，讓學生跟讀，模仿課文內容。2.Let’play根據圖片提示，同桌之間進行對話練習。（通過對課文的跟讀、模仿，既加深了課文的記憶，也給學生創造了一個語言環境）（四）拓展提高T:Ilostmanythings.Canyouhelpme?T:Now,let’shavealook.（課件出示鑰匙、書、筆等，學生根據教師提供的物品進行對話練習）（給學生創造了一個真實的情景，讓學生有機會運用已學到的語言知識點）（五）特色作業根據課文內容自編一段對話。（六