Word———高二數學備課組工作總結

高二數學備課組工作總結

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性熟悉上來，讓我們一起來學習寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是我為大家收集的高二數學備課組工作總結，盼望對大家有所關心。

高二數學備課組工作總結1

本學期高二數學備課組全體成員根據學校的教學方案和教學要求，在教務處的統一領導下，本著求真務實的原則，樂觀開展各項活動，在全組老師的共同努力下，取得了較好的成果。樂觀向上的團結的集體，雖然年輕沒有豐富的閱歷，但我們努力實踐我校基礎厚實，學有所長，自主進展，整體優化的辦學思想，為同學學會終身學習和可持續進展奠定良好的基礎。在教書育人方面追求適合每個同學進展，堅持全體同學的全面進展，突出同學共性的健康進展，關注同學的終身可持續進展的數學教學模式；關注全組老師自身綜合素養的可持續進展。現將本學期工作做以下總結：

一、團結協作，發揮集體力氣

本學期學校設立了備課組制度，備課組活動的開展，使同組老師之間能準時溝通，準時反饋，解決了許多實際問題。備課組活動每周進行1次，備課時針對教材進行逐章逐節的分析，每位老師詳細負責一部分，提出本章的學問重點，難點及同學在學習中的易錯題，并配備各類練習題和相應的測試題，集體爭論，課件資源共享。通過備課組活動，許多老師都有不同程度的提高。

二、把握學情，做到有的放矢

平常要求每位老師都深化到同學中去，去了解同學的實際學習狀況，學習力量和學習水平，或通過平常測驗準時了解同學的把握狀況，并針對狀況調整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。

三、注意學習習慣的培育

我們學校一些同學基礎差，學習成果差的'緣由很大程度上是由于學習習慣差，因此要求每位老師平常在課堂上要重視培育同學審題，解題的習慣，特殊是本學期立體幾何中，要求解題的工整，規范，要給同學一個良好的示范作用，通過一學期的努力，同學的一些學習習慣有明顯的好轉。

我們高二備課組運用建構主義的課程觀，探究如何讓討論性學習勝利走進課堂教學。以轉變同學的學習方式為突破口，凸現討論性學習的問題性、自主性、實踐性、探究性、創新性的本質特征，使同學在自主探究、實踐體驗和合作溝通中，通過自立的發覺問題、試驗操作、觀看歸納，對新信息的收集與處理，表達與溝通中獲得理智與情感體驗，建構學問，把握解決問題的方法。結合《生活中的數學》這一課題的討論，在學問的建構與問題的解決中培育同學的創新精神與實踐力量。結合《TI圖形計算器的圖象功能在數學課堂教學中的應用》這一課題的討論，圓滿完成了社團“TI圖形計算器的探究”的教學活動。結合課題討論本學期備課組成員至少寫了1—2篇的教學案例或論文。

我們努力成為學習型可持續進展的現代數學老師，堅持學習現代教育教學新理念，常常通過常規教學、課題討論、課例點評、案例分析，教學反思等方式努力提高自身的綜合素養，為培育學會做人，學會學習，學會合作，學會生存，為振興中華民族宏大復興事業而可持續進展的新型人才而盡職盡責。

在這一學期，我們組對各項詳細工作仔細支配，落到實處：

（１）備課組實行“組備課制”，每周二下午進行集體備課，爭論確立教學重點，討論重點、難點的突破，做到統一教學目標，統一教學進度，統一教學內容，仔細備好每一節課，做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。樂觀參與校內外的聽課以及學習活動。

（２）仔細做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，但由于沒有統一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學期要改進，要留意資料的收集。

（３）仔細上好社團“TI圖形計算器的探究”以及每周一節的拓展型課程，雖然每次都仔細備課，認真上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有肯定的差距，這方面有待于下學期進一步努力。

總之，本學期可以說是圓滿的完成了教學任務。當然許多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中漸漸的改進

高二數學備課組工作總結2

高二數學備課組是一個由年輕老師組成的樂觀向上的團結的集體，雖然年輕沒有豐富的閱歷，但我們努力，學有所長，自主進展，整體優化的辦學思想，為同學學會終身學習和可持續進展奠定良好的基礎。在教書育人方面追求適合每個同學進展，堅持全體同學的全面進展，突出同學共性的健康進展，關注同學的終身可持續進展的數學教學模式；關注全組老師自身綜合素養的可持續進展。

我們努力成為學習型可持續進展的現代數學老師，堅持學習現代教育教學新理念，常常通過常規教學、課題討論、課例點評、案例分析，教學反思等方式努力提高自身的綜合素養，為培育學會做人，學會學習，學會合作，學會生存，為可持續進展的新型人才而盡職盡責。在這一學期，我們組對各項詳細工作仔細支配，落到實處：

（1）備課組實行“學科標兵輻射活動”，開學初，備課組選出在教學工作中比較優秀的青年老師在全校開展公開課活動。

（２）仔細做好每月一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，但由于沒有統一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學期要改進，要留意資料的收集。

（３）仔細上好周一、周三“班班公開課——人人公開課”的拓展型課程，雖然每次都仔細備課，認真上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有肯定的差距，這方面有待于下學期進一步努力。

（４）仔細做好同學的答疑解惑和雙休日的應用數學競賽輔導以及補差工作。可以說每個工作日的中午我們都放棄了休息時間急躁解答同學的問題，仔細備好、上好每次的輔導課，力爭使優秀同學脫穎而出，基礎差的同學能夠迎頭趕上。

（5）做好期初、期中、期末