中學序曲（備課）科目：道德與法治教師：XXX班級：XXX班教學目標知識目標1．知道中學生活帶來的新變化。2．理解中學時代對人一生的意義。3．知道中學新目標、新要求，迎接新挑戰(zhàn)。能力目標1．提高對中學生角色、中學地位的認識。2．樹立中學新目標，迎接新挑戰(zhàn)。情感、態(tài)度與價值觀1．認識中學生活對自己成長的重要意義。2．熱愛中學生活，主動調整好自己的心態(tài)，以良好的精神面貌迎接初中生活。3．適應環(huán)境，認識身邊的老師和同學，與他們共同體驗交流、合作、分享學習帶給自己的快樂。重點難點重點中學生活在我們成長中的地位和作用。難點1．中學生活對我們成長的重要影響。2．如何面對中學生活新挑戰(zhàn)。課前準備教師準備：本校建筑和設施的幻燈片。學生準備：學習用品、教材、筆記本等。教學過程一、新課導入方式一：教師播放學校的宣傳片，介紹學校歷史和優(yōu)秀畢業(yè)生等，讓學生了解新學校，了解自己學習環(huán)境的變化情況，激發(fā)學生興趣。方式二：欣賞歌曲《中學時代》，歌詞如下：什么時光最值得珍愛？是這幸福的中學時代。什么時光最難以忘懷？是這美好的中學時代。友誼的陽光把心靈照耀，知識的泉水把心田灌溉。啊，中學時代，黃金時代，系著紅領巾邁進校門，戴上團徽走向未來。什么時候懂得了人生？是在求知的中學時代。什么時候認識了世界？是在探索的中學時代。智慧的花兒在這里盛開，希望的苗兒在這里成材。中學時代，黃金時代。系著紅領巾邁進校門，帶著團徽走向未來。思考問題：聽了歌曲《中學時代》，你有什么感受？教師點撥：感受新環(huán)境，確立新目標。教師總結：剛踏進初中的大門，同學們會有幾分陌生，幾分新奇，幾分憂慮，幾分興奮，這些都是我們對中學生活的全新感受。如果中學生活是一個樂章，現在進行的就是序曲。你是怎樣體驗這個序曲的？讓我們共同體驗一下吧。二、講授新課探究一：新的起點【過渡語】金秋九月，我們告別小學，滿懷希望跨進中學校園。今天，我們擁有了一個新的名字——中學生。成為中學生是我們幾年前的渴望，也是大人們對我們的期望。1．暢談新起點教學活動一：安排學生閱讀教材第2～3頁“運用你的經驗”。思考問題：(1)上了中學，你覺得長大沒有？教師點撥：上了中學，自己覺得長大了。因為：更會遵紀守法了，自己會想辦法解決問題了，知識增多了，等等。(或沒有真正長大，因為我們有了更多責任，要有更強的自覺性，有時，我們還要依靠老師、家長的幫助)思考問題：(2)你對中學生活有哪些期待？教師點撥：有舒適的學習環(huán)境；老師和同學們都會成為好朋友；參加一些有意義的活動；希望自己能越來越優(yōu)秀；擁有更多的自由；等等。2．認識新起點教學活動二：問題導讀。思考問題：(1)為什么說中學生活是一個新天地？教師點撥：(引導學生從三個方面思考)新的校園環(huán)境；新的師生、同學等人際關系；新的學習生活方式、未來發(fā)展的新起點等。思考問題：(2)中學時代是我們人生發(fā)展的一個新階段。這個階段對我們有什么重要意義？學生分組討論后發(fā)言。教師總結：中學時代是發(fā)現人生的過程。我們發(fā)現了自我，發(fā)現了一個精神的世界，發(fā)現了一個知識的世界……如果把人生比作一幅畫卷，中學時代就是最為濃墨重彩的幾筆。如果把成長看成一個過程，中學生活就是這個過程的一個重要階段。思考問題：(3)中學生活對一個人產生怎樣的影響？教師引導學生閱讀教材第4頁的“閱讀感悟”。教師總結：中學對于一個人是多么重要！我們一定要珍惜中學生活，把握好中學時代，我們也可以想象一下，一個人不珍惜中學會是怎樣的情形？學生齊讀教材第4頁最后一段。思考問題：(4)你會用哪句話來概括中學時代對于我們的重要作用？教師總結：這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。教學活動三：安排學生閱讀教材第5頁上面的“探究與分享”。思考問題：請查閱相關人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對中學時代的回憶，并寫下自己的發(fā)現和思考。教師點撥：①例如：我的班主任老師。如果回到中學生活，她最想做的事情，就是在聽到爸爸媽媽嘮叨的時候，不再頂嘴，等等。②思考：每一個經歷過中學時代的人，都有一些遺憾。如果時光真的能倒流，自己可能會做得更好。可見，中學時代對每一個人都有著特別的意義。每一個人都在成長，在這個重要的人生節(jié)點上，我希望自己能多一點智慧，少一點幼稚，多一點自信和勇氣，少一點膽怯和懦弱。探究二：成長的禮物1．初中生活帶來的禮物教學活動四：安排學生閱讀教材第5頁下面的“探究與分享”。思考問題：(1)你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？教師點撥：(示例)我最想挑的禮物是新的目標。希望盒子里裝的是“我長大了，承擔新的角色”的禮物。思考問題：(2)它會給你的生活帶來什么變化？教師點撥：它會使我有更多的責任、更強的自覺性，能夠自覺地、獨立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承擔責任。教學活動五：指導學生閱讀教材第5～6頁正文后，引導學生思考，補充下列內容：新的目標：學習、體育等能力提高。新的挑戰(zhàn)：學習競爭壓力、對手等方面變化。新的機會：我有了更多發(fā)表看法和觀點的機會；我有了當選班委會成員的機會；我有了展示自己特長的機會等。新的可能：我的學習成績可能變得更好；我可能成為受同學歡迎的人；我可能制作出一個小發(fā)明等。新的要求：獨立、自信、自強等。教師總結：新目標、新挑戰(zhàn)、新機會、新可能、新要求，展示在我們面前的是全新的畫面，給我們的成長帶來了全新的機會。2．做最好的我教學活動六：安排學生閱讀教材第6頁上面的“探究與分享”。思考問題：小學生活有快樂，也有遺憾。進入中學，你打算如何彌補這些遺憾？教師點撥：(示例)①在學習生活中的遺憾：自己不夠努力，上課不認真聽講等。打算：認真聽講，請老師和同學監(jiān)督自己。②在人際交往中的遺憾：有時候語言不文明，沒有顧忌到同學的感受。打算：禮貌待人，尊重同學，關心同學。③在課余生活中的遺憾：很多課余時間都用來打游戲了。打算：合理安排時間，多看一些科普書籍，提升自己的科學素養(yǎng)，豐富精神文化生活。教師總結：進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。“茍日新，日日新，又日新。”我們似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動。思考問題：中學時代，我們應重新塑造一個怎樣的“我”？教師點撥：①越來越有活力，能堅持，有韌勁；②越來越堅強，會合作，能包容；③越來越上進，敢于表達，超越自我。3．怎樣珍惜中學生活教學活動七：安排學生閱讀教材第7頁“相關鏈接”。思考問題：(1)21世紀，我們需要學會什么？(2)我們應該如何對待中學生活？教師總結：“千里之行，始于足下。”中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。教學活動八：安排學生閱讀教材第8頁“拓展空間”。思考問題：(1)請結合自己的實際情況，寫下初中階段自己想要完成的幾件事。教師點撥：(示例)初中階段，我想在文化成績上取得年級前30名的好成績；我想參加校籃球隊；我想在暑假和同學一起參加對貧困山區(qū)的助學活動……思考問題：(2)與父母進行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年完成的事情。教師點撥：(示例)①父母希望我初中三年身心健康成長；②增強生活自理能力，能做一些簡單的家務活；③能學會做簡單的飯菜等。思考問題：(3)請思考：哪些事情必須現在做？哪些事情可以將來去做？哪些事情需要一生去做？教師點撥：必須現在做的事情有：學好功課，遵紀守法，積極參加國家建設等。可以將來去做的：參加中考，選擇自己喜歡的職業(yè)，服兵役、保衛(wèi)祖國等。可以一生去做的：學習科學文化知識，鍛煉身體，終身學習，參與社會公益活動等。(言之有理即可)三、課堂小結中學生活帶給我們的不僅是新變化，更是新挑戰(zhàn)。中學時代是我們成長的重要階段，中學時代為我們的未來發(fā)展奠基。迎接新生活，展望新愿景，中學生活，你做好準備了嗎？正如我們教材上所講，“千里之行，始于足下。”中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。四、板書設計eq\a\vs4\al(中學序曲)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(新的起點\b\lc\{(\a