幼兒園英語職業(yè)教案幼兒園英語職業(yè)教案1活動(dòng)目標(biāo).援助幼兒理解和掌控中國的“鴨”字和外國的“duck”字。.通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞；加強(qiáng)對(duì)幼兒手指引讀、按順次傳書技能的培育。.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的愛好。活動(dòng)預(yù)備.英文和中文字卡假設(shè)干;教學(xué)圖片4張。.連線圖4張;筆4支。.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。.幼兒雙語用書每人一本。活動(dòng)過程一.幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒愛好。.幼兒聽音樂，依據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。.幼兒相互介紹自己身上的字和凳子上的字。.請(qǐng)幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。二.通過表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。一名幼兒抽取卡片，通過動(dòng)作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。三.幼兒理解和掌控新詞“鴨”和“duck”。.老師出示圖片，介紹鴨寶寶;援助幼兒認(rèn)識(shí)中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講解并描述故事。.通過提問的方式援助幼兒熟識(shí)中國的“鴨”字和外國的“duck”字。.幼兒與老師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。.幼兒找出圖片中，中國的“鴨”字和外國的“duck”字。.老師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字，請(qǐng)幼兒用不同速度的鴨子走的動(dòng)作來區(qū)分它們。.請(qǐng)幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的‘duck”字和他們一起做游戲。.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)外國的“duck”字(1)引導(dǎo)幼兒看圖片，爭論外國的鴨字里有哪些字母，并啟發(fā)幼兒做出動(dòng)作。(2)老師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告知幼兒，各個(gè)字母逐個(gè)點(diǎn)合成為外國的“duck”。(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。四.引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國的“鴨”字和外國的“duck”字。.引導(dǎo)幼兒傳書，進(jìn)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。.引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點(diǎn)讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國的“鴨”字和外國的“duck”字。 |Ii五.連線競賽游戲，援助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括中國的“鴨”字和IITOC\o"1-5"\h\z外國的“duck”字。 IIi幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。 II\o"CurrentDocument"幼兒園英語職業(yè)教案2 !i?i活動(dòng)目標(biāo)： Ii11、學(xué)習(xí)與食物有關(guān)的單詞：egg(雞蛋)、milk(牛奶)、bread(面包)。|Ii?i2、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌控單詞的發(fā)音方法，鼓舞|i1I?TOC\o"1-5"\h\z幼兒積極、大膽地朗讀單詞。 Ii?i3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好，體驗(yàn)活動(dòng)歡樂。 |ii活動(dòng)預(yù)備： IIi?課件、單詞卡、食物圖片 IIIii教學(xué)過程： III一、預(yù)備部分。 I.組織幼兒坐好，并進(jìn)行師幼問好。如：師：goodmorningclass!幼兒：goodmorningteacher!.熱身運(yùn)動(dòng)：《Fingerplay》二、基本部分。.談話導(dǎo)入課題。(1)師問：小伙伴們想不想快快長大？要怎樣才能長大呢？不吃東西能長大嗎？(2)老師小結(jié)：小伙伴們回答得很對(duì)。食品，是人類不可缺少的東西。古人說“民以食為天”，說明食品和人類休戚相關(guān)，人類無法離開食品。假如沒有了食品，人類將會(huì)無法生存。今日我就讓小伙伴來認(rèn)識(shí)一些常見的食物。.播放課件學(xué)習(xí)單詞。(1)先讓幼兒通過看課件說出都有哪些食物(用漢語說出)。(2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)食物的英文名稱。要求幼兒留意單詞的發(fā)音方TOC\o"1-5"\h\z法。 |Ii(3)鼓舞幼兒積極、大膽朗讀單詞。 |I.單詞鞏固。 |Ii(1)播放ppt讓幼兒跟著課件朗讀單詞。 II(2)播放課件：讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)讀單詞。(依次出示食物圖片，讓幼|i?i兒嘗試說出英語單詞，老師實(shí)時(shí)予以訂正。) Ii1.游戲：找伙伴 |Ii?i(1)出示課件：老師依次朗讀單詞，指名幼兒說出相對(duì)應(yīng)的圖片。并IIi1I?進(jìn)行連接。 Iiii(2)給幼兒分發(fā)單詞卡和食物圖片，老師發(fā)出指令讓幼兒依據(jù)圖片內(nèi)Iii容找到自己的伙伴。 IIi?三、結(jié)束部分。 IIIii.老師小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？并要求幼兒在生活中敏捷II運(yùn)用。 I,._第,._第_4.頁一共_旦頁…2.組織幼兒戶外活動(dòng)。幼兒園英語職業(yè)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)單詞Postman及短語He(I)is(am)apostman.2、學(xué)會(huì)其讀音及意義。3、讓孩子們對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞Postman讀音及意義。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)短語He(I)is(am)apostman.的讀音及意義。活動(dòng)預(yù)備：1、知識(shí)預(yù)備：(1)鼓舞語：veryverygood,veryverycool.(2)律動(dòng)；(3)認(rèn)識(shí)書信。2、物質(zhì)預(yù)備：郵遞員圖片、信、小兔圖片、字卡、兔媽媽頭飾。活動(dòng)過程： |Ii1?一、問候 IIIGoodafternoon,everyone!Iamyourteacher,Ella.TodayisIi1iisunny,nowfollowmetodomusicandmovement.ok?Pleasestand|iITOC\o"1-5"\h\zupandlistentothemusic,letusgo. iiii二、律動(dòng) Ii1三、過程 Iiii(一)導(dǎo)入 IIi1Ii1、小伙伴今日很快樂對(duì)不對(duì)，可是，有一個(gè)可愛的小伙伴今日就很Ii?i難過，來，我們看看是誰呢？ Iii2、出示圖片小兔Amma,hisnameisAmma,下面老師要問了，whatIIiihisname?( )小伙伴真棒，我們鼓舞一下她吧！ |IIii3、Amma手里拿著一封信，難受的說：“媽媽去外地出差了，我好|II想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢？嗚嗚嗚嗚……”I（二）學(xué)習(xí)單詞。師：Amma不要哭，你看，我們中二班有這么多小伙伴幫你想方法。小伙伴們，我們一起援助Amma,好不好?小伙伴們，我們一起想一想,誰可以援助Amma送信呢？幼：***幫你送信。師：出示郵遞員圖片，Heisapostman.Pleasefollowme:postman.幼：postman.師：Apostman.幼：Apostman.師：Heisapostman.幼：Heisapostman.師：Well，“Postman”whatismean?哪個(gè)小伙伴可以告知老師?幼：郵遞員。師：小伙伴真棒，我們一起鼓舞一下她吧！師：我是郵遞員怎么說？（Iam……）幼：Iamapostman.師：小伙伴真棒，我們一起鼓舞一下她吧！師：Ok，Letsaskhim（指向郵遞員圖片）“Whoareyou?”幼：Whoareyou?幼：Heisapostman.師：ok,good.我們中五班的小伙伴真棒，我們一起鼓舞一下自己吧！四、游戲。1、ok,letusplayagame!現(xiàn)在我們幫郵遞員叔叔一起給小兔Amma送信好不好？2、幼兒輪番扮演郵遞員，當(dāng)信從手中傳過時(shí)，指著圖片說：Heisapostman.現(xiàn)在Iamapostman,直到傳遞到兔媽媽手里!3、