小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《夏夜多美》教案小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《夏夜多美》教案編寫教案的過(guò)程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，其次寫教案的過(guò)程也是思維連貫發(fā)散的過(guò)程，再者經(jīng)過(guò)不斷的修改和試講進(jìn)一步完善教案，能更加提高自信心。下面給大家?guī)?lái)關(guān)于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《夏夜多美》教案，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《夏夜多美》教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“蓮、哭”等13個(gè)生字。會(huì)寫“她、他”等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜的美。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)13個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：邊讀邊體會(huì)夏夜的美。導(dǎo)學(xué)流程：第一課時(shí)（一）圖畫引入創(chuàng)意境1、出示圖畫，同學(xué)們，觀察這幅圖畫，說(shuō)說(shuō)你看懂了什么?1、還有什么問(wèn)題嗎?2、請(qǐng)同學(xué)生們閉上眼睛，靜靜聽老師講這個(gè)故事，聽聽從故事中你學(xué)到了什么?（老師配樂(lè)朗讀課文）(二)初讀課文，認(rèn)讀本課生字、新詞你們喜歡這個(gè)故事嗎?愿意把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽嗎?讓我們一起打開課文，齊讀課題。(教師板書課題)1、借助拼音自讀課文，圈畫生字。2、同桌小伙伴互讀生字，互查字音，一起翻閱詞卡記憶。3、教師出示生字卡片，指名請(qǐng)學(xué)生讀字組詞，大家評(píng)定。4、開火車讀字讀詞，比誰(shuí)快。5、隨機(jī)指名讀課文，糾正字音。(三)感悟文意，感讀課文1、理解第一部分。(1)看圖讀文。睡蓮和小螞蟻在說(shuō)什么?同桌同學(xué)練讀他們的對(duì)話。(2)指名讀對(duì)話(3)從他們的對(duì)話中，你知道什么啦?(4)這時(shí)候，小螞蟻什么心情?(5)找到你的好朋友兩個(gè)人演一演。(6)戴上頭飾分角色朗讀課文。(7)教師做導(dǎo)演，女生讀睡蓮的話，男生讀螞蟻的話。2、理解第二部分。(1)小螞蟻回到家了嗎?(2)他是怎樣回到家的呢?自己讀課文第七至第十三自然段。(3)出示第二幅圖，誰(shuí)看著圖給大家講講下面的故事。(4)出示頭飾分角色朗讀。這些小動(dòng)物們到底說(shuō)了什么?到底做了什么呢?請(qǐng)同學(xué)們戴上頭飾演一演。自己先練，然后全班展示。(5)看課題，題目是夏夜多美，讀了這個(gè)故事，你們說(shuō)夏夜美嗎?(四)實(shí)踐活動(dòng)：1、連一連，說(shuō)一說(shuō)。青青的小路青青的()綠綠的草坪綠綠的()彎彎的假山彎彎的()2、自由組合說(shuō)夏夜。按觀察對(duì)象分組，星空組、花園組、池塘組、街道組……每組先互相說(shuō)，兩選出代表向全班說(shuō)，其他組補(bǔ)充說(shuō)。3、評(píng)出描繪夜最美的小組，獲行“睡蓮獎(jiǎng)”板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)(一)復(fù)習(xí)檢查生字、詞語(yǔ)1、抽讀生字卡片，讀準(zhǔn)字音。2、開火車讀詞語(yǔ)。(二)分析本課生字并記憶1、以小組為單位討論識(shí)記生字的方法。2、學(xué)生當(dāng)小老師到臺(tái)前講解方法，交流記憶。3、猜字游戲。（三）指導(dǎo)書寫1、觀察要書寫的六個(gè)漢字，同桌讀一讀，找找關(guān)鍵筆畫。2、自己描紅，重點(diǎn)描出關(guān)鍵筆畫。3、教師出示范字。請(qǐng)學(xué)生上前找到關(guān)鍵筆畫提醒大家。4、臨寫。5、交換課本書寫。6、展示評(píng)價(jià)。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《夏夜多美》教案2知識(shí)目標(biāo)：1、會(huì)讀“感激謝”等13個(gè)字。2、會(huì)寫“他她時(shí)送過(guò)讓”六個(gè)字，會(huì)區(qū)別使用“他她它”。3、能正確流利地讀課文，理解“飛機(jī)”“小燈籠”的真正意思。4、學(xué)習(xí)用疊詞形容景物，感受文字的美。能力目標(biāo)：1、能運(yùn)用“加一加”“換一換”、同音字等方法識(shí)字，能區(qū)別形近字及同音字。2、能聯(lián)系上下文理解課文的詞語(yǔ)意思。情感目標(biāo)：能通過(guò)語(yǔ)言文字感受漢語(yǔ)言的美，感受大自然的精品范文模板，值得參考借鑒!美并由此而升喜悅之情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)準(zhǔn)字詞，會(huì)寫字。教學(xué)難點(diǎn)：“飛機(jī)”和“小燈籠”的理解。教學(xué)過(guò)程：一、背誦本單元已學(xué)的兩首關(guān)于夏天的古詩(shī)導(dǎo)入新課，板書“夏夜多美”。【設(shè)計(jì)意圖】舊知引入新課，既鞏固了已學(xué)過(guò)的課文，又帶出了新課，并能巧妙的提示本單元的內(nèi)容共同點(diǎn)。二、教師范讀課文，學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖】老師的范讀永遠(yuǎn)不會(huì)多余，特別是這樣一篇很美而且要求表演的文章，教師的范讀就給孩子定了一個(gè)基調(diào)，為孩子讀好課文、演好課文打下了基礎(chǔ)，樹立了標(biāo)桿。三、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容，第二次完整感知課文內(nèi)容，自學(xué)生字。【設(shè)計(jì)意圖】在老師范讀的感染下，學(xué)生肯定有自己來(lái)試一試的欲望，在這種欲望的驅(qū)使下去讀課文，勁頭足，且老師的示范對(duì)他們的影響還在，他們這一遍讀不僅更熟悉了課文內(nèi)容，在朗讀上肯定也有提升。四、檢查生字自學(xué)情況，重點(diǎn)字詞加以指導(dǎo)，突破識(shí)字難點(diǎn)。1、部首識(shí)字：感謝激。2、加一加識(shí)字：爭(zhēng)睜連蓮要腰八趴巴爬3、同音字識(shí)字：跟根及急飛非4、反義詞識(shí)字：笑哭5、猜字謎識(shí)字：一寸光陰一寸金“時(shí)”（指導(dǎo)書寫）6、鞏固所學(xué)生字，逐個(gè)出示生字，全班搶讀。【設(shè)計(jì)意圖】識(shí)字對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，是重點(diǎn)，只有落實(shí)生字教學(xué)，學(xué)生后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)才不會(huì)磕磕碰碰。但貫穿整個(gè)低段的作為重點(diǎn)的識(shí)字教學(xué)，怎樣才會(huì)上得有趣、有實(shí)效呢?我這個(gè)設(shè)計(jì)做了這幾方面的嘗試：利用已學(xué)識(shí)字方法識(shí)字，如“加一加識(shí)字”，利用部首的表意功能識(shí)字;利用同音字區(qū)別識(shí)字，既學(xué)了新字，又區(qū)別了容易與之易混淆的同義字，一舉兩得;教師自編字謎識(shí)字，學(xué)生印象深，而且老師在這個(gè)識(shí)字中巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了珍惜時(shí)間的教育。學(xué)完生字后的搶讀環(huán)節(jié)，教師精心設(shè)計(jì)的字寶寶燈籠非常有趣，也契合課文情境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。五、檢查生字在句子中的認(rèn)讀情況并指導(dǎo)讀句子。1、“夏夜，公園里靜悄悄的。”指導(dǎo)讀出公園的靜。2、“水池里，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。他睜開眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上。”這句里有五個(gè)生字，指導(dǎo)讀好生字并體會(huì)螞蟻處境的危險(xiǎn)。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《夏夜多美》教案3教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“蓮、哭”等13個(gè)生字，會(huì)寫“他、她”等6個(gè)字。2、正確流利有感情的朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜之美和助人精品范文模板，值得參考借鑒！為樂(lè)的精神之美。3、保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)昆蟲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)睡蓮姑姑、小蜻蜓、螢火蟲幫助小螞蟻的高貴品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的意識(shí)。信息資料：1、范讀錄音帶、課件或動(dòng)物掛圖、生字卡片、學(xué)生自制的頭飾。2、學(xué)生收集一些小昆蟲的資料。課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)切入舉偶1、出示掛圖。小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎?（出示小蜻蜓、螢火蟲、小螞蟻的掛圖）在他們之間發(fā)生了什么事呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事。（板書課題）2、演示課件。教師播放夏夜美景的畫面，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，欣賞后讓學(xué)生談感受。（板書課題）對(duì)話平臺(tái)自學(xué)（學(xué)生圈點(diǎn)批畫，初步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣）學(xué)生自由讀課文，圈畫出文中的生字，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，難讀的詞句可以想辦法解決。識(shí)字（多種方式巧記生字，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望）教師出示生字詞，學(xué)生互相交流自己的識(shí)字秘訣（如歌謠識(shí)字、猜謎識(shí)字、做動(dòng)作識(shí)字、偏旁歸類識(shí)字等）（部分學(xué)生識(shí)字方法單一、枯燥，互相交流利于學(xué)生反思，開動(dòng)腦筋巧記生字;另外對(duì)于學(xué)生的識(shí)字秘訣，教師要及時(shí)鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到主動(dòng)識(shí)字的樂(lè)趣。）朗讀（多層次自主閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。）1、檢查讀。教師以開火車的形式讓學(xué)生按自然段讀課文，看誰(shuí)讀得既正確又流利。2、指正讀。把你喜歡的小動(dòng)物的話找出來(lái)讀一讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)。3、想象讀。先聽范讀錄音，然后指名讀文，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。4、分角色讀。教師指導(dǎo)學(xué)生研究討論每個(gè)角色的語(yǔ)氣怎樣讀，并嘗試給這些角色設(shè)計(jì)表情動(dòng)作。如：睡蓮姑姑（奇怪的問(wèn)）：“小螞蟻，你怎么了?”小螞蟻（揉肉眼睛，傷心的）說(shuō)：“我不小心掉進(jìn)池塘，上不了岸啦!”小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《夏夜多美》教案4【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“蓮、哭”等13個(gè)生字。會(huì)寫“他、她”等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜的美。【教學(xué)重難點(diǎn)】識(shí)字、寫字。【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】掛圖。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題同學(xué)們，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天就要過(guò)去了，炎熱的夏天即將來(lái)臨。在夏天的夜晚會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?讓我們一起一去看看吧!二、初讀課文，整體感知1、師范讀課文，生認(rèn)真聽。2、故事中都出有哪些可愛的小動(dòng)物?（教師板書。）這些小動(dòng)物之間到底發(fā)生了什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們打開書，自由讀文。三、學(xué)習(xí)生字1、同學(xué)們自由讀文，畫出文中的生字詞，然后讀一讀，學(xué)一學(xué)，要求：讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，讀正確。2、用課件出示帶有生字的句子：指名讀一讀，同桌讀一讀。3、出示生字卡片開火車領(lǐng)讀（組詞）。4、搶讀，看誰(shuí)讀得快。四、朗讀感悟1、剛才同學(xué)們讀生字、讀句子都很好，你們一定能把文章讀得更好，在認(rèn)真讀的基礎(chǔ)上，你喜歡故事中的哪能一個(gè)小動(dòng)物?為什么?2、把你喜歡的故事中的小動(dòng)物說(shuō)的話用筆畫出來(lái)，再讀讀：課件出示小動(dòng)物的對(duì)話⑴喜歡讀同一種小動(dòng)物語(yǔ)言的同學(xué)齊讀。⑵指名讀。⑶評(píng)價(jià)誰(shuí)讀得好?為什么？3、分角色朗讀。4、同學(xué)們讀得很好，老師也想讀一讀：教師范讀后三個(gè)自然段。5、夏天的夜晚很美，文中小動(dòng)物心靈也很美。讓我們也一起來(lái)美美地讀讀這篇課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、齊讀課文。2、出示生字卡，學(xué)生認(rèn)讀。3、說(shuō)說(shuō)識(shí)字記字好方法：歌謠識(shí)字：目爭(zhēng)睜，月要腰。爪巴爬，日寸時(shí)。兩字合一字，好記好認(rèn)識(shí)。猜謎識(shí)字：根：很字兩人離，木棍左邊立。非：一排小朋友，個(gè)個(gè)背著手。一排變兩排，看看沒(méi)有手。其他字都可以利用多種記字方法識(shí)記。4、完成練習(xí)“讀讀說(shuō)說(shuō)”：讓學(xué)生自己先填一填，然后全班交流讀一讀。

二、分析字形，指導(dǎo)寫字1、出示6個(gè)生字：想想有什么好辦法記住它們?全班交流記字辦法。2、重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字的字形：送、過(guò)：可聯(lián)系連、遠(yuǎn)的寫法。他、她;也字的寫法要作為重點(diǎn)。三、擴(kuò)展練習(xí)課后也去觀察觀察美麗的夏夜，看看它美在哪里。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《夏夜多美》教案5【教材簡(jiǎn)說(shuō)】一只小螞你會(huì)感到應(yīng)指導(dǎo)學(xué)等6一只小螞你會(huì)感到應(yīng)指導(dǎo)學(xué)等6個(gè)生【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“蓮、哭”等13個(gè)生字。會(huì)寫“他、她”字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、識(shí)字、寫字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)〖導(dǎo)入新課〗小朋友，你們喜歡聽故事嗎?（喜歡）（聽錄音）請(qǐng)大家仔細(xì)聽，聽這個(gè)故事講了什么內(nèi)容?（學(xué)生回答）師：剛才，大家聽到的這個(gè)故事，就是今天我們要學(xué)習(xí)的第15課。（板書課題：夏夜多美）（生齊讀）看到題目“夏夜多美”你想課文里會(huì)寫些什么內(nèi)容呢?你感到課文里邊描寫了一種什么樣的精神呢?這種精神是否值得我們小朋友們學(xué)習(xí)呢?師：學(xué)了課文大家就明白了。〖學(xué)習(xí)新課〗一、朗讀感悟1、學(xué)生分自然段開火車輪讀：教師檢查學(xué)生是否已經(jīng)讀正確。2、反饋?zhàn)x：教室根據(jù)學(xué)生的反饋，有針對(duì)性的教讀有關(guān)段落和句子。3、想象讀：教師有感情地朗讀課文，學(xué)生閉上眼睛聽教師描述，想象夏夜的景美情美。學(xué)生再讀課文，邊讀邊想象。4、競(jìng)賽讀：內(nèi)容為倒數(shù)三個(gè)自然段。學(xué)生一個(gè)個(gè)競(jìng)賽讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)學(xué)生從是否聽出夏夜的美來(lái)評(píng)價(jià)。5、思考讀：學(xué)生自由讀，邊讀邊思考：星星為什么高興?6、體會(huì)讀：學(xué)生分角色朗讀，通過(guò)角色體會(huì)夏夜的美。二、識(shí)字寫字教師卡片出示生字：睜、腰、爬、感、謝：要有心，誠(chéng)心才感人。感謝有言行，“謝謝”最好聽。師：剛才我們認(rèn)識(shí)的字都是形聲字，都是兩字合一字，這都是形聲字形旁表意，聲旁表音的功能。猜謎識(shí)字，教師卡片出示“根”“非”，邊出示生字邊說(shuō)謎面：根：很字兩人離，木棍左邊立。非：一排小朋友，個(gè)個(gè)背著手。一排邊兩排，看看沒(méi)有手。偏旁歸類：教師出示：蓮、激、趴、急、感：蓮：草字頭，是植物。小草綠，荷花紅。最美麗，是睡蓮。蓮葉綠，蓮花紅。激：灑水潑水三點(diǎn)水：石落水池激起水，水池水多石頭大，激起一片水花花。趴：足字旁，在左邊，一撇一捺右邊站，跑要足，跳要足，蹲著趴著都要足。急、感：心字底，下面站，不慌不急心不亂，學(xué)朗讀，要?jiǎng)忧椋x出感情才好聽。師：大家能不能利用這個(gè)方法舉出一些自己認(rèn)識(shí)的字呢?（學(xué)生踴躍發(fā)言）三、練習(xí)小組比賽讀課文，看哪一組同學(xué)讀的最有感情，讀的好的一組同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)他們“星光獎(jiǎng)杯”一個(gè)。教師出示生字：學(xué)生搶讀，教師給讀對(duì)的同學(xué)發(fā)一個(gè)“星光獎(jiǎng)杯”。四、總結(jié)現(xiàn)在大家回想一下：開課之前老師提出的問(wèn)題（小黑板出示）課文里會(huì)寫些什么內(nèi)容呢?你感到課文里描寫了一種什么樣的精神呢?第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課分角色朗讀課文。教師出示本課需認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生輪讀。二、學(xué)寫生字小黑板出示本課生字：學(xué)生觀察字型，結(jié)構(gòu)。找出自己認(rèn)為難寫的字。（學(xué)生回答）教師指