,._,._第_1.頁…共一&頁.大班語言《動物職業介紹所》教案及反思i大班語言《動物職業介紹所》教案及反思1IIi■i! 目標：III 1、觀賞童話故事，初步了解一些新的機構一一職業介紹所的工IIi■I作特點。I| 2、能用自己的閱歷分析不同的動物的特點，考慮“介紹”合適IIi■?I得工作，并能大膽用語言表達。Ii 3、通過觀測圖片，引導幼兒講解并描述圖片內容。IIi| 4、能寧靜地傾聽別人的發言，并積極思索，體驗文學活動的樂Ii趣。i■■iI 重點：觀賞童話故事，初步了解一些新的機構一一職業介紹所的II工作特點。iI■iI 難點：能用自己的閱歷分析不同的動物的特點，考慮“介紹”合適得工作，并能大膽用語言表達。 IIi1?預備： IIppt課件；動物圖片四張〔螞蟻、白鴿、變色龍、啄木鳥〕；!IIi幼兒預先知道一些職業的名稱及工作方式。 II過程： !i?i一、通過談話爭論，讓幼兒感知職業介紹所的工作內容。Ii1師：今日老師向帶你們去森林里面走一走，看一看，你們情愿Ii?i嗎？〔播放PPT〕 Ii1I?幼兒：情愿！ |iii師：咦？這是到了哪里呀？ IIIii幼兒：動物職業介紹所。 IIi?師：你是怎么知道的？原來有些小伙伴認識上面的字。IIIii師：那你們知道是這家動物職業介紹所是誰開的嗎？ II幼兒：是大猩猩開的。 I師：原來是聰慧能干的大猩猩開的這家動物職業介紹所，你們知道職業介紹所是干什么的嗎？〔猜猜看，幼兒可能不知道〕師：職業介紹所到底是干什么的呢？還是讓我們一起來聽一聽猩猩所長是怎么說的？〔播放PPT〕師：職業介紹所是干什么的呀？幼兒：職業介紹所是介紹工作的地方。師：對了，看來小伙伴們聽的很仔細。二、通過課件分段演示故事，引導幼兒理解故事中的動物特長與職業之間的關系。并能嘗試依據動物們特點介紹合適得工作。師：大猩猩為了讓小動物們找到合適的工作，于是它就在電視上登了一那么廣告〔播放PPT〕師：瞧，廣告剛登出不久，就有很多小動物來報名了，第一位顧客會是誰？〔播放PPT〕1、幼兒聽故事，當故事講到龍蝦特別愿意地當了一名裁縫后停下。師：職業介紹所的第一位顧客是誰？幼兒：龍蝦師：龍蝦原來是做什么工作的？幼兒：搬大米的師：是糧倉管理員，就是特地保管糧食的。師：為什么龍蝦不適合做糧倉管理員這份工作？幼兒：由于龍蝦有兩個大鉗子，簡單把米袋戳破。師：大猩猩所長為龍蝦介紹了什么工作？幼兒：裁縫師：裁縫是干什么的？幼兒：就是援助別人做衣服。師：為什么大猩猩要給龍蝦介紹裁縫這份工作呢？幼兒：由于龍蝦的鉗子就像一把大剪刀，可以用來裁剪衣服。師：奧，原來龍蝦的鉗子很銳利可以用來裁剪衣服。〔通過提問援助幼兒分析動物的特點，了解動物特長與職業之間的'關系。〕接下來是誰呢？我們來聽一聽2、幼兒繼續聽故事，當故事講到青蛙特別愿意地當了一名游泳教練后停下。師：職業介紹所的第二位顧客是誰？幼兒：青蛙師：青蛙原來是做什么工作的？幼兒：歌頌演員師：為什么青蛙不喜愛歌頌演員這份工作呢？幼兒：由于它唱的歌太難聽了。師：它是怎么唱歌的？幼兒：呱呱……師：大猩猩為青蛙介紹了什么工作？幼兒：游泳教練師：青蛙為什么喜愛游泳教練這份工作呢？幼兒：由于青蛙游泳特別棒，是游泳高手。我們來聽一聽下面又是誰來了？3、幼兒繼續聽故事，當故事講到袋鼠媽媽找到新工作停下。師：這次的顧客是誰了？幼兒：袋鼠媽媽師：大猩猩所長為袋鼠媽媽介紹了什么工作？幼兒：郵遞員師：袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎？為什么？幼兒：由于它有個大口袋，可以放許多的郵件。師：好了，孩子們，為什么龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽都喜愛大猩猩給他們介紹的工作呢？幼兒：由于大猩猩很聰慧| 師：怎么聰慧呢？〔幼兒自由回答〕IiI 師小結：聰慧的大猩猩能夠依據小動物的特長給他們介紹合適的I!工作。〔通過提問援助幼兒小結故事的內容，為下階段幼兒散發思維進IIiI行講解并描述打好基礎〕I! 4。日子一天一天過去了，大猩猩所長的動物職業介紹所的名氣i?iI越來越大，這不又有顧客來了看看是誰？〔課件同時涌現小狗、小猴子、iI大象的形象〕i■iI 師：假如你是大猩猩所長，你會依據動物們的特長介紹什么工作?IiI■I 〔讓幼兒散發思維，嘗試為動物們介紹工作，老師依據幼兒的回答予以i■iI確定〕IIiiI 5、幼兒為小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分Ii■I聽完。IIi■I 6。幼兒介紹的工作可能和故事中的不一樣，所以要確定幼兒的III想法。師：雖然你們給小動物找的工作和故事里的不太一樣，但是都IIi考慮到小動物的特點了，相信你們為它們找的工作它們肯定也很喜愛II的！ Ii?i三、完整的觀賞故事。 II師：大猩猩所長最末對小動物說的話你聽明白了嗎？是什么意Ii?i思？ Ii1小結：每個小動物都有自己的優點，都有最適合自己的工作。Ii?i我們小伙伴也是一樣，每個人都有自己的優點，要大方地展示自己的Ii1I?優點肯定能成為一個聰慧、能干的好孩子！ |i?i四、游戲：職業介紹所。 IIIii師：日子一天一天的過去了，大猩猩所長的動物職業介紹所生IIi?意越來越好，這不還開了好多分店呢，他的動物職業介紹所一貫開到IIIii我們幼兒園來了，你們想當動物職業介紹所得工作人員嗎？ III幼兒：想 I師：我們一起來看一看今日都來了哪些小動物呢？〔出示圖片：白鴿、變色龍、螞蟻、啄木鳥〕看看它們都有什么特長，該介紹什么工作給它們最合適呢？師：想為白鴿介紹工作的請舉手，好，你們到那邊的桌子。想為變色龍介紹工作的請舉手，好，請到那邊的桌子。想為螞蟻介紹工作的請舉手，好，到那邊的桌子。想為啄木鳥介紹工作的請舉手，好，請到那邊的桌子。〔幼兒爭論，師巡回指導〕師：你們商量好了嗎？現在有個要求，不是每個人都能當動物介紹所的工作人員，猩猩所長說了要具備一些條件才可以。〔播放PPT展示條件〕師：猩猩所長說了，要具備以下三個條件才可以當工作人員。師：我們每組選一個工作人員。〔幼兒推選到前面介紹工作〕師：你們覺得他們給這些小動物介紹的工作怎么樣？給點掌聲呀！師：剛才他們四個人援助小動物找到了合適的工作，感謝你們，請你們回到自己的座位上。結束語：你們想不想把大猩猩的動物職業介紹所開到我們幼兒園的區域里來？我們給它取個好聽的名字“果果職業介紹所”。我們小伙伴回去仔細想一想給“果果職業介紹所”設計一個什么樣的標記？我們下次一起來爭論，好嗎？教學反思：本次活動除了在創編故事環節具有較大的想象空間外，活動其實還可以鼓舞幼兒進行表演，這樣，孩子也會更有愛好，同時，也能提高孩子的語言表達技能和大膽表演的技能。這其實也是對孩子閱歷的一個提升，活動中也可以針對技能較強的孩子增加這部分內容，這樣整個活動也可以更表達出層次性。？大班語言《動物職業介紹所》教案及反思2活動目標：1、理解故事內容，初步掌控“得償所愿”的意思，知道動物的特點與所安排的“職業”的內在聯系，學習運用“由于…所以…”句式進行完整表達。.2、感受大猩猩助人為樂的美妙情感，了解“找到自己優點”的重要性。3、樂于溝通，積極思考，大膽表達自己的想法。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。活動預備：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動物圖片假設干張（PPT形式）活動過程：一、開始部分1、引入提問1：“小伙伴們，老師要問大家一個問題，‘職業’是什么意思？”（長大以后要做的工作）提問2：“你知道的職業有哪些？” |Ii提問3：“小伙伴們知道那么多的職業，真厲害，老師真佩服|I你們。不過今日我要帶你們去的地方，你們肯定沒去過。看，動物職!IIi業介紹所，你覺得‘動物職業介紹所’是什么?”（給小動物介紹職業/|I工作的地方） Ii?i過渡：“動物職業介紹所最近可喧鬧了，現在我們一起去看看，Ii1究竟發生了什么事情。"（出示PPT） |i?i二、基本部分 Ii1I?1、老師進行第一次故事講解并描述，并出示PPT圖片。|i?i提問1：“小動物們是怎么解決找不到合適工作的難題的？”（找IIIii動物職業介紹所） IIi?提問2：“誰能告知我，動物職業介紹全部哪些客人？（龍蝦，|IIii青蛙，袋鼠媽媽，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠） II提問3：“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業是什么嗎？|它們為什么找大猩猩所長重新介紹工作？”（引導幼兒運用“由于…所以…”句式進行完整講解并描述）2、老師進行第二次講解并描述，采納分段形式。提問1：“這里有個好聽的詞，‘得償所愿’（盼望的事得到滿意），它是什么意思啊？”（可以通過情節—一小動物們都找到了適合自己的職業——引導幼兒推想）提問2：“來到動物職業介紹所的客人們的的新職業分別是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提問3：（發揮了小動物的優點）三、延伸部分（出示PPT圖片）提問1：“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經解決了，但是新的問題又涌現了：動物職業介紹所來了太多的客人，大猩猩所長實在忙不過來，所以只好請小伙伴們給他做助手，這些小動物適合什么樣的職業呢？”四、結束部分1、引導幼兒感受樂于助人的美妙情感。提問1：“現在，老師要問一問，你覺得故事里的大猩猩所長是怎樣的一個所長，為什么？”（1）熱心，為小動物介紹工作（2）細心聰慧，擅長發覺別人的優點）2、引導幼兒了解“找到自己的優點”的重要性。提問2：“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽由于不知道自己的優點，所以找不到適合的工作，而大猩猩所長由于擅長