第13頁共13頁地理老師工作總結地理老師工作總結1星轉斗移，轉眼一個學期的教學工作即將畫上一個句號，然而對這一個學期的教學總結和考慮卻遠遠沒有完畢，回憶本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現總結如下：一、緊跟時代步伐，全面認識地理新課程標準本學期我任教了八年級下期的地理，隨著新課程改革的不斷深化，我們這些年輕老師必須緊跟時代步伐，進取響應政策。新課程改革它為教學的創新供應了一個堅實的平臺和有力的支撐。教學改革作為對課程改革的照應，必然會有全方位的本質性的推行。標準作為國家對學生理解必須階段教育之后的結果所作的詳細描繪，是國家教育質量在特定教育階段應到達的詳細指標。它具有法定的性質，所以它是教育管理、教材編寫、老師教學、學生學習的直接根據，我們必須按照國家課程標準推進教學改革。經過向老老師的不斷學習理解到，新一輪根底教育課程改革，對地理課程目的進展了標準，除了總目的外，還包括“知識與技能”，“過程與方法”，“情感態度與價值觀”等三個領域的分目的。我認真鉆研、解讀了新課標對這三個分目的的要求，它直接關系到上課的效果，以及評價上課的基準。二、不斷反思，制定進步教學質量的詳細措施本學期地理教學在新的教學理念指導下，課堂教學要面向學生的生活世界和社會理論，教學活動必須尊重學生己有的知識與經歷，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿創新活動，要把教學過程作為師生交往，共同開展的互動過程，實現老師的主角的轉換，實現課程與教學的整合。根據新課標的要求，要大膽嘗試，在學習中挖掘學生的主動性與創造性，教學中注重引發學生發現問題，啟發思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的進取性。充分表達“老師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原那么，幫助學生構成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中構成正確的情感、態度與價值觀。其總目的是要構建貼合素質教育要求的課程新體系，它必須是課程功能、課程理念、課程架構以及課程施行與評價的大變革、更新觀念、調整主角、進步整體素質，正成為我們地理科老師教育最緊迫的任務。〔1〕建合理的知識框架為應對期末會考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進展。根據地理課程標準中“必須變革？學科中心？知識本位？下的地方志式的地理課程，努力創設一種以區域地理和鄉土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要采取教材與現實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大局部學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。〔2〕以課改理念教學地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身開展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授根本地理知識的同時，更多地浸透生活中的地理常識，經過討論學習，實在地為學生開展著想，讓學生學有所用。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變為一種學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的理論本領和協作、探究精神，同時，還可以培養學生對祖國、家鄉的感情，增強愛國、“愛家”意識。誠然教學中仍然存在很多缺乏之處，如：有局部學生學習興趣不高、學習成績難以進步、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和進步。可是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會獲得更加顯著的成效。三、教學收獲地理教材幾乎每頁都有各式地圖，經過學習地理，使學生理解大自然的奧秘，理解我國一些經濟文化現象，會用地理的思想和方法對待身邊的一些事情，尊重自然規律，做大自然的好朋友。學習地理主要是掌握學科知識的根本概念、原理和規律，懂得自學地理的方法，學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會理論活動打下根底。初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度，用事實材料，使學生認識不一樣地區的居民，如何利用當地的自然條件，開展消費和促進社會進步，以及不一樣的地區所出現的程度不一樣的環境、資、人口等問題。初二學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中抓住學生的這種心理狀態，有針對性地對學生進展教學，認真做了以下幾方面的工作。〔1〕激發學生的進取性及學習興趣在教學過程中，我充分利用已有的知識根底，引導學生考慮課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。例如在講“選擇適宜的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創設實際情景，讓學生結合實際為自我的出行制定最正確的方案。〔2〕要聯絡人們生活的實際與地理環境的關系“人地關系”是學習地理知識的主要線索，所以列舉的問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科互相聯絡，互相浸透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理根底知識與學好其它學科的關系。例如在講“中國的資”的時候，我利用南海是實際情景——南海近海大陸架擁有豐富“油氣田”資，海洋生物資，旅游資等進展講解，學生很感興趣，并且也心領神會，掌握的很快。在如地理知識在消費建立中的作用，主要體此刻農業、工業及其聯絡紐帶——交通輸業等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業的親密關系結合講解，異常是地圖知識、地名和各種交通道路的地理分布知識結果令人滿意。〔3〕制定一系列的教學方法在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析^p歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡明詳細而又實在可行。并經常催促檢查，養成學生很好的學習習慣。還要進展復習、測驗、考試組織課外活動等。在教學中我根據教學資料的特點和學校條件選擇了恰當的教學方法，如：主角扮演、分組活動、問題解決、讀圖導學、實驗探究、啟發引導、自學討論、發現教學等；于此同時要注意學生學習方法的指導，為培養學生的自主、合作、探究的學習方式奠定根底，例如：自主探究的預習消化法、圖象分析^p法、歸納總結法、記憶穩固法等。四、存在的問題今年是本人第x年任教，第x次講初二地理，教學經歷的缺乏，也無法防止的存在一些缺乏之處。五、今后的努力目的當前的根底教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅僅要教，更要不斷的學習，適應性理念，掌握現代教育技術，用于自我的教學過程之中，今后的教學工作，我必須應以素質教育為打破點，銳意進取，進取學習新的理念，新的思想，盡力地培養學生技能。持續努力，只求更好！地理老師工作總結2本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來，我收獲頗豐，有經歷，有教訓，有挫折，也有喜悅。的體會是老師間的競爭合作進步了自我的本領，也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學生不難，可是要教好整個班級四、五十個學生就必需要全身心地投入到教學工作中去。在思想上我嚴格要求自我，認真遵守學校的規章制度，遵守良好的師風師德。“學高為師，身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自我的威信，除了要有扎實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心請教，努力進步自我的教學程度。首先是做好備課工作，新的教材注重培養學生的實際操作本領，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時參加生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，經過認真閱讀研究和經常上網理解相關的學科信息，還關注每一天的新聞時事等，經過這樣可以說經常可以在課堂上參加一些新穎元素。當然還要理解學生原有的知識程度，學習方法和學習習慣。我經過課堂觀察、課后理解和測驗理解他們的原有根底，然后采取相應的措施，研究教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好資料，優化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生，充分調動學生學習的進取性和主動性，注意信息反響，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活潑，否那么不利于控制課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對于中國的教育考試制度，對學生不能放任自由，所以我選擇傳統與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然后采取組內合作和組間競賽來分析^p解決問題，最終評出優勝組，此法頗受學生歡送。還有，適量適時的練習、作業和測驗也是必要的。課后經過對學生的作業、測驗檢查學生對知識的掌握情景，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解穩固。最終，為了進步整體教學質量，要對學生分層次進展適當的培優扶差。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學本領，啟發他們的思維。對后進生，要進展思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進展分類補差，采取團體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。當然，在工作上我還是存在許多缺乏。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。所以經常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。今后我將繼續努力，不斷進步自我的教育教學程度。地理老師工作總結3從20xx年3月10日開場，作為河北師范大學第20期頂崗實習支教鹿井裕支隊的一員，在這一天，開場譜寫人生的新篇章。在實習的過程中結識了六同甘苦共患難的小姐妹，還有了自己的第一批學生，有了第一次上講臺的經歷,有了第一次開班會的經歷，更有了第一次沖學生發火的.經歷……這些經歷都是我們的財富，都是我們人生路上的美妙記憶。一學期以來我們七朵金花有苦有甜，可以在早晨5點半起床跟早操，可以一周值好幾個晚自習，更可以備課,到晚上11點，判卷判到手軟。這就是我們，平凡但是絕不普通的七個實習生，累并快樂著，是七朵金花，更是七個鐵娘子。各種困難困苦我們都可以承受,各種問題我們都會想方設法解決，圓滿地完成了我們本學期的實習任務。現將各方面的工作總結匯報如下。其實不想走總的來說，通過頂崗實習的鍛煉，自己的思想不斷地變成熟了，也學會了很多為人處世的方法。在大三上半學期期末的時候，更多的是一種擔憂，我們都開場在議論關于頂崗支教的各種情況，無論是官方的發布還是其他的傳聞，當時和其他的同學一樣有很多的想法，離家近一些就好了，最好是在一個能洗澡的地方，最好能在一個有工資的地，最好能在一個交通便利的地方……真的是那句話“一命，二運，三風水。“當到了實習學校的時候感覺真的挺好的，各方面硬件還好。于是自然而然地投入到了緊張的工作中，我有了自己的第一批學生，我開場了第一節正式的地理課。他們上課認真的樣子感染到了我，他們在樓道里向我問好的時候我同樣感動。我發現自己越來越喜歡這幫孩子們了，日子一長，我便由之前的擔憂，恐懼，變為了不舍。自己的思想有了很大的進步，可以正確地對待頂崗支教，可以理解學校制定各種規那么的初衷，可以更多地考慮到同學們的感受，可以為班級的開展考慮。在這一學期中真的感覺自己的思想上有了很大的進步，變得成熟了。真的開使留戀這里，真的不想走。地理不是副科這學期在教學上，我覺得最大的成就就是，學生們認識到了地理是什么，認識到了地理的重要性，認識到了生活之中處處有地理。本學期我一共教了三個班，一個班每周三節課，一周共九節課。單從課時的安排上就可以看出學校其實是把地理當成副科來對待的。果不其然，同學們的地理知識背景都很差，而且學習的積極性也不高，總覺得地理可有可無。于是我就在課程中不斷地浸透生活中的地理這種意識，在講《城市的土地利用》時，我就用身邊的例子來講，列舉了富達山莊、上城、雙星這些新建的小區來分析^p城市的土地利用。再比方，我發現班里的男生比擬多，于是課前我就把NBA球隊的名稱與地理知識結合來了一節有意思的科普宣傳活動，大家的反響都很好。此外，備課的時候自己在素材的搜集整理這方面也下了很大的功夫，總是想方設法把一些新聞熱點運用到新的課程中，一是開闊眼界，二是激發學生們的地理興趣。缺乏的是沒有引導學生們很好地落實所學知識，留了習題也沒有時間過多地講解，學生們掌握得不是很結實。一屋不掃何以掃天下在班級管理這方面，這學期主要是從三個方面入手的，主要包括衛生、紀律和主題班會的開展。我擔任的是實驗班高一7班的見習班主任，但是他們沒有我想象中那樣十全十美，起碼衛生不行，每周的衛生成績幾乎墊底。于是，我跟班主任劉老師商量之后，專門拿出一節課整治衛生。課下，我們幾個實習班主任專門制定了一系列的衛生標準，包括宿舍的、教室的和衛生區的，必需要按照此標準來執行，有違背的就小懲戒一下。標準有了，接下來就是抓落實，我們幾個實習班主任每天必到崗位進展檢查指導，我主要負責教室衛生，葉文主要負責宿舍衛生，吳茜那么主要負責衛生