第11頁共11頁初中班主任工作總結〔共4篇〕第1篇：初中班主任工作總結班主任工作初中班主任工作總結班主任工作轉眼間又是一年，在99學年至2000學年度,我來到一個新的環境,新的場所,希望中學合并了一所學校,建立了一所分校,我被派到分校工作并承當班主任工作。在這一年里，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學年度的學校賦予的各項使命，就這一學年的班主任工作特作總結如下。在初三上學期我剛剛接宏文中學的這個畢業班時，班級宛如一盤散沙，各種不良風氣盛行，在這里沒有良好的學習風氣，并成幫結派江湖風氣盛行，我為改變這種班風，與同學們打成一片，對他們的內心進展耐心而細致的理解，通過調查研究我掌握了學生們的內心情況，他們的內心深處也有對知識的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學生的厭學思想。我針對這種學生的現狀，對學生進展耐心而細致的說服教育，利用班會介紹名人的成長道路，幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風順，人生沒成坦途，你假設成就一番事業，必先要飽受磨難，而后才能成功，這才是一個人生。通過這些思想教育逐步使學生轉變了對人生的消極態度，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學習風氣也在不知不覺中悄然的發生變化，張嘴罵人，動手打人的現象沒有了，取而代之的是文明禮貌，互相幫助。在學生思想發生改變的同時，我在班級開展了一系列的評比活動，如“誰是學習最好的人”，“誰是最愛幫助同學的人”，“以寢室為單位，進展學習比賽”等，增強了學生們的競爭意識，增強了學生們的凝聚力。我的學生由在原來的學校，各科頻繁換老師結果造成了學生根底非常薄弱，同主校相比簡直是無法比較，針對學生實際情況，在教學方面，我協調各科任老師對學生進展分層次教學，根底稍好一些的同學在注重雙基的同時抓技巧，對根底稍差的同學著重抓雙基，利用自習時間加以補習，對有音、體、美特長的學生，注重他們在開展自己的特長根底上，抓學習基矗這一系列的教學在一定程度上收到了很大的效果，班級的前幾名可以進入主校的大榜、并且位置比較靠前，在運動會上我班在九個班級中團體總分第六，在單項上并有奪冠的上佳表演。在生活方面，因為我們是住校的管理方式，所以在學生的生活管理上，許多問題也要用班主任處理。安排后勤是一個重要的工作。我協調食堂給學生以最可口的伙食，安排最好的寢室。為了能讓學生吃好、睡好，我們安排各個老師輪流值宿制度，與學生一起吃住，給學生以無微不至的關心，使學生有一種家的感覺。通過這一年的工作，增強了學生的自信心，以雙倍的自信去迎接中考的考驗。這一年中，我圓滿地完成了學校給予我的各項工作，完畢這一年的班主任工作。第2篇：初中班主任工作總結班主任工作轉眼間又是一年，在99學年至2000學年度,我來到一個新的環境,新的場所,希望中學合并了一所學校,建立了一所分校,我被派到分校工作并承當班主任工作。在這一年里，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學年度的學校賦予的各項使命，就這一學年的班主任工作特作總結如下。sO100在初三上學期我剛剛接宏文中學的這個畢業班時，班級宛如一盤散沙，各種不良風氣盛行，在這里沒有良好的學習風氣，并成幫結派江湖風氣盛行，我為改變這種班風，與同學們打成一片，對他們的內心進展耐心而細致的理解，通過調查研究我掌握了學生們的內心情況，他們的內心深處也有對知識的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學生的厭學思想。我針對這種學生的現狀，對學生進展耐心而細致的說服教育，利用班會介紹名人的成長道路，幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風順，人生沒成坦途，你假設成就一番事業，必先要飽受磨難，而后才能成功，這才是一個人生。通過這些思想教育逐步使學生轉變了對人生的消極態度，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學習風氣也在不知不覺中悄然的發生變化，張嘴罵人，動手打人的現象沒有了，取而代之的是文明禮貌，互相幫助。在學生思想發生改變的同時，我在班級開展了一系列的評比活動，如“誰是學習最好的人”，“誰是最愛幫助同學的人”，“以寢室為單位，進展學習比賽”等，增強了學生們的競爭意識，增強了學生們的凝聚力。我的學生由在原來的學校，各科頻繁換老師結果造成了學生根底非常薄弱，同主校相比簡直是無法比較，針對學生實際情況，在教學方面，我協調各科任老師對學生進展分層次教學，根底稍好一些的同學在注重雙基的同時抓技巧，對根底稍差的同學著重抓雙基，利用自習時間加以補習，對有音、體、美特長的學生，注重他們在開展自己的特長根底上，抓學習基矗這一系列的教學在一定程度上收到了很大的效果，班級的前幾名可以進入主校的大榜、并且位置比較靠前，在運動會上我班在九個班級中團體總分第六，在單項上并有奪冠的上佳表演。在生活方面，因為我們是住校的管理方式，所以在學生的生活管理上，許多問題也要用班主任處理。安排后勤是一個重要的工作。我協調食堂給學生以最可口的伙食，安排最好的寢室。為了能讓學生吃好、睡好，我們安排各個老師輪流值宿制度，與學生一起吃住，給學生以無微不至的關心，使學生有一種家的感覺。通過這一年的工作，增強了學生的自信心，以雙倍的自信去迎接中考的考驗。這一年中，我圓滿地完成了學校給予我的各項工作，完畢這一年的班主任工作。評語：優點：1.利用班會、說教進展人生觀教育；2.通過系列評比增加凝聚力；3.對薄弱生個別輔導；4.關注學生的起居，使學生有家的感覺。缺乏：1.班級干部的培養與使用；2.自尊、自信、自立、自強的引導與形成；3.學生成長中的好的事例；4.語言很多處倒裝，闡述邏輯順序缺少清楚的層次。第3篇：初中班主任工作總結班主任工作總結初中班主任工作總結班主任在學生心目中的認同度最高，在老師中職業成就感最強。許多學生我們認為不聽話的學生，他們誰的話都不聽〔家長、長輩〕，往往最聽班主任的話。我們大多數的老師可能都有這樣的體會，沒有當班主任，但是只要你愿意去管班上的事務，那么班上的同學都更親近你，他們有什么事情都愿意跟你講，在班上任課也會感到更輕松。因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的，我也喜歡做班主任。本學期，我們在周校長的領導下，在學校大隊委的組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都獲得了一些突出成績。現將本學期的工作總結如下：一、調動學生的積極性作為一個年輕的班主任，我沒有什么經歷，我能獲得一些成績，靠的全是那幫小孩兒自己的天賦和才能。我們的學生有繪畫好的，有踢毽子跳繩很棒的，也有歌聲優美的，各有自己的特長，但相比較而言，他們的學習才能和成績不是很好，我就發揮他們的特長，把他們組織起來，和他們一起搞活動，利用中午的時間給他們排練，他們都非常積極地參加。當然了我也會給他們一些刺激，如物質上的獎品，精神上的上進心。總之，就是充分調動學生的積極性。二、看書學習當班主任要有豐富的管理經歷，還要有與時俱進、務實創新的素質。作為年輕的班主任，要具有高超的管理素質和個人素質，首先要加強學習，通過自學、交流進步自己的理論程度，豐富工作經歷，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學習時機。其次是多參觀學習，只有走出去，多聽、多看，才能見識先進的、符合時代要求的管理形式，提升我們的管理程度。在這里，我要感謝學校給我出去學習的時機，去年我參加了南京市小教科的班主任培訓班，通過一個學期的學習，我從有名的班主任那兒學到了一些組織班級活動的方法，比方做彩字，就是合唱比賽時做成的標語，先用打印成藝術字，然后分發給幾個學生，讓他們涂上顏色，就成了鮮明的標語，在合唱時讓學生把標語舉起來，自然給人不一樣的感覺。〔班主任工作://〕在此，我代表我們全體班主任老師向學校領導建議，多組織我們班主任老師到先進的學校去參觀學習，有時機時多請教育專家為我們的老師做講座。另外，我自己訂閱了一份《班主任之友》雜志，里面有“治班錦囊”、“主題活動”、“心理導航”等精彩欄目，通過閱讀，我可以直接學到一些好的經歷和方法。三、責任心班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們班主任老師具有優良的傳統，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責任心強。平時天氣變化，我都會在晨會課上經常提醒學生，下雨天路滑要留心腳下、天氣轉涼要添加衣服、過馬路要看紅綠燈等等。我覺得作為他們的班主任老師，有責任提醒他們注意自身的平安，也有責任教育他們學會感恩。有的時候晨會課沒事做，我想可以利用這個時間交流自己的讀書情況，正好我又從圖書館借來一本有關感恩故事的書，里面是一篇一篇的感恩故事，一開場我每天讀一個故事，然后讓學生談自己的感想，學生都很感興趣，聽得也特別的仔細。后來我覺得這樣太累了，就想方法，按照學號每天借給一位學生閱讀，第二天的晨會課讓他選一篇來讀給全班的學生，在讓學生談自己的感想，這樣每一個孩子就可以看到好多的感恩故事，相信他們也會耳濡目染。當然，我的很多工作做得還不到位，有時會簡單粗暴，我會在后面的工作中繼續改良，關愛更多的學生，也需要繼續學習，不斷創新，讓每一位學生得到開展和進步。我相信，通過我們的不斷努力，班主任工作會越做越好。“一分耕耘，一分收獲”，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛！第4篇：初中班主任工作總結班主任工作總結時間如梭，又一個學期過去了，我將所帶九年級〔3〕班本學期工作做如下總結：一、培養和選拔班干部。要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析^p，開展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織才能，創始精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權利，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作那么：如學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于進步了學生干部的工作才能，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任老師親密配合。針對個別學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，我有針對性的找出這些學生，對他們進展嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任老師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的方法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，防止學生負擔太重，影響學生其他方面的開展。另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進展深化細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最正確的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進展各種感人至深的熏陶、教育。三、做好后進生的轉化工作。在我班，雖然后進生在班中人數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的根本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習缺點所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發現他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯絡，有利于為他們創設一個安康良好的環境，也有利于班集體的建立。在實際工作中，還有許多做法值得我支討論和總結。四、適當的好心懲罰。我認為“沒有懲罰的教育是不完好的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違犯教育原那么，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違背紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深化反省；二、罰為班里做件好事；三、期末學