Word———學生會培訓部工作總結同學會培訓部工作總結（通用4篇）

同學會培訓部工作總結篇1培育我院同學會新進成員的應用文寫作水平，秘書部承前人閱歷于20NN年10月12日下午5：40在教A樓501室開展了人文學院同學會其次期業務培訓活動，本次活動是在主席團的支持下，由秘書長王書佳和副秘書長嵇蓉蓉組織，并在秘書部諸位干事通力協作下綻開的，

在會議開頭后，由主講人盧珍萍(秘書處干事)首先向與會干事對應用文進行了概述和分類，訂正了長期以來干事們對應用文寫作的錯誤熟悉和恐驚心態，并對應用文學問體系有了初步的大體上的了解。接下來，主講人先后對會議記錄、工作方案、工作總結、校內活動策劃(活動方案)和活動總結進行了深化而細致的講解，使干事們對應用文的寫作目的、寫作格式、寫作方法和應用有了詳細的熟悉。于此同時，干事們也在會上進行了具體的記錄，并對他們所不理解的問題進行了樂觀的提問，對自己的一些見解也踴躍發言。會議的后半程，秘書長王書佳和副秘書長嵇蓉蓉對本次培訓所沒有涉及的一些重要內容進行了補充，談了談她們在文秘工作中的心得體會，最終再次重申了同學會文案工作的規章制度和硬性要求。會后，同學會干事們對本次會議賜予了好評，也切實感到自身的應用文寫作力量有了顯著提高。

總體來講，本次培訓活動是一次樂觀的富有成效的活動，對于我院同學會新進干事的業務水平的提升、我院同學會成員團結程度的提高和同學會整體組織力量增加都是有很大促進作用的，但是輝煌的成果背后也難免存在著一些失誤與不足，故此，我院秘書處對此進行了深化的總結和自我批判，現向同學會匯報如下：

一、活動的成效

本次培訓使得同學會新進成員普遍具備了相應的應用文寫作力量，提高了辦事人員的業務水平，更重要的是有利于提高我院同學會進一步工作的質量，有助于促進我院同學會工作支配完整性及工作開展的程序化。而取得這樣的成果主要得益于四個方面的緣由：

1.主席團的支持、引導與協作;

2.秘書長和副秘書長的正確決策和細致支配，以及她們豐富的閱歷;

3.各干事之間的親密協作，通力協作;

4.我院新進干事們的樂觀態度。

二、活動的不足和建議

在培訓順當進展的背后，也有很多值得我們反思的失誤與不足之處，因此我們秘書處對此作了如下總結：

1.會議現場有時略顯沉悶，在一些方面沒有起到樂觀引導干事們主動了解應用文的作用，這與我們沒有把握好會議節奏有關，而其根本緣由卻是對講解工作的不熟識;

2.由于預備時間過于倉促，主講人的雖講解細致，但某些部分仍舊存在重點不明確的問題，這值得我們深化的思索;

3.工作預備雖分工明確但略顯拖沓，對整體工作的進程產生了肯定不良影響，也因此造成了一些誤會;

針對這些不足之處，秘書部在會后的內部會議中也深化探討了解決方法，方法如下：

1.提高我部干事對秘書處工作的熟識程度，讓新進干事多參加我院同學會日常文案工作，并以此積累工作閱歷;

2.進一步明確分工，嚴格要求，對工作的時間要求要從緊，對工作的質量要求應從嚴;

3.充分團結內部同志，明確民主管理和人性化管理的理念，對于工作中產生的一些誤會及各種問題，應實行批判加教育最終團結的工作準則來解決。

三、活動的結果和意義

活動的順當結束，取得成效的同時也總結了閱歷與不足之處，這對于我院同學會進一步工作的綻開和今后大第三次業務培訓供應了借鑒，便于日后我院同學會工作的順當進行。

同學會培訓部工作總結篇2本人特別有幸參與了院同學會的同學領導培訓課.培訓涉及同學領導及社團領導的培訓內容，給我留下了很深的感受，使我的思想境界有了新的提高，使我對同學領導的性質有了更深的熟悉，同學會領導培訓心得體會。而作為一名同學會領導，在此，我重點就同學領導工作體會作一下匯報。

這次培訓使我對以后的素養，工作以及學習，生活都有了更加明確的方向。而這些打算了同學領導如何才能成為一名受老師及同學歡迎的領導。

幾位前輩津津樂道，傳授珍貴閱歷給我們，知無不言言無不盡，感受了前輩的熱忱與關愛的同時，我也學到了許多難得的東西，可以說是站在巨人的肩膀上看世界了。

我們現在在熬煉的正是做事，做人的力量。在老師們的精彩演講中，我學會了如何去策劃，去承辦一件事。其實，不是我們小而會完成不好，而是要敢于去想，去做。做之前肯定要有充分的預備，肯定要做到謹慎周密，雖然對一些事情，我們還不了解，但肯定要多接觸，肯定要有責任心。學會了“嚴于律己，寬以待人”的做人道理。對待自己肯定要嚴格，作為一名同學領導，更要以身作則。做一件事肯定要持之以恒，一旦打算去做，就要堅持究竟把它做好。不敢保證每件事情都能做得盡善盡美，有時也會有失敗，這時我們要有頑強的信念，甚至要學會享受挫折，由于從每一件事中，我們總能學到一些東西。然后就是不要忘卻了我們的職責，工作是要盡心盡力去做，也不要忽視了自己的學習。作為一名同學領導，必需要做榜樣，以身作則。還有一點就是要學會禮貌，這樣才能和同學，老師處理好關系，把工作和學習搞好。對待別人更要有寬容。寬容與理解永久是世界上最美妙的東西。為此我們還要學會感恩父母，敬重師長，珍惜伴侶，珍惜自己所愛的人。只有這樣，才能成為一名合格，優秀的同學領導。

首先，作為團學領導，要有肯定的個人力量。

一，組織力量。同學領導作為同學的骨干和帶頭人，常常是各種同學活動的策劃者和實施者，需要把廣闊同學組織起來。這就需要同學領導能號召群眾，組織群眾，發動群眾的力量。

二，表達力量。作為同學領導，常常遇到制定方案，寫總結及各種材料，無良好的文字，語言表達力量是很難做到的。此外，需要常常對同學進行思想教育，沒有良好的表達力量，更是難以勝任的。

三，收集處理信息的力量。作為同學領導，應準時了解、把握并反饋各種信息，準時作到上情下達。通過收集信息、分拆信息，發覺問題，進而盡快找到解決問題的方法。因此，同學領導應深化同學當中，與同學打成一片，廣泛聽取同學看法。

另外同學領導還需要具備社交力量和團結協作力量，由于同學工作不是依靠一兩個同學就能夠完成的，而是需要大家共同參加，依靠大家的力氣才能開展。來到高校，我們的任務與目標就變了。作為一名高校生，更作為一名同學領導，我們需要多種素養。江杰英師哥告知我們，要樹立大局意識，集體觀念，要有服務意識，有創新意識，競爭意識，更要有責任意識。雖然許多時候，同學工作與學習或者是自己的事情有沖突，但做為一名合格的同學領導，假如連這個都處理不好，一點大局意識都沒有，怎么配得上“領導”二字呢?而我自己認為，責任意識是最重要的。只有內心責任心強，才能把事情做好，成為一名合格的，優秀的同學領導。

同學會培訓部工作總結篇3世上沒有兩片相同的葉子，人也如此.每個人都有一扇封閉的門，們后便是他們無限的潛力寶藏，聰慧的尋寶者不僅能打開這一緊閉的門，更能好好的利用這筆財寶。

作為一個同學會成員，首先要加強自身的專業素養建設，不僅要學好自身的專業學問還要多讀書以拓展學問面，提高科學人文素養和人文修養才不會”有學問沒文化，有學識沒修養”.堅持德與才的統一。有德無才要誤事，有才無德更不能放松學習，要起榜樣作用，以提高自身綜合素養。其次，遵守紀律爭做表率，同學會成員在班級里就是一名一般的同學，也要遵守紀律不搞特別，按時上下課不遲到不曠課，仔細完成作業，和全部的同學一視同仁。

同學領導需要很強的組織力量和自立工作力量.在開展活動時，不只是自己做，更要調動更多的同學的樂觀性.對活動的選擇，方案地制定，活動的落實，活動總結都能有完整具體地考慮以及有力的保證措施，并有處理發生意外大事的力量。處事應變力量。社會在不斷的前進，我們所面臨的環境也在不斷的變化，不能抱定“以不變應萬變”的心態去開展工作。由于世上沒有一成不變的事物，也不存在一勞永逸的方法，光憑老閱歷和老方法是無法應付的。必需仔細了解新狀況，加以分析討論，審時度勢，適時調整，爭取最佳效果。

對自己的角色定位要有重大轉變，不能把自己當領導，要從傳流管理，向實質性服務轉變，要實實在在為同學服務，就像凌波學長說的，可以到同學宿舍去開一些舍長會，了解大家的需要。

最重要的一條就是要有團隊精神和協作意識.這是從古至今都流傳的美德，團隊精神是一個集體是否有吸引力的標志，而個人主義是大家需要克服的障礙.在工作中，團隊精神和協作意識使人能充分發揮出潛在力量，更加高效地完成任要有良好的道德修養，平常要關懷同學，關心同學，不怕苦不怕累，遇到困難主動克服.工作作風民主，擅長聽取和接受同學的看法，多為別人考慮，勇于接受批判，改正自己的缺點和錯誤。

我還要談談同學領導“創新思維”的培育。畢竟什么是“創新思維”呢?其實，我們說的創新思維就是不受現成的常規的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。不要受什么約束，要全新的。尋求對問題的全新的獨特的這樣的解答，這樣的方法查找出來，這樣的思維過程，我們叫創新思維。創新思維它是相對于傳統性思維，制造性思維是全部人都有的。我們每一位領導都有制造性思維，但是，不是全部的人都能夠用它，大量的創新思維被埋沒了。比如小孩、學校生問老師，老師，天上有一個太陽，會不會有兩個太陽?老師說，瞎說。“國無二君，天無二日”，怎么會兩個太陽。完了，小孩的創新思維就被泯滅了，天上可能就有兩個太陽，五個太陽。宇宙無限，銀河系太陽系可能有許多，這個創新性思維就被埋沒了。我們每一個人都有，平常人是傳統性的思維，常規性的思維占主導，所以它的制造力發揮不出來。

那我們畢竟怎樣才能培育創新性思維呢?我想以下方法應當可行吧。第一方法，我們要打破創新性思維的障礙。我們要創新思維有障礙的，我認為主要有三大障礙。第一，思維定勢。你的思維定在那兒了，你的思維進了牛角尖了，出不來了，那你的創新思維就不行能呈現出來，那一個人的思維為什么會定在那兒，動不得了。為什么進了牛角尖，進了死胡同，就出不來了，這個思維定勢是怎么產生的呢，一個權威，一個是從眾，權威說過了，我們就沒法說了，我就定在那兒了。還有什么從眾，從眾心理，就是個體他順應了群體，盲目地有理無理地順應了群體，順應了先驗，我過去是這樣的，我現在的思維也定在那兒。先驗，還有情感。這四大因素使我們的思維定在那兒了。其次種方法、我們要思維創新。要打破其次個，思維慣性。習慣性思維，傳統性思維，思維慣性。

同學會培訓部工作總結篇4為進一步提高我校同學領導的綜合素養，樹立遠大的抱負，增加自我教育、自我管理、自我服務的意識，校團委召開的同學領導培訓溝通會于6月21日準時拉開帷幕。此次同學領導培訓包括了各方面的培訓，其涵蓋內容之多，范圍之廣，使我感受頗深，對我們參訓人員來說更是一次非比尋常的體驗。

經過這次的學習培訓，我更深刻的明確了同學領導的工作職責，作為同學領導所要具備的各方面的素養以及管理組織力量、人際溝通和溝通的方法等。在第一天由王潔瓊老師講授的“學的表率，行的楷模”專題培訓中更是受益匪淺，讓我進一步熟悉到：作為同學領導，首先要有表率作用，只有自己身體力行，才能更好的帶動身邊的人，同時也要樹立為同學服務的意識，虛心的對待每一位同學，照實的反映同學們的要求，擅長合理有效地表達和維護同學權益。

另外還要有堅不行摧的心理素養，教導江山的力量潛質，高瞻遠矚的現代觀念，懂得說話的基本藝術等，以求個人和集體的最大化地實現。

學習是同學的第一要務，作為同學領導要留意各方面的學習，這就要求我們的學習工作要有激情，有急躁，有責任感。在學好第一課堂學問的同時，還要注意平常的學習，占取信息制高點，拓展學問面，學會協調自身的時間和精力，調整狀態，以促進自身綜合素養的全面提高。

在這次培訓中我還知道了同學領導應當把握的工作方法：

一、少說多做。恪守少說空話，多干實事的原則。同學會是一個“自我管理，自我服務，自我教育，自我約束”為議程的組織，這就要求我們同學領導在同學面前必需嚴格律己，說了就肯定要做到，要求別人做到的自己肯定要做到，用自己的行動去帶領同學們，贏得同學們的信任。

二、虛心向他人學習。“虛心使人進步，傲慢使人落后”，在實際工作中，我們同學領導肯定要學會虛心謹慎，虛心學習他人的特長，用別人的特長去彌補自己的不足，真誠的對待每一個人、每一件事。

其次就是作為同學領導對自我角色的定位。同學領導的前提和基本是同學，“領導”對于我們來說只是一個機會：一個可以為同學服務的機會，一個可以熬煉自我力量的機會。所以，作為同學領導首先應當放正自己的位置，作為同學領導都應當有一個信念--事情要么不做，要么就仔細去做。

作為同學領導首先要做的是盡心盡力做好本職工作，在平常的工作中需要“三心”，即急躁，細心和責任心。同時也應具備團隊精神和協作意識，團隊精神是一個集體是否有