2023高考作文備考：名校高考模擬作文題立意專家解析206-210一、閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。(60分）材料一：在拼圖游戲中，完成整幅拼圖需要一個個拼圖單片的恰當拼接。而這些小小的拼圖單片，如果視自己為孤立的個體，就難以確認自己的位置與價值；只有嵌在恰當?shù)奈恢蒙希鼈儾攀遣豢商娲拇嬖凇Ｆ鋵崳恳惶欤恳粋€人，都應成為某個宏大圖景中的一塊拼圖單片，既獨特又相融。當然，一幅完美的宏大圖景，也會讓每一塊拼圖單片各得其所，各盡其能。材料二：2022年五四青年節(jié)前夕，習近平總書記走進中國人民大學，同師生代表親切座談，他思索深邃，殷殷囑咐：“立足新時代新征程，中國青年的奮斗目標和前行方向歸結到一點，就是堅定不移地聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。”第一個一百年已經(jīng)過去了，我們正闊步邁向第二個一百年，正在逐步創(chuàng)造民族復興的宏大圖景。作為新時代的青年，這兩則材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考呢？請結合兩則材料，聯(lián)系現(xiàn)實寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。【審題指導】這是一道多材料+情景任務的作文題目。材料共兩個。第一個材料談的是拼圖游戲，陳述“拼圖單片”與“完整拼圖”的關系。理解“拼圖游戲”中“拼圖單片”與“完整拼圖”的關系：個體與整體。第二個材料寫總書記在座談中囑咐青年的話：跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。再結合第三段“任務情境”指令交代的寫作內(nèi)容，將“宏大圖景”指向“中華民族復興”，“人”限制為“新時代的青年”。首先必須思考“宏大圖景（中華民族復興）”與“拼圖單片（“人——新時代的青年人”）”的關系：宏大圖景離不開單片的恰當拼接，因而對拼圖單片有義務提供恰當位置，并使之得其所，盡其能;而拼圖單片也有自我發(fā)展的價值追求，彼此恰當拼接，獲得恰當位置，實現(xiàn)其不可替代價值，也成為拼圖整體上不可缺失的一部分，而且是獨特的一部分。其次，必須思考如何行動、怎樣行動。即如何做一個個體，為中華民族偉大復興實現(xiàn)獨特的個體意義與價值;如何做獨特的自己，如何和他人融合生存，如何成為宏大圖景的重要個體。【優(yōu)秀范文】1.小我與大我尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！鐘南山院士曾說：“國家是一個‘大我’，個人是一個‘小我’，個人應該為國家做些貢獻，才是有價值的人生。”其言甚是，為“小我”與“大我”指明了方向。在民族復興的今天，在構建和諧社會的現(xiàn)在，我們應該實現(xiàn)小我，成就大我。實現(xiàn)小我，就是實現(xiàn)自己的理想，小我的出發(fā)點是為了自己。成就大我，就是在為自己理想奮斗的同時，盡可能的為社會為國家多做些貢獻，大我的出發(fā)點是為了他人。實現(xiàn)小我，成就大我的人是心地善良，品行高尚的人。圣人云：“己欲立而立人，己欲達而達人。”自己通達了，也想著幫助別人讓別人通達，自己事業(yè)有成，也想著幫助別人讓別人事業(yè)也有成，這樣的人不只是可以稱的上是君子，也可以稱的上是賢人。實現(xiàn)小我是“受光于庭戶照一堂”而成就大我則是“受光于天下照四方”了。古今中外，古往今來，社會上有數(shù)不清這樣的人。他們的愛心猶如光明之燭，照亮了社會，也讓社會人際關系融洽和諧的發(fā)展。語文閱刊(yuwenyuekan)實現(xiàn)小我，成就大我。一個人在成就大我的同時，小我人生也更熠熠閃光。“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。”當國家遭受日寇蹂躪時，吉鴻昌將軍以身許國，死而無憾，為國捐軀，死得其所，成就大我的同時，小我人生更閃爍光芒。而今疫情期間，無數(shù)白衣天使舍棄小我，不懼危險，毅然趕赴武漢，成就大我，克己奉獻，譜寫一曲大愛之歌。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是實現(xiàn)小我，成就大我的抱負。“無盡的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關。”是實現(xiàn)小我，成就大我的情懷。小我是一滴水，大我是浩瀚的海洋，只有把自己融入大海中，奉獻給大海。人生才會綻放光芒。實現(xiàn)小我，成就大我，是構建和諧社會所需要的美德。災難面前，如果人人想到的只是個人利益，只是唯利而行、唯利是圖，生活在自己的狹隘圈子里，沒有奉獻的大我情懷。社會必然動亂，社會注定不能和諧。災難是世界性的，沒有任何一個人，任何一個國家在災難前能獨善其身。只有成就大我，才能保障自己的小我。成就大我是一種克己奉獻的美德，不但今天的社會需要它，未來的人類命運共同體也需要它。個人與國家是小我與大我，國家與世界也是小我與大我，我們與自然還是小我與大我。我們應該善待社會，善待自然，以小我成就大我。沒有人成就大我，小我也就無法真正的實現(xiàn)。實現(xiàn)小我，成就大我，是當世所需，未來所需，是構建和諧社會，實現(xiàn)人類命運共同體之所需。愿我們每個人都能“開小我之苔花，綻大我之芳華”。我的演講完畢，謝謝大家！2.心存大我，成就小我尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是"心存大我，成就小我”。一年一度的五四青年節(jié)前夕，習近平總書記對廣大青年作出殷殷囑咐："堅定不移地聽覺話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興大業(yè)的時代新人。”這是深切的期盼，更是我輩青年理應擔當?shù)某绺呤姑３Ｑ缘溃?中國夢，我的夢”，為此，我們要端正心態(tài)，明了個人定位與價值追求，讓生命的光輝星星點點匯聚成絢爛的銀河，照亮自我，更照亮祖國的前途與來來。在民族復興大業(yè)的宏偉藍圖上，個人的色彩被不可避免地糅合而成為底色。這對于某些渴望能獲榮華富貴，縱享安逸無憂生活的"白日夢想家”而言，似乎十分不益，在他們眼中，怎樣多快好省地爭名獲利、安逸享樂才是重中之重。由此，宥于一己欲私的"啃老族”、海歸"洗澡蟹”層出不窮。他們的所謂"成功”是真正實現(xiàn)人生價值的表現(xiàn)嗎？顯然不是。馬克思曾言:“一個只為自己勞動的人，也許能成為有名的學者、絕頂?shù)穆斆魅恕⒊錾脑娙耍^不可能成為真正的完人和偉人。”真正恒久、光輝熠熠的人生價值，需要在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)。只有像樊錦詩那樣，有扎根敦煌守護文化遺產(chǎn)的奉獻與堅守；像錢偉長那樣，有“祖國需要什么我就學什么”的豪情與決心；像雷鋒那樣，有“全心全意為人民服務”的無私與高尚……我們才能循著先賢足跡，為祖國，為社會，為人民的需要而貢獻自己平凡卻又不凡的一份力量，實現(xiàn)最有價值的人生。古語云：“知人者智，自知者明。”在投身于時代之需以實現(xiàn)個人價值的道路上，我們不僅需要決心與毅力，還需要對自身價值實現(xiàn)方式的精準定位。量力而行，意味著我們應充分發(fā)揮自身獨特的才干來作為，在“人盡其能、物盡其用”中成就自我這一束“最不一的樣煙火”，綻放美麗，散發(fā)光熱。“時勢造英雄”，生逢繁榮盛世，平凡的我們當利用時勢，成為自己的英雄。對時勢的把握，在于一顆心懷大我、洞悉時需的智慧之心。在時代之需的宏圖上定位一己生命之坐標，才能讓自己累積的奉獻填補時代更需要的空白，同時也能使自己的貢獻更有意義。“承風骨亦有鋒芒，有夢則剛。”讓“我們的夢”與“中國夢”同頻共振，在各盡其能下為中華民族偉大復興的歷史大業(yè)不斷奮斗，心存大我的我們定能成就小我，書寫最無悔亮麗的人生華章！我的演講完畢，謝謝大家。【作文素材】名言金句1.以其無私，故能成其私。——老子《道德經(jīng)》（圣人堅持無私的心態(tài)，反而成就了自己。）01茍利國家生死以，豈因禍福避趨之!——林則徐意思就是說:我怎么能夠因為個人利益避禍趨福，而對國家生死存的大事漠不關心呢?02天下興亡，匹夫有責!——顧炎武03寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。——魯迅04隨著湖北全省高三學生復課，鐘南山用視頻寄語高考學子：我們每個人心中除了有一個“小我”，還要有一個“大我”，只有大家做出奉獻，我們自己才能保得平安。做好自我防護，祝大家好好學習，天天向上。05李蘭娟：疫情就是課堂，奶奶希望你們學會敬畏生命，崇尚科學，保護環(huán)境，鍛煉身體。扎扎實實的學習，健健康康的成長。06張文宏：最后也希望大家為我們偉大的祖國，為這個偉大的時代，不負韶華，只爭朝夕。人物素材01.梁思禮“兩彈一星”功臣梁思禮是梁啟超最小的兒子。1949年，他在美國拿到博士學位后毅然回國效力，而他的同窗好友林樺選擇留在美國。幾十年后，林樺成了波音宇航公司的首席科學家，梁思禮成了航天部的總工程師，梁的工資只有林的百分之一。但梁思禮一點不后悔，“他干的導彈是瞄準中國的，我干的導彈是保衛(wèi)祖國的。”“人必真有愛國心，然后方可以用大事。”父親梁啟超的這句話，梁思禮用一生來銘記和踐行。02.顧方舟“糖丸爺爺”顧方舟，在研制出第一批小兒麻痹癥疫苗時，不惜冒著終生癱瘓的風險親自試喝。后來需要在兒童身上試驗，他又給剛滿月的兒子喂下了疫苗。他是不愛惜自己，不愛惜親人嗎？肯定不是。只因當時小兒麻痹癥在國內(nèi)暴發(fā)，已經(jīng)導致千余名兒童終身殘疾，甚至失去生命。臨危受命的顧方舟重任在肩，在億萬人民的“大我”和自己家人的“小我”之間，他義無反顧地選擇了前者。03.黃旭華“國家勛章”獲得者黃旭華被稱為“中國核潛艇之父”。出于保密的需要，從加入設計組的那一天起，他30年間再也沒有見過父母和兄弟姐妹一面。父親臨終時都不知道這個兒子去了哪里，在干什么。年逾九旬的老母親等到了兒子回來的一天，離家時一頭黑發(fā)的他，歸來時已兩鬢斑白。有人問他這么多年是怎么堅持下來的，黃旭華說：“對國家的忠就是對父母最大的孝，這個一直在我心里面。”04.樊錦詩敦煌女兒”樊錦詩，從北大畢業(yè)的那一天起，就扎根大漠，潛心考古，一堅守就是半個世紀。為了守護敦煌這塊文化瑰寶，她和丈夫兩地分居長達19年，兩個兒子出生后都沒有得到很好的照料。有人問她“可有心酸不平？”她的回答是“無怨無悔。”她愛自己的“小家”，也愛祖國這個“大家”，她把個人的“小我”融入到了祖國的“大我”，因此才會“無怨無悔。”05.張桂梅“燃燈校長”張桂梅，40年來扎根云南偏遠山區(qū)，用教育阻斷了貧困的代際流傳。她的愛心已經(jīng)化作一束光，幫大山里的女孩守住了夢想、照亮了前路。紅土高原一枝梅，鐵骨丹心傲雪霜。張桂梅的事跡激勵著我們每一個人，要用心中的大愛點燃生命，盡自己的力去溫暖社會，照亮他人。06.施一公西湖大學校長施一公是蜚聲國際的生物學家，身兼中美兩國科學院院士。在美國生活優(yōu)越、前景光明的時候，他毅然回國執(zhí)教；在清華取得驕人業(yè)績，身居副校長高位的時候，他又自討苦吃去創(chuàng)立民辦大學。當為國為民這個“大我”和求名求利這個“小我”發(fā)生沖突的時候，施一公總是堅定地選擇前者。何謂“家國情懷”？何謂“一心為公”？施一公用自己的人生選擇為我們做出了生動的注解。同類作文：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。光的贊歌（節(jié)選）艾青每一個人都是一個生命是銀河星云中的一粒微塵每一粒微塵都有自己的能量無數(shù)的微塵匯集成一片光明每一個人既是獨立的而又互相照耀在互相照耀中不停地運轉和地球一同在太空中運轉我們在運轉中燃燒我們的生命就是燃燒我們在自己的時代應該像節(jié)日的焰火帶著歡呼射向高空然后迸發(fā)出璀璨的光讀了上面的詩歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇讀后感，準備參加“五四”青年節(jié)到來之際學校組織的“踏上新征程，奮進新時代”主題征文活動。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題立意這首現(xiàn)代詩不算難懂，當然，作文題中也不可能出現(xiàn)晦澀難懂的現(xiàn)代詩。“微塵、匯集、時代”，只要把握住這三個關鍵詞，就把握住這首詩的內(nèi)涵。沒錯，它講的是個人與集體、個人與時代的關系。換成眼下流行的表述，是“小我”與“大我”的關系。理解了詩句的內(nèi)涵，作文立意自然也就明確了，那就是：要把個體的“小我”融入到祖國和時代的“大我”，報效祖國、服務人民，活出一個最精彩的自己。題目中給出的寫作情境是——參加“踏上新征程，奮進新時代”主題征文活動。那么作文中就必須突出“新征程、新時代”兩個關鍵字。也就是說，要多與當前的時代背景、時代主題相結合。比如說“兩個一百年”奮斗目標、“十四五”規(guī)劃、中美貿(mào)易摩擦等等。最后，還有一點需要注意，既然寫作任務是讀后感，那么文章必須從《光的贊歌》這首詩來切入。作文范例以吾輩微塵，匯時代亮光詩人艾青的《光的贊歌》雖然不是創(chuàng)作于當代，可現(xiàn)在讀來依然有著穿透人心的力量。誠如詩中所言，我們每個人都是獨立的個體，平凡如微塵。然而，當每粒微塵都盡力發(fā)出自己的光，匯聚起來就是一片光明。反過來看，每一粒微塵只有融入到集體的光明當中，才能互相照耀、共同燃燒，發(fā)出最璀璨的光。正所謂“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。”我們每一個時代青年都應當超越自我、胸懷天下，把個人的“小我”融入到祖國、人民、時代的“大我”當中，這樣才能在最大程度上實現(xiàn)人生價值，活出自己的燦爛和輝煌。首先，把“小我”融入到“大我”，能放大人生的格局。老子說“以其無私，故能成其私。”當一個人超越私心，著力于報效家國、造福人民，就能創(chuàng)造出更大的價值，最終也就成就了自己。“兩彈一星”功臣梁思禮是梁啟超最小的兒子。1949年，他在美國拿到博士學位后毅然回國效力。幾十年后，他留在美國的同學工資收入已是他的百倍，但梁思禮一點也不后悔——“他干的導彈是瞄準中國的，我干的導彈是保衛(wèi)祖國的。”追名逐利終歸是小格局，為國為民才是大境界。梁思禮的眼光早已超越了一己私利，他在一心報效家國的同時，最終成就了一世偉業(yè)。其次，把“小我”融入到“大我”，能獲得更強的動力。如果我們追求的東西不僅僅是一己的榮耀，而是關系到國家安危、人民幸福，那么當求索受阻時，肩頭的重任就會化作源源不絕的動力。“糖丸爺爺”顧方舟，在研制出第一批小兒麻痹癥疫苗時，不惜冒著終生癱瘓的風險親自試喝。后來需要在兒童身上試驗，他又給剛滿月的兒子喂下了疫苗。他是不愛惜自己、不愛惜親人嗎？肯定不是。只因當時小兒麻痹癥在國內(nèi)暴發(fā)，已經(jīng)導致千余名兒童終身殘疾，甚至失去生命。臨危受命的顧方舟重任在肩，當科研遭遇瓶頸時，國家的重托、國人的期待成為了他強勁的動力，他因此做出了非凡之舉，終于成就了非凡的功業(yè)。那么，怎樣才算把“小我”融入到“大我”？其實就是要在國家與時代的坐標體系中重新定位自己。以家國重任為己任，以時代潮流為方向，以人民的需求為目標，上下求索，砥礪前行。眼下的中國正處于“兩個一百年”的歷史交匯處，又恰逢“十四五”規(guī)劃開局之年。而當前的世界疫情仍未結束，經(jīng)濟急需重振，文明與野蠻角力，機遇與挑戰(zhàn)并存。在這個風起云涌的大時代，正需要我們青年人擔負起國家與時代的使命，披荊斬棘，奮勇向前。歲月不老，青春不朽；生逢其時，重任在肩。我們雖是一粒平凡的微塵，但聚集起來就是一道耀眼的亮光。無數(shù)人都發(fā)出一份光，點點螢火就能匯成星河。加油呀，青年！加油呀，中國！二、閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。(60分）駕校學員抱怨科目二倒車入庫太難，不是倒庫不入就是倒庫壓線，為此很是煩惱。其實，倒車入庫并不難，只要領悟了其中的道理就很簡單。對于倒車入庫來說，最重要的就是看點。說到看點，學員就必須了解兩個原理：三點一線原理和平行原理。三點一線是眼睛、車身某一位置、地面上的標志，當三點在一條直線上時便可確定車的位置；平行原理就是兩條直線在同一個平面上的運用。倒車入庫時，在反光鏡里看到車身與地面上的線平行了，實際上車身基本就正了。掌握了以上兩個基本原理，倒車入庫就變得輕而易舉。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。圖片【審題】這是一道記敘性材料作文題。材料以考駕照學習科目二這一生活中的典型事件，并說明掌握了以上兩個基本原理，倒車入庫就變得輕而易舉，從而提醒考生做事要遵循原理，把握事物的規(guī)律，這樣做任何事情就可以輕松過關；反之，不能把握事物的規(guī)律原理，一味蠻干，就會事倍功半，與目的背道而馳。而審題的重點，除了找到“原理”這一關鍵詞外，還需要能夠把這種思維延伸到生活的各個領域，積極聯(lián)想，深入思考，賦予其新時代的意義。寫作時，可以引用材料，從學車這一生活事件引入話題，也可以開門見山，直接闡明尊重科學原理，善于總結規(guī)律的重要性。其后，則可分別從掌握原理可以事半功倍、掌握原理才能實現(xiàn)目的等方面分別進行論述。這里進行論證，引用論據(jù)的時候就要注意，必須結合廣泛的歷史或生活進行寫作，而不能再僅僅針對學習科目二這一事件本身了。如，可利用莊子《庖丁解牛》的相關事例。其他廚師處理一頭牛，只能用蠻力，因而時常換刀。而庖丁勤于思考，善于總結，能夠掌握牛生理結構的原理，從而摸準牛體筋骨相接的縫隙，順著骨節(jié)間的空處進刀，整個過程不曾拿刀硬碰，為我們演繹了“刀尖上的藝術”。由此，也可在行文最后結合我們的日常學習，指出我們應該怎樣去做。如學習數(shù)學，應該在掌握數(shù)學原理的基礎上去解題，而不是只知死練題海戰(zhàn)術，不知總結規(guī)律等。【寫作指導】材料強調的內(nèi)容是“掌握了以上兩個基本原理,倒車入庫就變得輕而易舉。”這樣的引導語在提醒考生做事要遵循原理，把握事物的規(guī)律，這樣做任何事情就可以輕松過關，反之，不能把握事物的規(guī)律原理，一味蠻干，就會事倍功半，與目的背道而馳。把這種思維延伸到生活的各個領域，積極聯(lián)想，深化思考，賦予新時代的意義，就能把握本作文的要義了。【參考立意】1.做任何事情都要尋找并把握事情發(fā)生發(fā)展的原理。2.符合事物發(fā)展的原理，做事就會得心應手。3.抓住規(guī)律，按規(guī)律辦事，往往會事半功倍。4.違背客觀規(guī)律辦事，主觀努力再多也無濟于事。三、閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。(60分）一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。——《古今賢文》大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。——王符《潛夫論》萬物得其本者生，百事得其道者成。——劉向《說苑》以上是習近平總書記曾經(jīng)引用過的名言警句，讀后，你有怎樣的想象與聯(lián)想？請寫一篇文章，表達你的想象與聯(lián)想。要求：自擬標題，自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考立意：（1）建立人類命運共同體是時代發(fā)展的需要。（2）做事要遵循規(guī)律。（3）團結協(xié)作方能成功。（4）中華復興，需要一步一個腳印地走下去。（5）全面小康社會，在科學施策中實現(xiàn)。【優(yōu)秀范文】萬紫千紅春滿園風云激蕩的世界舞臺，呼喚價值引領；氣象萬千的東方大國，不忘共同責任。“讓人類命運共同體建設的陽光普照世界！”中國向世界宣示，推動建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界，攜手構建人類命運共同體，彰顯了為人類進步事業(yè)而奮斗的寬闊胸懷，體現(xiàn)了為人類作出新的更大貢獻的大國擔當。中國的聲音、中國的行動，為世界和平與發(fā)展注入強大信心與力量。“萬物得其本者生，百事得其道者成。”中國人民歷來富有正義感和同情心，歷來把自己的前途命運同各國人民的前途命運緊密聯(lián)系在一起。回顧歷史，張騫西行、鑒真東渡、鄭和遠航，這些名垂青史的文明交往佳話，無不體現(xiàn)海納百川的大同思想，無不折射兼濟天下的胸襟氣度，無不踐行協(xié)和萬邦的高尚信念。今天，秉承偉大民族精神，奮斗在新時代的新征程上，中國始終密切關注和無私幫助仍然生活在戰(zhàn)火、動蕩、饑餓、貧困中的有關國家的人民，始終愿意盡最大努力為人類和平與發(fā)展作出貢獻。這個真誠的愿望，已經(jīng)為我們的實際行動所證明，中國決不會以犧牲別國利益為代價來發(fā)展自己，中國發(fā)展不對任何國家構成威脅，中國永遠不稱霸、永遠不搞擴張。“大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。”我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰(zhàn)。沒有哪個國家能夠獨自應對人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島。不管是哪個國家的人民，都懷著過上幸福美好生活的夢想，和平、發(fā)展、合作、共贏的時代潮流勢不可擋，構建人類命運共同體是必由之路。不因現(xiàn)實復雜而放棄夢想，不因理想遙遠而放棄追求，我們才能共同創(chuàng)造人類的美好明天。“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”中國人民從苦難中走過來，深知和平的珍貴、發(fā)展的價值。我們始終認為，世界好，中國才能好；中國好，世界才更好。“繼續(xù)高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟”，堅持走和平發(fā)展的道路、奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略；“繼續(xù)積極維護國際公平正義”，讓世界上的事情由各國人民商量著辦；“繼續(xù)積極推進‘一帶一路’建設”，加強同世界各國的交流合作；“繼續(xù)積極參與全球治理體系變革和建設”，為世界和平與發(fā)展作出新的更大貢獻。鏗鏘有力的宣示再次表明，新時代的中國將與各國人民一道，一如既往為世界的和平發(fā)展匯聚力量，一以貫之推動構建人類命運共同體，始終不渝做世界和平的建設者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者。“大道之行，天下為公。”點亮人類命運共同體的思想火炬，推動構建新型國際關系，我們有信心也有能力讓這個星球更加和平、更加美麗、更加繁榮。歷史是勇敢者創(chuàng)造的。只要世界各國攜起手來，一點一滴堅持努力，日積月累不懈奮斗，構建人類命運共同體的目標就一定能夠實現(xiàn)！我們期待百花齊放的春天早日到來！參考素材：（1）“沒有一個國家是一座孤島，沒有一個國家能獨善其身。”（2）個世界，各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深，人類生活在同一個地球村里，生活在歷史和現(xiàn)實交匯的同一個時空里，越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體。今日之全球面對新冠肺炎疫情威脅，印證了這一理念的歷史洞察力與政治想象力。（3）全球抗疫，命運與共召喚責任與共。不同國家有不同的體制、國情和社會文化，應對疫情的方式舉措有所不同，而護佑人民康寧、穩(wěn)定經(jīng)濟社會發(fā)展的目標是相同的。為了這一共同目標，共同承擔起全球抗疫責任，是人類戰(zhàn)勝疫情的力量之所系，也是構建人類命運共同體的希望之所在。（4）構建人類命運共同體重要戰(zhàn)略思想是著眼于全人類發(fā)展與世界未來提出的中國理念、中國方案。中國一向是負責任的大國，承擔著自己的責任與使命。在當今世界政治經(jīng)濟錯綜復雜，恐怖主義、網(wǎng)絡安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅蔓延的背景下，中國能夠提出具有中國特色的理念和解決方案是具有建設性和重要意義的。（5）1990年12月，在就“人的研究在中國——個人的經(jīng)歷”主題進行演講時，著名社會學家費孝通先生總結出了“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”這一處理不同文化關系的十六字“箴言”。2015年9月，在聯(lián)合國成立70周年系列峰會上，新時代領路人明確指出了打造人類命運共同體的主要內(nèi)涵：建立平等相待、互商互諒的伙伴關系，營造公道正義、共建共享的安全格局，謀求開放創(chuàng)新、包容互惠的發(fā)展前景，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流，構筑尊崇自然、綠色發(fā)展的生態(tài)體系。如今，各美其美，美美與共的人類命運共同體理念已經(jīng)載入聯(lián)合國大會通過的決議，正式成為國際人權話語體系的重要組成部分。結構示例：《萬紫千紅春滿園》，議論文文體。開篇引入話題，高度評價人類命運共同體的價值理念。正文部分分別用三句名言領起三個段落，從民族思想、美好愿望、國家舉措等角度展開論述。結尾扣題，發(fā)出呼吁，展望未來。四、閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。(60分）材料一：費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中提出了“差序格局”的概念，用以描述中國傳統(tǒng)社會中的人際格局。這種格局以自己為中心向外拓展，形成親疏遠近的人際關系，“好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋”，“愈推愈遠，也愈推愈薄”。材料二：為了改變“女學生讀著讀著就不見了”這一狀況，在社會各界幫助下，云南省山區(qū)教師張桂梅創(chuàng)辦了全國第一所全免費的女子高中。雖身患多種疾病，但張老師依然傾其所有，連社會各界捐助她治病的錢款都投入了教育事業(yè)。這些因張桂梅老師而改變命運的女孩，畢業(yè)后大多選擇醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)，主動投身偏遠、貧困甚至危險地區(qū)的建設和發(fā)展。上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請結合材料內(nèi)容寫一篇文章，用于“如何構建人與人的關系”主題班會上討論。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【解讀】對于多則材料的作文，假如材料沒有明確要求，我們一般默認是要求“綜合立意”。“如何構建人與人的關系”？材料一的答案：區(qū)別對待。親疏有別。材料二的答案：一視同仁。撒向人間都是愛。所以，要想綜合立意，你就要回答一個問題：人和人之間要不要區(qū)別對待？，換句話說，構建人和人之間的關系時，要不要區(qū)別對待？所謂“如何構建人與人的關系”，在這里，其實是指“在親疏有別和一視同仁之間，如何構建人與人的關系”，這是這道題的“公約數(shù)”。中國傳統(tǒng)社會中，人是按照親疏遠近關系，被區(qū)別對待的。家人和外人怎么能享受同等待遇呢？不說別的，夫妻之間，兩人的收入算共同財產(chǎn)，享有同等支配權，能跟外人共享嗎？肯定不能，古今中外的文明都沒有這樣的社群。不管我們怎么憧憬天下大同，事實上，人和人之間是親疏有別的，貿(mào)易戰(zhàn)就是活生生的例子。張桂梅沒有區(qū)別對待那些女孩。那些女孩在自己家人那里都是被“區(qū)別對待”的，是低于男孩的存在。但在張桂梅眼里，她們和男孩一樣值得受教育，享受一樣的教育權。張桂梅自己對待這些女孩也是一視同仁，沒有“親疏有別”。這些女孩選擇工作時，也沒有從自己出發(fā)，從家庭家族利益出發(fā)，而是進一步傳播了張桂梅的理念，堅持“每一個人都值得被平等對待”的原則，希望建設一個人人平等的和諧社會。【范文示例】超越“差序格局”的大愛是一種剛需老師、同學們：大家好！我認為，“差序格局”根源于儒家傳統(tǒng)封建禮教中“有等級、有差別的愛”，是中國社會在人與人關系中長期存在的一種社會現(xiàn)實。但是，隨著時代發(fā)展、社會轉型，在構建人與人之間的關系中，超越“差序格局”的大愛逐漸成為一種剛需。這是一個精致利己、信任匱乏的時代。但我們留心觀察會發(fā)現(xiàn)，超越“差序格局”的大愛其實一直在人與人之間傳遞。“最美校長”張桂梅，以無私的堅守照亮無數(shù)山區(qū)女孩的人生道路；“人民警察”龐幫榮，始終堅持以“幫人為榮”，在面對疾馳而來的車輛選擇推開同事，把生的機會讓給他人......他們身上閃耀出的人性之光，無時無刻不在提醒我們，在這個人人為己的時代，大愛仍在。沒有人是一座孤島，“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關。”過去的一年，疫情的突然爆發(fā)讓新春蒙灰，但無數(shù)的人民英雄也在疫情抗擊戰(zhàn)中站了出來。“90后”快遞小哥汪勇，在疫情最嚴重期間留守武漢一線，用赤誠和信念筑起運送醫(yī)療物資的生命線；青年醫(yī)生吳石磊，處理完妻子后事后立刻重回抗疫一線只為“爭分奪秒多拯救一位病人”；如你我一般的普通人民群眾們也都眾志成城、共抗時艱……新冠的沖擊，反而更讓我們感受到人與人之間的緊密相連。“人是社會關系的總和。”我認為，構建人與人之間的關系，最重要的是去意識到人與人的關聯(lián)。意識到我們一句普通的問候可以改變一個陌生人的一天，意識到我們?nèi)缃竦纳畎捕ǎ且驗橛腥嗽谶h方為我們負重前行。作為新時代青年，發(fā)揚超越“差序格局”的大愛，構建新型人際關系，并非要求我們一定要像那些心懷蒼生的英雄們一樣為他人流血犧牲。我們能做的事情其實很簡單--在這個精致利己的時代多一分對他人的關切和考量；在這個以“賺錢多少”為未來規(guī)劃導向的時代，多一分對同時代人福祉的考量；在這個懷疑一切、抨擊一切的時代，給他人更多的理解和善意。“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。”你我從未像今天這樣緊密相連。超越“差序格局”的大愛已然成為一種剛需。當我們的愛，不再局限于親緣，局限于周邊的重要之人時，中國社會才能真正擺脫“精致利己”的冷氣，向上走。謝謝大家！五、閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。(60分）2021年3月21日，興華中學高三班會課上，班委會計劃收看中央電視臺“主播說聯(lián)播”節(jié)目，并組織同學討論。事件一：中美高層戰(zhàn)略對話結束。康輝（中央電視臺知名主持人）評論：對話要比對抗好。通過這次戰(zhàn)略對話，中國傳遞出了自己的聲音，更展現(xiàn)了中國和這個世界互動的基本原則：我們已經(jīng)完全可以平視這個世界了，可以平視西方和美國了。“蕭瑟秋風今又是，換了人間。”時代已經(jīng)不同了，今天，我們無需仰視，也不會接受被俯視。平視，是一種態(tài)度，也是一種力量，一種自信的力量。事件二：三星堆遺址最新考古發(fā)現(xiàn)。康輝評論：打開這些文物“盲盒”的時候，感受到的是“震撼”，是驚艷，這也再次告訴了世界，中華文明是燦爛輝煌、源遠流長的。我們常說文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，這也正是我們今天可以平視這個世界的底氣所在。事件三：3月21日，是一個節(jié)氣，（2021年的）春分。（春分是農(nóng)耕的重要時節(jié)，春分節(jié)氣后，氣候溫和，雨水充沛，陽光明媚。）康輝評論：草木蔓發(fā)，春山可望。只要我們堅定做好自己的事情，做更好的自己，做更強的自己，就永遠沒有人可以居高臨下地俯視我們。“聞天下，定家邦”。作為班會主持人，請聯(lián)系生活與實際，結合自己的感受與思考，圍繞“主播說聯(lián)播”的主要內(nèi)容，寫一篇800字的班會開場詞。【審題指導】綜合三則材料，可知關鍵詞是2021兩會熱詞“平視”，也就是既不仰視他人、別國，也不接受被俯視。材料一評述“中美高層戰(zhàn)略對話”，指出中國與美國、西方“平視”的事實，這是我們的大國自信，是我們與世界互動的的基本原則。材料二借助“三星堆遺址最新考古發(fā)現(xiàn)”，揭示我們該相信自己、選擇“平視”的原因——我們擁有輝煌的文明，我們應有充分的文化自信。材料三選擇“3月21日春分”的節(jié)點，指出怎樣爭取“平視”的權利：春分后適合農(nóng)耕，也寓意著辛勤勞作，奮斗不止，做好自己，使自己變得強大。“氣候溫和，雨水充沛”也喻指當前中國和平穩(wěn)定，面臨發(fā)展契機，孕育新的希望。總而言之，三則材料的側重點分別是：我們在“平視”，我們?yōu)槭裁匆捌揭暋保覀冊鯓幼龅健捌揭暋薄Ｗ⒁鈱懽髑榫常ò鄷┖蛯懽魅蝿眨ㄖ鞒秩税l(fā)言稿）。【范文示例】平看山河好風光親愛的同字們：大家好！我是本次班會活動的主持人。林則徐曾題下這樣一副對聯(lián)：“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。”惟站立于天際，才可看到大海無邊的界線，惟登頂至絕峰，可平視延綿不絕的山脈。傲慢的人俯視世間，卑微的人仰看萬物，只有強大自信的人，平視他所面對的一切。今天的班會課，我們來談談“平視”。在剛剛觀看的節(jié)目中，相信主播康輝的一番話令大家印象深刻：平視，是一種態(tài)度，也是一種力量，一種自信的力量。惟有自信的人敢于面對眼前的一切困難和外界的一切質疑。自信，是帶領我們走向成功強大的力量源泉。當你平視世界時，你才能看見海岸而非海底的深淵，山峰而非山腳的陰影。最好的風景，永遠都在高處。這種源于內(nèi)心的力量讓我們有勇氣抬起頭直視強大的對手，也讓我們以平和的態(tài)度凝視渺小的事物。有的同學或許已經(jīng)想反駁我了：真正的強者，難道不是更要藐視平庸的懦夫嗎？其實則不然。所謂強大，有超常之力量，更有博大之胸懷。自信并非自傲，一個強大的人不畏強勁的敵人，亦能尊重弱小的對手。平視，不僅要敢于抬頭直視，也要謙卑有禮，心懷敬畏。這也是我們在今天追求平視的重要原因。一個人的自信來源于國家強大帶給他的底氣，一個民族的自信來源于悠久的歷史文化帶給他們的底氣。中華民族在經(jīng)歷屈辱的百年近代歷程后艱難站立，也曾仰望林立的高樓，前沿的科技，當一代將軍劉華清踮腳查看美國的航母時，多么令人心痛！當東方紅一號發(fā)射成功時，多么令人內(nèi)心激蕩！當中美高層戰(zhàn)略對話中外交部豪邁放言“你們沒有資格在中國的面前說，你們從實力的地位同中國談話”時，又多么令人振奮！蕭瑟秋風今又是，換了人間。征途漫漫，波瀾壯闊。如今的中國，早已立于地球之上。我們懷揣五千年的文化，讓古老的民族智慧一次又一次展現(xiàn)它的光華，告訴世人參天之木，必有其根，蘊玉之石，方可清輝。能夠平視西方，平視美國，更要平視世界。我國曾經(jīng)承諾：中國不會成為超級大國。我們無意俯視世界，作為地球村的同樹之葉，同浪之花，更要協(xié)手人類命運共同體，美天下之美，美美與共。這才是中國的發(fā)展之道。《少年中國說》中言：“紅日初生，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋。”同學們，要有底氣平視，需有強大之力量，與強大之內(nèi)心。成為一個平視的人，只需堅定做好自己的事，做更好的自己；讓中國成為一個平視的國家，則需我輩青年拼搏努力，揚鞭奮蹄，擔棟梁之材，使民族立于世界之林。同學們，努力成為一個平視的人吧！做更好、更強的自己，受光于天下照四方，愿你我皆可登頂絕峰，平看山河好風光！我宣布，本次班會活動正式開始！六、閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。(60分）2020年11月，網(wǎng)上紅了一篇演講，紅了一個短片。紅了的演講是清華大學副教授劉瑜的《我的女兒正勢不可擋地成為一個普通人》。劉瑜在演講中提到了現(xiàn)在孩子普遍的焦慮、抑郁癥、空心病等，她試圖論證，在當今社會，如果一個人選擇“放棄成功”，也未必是壞事，認識自我、接納自我，是最重要的人生功課。演講內(nèi)容因為“普通人”三個字引發(fā)極大爭議，支持者認為拿到了破除教育焦慮的解藥；反對者則稱：“勸你看開，不是真的讓你看開，而是讓你認命。”紅了的短片是《你知道中國人有多拼嗎》：凌晨四點，加班的程序員關了燈，卻下了一天的疲憊；與此同時，早餐店的老板開了燈，開啟了一天的勞作；為了工作，讓老板隨時能聯(lián)系到你，你習慣24小時開機；你也可能因為工作——一個長達數(shù)小時的手術，習慣很久不回消息；剛下班的你來不及吃上一口飯，為了家庭轉身變身“騎士”……讀了上面的材料，你對“普通人”有什么樣的思考和感悟呢？請你寫一篇文章，在班會課上，做一個“我愿意成為這樣的人”的主題發(fā)言。要求：自定立意，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。立意指導：根據(jù)材料，這樣的人可以是普通人、成功者、普通的奮斗者、奮斗的成功者、不認命的拼搏者、普通但不“廢柴”者……如果選擇成為“普通人”之外的人，“普通人”將是參照對比項。題中不僅包含了成為哪種人的選擇，還包括“為什么”和“怎樣成為”。如果脫離材料，隨便定義“這樣的人”，視為偏題。點撥：對這種看似立場截然對立的多則材料，可以采用“化異為同”的方法去立論和論證。如材料一可抽取核心詞“普通人”，材料二可抽取核心詞“拼（搏）”，從而把立論為“做個拼搏的普通人”。這樣就能將兩則材料的含義融合為一了。任務清單：1、文體：發(fā)言稿。2、情景場合：班會課，“我愿意成為這樣的人”主題發(fā)言。3、發(fā)言者身份：（1）顯性身份，我，即班上同學；（2）隱性身份，我們，即新時代青年。4、發(fā)言對象身份：（1）顯性身份，班上同學，中學生；（2）隱性身份，我們，即新時代青年。5、內(nèi)容：（1）對“普通人”的思考和感悟；（2）我愿意成為這樣的人。6、作文時必須緊扣的題目材料：（1）清華大學副教授劉瑜《我的女兒正勢不可擋的成為一個普通人》的演講；（2）《你知道中國人有多拼嗎》視頻。作文佳段一：前段時間清華大學副教授劉瑜的《我的女兒正勢不可擋的成為一個普通人》演講的爆火，何不也是在為普通人發(fā)聲？選擇普通，并不是意味著離生命價值遠去，而是選擇一種表現(xiàn)上更為靜默的方式，一點一滴的詮釋自己獨有的生命價值。（《生命大道，凡而不曲》）作文佳段二：生命大道，凡而不屈。以己平凡之力，破命運之枷鎖，鑄不凡之命。這是古往今來一切大智者生命的基本造型。選擇普通人的生活方式，腳踏實地，讓我們以一種普通人的姿態(tài)，為我們生命大道，拓寬廣度與深度！（《生命大道，凡而不曲》）【范文示例】身向平凡，心為不凡敬愛的老師，親愛的同學們：大家下午好！今天，我演講的題目是：身向平凡，心為不凡。倘若我說，我一生中最大的理想是想做一個“普通人”，不知大家是否會感到奇怪？的確，作為“Z世代”的一員，我們從小接受“競爭教育”，“平凡”與“普通”成了反面教材，是懶惰、消極的代名詞。但我想成為的”普通人”絕非如此。他不是魯迅先生筆下麻木、無能，整口在茶館中消磨生命的“看客”，而是悅納自我，樂于拼搏，卻更懂得放棄的智者形象。放棄，有時不只是一種魄力，更是一門藝術。雄獅追逐獵物，不因付出的“沉沒成本”破釜沉舟；獵鷹捕食青鳥，愿為手中所得放棄整片森林。而選擇“放棄得不到的成功”的我們，并不希望人生苦短、及時行樂，只愿在匆匆的一生中，與自我和解，減掉一些浮華的功利心。波茲曼曾說：“我們終將毀于我們所熱愛的事物。”網(wǎng)上泛濫的成功學、厚黑學等等，無疑成了這句話的最好注腳。在媒介創(chuàng)造的巨大“隱喻”下，成功不再是某種人的特點，而變成了人人都應拼命追求的目標。低門檻的發(fā)聲平臺，看客經(jīng)濟、眼球經(jīng)濟的發(fā)展，兼雜部分人的推波助瀾，將財富、地位、名聲、權力與成功劃上了等號，引得無數(shù)人陷入其中，欲出而不得。千年前，儒家已有“君子不器”的說法，“修身，齊家，治國，平天下”成為當時社會共識。劉瑜教授的演講，是對“修身”概念的闡述；而那部紅遍全網(wǎng)的短片，是一個個“普通人”對“齊家”的身體力行。倘若我們心敬先賢，以成為新時代之君子為己任，那放棄當下主流的成功觀，并不是驚世駭俗之事。而面對經(jīng)史著作，“高山仰止，景行行止”，以最平凡的姿態(tài)，潛心面