—學(xué)期班主任工作總結(jié)模板總結(jié)觸及本工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、四平八穩(wěn)，而必需抓住重點(diǎn)，明白班主任工作總結(jié)應(yīng)怎么寫(xiě)嗎？下面是給大家?guī)?lái)的20XX學(xué)期班主任工作總結(jié)模板5篇，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!學(xué)期班主任工作總結(jié)模板（一）在我任一班級(jí)二班的班主任作業(yè)半學(xué)期的時(shí)間中，我盡力履行班主任的各項(xiàng)作業(yè)職責(zé)，關(guān)懷愛(ài)護(hù)同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)，使同學(xué)們得到了錘煉，得到了教育。透過(guò)這一年的班主任作業(yè)，我積累了一些閱歷，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、抓好德育作業(yè)首先我將德育作業(yè)放在首位，專(zhuān)心協(xié)作學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行思維政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，規(guī)則學(xué)習(xí)看法，構(gòu)成杰出的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實(shí)踐，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)異的人。二、抓好班干部隊(duì)伍建筑班干部是班主任開(kāi)展作業(yè)的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭效果，班作業(yè)就能做好，杰出的班風(fēng)就能構(gòu)成；反之，則影響惡劣，杰出的班風(fēng)就無(wú)法構(gòu)成。因此關(guān)于班干部隊(duì)伍建筑我一貫非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，怎么選出合適的干部來(lái)呢？我認(rèn)為務(wù)必接受民主集中制的原則，依據(jù)班上同學(xué)實(shí)踐狀況進(jìn)行評(píng)比。此時(shí)的孩子都是獨(dú)生子，因此我班的干部稱(chēng)號(hào)的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字。一起賜予班干部必需的權(quán)力。我對(duì)班干部要求獨(dú)特嚴(yán)格要求，對(duì)他們的作業(yè)既要輔導(dǎo)，又要甩手讓他們?nèi)プ觯瑳](méi)有限制得很死，我側(cè)重建立班干部的威信。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的錘煉，我班產(chǎn)生了一批非常優(yōu)異、有潛力的班干部。讓我的班作業(yè)簡(jiǎn)略了很多。三、抓好班群眾建筑一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以表現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增加凝聚力，這樣才會(huì)有杰出的班風(fēng)。這就要側(cè)重培育他們的群眾主義精神、主人翁精神，增加群眾榮譽(yù)感。要教育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)懷群眾、關(guān)懷別人，讓大家都能感覺(jué)到班群眾就是一個(gè)暖和的大家庭。作為班主任，主動(dòng)到同學(xué)中去，了解他們，關(guān)懷他們，與他們交好友，獨(dú)特是關(guān)于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣可以在必需程度上消退他們的自卑心理，運(yùn)用賞識(shí)教育，經(jīng)常鼓舞他們多學(xué)一些學(xué)問(wèn)。我也盡量為他們制造學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)和條件，比方：教室文明安頓上以同學(xué)的習(xí)作為主，鼓舞他們培育各種各樣的愛(ài)好愛(ài)好。透過(guò)這些做法，使整個(gè)班級(jí)根本上構(gòu)成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、同進(jìn)步的杰出學(xué)風(fēng)。四、強(qiáng)化同學(xué)的思維道德教育和養(yǎng)成教育1、豐厚德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)遵循《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。一起深化開(kāi)展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、健康學(xué)問(wèn)教育等等。2、強(qiáng)化班級(jí)文明建筑。我們要求班主任專(zhuān)心考慮，強(qiáng)化班級(jí)準(zhǔn)則建筑、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建筑，營(yíng)建杰出的班級(jí)氣氛，建立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“禮貌班級(jí)”。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地安頓力求彰顯班級(jí)特色，標(biāo)準(zhǔn)適用，富有教育性，好人好事都有記錄。3、強(qiáng)化后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作業(yè)做到了有方案，有措施，并比擬按時(shí)地了解把握有關(guān)狀況，幫忙班主任做好個(gè)別同學(xué)的幫教作業(yè)。五、今后作業(yè)想象1、進(jìn)一步強(qiáng)化師德建筑，突出全員育人觀念，充足發(fā)揮整體老師的育人效果，真實(shí)做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀。2、強(qiáng)化德育科研，商量新形勢(shì)下德育作業(yè)的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。強(qiáng)化德育課題研討作業(yè)，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研討成果按時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育作業(yè)中去。3、連續(xù)抓好班主任作業(yè)，營(yíng)建杰出的教育氣氛。建立整體老師皆為班主任的教育管理思維，使整體老師能共同教育培育同學(xué)自覺(jué)遵守《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化同學(xué)的組織紀(jì)律。4、學(xué)校德育作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有作業(yè)閱歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)踐動(dòng)身，不斷更新觀念，努力使德育作業(yè)邁上新的臺(tái)階。學(xué)期班主任工作總結(jié)模板（二）一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過(guò)了一學(xué)期。如今就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對(duì)于這一改變，同學(xué)的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學(xué)在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓同學(xué)盡快順應(yīng)這一改變，順當(dāng)度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)同學(xué)，滿(mǎn)意同學(xué)尊重的需要，成認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展，為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)快樂(lè)的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，主動(dòng)引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少主動(dòng)發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并激勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她答復(fù)問(wèn)題，并恰當(dāng)給以激勵(lì)，錘煉她的膽識(shí)。通過(guò)這樣的錘煉取得了肯定效。對(duì)于后進(jìn)生，不鄙視他們，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽(tīng)講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就激勵(lì)他，假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專(zhuān)注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都按時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且按時(shí)予以激勵(lì)，培育他的自信念。對(duì)于后進(jìn)生，我發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，有了很大的進(jìn)步。二、主要收獲和體會(huì)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)三班主任應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：1、把微笑送給同學(xué)許多人在提到老師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)格”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心感到快樂(lè)，智能得到進(jìn)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個(gè)同學(xué)，剛開(kāi)頭每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行!我試著查找他的長(zhǎng)處，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少長(zhǎng)處：比方，劉金寶愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再靜靜地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的。”他從我的目光里讀到了激勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學(xué)取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去賞識(shí)；在同學(xué)感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去激勵(lì)；在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育勝利的大門(mén)，幫忙同學(xué)們茁壯成長(zhǎng)。2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮努力拼搏的精神，這些都表如今一言一行中。為了幫忙他們明確目標(biāo)，克服懶散的習(xí)慣，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，提前明確目標(biāo)，給了他們壓力的同時(shí)又有了肯定的動(dòng)力。現(xiàn)實(shí)證明，這樣做效果很好。3、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)同學(xué)的熱愛(ài)不行無(wú)，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)施行了幾次嚴(yán)打，把全部問(wèn)題扼殺在搖籃里，幫忙全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦顯現(xiàn)問(wèn)題同學(xué)就會(huì)自己管理自己，讓這樣班級(jí)管理走入正軌。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。假如問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話(huà)，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利，但面對(duì)同學(xué)，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，將無(wú)怨無(wú)悔!我明白，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我永不放棄。學(xué)期班主任工作總結(jié)模板（三）本學(xué)期，我擔(dān)任了九班級(jí)X班的班主任，九班級(jí)是初中階段的關(guān)鍵班級(jí)，九班級(jí)的管理工作是非常重要的，而良好的開(kāi)端是中考勝利的的關(guān)鍵。本學(xué)期我把強(qiáng)化思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，開(kāi)展班級(jí)工作。下面總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期以來(lái)的班主任工作情況：一、本學(xué)期來(lái)的工作情況：1、日常行為標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我一直抓住一主線——班級(jí)常規(guī)的管理。依據(jù)中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)做好日常行為標(biāo)準(zhǔn)的量化考核關(guān)。讓同學(xué)在日常行為中約束自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有了良好的行為習(xí)慣再抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。九班級(jí)是初中的最終一年，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己。我告知同學(xué)，只要努力，每一個(gè)人都能順當(dāng)升入高中，完成自己的幻想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，所以在學(xué)期初要制定自己的學(xué)習(xí)方案，并且要堅(jiān)持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)同學(xué)中的進(jìn)步、懈怠，按時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。2、抓好安全教育，開(kāi)好第周一次的班會(huì)本學(xué)期我主動(dòng)協(xié)作、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，抓好安全教育，開(kāi)好每一次班會(huì)，作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過(guò)于孩子們的安全了，因此，每次班會(huì)上必需強(qiáng)調(diào)好安全。結(jié)合生命安全、交通安全、飲食安全等，結(jié)合學(xué)校安全保衛(wèi)處的布置，以主題班會(huì)的形式，教育孩子學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，珍愛(ài)生命。如今的孩子，都比擬活潑、頑皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中運(yùn)用電器的留意事項(xiàng)，不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)安全，也是想盡方法，從自身培育觀念意識(shí)。此外，在班會(huì)上，每次都要講到親情的話(huà)題，想到父母就更要珍愛(ài)自己的生命。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)頭就嚴(yán)格要求同學(xué)，并留意通過(guò)活動(dòng)增加班級(jí)凝聚力。3、班干部的扶持和培育。班級(jí)中我選擇一些得才兼?zhèn)洹⒇?zé)任心愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們要大膽工作，嚴(yán)格要求，留意工作方法。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，詳細(xì)施行方法是“值日班長(zhǎng)包干制”，詳細(xì)負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問(wèn)題，每天早上還要按時(shí)報(bào)告昨天的情況，出了問(wèn)題班主任必需在第一時(shí)間內(nèi)明白這件事。我還定期開(kāi)班干部會(huì)議，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能咄咄逼人，要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級(jí)管理工作漸漸好轉(zhuǎn)。4、強(qiáng)化與家長(zhǎng)的溝通班主任要了解本班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便有針對(duì)性的教育。針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)頑皮同學(xué)，如：張富旺、賈才智、薛青龍等，我從一開(kāi)頭就親密留意他們的思想、行為改變，顯現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)找到他們，耐煩地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還非常留意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。同時(shí)，我還常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取主動(dòng)作好家校教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到同學(xué)家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的成效。同時(shí)，我非常留意自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章。讓自己和同學(xué)及家長(zhǎng)的溝通更順暢、有效。二、本學(xué)期成果本學(xué)期通過(guò)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)的思想根本穩(wěn)定，都在主動(dòng)地為明年的中考做準(zhǔn)備。三、工作中需要改進(jìn)的方面本學(xué)期我對(duì)本班級(jí)的后進(jìn)生進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，我以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐煩相幫，按時(shí)對(duì)后進(jìn)生強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。但由于詳細(xì)情況的不同，有幾個(gè)同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的效果，思想還不夠穩(wěn)定，厭學(xué)心情較重，在班組中還很頑皮。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有許多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與同學(xué)多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。學(xué)期班主任工作總結(jié)模板（四）本學(xué)期的班主任工作使我體會(huì)到：每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的好友，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血，當(dāng)你看到一張張沖著你的絢爛笑容時(shí)，你會(huì)覺(jué)得一切都值得了。一、行為標(biāo)準(zhǔn)教育由于同學(xué)的自我約束力差，需要老師對(duì)行為標(biāo)準(zhǔn)教育常抓不懈。平常，多有些同學(xué)多講、多提示、多催促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為按時(shí)指出，要求改正，催促同學(xué)在思想上提高認(rèn)識(shí)。這一年來(lái)，絕大部分同學(xué)都能自覺(jué)遵守，維護(hù)集體榮譽(yù)。二、集體主義教育如今的同學(xué)自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以通過(guò)教育，促進(jìn)同學(xué)互幫互學(xué)，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識(shí)，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培育同學(xué)的一榮俱榮的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體凝聚力，也為集體掙得了一份份榮譽(yù)。三、思想品德教育通過(guò)每周的主題班會(huì)，及課下找同學(xué)談心等方式，教育同學(xué)懂禮貌樂(lè)于助人，教育同學(xué)善待他人與寬容他人，教育同學(xué)孝敬長(zhǎng)輩。而通過(guò)教育，我班大部分同學(xué)遇到老師能主動(dòng)問(wèn)好，學(xué)會(huì)了用“你好，謝謝，對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)能友好相處。四、學(xué)習(xí)重要性教育在這個(gè)學(xué)期，我常常利用契機(jī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)的方法，教育同學(xué)要認(rèn)真上課，主動(dòng)思索，主動(dòng)發(fā)言，培育同學(xué)敢想、敢思、敢說(shuō)、敢避。激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找回自信，愛(ài)學(xué)習(xí)，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。五、教學(xué)工作有成果1、放低姿態(tài)，不做過(guò)高要求。在之前的教學(xué)中，我總認(rèn)為自己教的全面，也把方法放出去了，所以在訓(xùn)練中不應(yīng)顯現(xiàn)過(guò)多的問(wèn)題，但現(xiàn)實(shí)恰恰相反，有時(shí)分平常的根本訓(xùn)練都能做的一塌糊涂。放低了要求，確有意想不到的驚喜。有時(shí)分我認(rèn)為題目比擬難的，也總有一小部分人能將題目做得完善，讓我改題時(shí)都忍不住為他喝彩，同學(xué)更喜愛(ài)動(dòng)腦筋了。2、催促學(xué)習(xí)，不如有個(gè)好看法。之前的學(xué)習(xí)教育到位，那接下來(lái)就看同學(xué)怎么做了。同學(xué)的學(xué)習(xí)看法端正，自覺(jué)性提高，正確率也大大提高了。我還常常對(duì)同學(xué)說(shuō)不要在同樣的地方再摔倒，肯定要找好原因，把握好一次過(guò)關(guān)。總結(jié)工作成果，找出存在的差距，明確今后努力的方向，促進(jìn)在下一個(gè)學(xué)期把班主任工作干的更好!學(xué)期班主任工作總結(jié)模板（五）將同學(xué)們從高一帶到高考畢業(yè)，就像一個(gè)個(gè)輪回一樣，循環(huán)往復(fù)。將上一個(gè)班級(jí)帶到畢業(yè)后，這一個(gè)學(xué)期，我又重新回到了高一，又時(shí)一個(gè)新的開(kāi)頭，準(zhǔn)備將這一個(gè)班級(jí)從高一帶到高三。這一個(gè)學(xué)期，是同學(xué)們剛從初中來(lái)到高中的第一個(gè)學(xué)期，這一學(xué)期里面，我依據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，著重培育他們的學(xué)習(xí)看法。一、高一同學(xué)的學(xué)習(xí)看法尤為重要從初中畢業(yè)來(lái)到高一，同學(xué)們非常簡(jiǎn)單放松自己，許多的同學(xué)們覺(jué)得離高考還有三年的時(shí)間，覺(jué)得還很長(zhǎng)，所以高一的第一個(gè)學(xué)期就很簡(jiǎn)單放縱自己，學(xué)習(xí)的看法就不怎么重視。身為班主任，我自然就要非常重視這一點(diǎn)，高一就是高中的開(kāi)頭，就是這三年的基礎(chǔ)，假如基礎(chǔ)不把握好的話(huà)，后面的學(xué)習(xí)就很簡(jiǎn)單有聽(tīng)不懂、不想聽(tīng)的想法顯現(xiàn)，這樣就會(huì)影響他們整個(gè)高中的成果，從而影響高考。這第一個(gè)學(xué)期，我是絲毫不敢馬虎，在自己沒(méi)有課的時(shí)分，還常常去教室外面走一