現代漢語語法知識在文言文教學中的運用廈門市國祺中學高二現代漢語語法知識在文言文教學中的運用廈門市國祺中學高二現代漢語中句子成分有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。主、謂、賓是句子的骨架和主干，它構成了句子的最基本的意義，定、狀、補是句子的血肉和枝葉，使句子的意思更加生動、具體。在一個句子中，這些成分的順序一般是：

定語+主語+狀語+謂語+定語+賓語

現代漢語中句子成分有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。主、2為下列句子劃分句子成分皇帝的衣服從來沒有獲得過這樣的贊美！皇帝的衣服從來沒有獲得過這樣的贊美！()()昨天，一中的楊亞在課桌上寫著毛筆字。昨天，一中的楊亞在課桌上寫著毛筆字。()()為下列句子劃分句子成分皇帝的衣服從來沒有獲得過這樣的贊美！皇3北冥‖有魚。落霞與孤鶩‖齊飛。圣朝‖以孝治天下。行年四歲，舅‖奪母志。秦王‖以十五城請易寡人之璧。為下列句子劃分句子成分()()北冥‖有魚。為下列句子劃分句子成分()(4為下列句子劃分句子成分雄州霧列

俊采星馳范增數目項王。左右欲刃相如。大王必欲急臣。

（霧:名詞作狀語）（星:名詞作狀語）（目:名詞作動詞）（刃:名詞作動詞）（急:形容詞使動用法）辨析詞類活用現象

為下列句子劃分句子成分雄州霧列（霧:名詞作狀5或棹孤舟。攜幼入室。臣少仕偽朝。

相如廷叱之

是以區區不能廢遠。

則劉病日篤

。煙光凝而暮山紫

賓主盡東南之美

找出下列句中具有詞性活用現象的詞（名詞作動詞）（形容詞作名詞）（名詞作動詞）（名詞作狀語）（形容詞作動語）（名詞作狀語）（形容詞作動詞）（形容詞作名詞）小結：劃分句子成分，有助于辨析詞類活用現象。或棹孤舟。找出下列句中具有詞性活用現象的詞（名詞作動詞）（形6找出下列句中具有詞性活用現象的詞天下宗周。郭以是德狐，恒置雞黍，備狐啖飲。從左右，（韓厥）皆肘之。公所事者且十主，皆面諛以得親貴

。孟嘗君客我。齊將田忌善而客待之。找出下列句中具有詞性活用現象的詞天下宗周。7天下宗周。譯：天下人都歸向周。郭以是德狐，恒置雞黍，備狐啖飲。譯：郭生因此感激狐貍，常常置辦美味飯菜，供給狐貍吃喝。（以是：因此；德：感激、感恩；恒：常常；啖飲：吃。）從左右，（韓厥）皆肘之。譯：跟在左邊或右邊，（韓厥）都用肘制止他。

公所事者且十主，皆面諛以得親貴

。譯：您所侍奉過的人主將近十位了，您都是當面阿諛得到信任和富貴。

孟嘗君客我。譯：孟嘗君把我當作賓客對待。齊將田忌善而客待之。譯：齊國大將田忌欣賞他并且用賓客之禮待他

。（名詞作動詞）（名詞作狀語）（名詞作動詞）（名詞作狀語）（形容詞作動語）（名詞作意動）天下宗周。譯：天下人都歸向周。（名詞作動詞）（名詞作狀語）（8判斷下列詞語解釋是否正確1、（2000年全國卷）自放驢，取樵炊爨。樵：打柴2、（2007年全國卷）浚道縣有唐、后二山，民共祠之。

祠：祭祀3、（2009年廣東卷）柳開奇之，曰：“公輔才也。”奇：奇妙4、（2010年重慶卷）貧甚，質女婢于人。質：人質。5、（2011年廣東）村人苦猴群盜食田糧。苦：痛苦名詞，木柴動詞，以…為奇動詞，以…為苦動詞，抵押、典當、把…抵押給判斷下列詞語解釋是否正確1、（2000年全國卷）自放驢，取樵9為下列句子劃分句子成分①趙求人可使報秦者,未得。②蚓無爪牙之利，筋骨之強③廉頗以勇氣聞于諸侯。

④故燕王欲結于君。⑤忌不自信。()()()定語后置狀語后置賓語前置為下列句子劃分句子成分①趙求人可使報秦者,10判斷下列各文言特殊句式①都督閻公之雅望,棨戟遙臨。

②宇文新州之懿范，襜帷暫駐。③望長安于日下

④童子何知

⑤農人告余以春及。⑥莫之夭閼

()()賓語前置定語后置定語后置狀語后置狀語后置賓語前置小結：劃分句子成分，有助于辨析出特殊句式中的倒裝句。判斷下列各文言特殊句式①都督閻公之雅望,棨戟遙臨。(11判斷下列各文言特殊句式①村中少年好事者，馴養一蟲。②人馬燒溺死者甚眾③吳良欲籍農故為兵者，民大恐。

④趙國何求而不得也？⑤天下可運于掌。⑥不吾知也！助于辨析出特殊句式中的倒裝句()()賓語前置定語后置定語后置定語后置狀語后置賓語前置()判斷下列各文言特殊句式①村中少年好事者，馴養一蟲。助于辨析12

知識點歸納1、句子的結構是固定的，組合是有規律的。詞在句中所處的語法位置，為我們判斷詞性、判斷詞義提供了依據。如主語、賓語通常由名詞、代詞充當，謂語大多由動詞、形容詞充當，狀語大多由副詞充當等。所以我們可以依據它們所處的語法位置，推知它的詞性，進而推知它的意義。2、句式倒裝主要有主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置。我們可以根據“定語+主語+狀語+謂語+補語+定語+賓語”這樣的句子成分結構來判定句式倒裝特點，進而對其準確地翻譯。知識點歸納1、句子的結構是固定的，組合是有規律的。詞在131、（予聞，哭之失聲，恨其不用吾言，）然亦奇其不用吾言而行其志也。(2002年高考上海卷)

2、（侯）可晨馳至富家，發櫝出券歸其主。(2005年高考重慶卷)注釋：券，田契有助于準確翻譯句子，避免漏譯詞語

作業：翻譯下列句子1、（予聞，哭之失聲，恨其不用吾言，）然亦奇其不用吾言而行其141、（予聞，哭之失聲，恨其不用吾言，）然亦奇其不用吾言而行其志也。(2002年高考上海卷)

其不用吾言而行其志也。2、（侯）可晨馳至富家，發櫝出券歸其主。(2005年高考重慶卷)注釋：券，田契有助于準確翻譯句子，避免漏譯詞語

作業：翻譯下列句子()()1、（予聞，哭之失聲，恨其不用吾言，）然亦奇其不用吾言而行151、（予聞，哭之失聲，恨其不用吾言，）然亦奇其不用吾言而行其志也。(2002年高考上海卷)

其不用吾言而行其志也。有助于準確翻譯句子，避免漏譯詞語

作業：翻譯下列句子()()譯為：（我聽說之后，失聲痛哭，埋怨他沒聽我的話，）然而（我）也對他不采納我的意見而實現自己的心愿感到驚異。1、（予聞，哭之失聲，恨其不用吾言，）然亦奇其不用吾言而行162、（侯）可晨馳至富家，發櫝出券歸其主。(2005年高考重慶卷)注釋：券，田契有助于準確翻譯句子，避免漏譯詞語

作業：翻譯下列句子譯：侯可一大早騎馬直奔富人家，打開木匣拿出田契歸還他的主人。2、（侯）可晨馳至富家，發櫝出券17鏈接高考（09年浙江卷）始吾少時，嘗好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富貴而厚于書，輕死生而重于畫，豈不顛倒錯繆失其本心也哉？

2、翻譯：人之所有，惟恐其不吾予也。（3分）

1、找出句中的有詞類活用現象的詞：

吾薄富貴而厚于書，輕死生而重于畫鏈接高考（09年浙江卷）2、翻譯：人之所有，惟恐其不吾予也。18鏈接高考（09年浙江卷）始吾少時，嘗好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富貴而厚于書，輕死生而重于畫，豈不顛倒錯繆失其本心也哉？

2、翻譯：人之所有，惟恐其不吾予也。（3分）

1、找出句中的有詞類活用現象的詞。（２分）

吾薄富貴而厚于書，輕死生而重于畫吾薄富貴而厚于書，輕死生而重于畫鏈接高考（09年浙江卷）2、翻譯：人之所有，惟恐其不吾予也。19譯文：別人擁有的（書畫），只擔心他們不肯給我啊。

評分標準：所字結構1分，倒裝1分，語句通順連貫1分。直擊考場答案：（1）別人占有（擁有）了，只擔心他不能給我。（2分）“所”字結構沒落實。（1分）倒裝句沒落實。（0分），原語句沒有理解。（2）別人所有的，只害怕我不能占有（擁有（3）別人占有（擁有），唯恐我不能占有（擁有譯文：別人擁有的（書畫），只擔心他們不肯給我啊。

評分標準：20【譯文】原來我在年少的時候，也曾經喜好這兩樣東西。家里所擁有的，只擔心失去，別人所擁有的，又擔心不給我。不久就自我嘲笑說:我看輕富貴而看重書畫，看輕生死而看重書畫，豈不也是厚薄輕重顛倒錯誤，喪失自己的本心嗎?從這以后就不再那樣喜好了。看見喜歡的書畫雖然也想再收藏它，然而被人取走了，也不再感到可惜。就像煙云從眼前閃過，百鳥的鳴叫從耳邊掠過，豈不愉快的接受，但是一旦消失，也就不再記掛。于是書畫二物就常常帶給我快樂而不會成為禍害。【譯文】原來我在年少的時候，也曾經喜好這兩樣東西。家里所擁有21懇請各位同仁指正

謝謝！懇請各位同仁指正

謝謝！22現代漢語語法知識在文言文教學中的運用廈門市國祺中學高二現代漢語語法知識在文言文教學中的運用廈門市國祺中學高二現代漢語中句子成分有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。主、謂、賓是句子的骨架和主干，它構成了句子的最基本的意義，定、狀、補是句子的血肉和枝葉，使句子的意思更加生動、具體。在一個句子中，這些成分的順序一般是：

定語+主語+狀語+謂語+定語+賓語

現代漢語中句子成分有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。主、24為下列句子劃分句子成分皇帝的衣服從來沒有獲得過這樣的贊美！皇帝的衣服從來沒有獲得過這樣的贊美！()()昨天，一中的楊亞在課桌上寫著毛筆字。昨天，一中的楊亞在課桌上寫著毛筆字。()()為下列句子劃分句子成分皇帝的衣服從來沒有獲得過這樣的贊美！皇25北冥‖有魚。落霞與孤鶩‖齊飛。圣朝‖以孝治天下。行年四歲，舅‖奪母志。秦王‖以十五城請易寡人之璧。為下列句子劃分句子成分()()北冥‖有魚。為下列句子劃分句子成分()(26為下列句子劃分句子成分雄州霧列

俊采星馳范增數目項王。左右欲刃相如。大王必欲急臣。

（霧:名詞作狀語）（星:名詞作狀語）（目:名詞作動詞）（刃:名詞作動詞）（急:形容詞使動用法）辨析詞類活用現象

為下列句子劃分句子成分雄州霧列（霧:名詞作狀27或棹孤舟。攜幼入室。臣少仕偽朝。

相如廷叱之

是以區區不能廢遠。

則劉病日篤

。煙光凝而暮山紫

賓主盡東南之美

找出下列句中具有詞性活用現象的詞（名詞作動詞）（形容詞作名詞）（名詞作動詞）（名詞作狀語）（形容詞作動語）（名詞作狀語）（形容詞作動詞）（形容詞作名詞）小結：劃分句子成分，有助于辨析詞類活用現象。或棹孤舟。找出下列句中具有詞性活用現象的詞（名詞作動詞）（形28找出下列句中具有詞性活用現象的詞天下宗周。郭以是德狐，恒置雞黍，備狐啖飲。從左右，（韓厥）皆肘之。公所事者且十主，皆面諛以得親貴

。孟嘗君客我。齊將田忌善而客待之。找出下列句中具有詞性活用現象的詞天下宗周。29天下宗周。譯：天下人都歸向周。郭以是德狐，恒置雞黍，備狐啖飲。譯：郭生因此感激狐貍，常常置辦美味飯菜，供給狐貍吃喝。（以是：因此；德：感激、感恩；恒：常常；啖飲：吃。）從左右，（韓厥）皆肘之。譯：跟在左邊或右邊，（韓厥）都用肘制止他。

公所事者且十主，皆面諛以得親貴

。譯：您所侍奉過的人主將近十位了，您都是當面阿諛得到信任和富貴。

孟嘗君客我。譯：孟嘗君把我當作賓客對待。齊將田忌善而客待之。譯：齊國大將田忌欣賞他并且用賓客之禮待他

。（名詞作動詞）（名詞作狀語）（名詞作動詞）（名詞作狀語）（形容詞作動語）（名詞作意動）天下宗周。譯：天下人都歸向周。（名詞作動詞）（名詞作狀語）（30判斷下列詞語解釋是否正確1、（2000年全國卷）自放驢，取樵炊爨。樵：打柴2、（2007年全國卷）浚道縣有唐、后二山，民共祠之。

祠：祭祀3、（2009年廣東卷）柳開奇之，曰：“公輔才也。”奇：奇妙4、（2010年重慶卷）貧甚，質女婢于人。質：人質。5、（2011年廣東）村人苦猴群盜食田糧。苦：痛苦名詞，木柴動詞，以…為奇動詞，以…為苦動詞，抵押、典當、把…抵押給判斷下列詞語解釋是否正確1、（2000年全國卷）自放驢，取樵31為下列句子劃分句子成分①趙求人可使報秦者,未得。②蚓無爪牙之利，筋骨之強③廉頗以勇氣聞于諸侯。

④故燕王欲結于君。⑤忌不自信。()()()定語后置狀語后置賓語前置為下列句子劃分句子成分①趙求人可使報秦者,32判斷下列各文言特殊句式①都督閻公之雅望,棨戟遙臨。

②宇文新州之懿范，襜帷暫駐。③望長安于日下

④童子何知

⑤農人告余以春及。⑥莫之夭閼

()()賓語前置定語后置定語后置狀語后置狀語后置賓語前置小結：劃分句子成分，有助于辨析出特殊句式中的倒裝句。判斷下列各文言特殊句式①都督閻公之雅望,棨戟遙臨。(33判斷下列各文言特殊句式①村中少年好事者，馴養一蟲。②人馬燒溺死者甚眾③吳良欲籍農故為兵者，民大恐。

④趙國何求而不得也？⑤天下可運于掌。⑥不吾知也！助于辨析出特殊句式中的倒裝句()()賓語前置定語后置定語后置定語后置狀語后置賓語前置()判斷下列各文言特殊句式①村中少年好事者，馴養一蟲。助于辨析34

知識點歸納1、句子的結構是固定的，組合是有規律的。詞在句中所處的語法位置，為我們判斷詞性、判斷詞義提供了依據。如主語、賓語通常由名詞、代詞充當，謂語大多由動詞、形容詞充當，狀語大多由副詞充當等。所以我們可以依據它們所處的語法位置，推知它的詞性，進而推知它的意義。2、句式倒裝主要有主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置。我們可以根據“定語+主語+狀語+謂語+補語+定語+賓語”這樣的句子成分結構來判定句式倒裝特點，進而對其準確地翻譯。知識點歸納1、句子的結構是固定的，組合是有規律的。詞在351、（予聞，哭之失聲，恨其不用吾言，）然亦奇其不用吾言而行其志也。(2002年高考上海卷)

2、（侯）可晨馳至富家，發櫝出券歸其主。(2005年高考重慶卷)注釋：券，田契有助于準確翻譯句子，避免漏譯詞語

作業：翻譯下列句子1、（予聞，哭之失聲，恨其不用吾言，）然亦奇其不用吾言而行其361、（予聞，哭之失聲，恨其不用吾言，）然亦奇其不用吾言而行其志也。(2002年高考上海卷)

其不用吾言而行其志也。2、（侯）可晨馳至富家，發櫝出券歸其主。(2005年高考重慶卷)注釋：券，田契有助于準確翻譯句子，避免漏譯詞語

作業：翻譯下列句子()()1、（予聞，哭之失聲，恨其不用吾言，）然亦奇其不用吾言而行371、（予聞，哭之失聲，恨其不用吾言，）然亦奇其不用吾言而行其志也。(2002年高考上海卷)

其不用吾言而行其志也。有助于準確翻譯句子，避免漏譯詞語

作業：翻譯下列句子()()譯為：（我聽說之后，失聲痛哭，埋怨他沒聽我的話，）然而（我）也對他不采納我的意見而實現自己的心愿感到驚異。1、（予聞，哭之失聲，恨其不用吾言，）然亦奇其不用吾言而行382、（侯）可晨馳至富家，發櫝出券歸其主。(2005年高考重慶卷)注釋：券，田契有助于準確翻譯句子，避免漏譯詞語

作業：翻譯下列句子譯：侯可一大早騎馬直奔富人家，打開木匣拿出田契歸還他的主人。2、（侯）可晨馳至富家，發櫝出券39鏈接高考（09年浙江卷）始吾少時，嘗好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富貴而厚于書，輕死生而重于畫，豈不顛倒錯繆失其本心也哉？

2、翻譯：人之所有，惟恐其不吾予也。（3分）