Word———暑假留校的申請書暑假留校的申請書

申請書是個人或集體向組織、機關、企事業單位或社會團體表述愿望、提出懇求時使用的一種文書。下面是我收集整理的暑假留校的申請書，盼望對您有所關心！

暑假留校申請書（一）

敬重的校領導

您們好！

我是一個平凡的、一般的、但仍舊沒有被科大“母親”所冷落的一個分子。也許是出于內心的感謝和偏見。使我深深的愛上了黃科大，經過時間和挫折的沉積，經過理智和現實的的碰撞。使我更加堅決了我心中的信念——肯定要用青春和熱血，實干和汗水在黃科大這塊土地上活出我的風采。

記得剛到鄭州的時候，帶著鄉村人的忠厚和淳樸、帶著對新環境的驚喜和茫然。當時心中那欣喜、興奮、迷茫、困惑、自悲，如同那永久也結不開的麻團，紛亂的思緒像一張無形的網，把我死死的網住。因此平常壓抑、自卑、甚至想到了輟學。此刻科大母親放開了她那博大的胸懷，收容了我這個迷茫的浪子。在母性那暖和的懷抱中，浪子那可治理破裂的心漸漸地痊愈、漸漸地得到滋潤和恢復。我先后加入了學校的精神文明服務隊和通信部。曾擔當過中隊長兼文藝組組長的職務。曾被建工系評為第一批“優秀同學班領導”（校慶系列活動中）我曾為此而興奮過、興奮過。但是我內心深深的知道，這是“母親”對兒子的一點點小小褒獎。也只有在“母親”這條跟上，兒子的汗水才有可能澆灌出艷麗奔放的花朵。后來我又加入了勤工儉學組織，這對于一個經濟拮據的農家子弟來說，無疑是“久旱逢甘霖”。每當周末、假日。在學校的勤工儉學處，憑借自己的實干在黃科大這塊熱地上耕耘著。然而自己的汗水也得到了特別實惠的回報。特殊是園林處楊老師，他那慈母般的關懷、細致入微的細心教育。更是我感受到了生活的美妙和暖和。

時代飛速進展到今日，作為一名跨世紀的高校生的我深深地感到了自己的渺小和力氣的微薄，內心對社會學問、社會實踐的渴求，就猶如魚兒渴望在海洋里游翔、雄鷹渴望在蒼窘間搏擊一樣。由于我知道在今日“學問爆炸的時代”。光但但有一點科學文化學問是遠遠不夠的。將來人才的競爭，我認為就是綜合實力的較量。努力提高自己的綜合素養，我覺得是每個有遠見的高校生應當做的。暑假期間，參與社會實踐，增長自己的社會學問，培育自己吃苦耐勞的精神。因此，現在我熱切的盼望能在各位領導的'關懷和關心下實現我的愿望，讓我留校得到一點熬煉和提高吧！我覺得夏日炎炎更能熬煉人的意志和毅力。做為一個時代的弄潮兒，我覺得我因該在苦難中磨練自我，在奮斗中實現自己的幻想。用青春和熱血書寫無悔人生！

此致

敬禮！

同學：XXX

XX年XX月XX日

暑假留校申請書（二）

敬重的領導:

您好！

我是化材學院11無機非金屬材料工程（1）班的王亮，我申請暑期留校住宿，懇請領導批準。我申請留校有以下幾條緣由。

首先，我想要考研。轉瞬間，我就是大三的同學了。我分析了自己的特點和愛好，帶著對將來的希冀，我打算考研。其實，留給我奮斗的時間已經不多了。大三不過區區一年，我要學習的東西實在太多。自學《線性代數》、《概率論與數學統計》，要學習《高等數學》、考研政治、英語、專業課程。我深感留給我學習的時間已經不多了，所以我倍加珍惜暑期的時間。因此，我申請留校住宿，仔細學習，過一個奮斗的暑假。

其次，我想在這里思索自己的路，提升自己的思想深度。高校之道，在于明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。我覺得作為一個高校生我們該有學業成果，但更應當有自己的思索。思索自己的人生，思索人，思索事，思索社會，思索它們之間的關系。因此，我給自己定了一個暑期閱讀方案。我想留在學校，看自己喜愛看的書，增加自己的文化素養，寫一些文章，思索自己的路。

第三，我想熬煉一下自己。我在外面找了一份家教的暑期兼職。因此，我可以邊做兼職，邊學習。家教工作，每天一兩個小時，既不耽擱學習的時間，也能給我暑期生活供應一點經濟關心。

暑期留在學校，沒有家里舒適的空調，沒有美味可口的飯菜，沒有家人伴侶的陪伴。也學會很熱，或許會很苦，或許會很孤獨。但是，我始終很贊同這么一句話：舒適和安逸是給死人的！我想在這里過一個奮斗的暑假，過一個思索的暑假，過一個在孤獨中狂歡的暑假。暑期留校住宿期間（20xx年07月09日-20xx年09月01日），我將聽從學校的支配，遵守學校的管理規定。在此期間，我個人消失一切平安問題將由我自行擔當，與學校、老師無關！

最終，我再次懇請領導老師批準我暑期留校住宿的申請。我也信