第3頁共3頁個人心理安康工作總結彈指一揮間。半年的時間又悄悄流過，隨著社會的開展，人們的心理素質越來越受到重視。時代需要我們給學生創設安康的精神和自由的心理氣氛，需要我們培養具有安康心理的學生?；谶@種認識，我校認真地抓好了此方面的工作，下面就本學年的工作作如下總結：一、積極籌備心理安康咨詢室的建立學校成立了以校長為組長，以副校長和主任為副組長，心理安康教育輔導員及各班班主任為心理安康小組成員的組織機構，積極籌備開展學校心理安康教育工作。學校對心理安康咨詢室進展了設施配置，制定了心理輔導老師工作崗位職責，確定了心理安康的輔導原那么，制定了中小學生心理安康的標準。還建立了心理危機機制，加強了老師之間的學習和交流。二、建立健全心理安康檔案。我校堅持“以人為本”的理念，根據小學生生理、心理開展特點和規律，運用心理安康教育的理論和方法，結合學生實際，圍繞學生為中心工作開展心理安康教育活動。1、在工作的過程中，建立健全了各種檔案，如方案制度等，使我校心理安康教育工作走上正常軌道。2、心理安康教育的學科浸透。我校開展的心理安康教育也并不是孤立地進展，而是與其他學科的教學浸透起來，全方位地對學生進展心理安康教育。如在語文學科中進展心理教育，在思品課中進展心理教育的浸透等，讓學生并不是孤立地承受心理安康教育，而是多方位地受到心理安康教育，各課老師在教學中擅長挖掘、利用，讓學生在學習過程中成長和開展。三、積極開展陽光心理安康咨詢工作,鼓勵老師、學生進展心理安康咨詢要對學生進展心理安康教育，首先要進步老師的心理安康教育程度,要對老師廣泛開展心理安康教育的咨詢，使每一位老師盡快掌握一點心理安康的根本知識，以利正確對學生進展指導，并在教育教學過程中不出現失誤。這是加強心理安康教育至關重要的。因此,本學期咨詢室成立近2個月以來，共接待老師咨詢5人次，學生2人次，家長1人次。對多名家長進展了屢次指導。師生、家長咨詢的內容范圍非常廣泛：包括心里煩躁郁悶、有工作壓力、情緒消沉、親子矛盾、子女擇業前途、青春期煩惱、婚姻戀愛、學習壓力、考試焦慮、不良行為等等。指導學校、家長合力重視小學生心理安康教育，利用多種途徑，向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理安康教育。因此通過本學期的努力工作，解決了多年來學校學生中難以解決的困難，有力的協助和推動了學校的教育教學工作的進展。四、積極查閱有關資料，努力進步自己知識層面心理安康教育是進步小學生心理素質的教育，是施行素質教育的重要內容，培養心理安康的`教育人才，是學校教育的重要任務，使學生的心靈得到了釋放，也使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的才能；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。那么，作為心理老師，就要從更多方面掌握相關的心里知識，心理輔導技能。教育部引發的《中小學生心理安康教育指導綱要》；中小學生心理安康教育的現狀、問題與對策；中小學老師心理安康現狀與對策；影響中小學老師心理安康的因素；中小學生心理安康的標準；小學生心理安康教育的任務；小學生心理安康知識【摘要】：^p；還閱讀了《小學老師心理安康課程標準》專業素質培訓講座。等等，做了