2022/11/2512022/11/221幼兒園設計——案例分析曹越皓李夢捷吳騫謝鑫陶維2022/11/252幼兒園設計——案例分析曹越皓李夢捷2022/11/2201BubbletectureM幼兒園——遠藤秀平（日）2022/11/25301BubbletectureM幼兒園——遠藤秀平（日01BubbletectureM幼兒園——遠藤秀平（日）所在地區：日本滋賀縣米原町教學規模：4個班2022/11/25401BubbletectureM幼兒園——遠藤秀平（日01BubbletectureM幼兒園——遠藤秀平（日）2022/11/25501BubbletectureM幼兒園——遠藤秀平（日01BubbletectureM幼兒園——遠藤秀平（日）遠藤的建筑創造出了連續不斷的空間，這種結構既讓室內外空間渾然一體，這是他所定義的“半建筑風格（halftecture）”的理想。遠藤不單是要打破室內外空間之間的區分，還要打破各個建筑組合構件之間的區分，讓建筑中所有元素的面目都于混沌曖昧中自己主動浮現出來，該是內，該是外，該是墻，該是地，都由那元素依據自己所在的位置隨機去決定。由此看來，遠藤追求的可不僅是建筑外觀上的醒人耳目而已，他所嘗試的，是對設計思想的全新演繹。2022/11/25601BubbletectureM幼兒園——遠藤秀平（日02

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MedoBrundo幼兒園·平面圖·立面圖2022/11/251102MedoBrundo幼兒園·平面圖·立面圖202

MedoBrundo幼兒園·剖面圖2022/11/251202MedoBrundo幼兒園·剖面圖2022/02

MedoBrundo幼兒園·材質2022/11/251302MedoBrundo幼兒園·材質2022/102

MedoBrundo幼兒園2022/11/251402MedoBrundo幼兒園2022/11/202

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大連幼兒園2022/11/251603大連幼兒園2022/11/221603

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MedoBrundo幼兒園2022/11/253502MedoBrundo幼兒園2022/11/202

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MedoBrundo幼兒園·平面圖·立面圖2022/11/253902MedoBrundo幼兒園·平面圖·立面圖202

MedoBrundo幼兒園·剖面圖2022/11/254002MedoBrundo幼兒園·剖面圖2022/02

MedoBrundo幼兒園·材質2022/11/254102MedoBrundo幼兒園·材質2022/102

MedoBrundo幼兒園2022/11/254202MedoBrundo幼兒園2022/11/202

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