Word-13-美術的教案繪畫模板美術教案繪畫模板7篇

作為一位不辭辛苦的人民老師，經常要依據教學需要編寫教案，教案有助于順而有效地開展教學活動。教案應當怎么寫呢?下面帶來美術教案繪畫模板7篇，盼望大家喜愛。

美術教案繪畫模板篇1

一、畫氣球、太陽

1、選用“橢圓”工具中的填充模式，可以畫出彩色的氣球和太陽。

2、用同樣的方法畫出另外兩只氣球。

3、學問屋：

單擊顏料盒中的顏色塊，設置前景色;右擊顏色塊，設置背景色。其實在畫畫的時候使用前景色和背景色就可以畫畫。選取刷子工具，在畫圖區域按下鼠標左鍵，能使用前景色畫畫，按下鼠標右鍵，可以使用背景色畫畫。

二、加新的顏色到顏料盒

在填充顏色的過程中，我們發覺從顏料盒中可以選擇的顏色只有22種，許多想要的顏色在顏料盒中并沒有，需要添加新的顏色到顏料盒中。

步驟1：使用鼠標左鍵單擊顏料盒中與自己需要的顏色最接近的一種顏色，比如在第一排顏色中的最終一個棕色;

步驟2：單擊菜單欄中的“顏色”——“編輯顏色”;

步驟3：在彈出的編輯顏色對話框中，選擇基本顏色后單擊“確定”，所選擇的顏色就被添加到了顏料盒中。

假如在“基本顏色”中沒有找到需要的顏色，還可以使用鼠標指針到左邊的顏色中去選擇和編輯需要的顏色，然后單擊“添加到自定義顏色中”按鈕，這時新的顏色就到了“自定義顏色”框中;

步驟4：單擊“確定”按鈕，關閉編輯顏色對話框，返回畫圖程序，可以看到新的顏色消失在了顏料盒中。

三、涂出彩色氣球和太陽

1、選擇“用顏色填充”工具，也可以給圖形涂色。

2、提示牌：

“用顏色填充”工具只適用于對封閉區域進行涂色。

四、實踐園：畫出下面的圖畫：

五、成果籃：

第4課畫矩形

教學目標：學習用“矩形”工具畫長方形和正方形。

美術教案繪畫模板篇2

活動目標

1、引導幼兒依據手影外輪進行想象添畫組成整體物像。

2、進展幼兒手部動作的協同性及敏捷性?。

3、體驗制造、變化的歡樂。

4、讓幼兒嘗試運用顏色來表現不同的情感，抒發內心的感受。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動預備

水彩筆、顏料、畫紙、PPT。

教學重點、難點

重點：手形添畫的方法。

難點：手形添畫的內容。

活動過程

一、激發幼兒愛好。

1、謎語導入：五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。

(打一器官)(手)

2、師幼共同玩擺手勢嬉戲。

師：其實，我們的手不僅能做事情，還能變換出許多的手形來，請小伴侶一起和老師來玩擺手勢的嬉戲。

3、連續探討

請幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動物像什么?

二、觀賞畫家的手形畫，引導幼兒進行觀看，想象添畫組成整體物像。

1、觀看各種手形畫，提問是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺布自己的手形。

2、觀看范畫。提問：這是什么?我們的手形變成什么?

三、學習繪畫手形畫

1、老師示范畫《夢幻城堡》這幅畫的手形畫。

(1)擺一擺(先用手擺出一個造型)

(2)描一描(用筆，把手形描完整)

(3)想一想(要變成城堡，還要添上哪些東西)

(4)添一添(把畫添完整)

(伸出小手擺一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動，(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的形狀輪廓畫，(開動腦筋想一想)要變成城堡，還要添上哪些東西。(添筆涂色組成畫)然后再依據你畫出的圖案進行添畫。

2、請幼兒總結畫畫的挨次并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手擺一擺，然后用筆描一描，開動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫添筆涂色組成畫)

四、幼兒自由選擇材料進行手形畫創作

1、老師指導繪畫組幼兒進行多種手形嘗試繪畫、添畫。

2、老師指導印畫組幼兒印畫并添畫。(把小手擦潔凈，保持畫面干凈)

3、指導幼兒運用線條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創作出一幅大的藝術作品。

五、結束部分

請幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間相互說說喜愛誰的畫，為什么?

六、活動延長

小伴侶的手形畫畫的真不錯，能不能把今日學到的學問教給你身邊的人呢?

教學反思

本次教研活動課幼兒參加性都很高，我覺得活動中有四個方面比較好。

1.活動導入較有特色，富有啟發性。幼兒都能樂觀參加到活動中。

2.活動過程形式新奇，允很多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

3.重視幼兒各方面力量的培育，給幼兒充分的想象空間，讓每個幼兒都有說、想、畫的機會，較好的完成了活動目標。

4.假如讓我重新上這節課，我會在情感、態度、力量、學問、技能等方面讓幼兒自主進展的機會更多。

教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的看法和建議。老師的啟示性語言還是有些欠缺，老師在教學活動中還有些放不開。在今后的教學和學習中，我要多接近幼兒多為幼兒制造自我想象的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到勝利的樂趣，使幼兒歡樂健康的成長。

美術教案繪畫模板篇3

活動目標：

1.初步體驗、感知螺旋線。

2.鼓舞幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線大膽表現熟識的事物。

活動預備：

彩筆、彩紙條。

重點：

體驗、感知螺旋線。

難點：

大膽想象并嘗試用螺旋線表現熟識的事物。

活動過程：

1.跳“彩條舞”感知螺旋線。師：“小伴侶們，今日小彩條要和你們跳個舞，看看它是怎樣跳的?”老師示藹帚;邊做邊進行語言提示事“彩條轉呀轉，一圈兩圈，漸漸變大了，越來越大!師：“你們學會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”老師帶領幼兒在不同方位開頭舞蹈，邊跳邊進行語言提示。

2.請個別幼兒畫出“彩條舞”畫在一張大紙上，請幼兒觀看、感知、比較。師：“小朋轟們跳得可真好，那誰能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫到我們的大畫板上?”老師單個、多次請幼兒進行繪畫，幼兒繪畫時，老師可以協作幼兒，邊畫邊說。師：“小伴侶們看一看，這上面哪個畫得最好看，你最喜愛哪一個呢?”

3.幼兒觀看畫面，引導幼兒想象并汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).師：“小伴侶們看一看，想一想，這像我們看到過的什么東西呢?把它添上什么就變成_x了，你能把它畫出來嗎?”

4.幼兒自由作畫，并進行想象、添畫。師：“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上，你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!(老師可以用語言提示幼兒，關心幼兒回憶彩條舞)

5.作品展現，幼兒間可以相互介紹。

6.活動結束。

美術教案繪畫模板篇4

活動目標：

1、能正確表現仙人掌的形態結構及葉子之間的位置關系，學習認真寫生仙人掌。

2、進展幼兒的觀看力及繪畫表現力。

活動預備：記號筆、紙、仙人掌

活動過程：

一、談話引入，

1.這些植物你熟悉嗎?叫什么名字?長得怎么樣?你喜愛這些植物嗎?

2.請幼兒認真觀看仙人掌，并且用語言描述一下仙人掌的位置關系以及葉子的形態和位置。

3.引導幼兒從仙人掌的枝干、葉子等來大膽描述

二、大膽作畫、老師巡回指導

1.引導幼兒依據仙人掌的形態結構和葉子之間的位置關系進行作畫

2.老師講解做畫方法和要點。

3.要從仙人掌的整體輪廓開頭畫哦：“整體(花盆)——局部(仙人掌)——細節(葉子)”。

三、作品觀賞

1、作品展現，師幼共同觀賞

2、讓每個幼兒依據自己所畫的仙人掌大膽講訴自己的作畫感受，老師要準時確定。

美術教案繪畫模板篇5

房子是孩子們生活中接觸的最多的，而好玩的房子是孩子們最感愛好的。如各種水果外形的，各種圖形的，還有孩子們的創意，孩子們更是感愛好極了，于是，就有了這個活動。

一、活動目標：

1.引導幼兒依據觀看和想像設計好玩的房子。

2.培育幼兒的觀看力和想像力、制造力。

二、活動預備：

1、教具：請4個小伴侶扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學具：和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。

三、活動過程：

(一)激發愛好，引出課題房子師：小伴侶，你們看，哪些小動物到我們班來做客了(幼兒觀看表演)小結：現在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小伴侶關心我們設計一幢美麗的新居子，你們愿不意情愿啊?

(二)觀看房子，敘述特征師：小動物們，你們都喜愛什么樣的房子呢?

(幼兒觀看表演)師：剛才，小動物們要我們做什么呀?

(設計房子)小結：小伴侶見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜愛吃的東西做房子，小伴侶想一想它最喜愛吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設計房子吧。

(三)幼兒繪畫，老師巡回輔導

(四)溝通共享

活動反思：

在這次活動中，由于孩子獵取的閱歷有限，雖然看到了很多的各種奇怪，好玩的建筑，但這些建筑對于學問閱歷太少的孩子們來說太抽象了，許多孩子們能夠很清晰的描述出心中想像中的房子，但在創作時由于閱歷的不夠，美術技能技巧的單一等等，孩子們無法創作出自己想像中的作品，創作的作品還是缺乏一些新意，較單一。

美術教案繪畫模板篇6

活動目標：

1、通過觀賞各種小傘圖片，感知傘面的顏色美及造型美。

2、情愿大膽在傘面上創作，體驗參加美術活動的樂趣。

3、嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

活動預備：

1、小傘每個幼兒一張。

2、漂亮的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。

活動過程：

一、情景導入

1、小伴侶們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣?

2、最近森林里常常下雨，小動物都來小豬的店里買傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘?

二、感知觀賞小傘的顏色美與造型美(ppt演示)

㈠觀賞單色傘

1、原來小豬店里有這么多傘，你覺得它們怎么樣?

2、它們是什么顏色的?上面還有什么呢?

3、除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘?

㈡觀賞雙色間隔傘

1、小豬說：我這里還有一些傘，需要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變。

2、在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的?

3、還有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?

4、小結：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個，有規律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。

㈢觀賞小傘的造型美(ppt演示)

1、小豬靜靜地告知老師，它那邊還藏著寶寶們最喜愛的傘呢?趕快來念魔語。

2、猜猜我是誰?你是怎么看出來的?它是什么顏色的?讓我們一起來學做一只可愛的小貓。

3、你們喜愛這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒有呢?一起來說魔語。

4、它又是誰?我們來學學做一頭小奶牛。

5、小結：剛才我們觀賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動物傘你覺得怎么樣?

三、創作小傘

1、剛才我們觀賞了很多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么方法使它變美麗?

2、幼兒自由說一說。

3、老師交代要求：現在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設計了。

4、幼兒創作，老師指導。

四、講評

1、這么多小傘，你最喜愛哪一把?為什么?

2、小伴侶設計的小傘真美麗，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!

美術教案繪畫模板篇7

活動目標：

1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、培育幼兒對美術的愛好。

3、培育幼兒良好的衛生習慣。

活動預備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗干凈，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的嬉戲，引起幼兒愛好。

二、出示范畫，引導幼兒觀看。

老師：瞧!這畫上有各種顏色的圓圈圈，多美麗呀!你們想知道他們是怎么畫出來的嗎?

三、出示工具材料，老師演示泡泡畫的過程。

1、老師：這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色