Word-15-有創(chuàng)意的兒童繪畫的教案模板有創(chuàng)意的兒童繪畫教案模板7篇

作為一名教學(xué)工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面帶來有創(chuàng)意的兒童繪畫教案模板7篇，盼望大家喜愛。

有創(chuàng)意的兒童繪畫教案模板篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的形狀特征。

2、依據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理支配畫面。

3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生氣勃勃。

活動(dòng)預(yù)備：

1、熟悉觀看迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。

活動(dòng)過程：

1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的閱歷。

師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

師小結(jié):春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰溶化了，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長(zhǎng)出了新芽，公園里漂亮的花也開放了。

2、觀看畫面，了解桃花、迎春花和梅花的形狀特征師：小伴侶說春天到了，很多漂亮的花開了，你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么外形的?

老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷說說自己看到的花的形狀特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的形狀。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?花瓣是什么外形的?(老師引導(dǎo)幼兒逐一觀看各種花)老師小結(jié)：迎春花開在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，外形是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真漂亮。梅花也有五個(gè)花瓣，外形和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

3、老師引導(dǎo)幼兒觀看范畫師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?

4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)幼兒嘗試依據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。

(1)了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。

(2)幼兒作畫，老師重點(diǎn)指導(dǎo)力量較弱的幼兒。

5、展現(xiàn)作品，幼兒相互評(píng)價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。

活動(dòng)評(píng)析：

幼兒們的繪畫熱忱很高，大部分幼兒畫的很不錯(cuò)，可是有幾個(gè)幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后，就拿彩筆在畫上亂畫，原來的畫基本看不出原形了。

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)幼兒熟悉了更多顏色的花，學(xué)會(huì)了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類，學(xué)會(huì)觀看并熟悉了顏色標(biāo)記，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有許多不足之處，比如：語速較快;沒能準(zhǔn)時(shí)組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒有讓每個(gè)幼兒都參加，熬煉一下幼兒的動(dòng)手力量;假如時(shí)間充分的狀況下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上認(rèn)真觀看一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)，然后動(dòng)手畫一畫，鞏固所學(xué)學(xué)問。

有創(chuàng)意的兒童繪畫教案模板篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。

2、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及敏捷性?。

3、體驗(yàn)制造、變化的歡樂。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

水彩筆、顏料、畫紙、PPT。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：手形添畫的方法。

難點(diǎn)：手形添畫的內(nèi)容。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)幼兒愛好。

1、謎語導(dǎo)入：五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。

(打一器官)(手)

2、師幼共同玩擺手勢(shì)嬉戲。

師：其實(shí)，我們的手不僅能做事情，還能變換出許多的手形來，請(qǐng)小伴侶一起和老師來玩擺手勢(shì)的嬉戲。

3、連續(xù)探討

請(qǐng)幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?

二、觀賞畫家的手形畫，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看，想象添畫組成整體物像。

1、觀看各種手形畫，提問是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺布自己的手形。

2、觀看范畫。提問：這是什么?我們的手形變成什么?

三、學(xué)習(xí)繪畫手形畫

1、老師示范畫《夢(mèng)幻城堡》這幅畫的手形畫。

(1)擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

(2)描一描(用筆，把手形描完整)

(3)想一想(要變成城堡，還要添上哪些東西)

(4)添一添(把畫添完整)

(伸出小手?jǐn)[一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的形狀輪廓畫，(開動(dòng)腦筋想一想)要變成城堡，還要添上哪些東西。(添筆涂色組成畫)然后再依據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

2、請(qǐng)幼兒總結(jié)畫畫的挨次并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，開動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫添筆涂色組成畫)

四、幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫創(chuàng)作

1、老師指導(dǎo)繪畫組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫、添畫。

2、老師指導(dǎo)印畫組幼兒印畫并添畫。(把小手擦潔凈，保持畫面干凈)

3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品。

五、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間相互說說喜愛誰的畫，為什么?

六、活動(dòng)延長(zhǎng)

小伴侶的手形畫畫的真不錯(cuò)，能不能把今日學(xué)到的學(xué)問教給你身邊的人呢?

教學(xué)反思

本次教研活動(dòng)課幼兒參加性都很高，我覺得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。

1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能樂觀參加到活動(dòng)中。

2.活動(dòng)過程形式新奇，允很多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

3.重視幼兒各方面力量的培育，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說、想、畫的機(jī)會(huì)，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

4.假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面讓幼兒自主進(jìn)展的機(jī)會(huì)更多。

教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽取了各位園長(zhǎng)和同行的看法和建議。老師的啟示性語言還是有些欠缺，老師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒制造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到勝利的樂趣，使幼兒歡樂健康的成長(zhǎng)。

有創(chuàng)意的兒童繪畫教案模板篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。

2.能大膽地選用自己喜愛的線條、外形及顏色進(jìn)行造型。

3.感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

觀賞過馬戲小丑表演的影視圖片。

教具預(yù)備：

小丑圖片(PPT)學(xué)具預(yù)備：面具底板;顏料;畫筆。

活動(dòng)過程：

一.觀賞小丑圖片，感受小丑的面部特征。

1.觀賞小丑圖片，感受小丑的風(fēng)趣、幽默。

指導(dǎo)語：這是誰呀?(小丑)我發(fā)覺有小伴侶看著他在笑呢，他什么地方逗你笑?(動(dòng)作、表情、服飾……)老師小結(jié)幼兒的敘述。

2.觀賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。

3.局部觀賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。

指導(dǎo)語：小丑面部發(fā)生了什么變化?什么地方變得好玩好笑?

二.觀看小丑面具范例，了解制作方法。

1.出示面具，引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

指導(dǎo)語：今日我們也來試著畫一個(gè)小丑好嗎?想象哪些部位可以變形?怎么樣變才能讓別人感覺幽默、好笑?

2.觀賞小丑面具范例，了解操作方法。

指導(dǎo)語：這里我也帶來了一些畫好的小丑面具，好玩嗎?瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣?假如是你你會(huì)怎么變呢?

3.交代水粉操作的要求。

三.幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具，老師指導(dǎo)。

1.幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng)作。

2.老師鼓舞幼兒用各種線條、外形及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。

四.展現(xiàn)作品，感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。

(1)相互觀賞，感受不同的夸張變形。

(2)說說自己喜愛哪幅作品，什么地方好玩好笑?

(3)戴上面具一起舞蹈，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來的歡樂。

有創(chuàng)意的兒童繪畫教案模板篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。

2、學(xué)習(xí)合理選用幫助材料，豐富作品內(nèi)容。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣并感受勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用貝殼制作的范作，制作成PPT。

2、各種外形的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等幫助材料。

3、關(guān)于海底世界的音樂。

活動(dòng)過程：

一、感知各種貝殼，引發(fā)幼兒對(duì)形的想象。

1.出示幼兒收集到的貝殼

2、玩貝殼，說貝殼

二、觀賞范作，積累創(chuàng)作閱歷。

PPT展現(xiàn)各種范作，引導(dǎo)幼兒觀看。

三、創(chuàng)作海貝作品，大膽暢想主題。

1、幼兒自我思索。

鼓舞幼兒可以從幫助材料的使用方面大膽的想象。

2、幼兒制作。

四、展現(xiàn)海貝作品，體會(huì)創(chuàng)作歡樂。

1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

2、將作品展現(xiàn)在桌子上，鼓舞幼兒與同伴一起觀賞別人的作品。

有創(chuàng)意的兒童繪畫教案模板篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)印畫活動(dòng)感愛好,享受顏料繪畫的歡樂。

2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對(duì)稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。

3、學(xué)會(huì)用艷麗的顏色在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶形狀的認(rèn)知閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶外形的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

活動(dòng)過程：

一、觀賞老師示范，引導(dǎo)幼兒猜想，激發(fā)幼兒愛好。

1、老師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。

指導(dǎo)語

今日我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€嬉戲，看我這里有什么?請(qǐng)你用小眼睛認(rèn)真看。

2、接著，老師將紙對(duì)折壓印后綻開

指導(dǎo)語

瞧!這是什么呢?你發(fā)覺了什么隱秘?說說老師是怎樣做的?像我這樣印出來的畫面叫做“對(duì)稱印畫”。

二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進(jìn)一步熟悉蝴蝶的形狀特征。

1、指導(dǎo)語

身穿花衣服，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想這是什么?

2、播放PPT，觀賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。

指導(dǎo)語

蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺得它是用什么方法可以畫出來?

三、依據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇寵愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，老師示范壓印方法。

指導(dǎo)語我這里有很多彩色的蝴蝶，請(qǐng)你們來選擇一個(gè)你最喜愛的。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對(duì)折，兩手來回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!

2、幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語請(qǐng)小伴侶來說說你想怎么畫?畫畫時(shí)請(qǐng)靜靜告知我你想說的話。

四、在黑板上展現(xiàn)幼兒作品，幼兒自評(píng)，老師總結(jié)。

指導(dǎo)語請(qǐng)畫好的小伴侶把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請(qǐng)說說你最喜愛哪只蝴蝶，為什么?今日小伴侶都畫了一只美麗的花蝴蝶，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本事叫對(duì)印壓畫，表現(xiàn)得真不錯(cuò)!

五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂仿照蝴蝶翩翩起舞，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

有創(chuàng)意的兒童繪畫教案模板篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，進(jìn)展幼兒的制造力和培育幼兒的美感。

2、培育幼兒仔細(xì)細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作力量。

3、體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、幻燈片-各種各樣的石頭

2、各種外形各異的石頭。

3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

活動(dòng)過程

一、談話引入，激發(fā)愛好。

老師：小伴侶看這是什么?

石頭娃娃今日晚上要進(jìn)行生日宴會(huì)，小伴侶來當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃裝扮裝扮好嗎?

二、引導(dǎo)爭(zhēng)論，啟發(fā)想像。

老師：小伴侶想怎么裝扮石頭娃娃?

你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?

幼兒爭(zhēng)論溝通自己的想像。

三、熟悉材料，提出要求。

1、出示預(yù)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀看。

老師：小伴侶看看桌子上有什么?它可以用來做什么?

你預(yù)備用哪些材料?

2、要求：

(1)等會(huì)兒小伴侶先想好，到哪個(gè)組?

和哪些小伴侶一起裝扮石頭娃娃?

(2)先觀看石頭的外形、顏色像什么?可以用來做什么?

然后再進(jìn)行妝扮。

(3)寧?kù)o操作，留意平安。

四、幼兒操作，觀看指導(dǎo)。

老師重點(diǎn)觀看幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作。

重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行敘述。

五、集中溝通，體驗(yàn)勝利。

老師：你剛才做了什么?是自己獨(dú)自完成的?

還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?

在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難?怎么解決的?

1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。

2、幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸他好在哪?

3、老師對(duì)幼兒合作及操作狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、介紹作品，共享歡樂。

鼓舞幼兒相互溝通，介紹自己的作品。

有創(chuàng)意的兒童繪畫教