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小數北大五級冊

三分乘《數法三》質公課案師格面試教1

1、在操作活動,借助圖形語言理解分數乘分數的意義。2、探索并掌握分數乘分數的計方,能夠正確計算。3、能運用分數乘分數的知識解簡單的實際問題。

重點:理解分數乘分數的算,掌計算方,并能熟練地進行計算。難點:理解分數乘分數的算理并握直接約分的方法。4

4.1.1

第一學時(一、復習說出下面算式表示的意義及計算方,并口算出得數?！?×這是前面所學的整數乘分,那分數和分數相又該怎么理解呢(二導入新課出示情境圖提問:莊子的這段,說的是什么意?每天截一半這里的一,是指什?如用分數來表示一怎么表示?你能用乘法算表示出莊子說的這一段話的意思?(學生嘗試教在黑板上扮演(三自主性學習教引導師出意:學生讀題一張長方形紙條,第一次剪去它,二次剪去剩下部分的。此時剩的部分占這張紙條的幾分之幾如第三次再剪去剩余部分的,那剩下的部分占這張紙條的幾分之?引導學生分:從圖上看一長形紙,第一次剪去它的第二次剪去剩余部分的,從這句話中你得到哪些有用的數學信?如果從這句話引申出數學問題,覺得應該怎么列出算學生分析。引導學生列出如下式:×eq\o\ac(□,=)想一想方中該怎么填?學生分析如果第三次再剪去余部分的那么余下的部分張紙的幾分之幾?學生質疑師生一起討論:你還有什么問題?(四實踐嘗試出示:×引導學生用如下的方式操:在涂的過程,讓學生思考:這次我涂的分數是多少這個式子表示的又是什么意?(五概括討,分析分數乘法的計算法則1、先分析以下兩個問題:請你說,涂紅色部分占斜線部的幾分之占整張紙的幾分之幾?你能按上面方法先涂出,再涂出的嗎課本第10頁“做一做”:按照剛的方先折一折想想并算出結果。你能總結分數乘分數的計算法則?(分數乘分數的法:分子相乘分母相乘能約分的要約)(六練習鞏固獨立完成第10頁“一試”,并考分數乘分數得到的積一定比原來的分數大?還是小呢你發現什么規?(七課堂小結通過這節課

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