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文檔簡介
第第頁幼兒園中班教案《夏天》
幼兒園中班教案《夏天》1
活動目標:
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌控夏季的季節特征。
2、引導幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要留意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、援助幼兒認識幾種常見的降溫工具,并簡約了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動預備:
趣味練習:
活動過程:
一、導入
老師給小伙伴講《小狗不熱了》的故事。
二、開展
1、認識夏天的基本特征小伙伴們,剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節的事呀?(夏季)(1)你們知道現在是什么季節了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
(自由爭論)小結:夏季非常酷熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。
2、讓幼兒知道夏每天氣酷熱,人們在這么熱的天該怎么辦。
(1)假如我們現在出去跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?誰能想出一些好方法,讓我們在外面玩的時候不會這么熱?
(2)小結:在戶外時要留意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減削這個時間外出。
3、引導幼兒爭論:有什么方法能使自己涼快?
(1)小伙伴們,你們有什么方法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小伙伴商量一下,我們比一比誰想的方法有多又好。”
(2)幼兒講解并描述想出的涼快的方法。
三、結束
1、引導幼兒溝通,知道夏天要怎樣過才涼快。
2、趣味練習:夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候,肯定要爸爸媽媽跟著,肯定要留意安全呀!
幼兒園中班教案《夏天》2
一、設計意圖
歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂,音樂心情活潑歡快,特別適合中班的小伙伴演唱。
中班幼兒的思維方式以詳細形象思維為主,對音樂形象與心情的感知需要借助于多種感官進行感知,因此,本次活動我采納多通道感知、情境對唱等方式,引導幼兒熟識歌曲旋律,理解歌曲內容,感受歌曲心情,激發幼兒積極參加歌頌活動,并能夠傾聽同伴的歌聲、協調全都地演唱。
二、目標定位
從中班幼兒的已有學習閱歷與年齡特點出發,本次教學活動目標確定如下:
1.感受三拍子歌曲的強弱節奏,學會用開心的心情演唱歌曲并初步學習對唱。
2.進一步感知夏天的有關特征,懂得夏季衛生的重要。
3.激發幼兒積極參加歌頌活動,體驗歌頌活動的歡樂。
從活動目標出發,我把活動重點定位于:理解歌曲的性質和主要內容,學會用開心的心情演唱歌曲。活動的難點是:能傾聽同伴的歌聲、協調全都地對唱。
為使活動呈現趣味性、綜合性、活動性,寓教育于情境游戲之中,我作如下活動預備:
1.閱歷預備:開展《歡樂的夏天》主題活動,了解夏天的主要特征。
2.物質預備:關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。
三、教法學法
新的《幼兒園教育綱要》指出:“老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者”。活動中應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此,活動中除了以積極飽滿的心情影響孩子外,我精選了以下幾種教學方法:
1.依據幼兒的詳細形象思維占主要地位的特點和幼兒語言進展的特點,我采納視聽唱法,引導幼兒在觀測生動形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺,用語言和音樂熏陶援助他們輕松地理解歌曲內容,熟識歌曲旋律。
2.依據“先行組織者理論”,采納難點前置的方法,引導幼兒感知歌曲的強弱節奏,并分段學唱。從幼兒熟識的雷聲、蛙聲入手,引導幼兒感受三拍子的強弱節奏,同時熟識歌曲旋律,學唱歌曲。
3.依據幼兒活潑好動的年齡特點,采納游戲對唱的方式,引導幼兒傾聽同伴的歌聲,學習協調全都地進行演唱。
教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺,而幼兒是學習活動的主體,老師的“表演”以及活動中所呈現的一切都需要為孩子自然的學習服務。因此,我在本次活動中著重幼兒自身的學習和體驗,采納體驗學習法和多種感官參加法,引導幼兒在體驗中學習,通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、唱一唱等多種感官的活動,學習演唱歌曲。
四、教學過程
(一)引入活動,激發愛好。
出示課件一,引導幼兒談話。(圖片內容:夏天的風景──雷雨過后,青蛙呱呱叫)
老師:什么季節到了?
幼兒:夏天到了。
老師:你是怎么知道的?
師幼互動的關鍵是為幼兒提供寬松和諧的環境,激發幼兒積極回應老師的提問,開放性的問題有助于拓展幼兒的思維,主動回憶日常生活中積累的有關夏天的知識。在這個問題中,隱含了前半段歌詞的內容,奇妙地借助圖片所展示的圖像,援助幼兒理解并熟識前半段歌詞。同時,也為幼兒熟識歌曲節奏做了鋪墊,自然地引出了本活動的重點內容:通過仿照雷聲和蛙聲感知三拍子的節奏強弱。
(二)觀賞感知歌曲前半段
1、老師以清唱的方式提問:“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節奏圖譜,鼓舞幼兒按圖示有節奏地念出后半句歌詞,并用動作區分強弱的節奏。
2、觀賞歌曲前半段,老師清唱
提問:夏天到了,你心里覺得怎么樣?
每個孩子都是獨立的個體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對夏天的認識,使他們的學習變得主動而且有意義,需要老師敏捷機敏的引導。歌曲的前半段與后半段節奏相同,但歌詞內容、歌曲旋律有明顯的區分,所以我先讓幼兒熟識前半段。提問:你最喜愛歌曲中的哪一句?請你來唱一唱。
一首歌曲一下子學會有點困難,但讓孩子在熟識音樂后,唱出自己最喜愛的一句并不難。并且,中班的孩子已有肯定的表現欲望了,讓他們當個小老師,他們會爭先恐后,使以往枯燥的學唱環節生動起來。當然,孩子假如唱得不是很精確,老師要實時引導,并努力引導他們有感情地演唱歌曲。《綱要》中指出,幼兒園教育應尊敬幼兒的人格和權利,尊敬幼兒的身心進展規律和學習特點,關注個別差異,促進幼兒富有性格的進展。此環節要特別留意面對全體,尤其是技能較差、膽子較小的幼兒更應予以積極的鼓舞和機會。
3.老師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段。
幼兒園中班教案《夏天》3
活動目標
1、通過各種感官感知、認識水是無色、無味、透亮的物理特性和水能溶解特定物質(糖、鹽等)的化學特性。
2、了解水的用途,知道節省用水。
3、提高幼兒的感知技能,培育幼兒對四周生活的關注。
4、對科學活動感愛好,能積極動手探究,查找答案,感受探究的樂趣。
5、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的技能。
活動預備
1、每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。
2、小勺子、吸管、溫開水、鹽、白砂糖。
3、彩色塑料物件、石頭、洗衣粉。
活動過程
一、認識水是無色、無味、透亮的
(一)引導活動,猜謎語,激發幼兒的愛好
“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來”。
(二)基本活動
1、水是沒有顏色的。
出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?
2、水是沒有氣味的。
出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味
3、水是沒有味道的。
幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?
4、水是透亮的。
在牛奶杯中和水中各放一塊顏色艷麗的糖,對比觀測:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?
5、小結:水是無色、無味而且透亮的。
二、探究水的溶解性
(一)引導活動
1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?
2、請個別的小伙伴嘗嘗。
3、問:為什么這杯水會是甜的?
(二)基本活動
1、引導幼兒對比觀測糖和水的顏色味道。
2、將白糖放進水里輕輕攪動,漸漸的,糖不見了,白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?
4、再用鹽做一次試驗。
5、小結:水能溶解糖和鹽。
(三)鞏固活動
1、爭論還有哪些東西可以溶解在水里?
2、讓幼兒把老師提供的石頭、彩色塑料物件、洗衣粉等東西放在水里,過一會兒攪動一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?
3、提示幼兒回家繼續做類似的試驗
三、爭論
水有什么用途呢?小伙伴應當怎樣節省用水?
教學反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、詳細性的特點,喜愛徑直參加嘗試,對操作體驗型的活動尤為感愛好。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培育幼兒動手操作、主動活動的愛好和制造意識。材料的提供上既留意材料的平常性,又充分留意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探究,體驗勝利的歡樂。
幼兒園中班教案《夏天》4
主題名稱:夏天真熱執行時間:5月31日—6月25日
主題說明:
中班幼兒對自然的適應技能有所提高,通過此主題,主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的.季節,感受夏天的自然特征,了解夏季的各種改變,能認識夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒愛護皮膚的方法,不在太陽光下曝曬。養成愛清潔講衛生的習慣。
成長目標:
聰慧成長:
1、了解夏天的主要季節特征。
2、了解防暑驅熱的常用方法及夏季生活衛生要求,學習照看自己。
3、學習用多種感官感知事物的多種特征。
肌體成長:
1、在體能游戲中增進動作的靈敏度,提高動作的協調性。
2、具有肯定的自我愛護技能與初步的競爭意識。
情感成長:
1、體驗表演、造型活動的樂趣。
2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦,勇于克服困難。
審美成長:
1、采納多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。
2、感受各種不同風格的音樂,能隨著音樂節奏做動作。
社會成長:
1、能與同伴合作設計并印畫太陽傘,體驗集體作畫的樂趣。
2、積極參加活動,與同伴共同爭論游戲規章。
制造性成長:
1、大膽嘗試用色調、線條、符號等表達自己“熱”的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。
環境創設:*活動室環境創設:
1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒觀賞。
3、發動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內進行展示,也可作為角色游戲的材料。
*心理環境創設:
1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍,積極鼓舞幼兒大膽表達、講解并描述自己的想法。
2、常常播放輕松、精美的音樂,為幼兒創設一個寬松、民主、和諧的生活、學習環境。
活動安排:
第十七周:夏天真熱〔健康、藝術〕夏天的雷雨〔科學、藝術〕水上花園〔語言、藝術〕漂亮的太陽傘〔藝術〕不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作,確保幼兒將抗度夏。
第十八周:衛生拍手歌〔健康、語言、科學〕拖鞋〔語言、社會、科學〕夏天里的動物〔語言、社會、科學〕做買賣〔語言、社會、科學〕蓮蓬和藕〔語言、科學〕在日常生活中隨時提示幼兒養成良好的生活衛生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。
第十九周:
1、冰淇淋〔語言、藝術〕有趣的西瓜〔健康、語言、科學〕大草帽〔語言、社會〕夏裝舞會〔科學、藝術〕快樂在夏天〔語言、社會、藝術〕
2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學會一些簡約的防暑驅熱的方法。游戲:能干的小腳
第十九周:
生成課程
家園協作:
1、請家長協作教育孩子養成良好的生活衛生習慣,減削夏季常見病的發生。
2、建議有條件的家長帶孩子參與嬉水、周末度假等有益的活動,加強孩子的體質,開闊孩子視野。
3、帶孩子參觀一次四周的蔬菜水果市場。
4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。
5、引導孩子平常留意觀測在酷熱的夏季仍從事戶外作業的人們及勞動。
6、鼓舞孩子采納多種方式向鄰居、親戚伙伴了解夏天里一些動物的狀況。帶著孩子去西湖欣賞荷花、荷葉。
幼兒園中班教案《夏天》5
適合年齡:
4-5歲
設計意圖:
最近天氣越來越熱了,教室里的蚊子也越來越多了,每天都有小伙伴在說:“老師,我被蚊子咬了一口,好癢啊。”可是孩子們只知道蚊子會咬人,對于其他的危害一物不知,于是我組織了本次活動,讓孩子們了解夏天的危害及它們對于人們的危害。
活動目標:
1、認識夏天的害蟲,知道其名稱及危害。
2、體驗消滅害蟲的樂趣。
活動預備:
1、自制圖書《蒼蠅及其危害》、關于蚊子的PPT和蚊子的音效
2、《蒼蠅和蚊子的防治》的錄像
3、蒼蠅拍人手一份
4、害蟲的圖片假設干
活動過程:
一、導入
T:夏天到了,天氣很熱,很多蟲都出來了,你們知道有哪些蟲?
〔讓幼兒自由講解并描述哪些是害蟲?〕
價值分析:通過開放性的提問,知道夏天的蟲,并了解哪些是害蟲。
二、認識害蟲
〔一〕、出示自制圖書,認識蒼蠅
1、今日我們來著重討論一下其中的幾種害蟲,我這里有本書,看看它告知了我們哪只害蟲的奧秘?
2、蒼蠅長得怎么樣?有幾條腿?腿上有什么?蒼蠅頭上有什么?身體兩旁有什么?
小結:蒼蠅有六只腳,腿上有毛,它有兩對翅膀,一對又圓又大的眼睛。
3、蒼蠅最喜愛呆在什么地方?〔又臟又臭的地方〕
4、為什么蒼蠅最喜愛這些地方?它是怎么傳播細菌的?
小結:蒼蠅的腳停在臟的地方,它腳上的毛沾滿了細菌,又喜愛在飯菜和水果上停下,把細菌傳播開來。
5、人吃了蒼蠅叮過的東西會怎么樣?〔要拉肚子、要生病的〕
6、蒼蠅是害蟲,我們看見蒼蠅該怎么辦?
〔邊看錄像,邊小結〕
小結:看見蒼蠅就用蒼蠅拍或雷達藥水把它打死,所以我們平常不要隨地大小便,不要在地上亂扔果皮,要保持環境清潔衛生。
〔二〕、認識蚊子
1、蒼蠅有個好伙伴是誰呀?我們來看一看。〔播放音效〕
2、蚊子有什么危害?
小結:蚊子要咬人,用嘴巴里的吸管吸血,它還會傳染疾病,吸了生病人的血又去吸不生病的人的血,這樣就會把疾病傳染給病人,使別人生病。
3、那么,我們用什么方法來消滅蚊子呢?〔點蚊香,噴驅蚊藥水等〕
〔邊看PPT,邊小結〕
〔三〕、認識蟑螂
1、除了蚊子、蒼蠅,你還知道有什么害蟲嗎?〔蟑螂〕
2、人們為什么厭煩蟑螂呢?
〔與幼兒邊看錄像,邊小結〕
價值分析:通過閱讀自制圖書、觀看錄像等多種形式,了解蒼蠅、蚊子、蟑螂對人們的危害。
三、游戲:消滅害蟲,大家一起來
1、我們這里也有很多的害蟲,請你去把它找出來,然后每人拿一個蒼蠅拍,去把它們消滅掉。
2、幼兒去消滅害蟲
3、你消滅了哪些害蟲?幾只蒼蠅?幾只蚊子?幾只蟑螂?那你一共消滅了幾只害蟲?
4、總結:你們的本事真大,消滅了這么多的害蟲,使我們的環境變得越來越漂亮,更好地迎接世博。
價值分析:通過游戲,鞏固對蒼蠅、蚊子和蟑螂的認識。
幼兒園中班教案《夏天》6
活動目標:
1、通過學習詩歌,能進一步認識夏季特征,感受夏天的漂亮和歡樂。
2、在觀賞、理解詩歌內容的基礎上,掌控有關動詞:添、披、穿等。
3、學習有感情的朗誦詩歌。
4、引導幼兒細致觀測畫面,激發幼兒的想象力。
5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動預備:
電腦,多媒體軟件:課前帶幼兒戶外散步,感受夏天的特征。
活動過程:
一、通過談話鞏固對夏季特征的認識。
1、談話引起幼兒愛好,引出故事。
2、老師講故事,提問引出詩歌。
二、幼兒觀賞詩歌,理解詩歌內容。
1、第一遍觀賞詩歌,利用多媒體課件幫助教學。
2、第二遍觀賞詩歌,重點觀賞中間部分,熟識詩歌內容,理解動詞,同時結合背景圖學習有關詩歌句子。
3、幼兒有感情的朗誦詩歌,引導幼兒用不同的語調來表現詩歌內容
〔1〕要求朗誦
〔2〕師幼共同朗誦〔背景圖、音樂〕
〔3〕游戲:擂臺賽
4、集體朗誦詩歌一遍〔音樂〕
幼兒園中班教案《夏天》7
主題目標:
了解端午節由來的歷史傳奇,探究端午節的有趣風俗及其寓意。
親切接觸涼爽的水后松軟的沙,玩玩沙坑里有趣的游戲,探究沙子的奧秘。
感受與表現夏天的酷熱,了解雷雨前、雷雨時和雷雨后,萌發對夏天的喜愛之情。
探究、發覺生活中的多樣性及特征。
情愿溝通,清晰明白地表達自己的想法。
活動內容:
端午節〔活動有:端午節的由來、粽子飄香、粽子香袋、賽龍舟、長命縷、過端午等。〕
玩沙玩水真歡樂〔活動有:沉下去浮現來、潑水歌、給水娃娃搬家、花仙子、小船兒悠悠、沙子的奧秘、媽媽的卷發、沙坑里的游戲等。〕
健康的身體〔活動有:怎么吃最有營養、買菜、蔬菜造型、羅宋湯、花生米的旅行、兵兵為什么肚子疼等。〕
夏天〔活動有:夏天的色調、酷熱的夏天、不怕熱的人們、閃字搖搖、夏天的雷雨、螢火蟲和星星等〕環境創設:
主題墻創設:布置"我愛夏天"的主題墻飾。
逐步豐富墻面幼兒作品及區域材料。
區域創設:
閱讀區:增加有關"夏天"方面的圖書,圖卡、兒歌圖等等。
帽飾天地:提供各式布條和布塊,供幼兒裝飾帽子。
科探區:為區域里的汽車貼上車牌號。
亮亮超市:為超市提供流程圖、物價表,以便幼兒更明確地操作。
主題區:提供與主題相關的材料供幼兒操作。如:油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜愛的東西。
家長工作:
請家長引導孩子關注端午節和夏天的相關小知識,說說端午節的由來和風俗,及夏天的特征。
請家長協作主題活動收集有關"我愛夏天"主題的材料。
教學反思:
從執教的狀況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園中班教案《夏天》8
活動目標:
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌控夏季的季節特征。
2、引導幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要留意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、援助幼兒認識幾種常見的降溫工具,并簡約了解人們夏季防暑降溫的方法。
4、使幼兒掌控一些夏季生活基本常識。
5、使幼兒對探究自然現象感愛好。
活動預備:
1、趣味練習:夏天的物品
活動過程:
一、導入
老師給小伙伴講《小狗不熱了》的故事。
二、開展
1、認識夏天的基本特征小伙伴們,剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節的事呀?(夏季)
(1)你們知道現在是什么季節了嗎(夏季)
(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
(自由爭論)小結:夏季非常酷熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。
2、讓幼兒知道夏每天氣酷熱,人們在這么熱的天該怎么辦。
(1)假如我們現在出去跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?誰能想出一些好方法,讓我們在外面玩的時候不會這么熱?
(2)小結:在戶外時要留意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減削這個時間外出。
3、引導幼兒爭論:有什么方法能使自己涼快?
(1)小伙伴們,你們有什么方法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小伙伴商量一下,我們比一比誰想的方法有多又好。”
(2)幼兒講解并描述想出的涼快的方法。
三、結束
1、引導幼兒溝通,知道夏天要怎樣過才涼快。
2、趣味練習:夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候,肯定要爸爸媽媽跟著,肯定要留意安全呀!
附:故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行,心里興奮極了。黃黃起了一個大早,背上自己的旅行箱九出發了。哎呦,今日的天氣可真熱啊,沒走一會,黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃突然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了。可是沒走一會兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒暢多了,聰慧的黃黃已經不熱了。
幼兒園中班教案《夏天》9
活動目標
1.知道服裝與季節的關系。
2.依據自己意愿設計夏天的服裝。
3.在設計與表演活動中體會勝利的喜悅。
活動預備
1.趣味練習:穿上夏天里的衣服,夏天的物品
2.畫紙,畫筆假設干。
活動過程
一、觀測圖片:夏天的物品
1.請幼兒說一說圖片上有什么?
(泳裝,太陽鏡,裙子等)
這些物品都是在哪個季節用到的?
2.講講夏天服裝的特點:薄、少、短
3.介紹自己服裝的名稱
女小伙伴以裙子為主,男小伙伴以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
幼兒表演時裝秀--
隨著音樂即興走時裝步,展示自己的夏裝。
三、設計服裝
1.激發幼兒設計服裝的愿望
老師:這些美麗的衣服都是別人設計的,我們自己動手來設計一套服裝吧?”
2.幼兒構想:穿上夏天的衣服
3.幼兒動手在趣味練習上設計夏天的衣服
老師重點幫助技能差的幼兒
提示技能強的幼兒還可裝飾服裝
四、展示自己設計的服裝
幼兒園中班教案《夏天》10
目標:
1、體驗故事所表現的夏天的美妙情景。
2、能說己在夏天的體驗。
預備:每人發一張“夏天來了”調查表,幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方查找夏天,并畫下來。
過程:
一、談談說說:夏天是什么樣的?
二、故事觀賞《歡樂的夏天》
1、蟋蟀什么天氣去找好伙伴的?找了那些好伙伴?
2、蟋蟀和好伙伴們為什么覺得夏天很歡樂?
三、說說自己在夏天里的歡樂感覺。
1、啟發幼兒談談在夏天里可以參與的活動和做的事。
四、觀賞歌曲《Hello,夏天》
幼兒園中班教案《夏天》11
活動目標:
1、了解夏天主要的季節特征,知道一些簡約的防暑方法。
2、能夠依據老師的要求,完成降溫小試驗。
3、體驗自己動手讓夏天變涼快的樂趣。
4、激發了幼兒對夏天的新奇心和探究欲望。
5、激發幼兒喜愛大自然的美妙情感。
活動預備:
物質預備:
〔1〕涼快招術PPT
〔2〕每組一杯40℃的熱水,冰水、常溫水、溫度計、扇子、小棒各一樣。
閱歷預備:
對夏天怎樣防暑有肯定的閱歷
活動過程:
一、導入
誰來說一說,現在是什么季節?
你覺得夏天怎么樣?有什么特別的地方嗎?
小結:
原來夏天最大的特點就是很熱。
二、簡約的防暑降溫方法
〔1〕你在熱的時候,有什么好方法變涼快?
〔2〕出示PPT《涼快招術》。
〔3〕現在你們知道,夏天有哪些涼快招術嗎?
三、試驗:為什么冰水可以降溫
〔1〕剛才我們看見夏天熱的時候,有這么多方法可以降溫,可是哪一種降溫方法降溫最快呢?
〔2〕介紹操作材料
這里有一杯熱水,一杯冰水,一杯常溫水,還有一個溫度計,扇子和小棒。
我們來做一個小試驗,看看這些東西里,哪個能讓熱水在最短的時間里溫度下降到最低。
〔3〕幼兒自由探究
①分組活動,每組選一組降溫方法。
②在規定的時間內,用所選的降溫方法讓熱水溫度下降。
③用溫度計,由老師測試每組熱水降溫后的水溫。
〔4〕依據試驗得出結論
四、結束
剛才我們通過試驗,知道了防暑降溫最快的一種方法,相信你們這個夏天肯定會過得很涼快
幼兒園中班教案《夏天》12
目標:
1、引導幼兒依據自己的認識,表現夏天的基本特征。
2、引導幼兒依據自己的感受選用顏色,表現夏天的特征。
預備:幼兒觀測了解夏天的特征、彩筆等
過程:
1、幼兒爭論:
〔1〕你們看到的夏天是什么樣子的?
〔2〕人們在夏天里做些什么?
〔3〕怎樣才能涼快些?
〔4〕用什么顏色可以表現夏天的酷熱?
〔5〕什么顏色看上去涼快些?
2、小組合作畫。
學會商量,安排各自畫的內容及布局、顏色等。
3、溝通共享,幼兒依據自己的畫面談談夏天的風景、對夏天的感受。
幼兒園中班美術活動設計――:走進夏天-捉蜻蜓
目標:
1、觀測、了解蜻蜓的主要特征、習性。
2、激發幼兒用各種方法制作蜻蜓。
預備:蜻蜓的范例
過程:
1、結合日常閱歷爭論:什么時候、什么地方蜻蜓多。
2、雷雨前后到花園里去找蜻蜓。
3、觀測蜻蜓的特征,思索:為什么蜻蜓飛的低要下雨。
4、制作蜻蜓:
〔1〕用棉簽棒做蜻蜓身體
〔2〕紙做翅膀,貼在身體上
5、把自制的蜻蜓系在繩子上,自主玩耍。
6、活動延伸:制作蜻蜓
中班美術教案――:走進夏天-切西瓜〔泥工〕
中班美術教案――:走進夏天-切西瓜〔泥工〕
目標:
1、在觀測西瓜特征的基礎上,了解西瓜的用途。
2、嘗試用彩泥制作西瓜。
預備:西瓜、彩泥等
過程:
1、幼兒觀測并談談西瓜的里外特征。
2、幼兒吃吃西瓜,嘗嘗西瓜的味道。
3、談論吃西瓜的好處:能援助我們防暑解渴。
4、制作西瓜:
用紅色調泥做瓜瓤,綠色調泥做瓜皮,用小刀或線玩切西瓜的游戲。
幼兒園中班教案《夏天》13
活動前言:
冬天給我們影響最深刻就是雪花,當下雪的時候,可以和小伙伴一起去堆雪人、打雪仗,夏季卻就不同,夏季最簡單下雨了,從天空中下的小雨,就像是一串串斷了線的小珠子!通過此活動,可以讓孩子們更多的了解冬季與夏季的不同!
活動目標:
1、嘗試以辯論的形式進行溝通,提高語言表達的規律性。
2、.針對冬天和夏天的話題發表自己的觀點,養成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。
活動預備:
1、錄制散文《夏天》、《小雪花》。
2、可粘貼的小紅花。
3、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動室。
活動過程:
1.出示掛圖,引入話題
老師出示分別代表兩個季節的花卉圖片,請小伙伴說說:它們分別在什么季節開花。
2.老師提問,引導幼兒探討冬天和夏天的特點
(1)你認為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?
(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3.引入論題,分組爭論
老師提出問題:你喜愛冬天還是喜愛夏天?為什么?將幼兒按觀點的不同分成兩個組,各組幼兒自由溝通觀點及理由。
4.講解規章,開展辯論
辯論規章:
〔1〕兩組幼兒輪番發言。
〔2〕一次理由充分的發言可以為本隊贏得一朵小花。
〔3〕一方發言之后,另一方可以辯駁,理由充分的,同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中,老師留意實時引導幼兒交代清晰自己的觀點和理由,語言表達要完整、流暢
4.老師簡約小結辯論狀況,最末觀賞散文《夏天》、《小雪花》。
幼兒園中班教案《夏天》14
活動目標
1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現酷熱、用冷色表現涼快。
2、能依據自己對夏天的認識,相互協作,共同完成作業,體驗集體制造的歡樂。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
4、能呈現自己的作品,并能觀賞別人的作品。
活動預備
1、組織幼兒觀測了解夏季特征和四周生活環境的相應改變。
2、每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動過程
一、導入活動,引起幼兒愛好。
1、老師提問:小伙伴,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?
干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現出夏天的酷熱?什么顏色看上去涼快些?
2、幼兒依據老師的提問分組進行爭論,溝通自己小組對夏天的認識和體驗,并選出一個幼兒發言。
3、老師總結:夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼快。
夏天人
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