第第頁幼兒園中班教案《夏天》

幼兒園中班教案《夏天》1

活動目標：

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌控夏季的季節特征。

2、引導幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、援助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡約了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動預備：

趣味練習：

活動過程：

一、導入

老師給小伙伴講《小狗不熱了》的故事。

二、開展

1、認識夏天的基本特征小伙伴們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節的事呀?(夏季)(1)你們知道現在是什么季節了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由爭論)小結：夏季非常酷熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2、讓幼兒知道夏每天氣酷熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

(1)假如我們現在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好方法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

(2)小結：在戶外時要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減削這個時間外出。

3、引導幼兒爭論：有什么方法能使自己涼快?

(1)小伙伴們，你們有什么方法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小伙伴商量一下，我們比一比誰想的方法有多又好。”

(2)幼兒講解并描述想出的涼快的方法。

三、結束

1、引導幼兒溝通，知道夏天要怎樣過才涼快。

2、趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意安全呀!

幼兒園中班教案《夏天》2

一、設計意圖

歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂心情活潑歡快，特別適合中班的小伙伴演唱。

中班幼兒的思維方式以詳細形象思維為主，對音樂形象與心情的感知需要借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我采納多通道感知、情境對唱等方式，引導幼兒熟識歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲心情，激發幼兒積極參加歌頌活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協調全都地演唱。

二、目標定位

從中班幼兒的已有學習閱歷與年齡特點出發，本次教學活動目標確定如下：

1.感受三拍子歌曲的強弱節奏，學會用開心的心情演唱歌曲并初步學習對唱。

2.進一步感知夏天的有關特征，懂得夏季衛生的重要。

3.激發幼兒積極參加歌頌活動，體驗歌頌活動的歡樂。

從活動目標出發，我把活動重點定位于：理解歌曲的性質和主要內容，學會用開心的心情演唱歌曲。活動的難點是：能傾聽同伴的歌聲、協調全都地對唱。

為使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教育于情境游戲之中，我作如下活動預備：

1.閱歷預備：開展《歡樂的夏天》主題活動，了解夏天的主要特征。

2.物質預備：關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

三、教法學法

新的《幼兒園教育綱要》指出：“老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者”。活動中應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的心情影響孩子外，我精選了以下幾種教學方法：

1.依據幼兒的詳細形象思維占主要地位的特點和幼兒語言進展的特點，我采納視聽唱法，引導幼兒在觀測生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶援助他們輕松地理解歌曲內容，熟識歌曲旋律。

2.依據“先行組織者理論”，采納難點前置的方法，引導幼兒感知歌曲的強弱節奏，并分段學唱。從幼兒熟識的雷聲、蛙聲入手，引導幼兒感受三拍子的強弱節奏，同時熟識歌曲旋律，學唱歌曲。

3.依據幼兒活潑好動的年齡特點，采納游戲對唱的方式，引導幼兒傾聽同伴的歌聲，學習協調全都地進行演唱。

教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學習活動的主體，老師的“表演”以及活動中所呈現的一切都需要為孩子自然的學習服務。因此，我在本次活動中著重幼兒自身的學習和體驗，采納體驗學習法和多種感官參加法，引導幼兒在體驗中學習，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、唱一唱等多種感官的活動，學習演唱歌曲。

四、教學過程

(一)引入活動，激發愛好。

出示課件一，引導幼兒談話。(圖片內容：夏天的風景──雷雨過后，青蛙呱呱叫)

老師：什么季節到了?

幼兒：夏天到了。

老師：你是怎么知道的?

師幼互動的關鍵是為幼兒提供寬松和諧的環境，激發幼兒積極回應老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關夏天的知識。在這個問題中，隱含了前半段歌詞的內容，奇妙地借助圖片所展示的圖像，援助幼兒理解并熟識前半段歌詞。同時，也為幼兒熟識歌曲節奏做了鋪墊，自然地引出了本活動的重點內容：通過仿照雷聲和蛙聲感知三拍子的節奏強弱。

(二)觀賞感知歌曲前半段

1、老師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節奏圖譜，鼓舞幼兒按圖示有節奏地念出后半句歌詞，并用動作區分強弱的節奏。

2、觀賞歌曲前半段，老師清唱

提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣?

每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對夏天的認識，使他們的學習變得主動而且有意義，需要老師敏捷機敏的引導。歌曲的前半段與后半段節奏相同，但歌詞內容、歌曲旋律有明顯的區分，所以我先讓幼兒熟識前半段。提問：你最喜愛歌曲中的哪一句?請你來唱一唱。

一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟識音樂后，唱出自己最喜愛的一句并不難。并且，中班的孩子已有肯定的表現欲望了，讓他們當個小老師，他們會爭先恐后，使以往枯燥的學唱環節生動起來。當然，孩子假如唱得不是很精確，老師要實時引導，并努力引導他們有感情地演唱歌曲。《綱要》中指出，幼兒園教育應尊敬幼兒的人格和權利，尊敬幼兒的身心進展規律和學習特點，關注個別差異，促進幼兒富有性格的進展。此環節要特別留意面對全體，尤其是技能較差、膽子較小的幼兒更應予以積極的鼓舞和機會。

3.老師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段。

幼兒園中班教案《夏天》3

活動目標

1、通過各種感官感知、認識水是無色、無味、透亮的物理特性和水能溶解特定物質(糖、鹽等)的化學特性。

2、了解水的用途，知道節省用水。

3、提高幼兒的感知技能，培育幼兒對四周生活的關注。

4、對科學活動感愛好，能積極動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

5、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的技能。

活動預備

1、每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。

2、小勺子、吸管、溫開水、鹽、白砂糖。

3、彩色塑料物件、石頭、洗衣粉。

活動過程

一、認識水是無色、無味、透亮的

(一)引導活動，猜謎語，激發幼兒的愛好

“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”。

(二)基本活動

1、水是沒有顏色的。

出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的?水呢?

2、水是沒有氣味的。

出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的。

幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道?

4、水是透亮的。

在牛奶杯中和水中各放一塊顏色艷麗的糖，對比觀測：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

5、小結：水是無色、無味而且透亮的。

二、探究水的溶解性

(一)引導活動

1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?

2、請個別的小伙伴嘗嘗。

3、問：為什么這杯水會是甜的?

(二)基本活動

1、引導幼兒對比觀測糖和水的顏色味道。

2、將白糖放進水里輕輕攪動，漸漸的，糖不見了，白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?

4、再用鹽做一次試驗。

5、小結：水能溶解糖和鹽。

(三)鞏固活動

1、爭論還有哪些東西可以溶解在水里?

2、讓幼兒把老師提供的石頭、彩色塑料物件、洗衣粉等東西放在水里，過一會兒攪動一下，看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

3、提示幼兒回家繼續做類似的試驗

三、爭論

水有什么用途呢?小伙伴應當怎樣節省用水?

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、詳細性的特點，喜愛徑直參加嘗試，對操作體驗型的活動尤為感愛好。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培育幼兒動手操作、主動活動的愛好和制造意識。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗勝利的歡樂。

幼兒園中班教案《夏天》4

主題名稱:夏天真熱執行時間：5月31日—6月25日

主題說明：

中班幼兒對自然的適應技能有所提高，通過此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的.季節，感受夏天的自然特征，了解夏季的各種改變，能認識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒愛護皮膚的方法，不在太陽光下曝曬。養成愛清潔講衛生的習慣。

成長目標：

聰慧成長：

1、了解夏天的主要季節特征。

2、了解防暑驅熱的常用方法及夏季生活衛生要求，學習照看自己。

3、學習用多種感官感知事物的多種特征。

肌體成長：

1、在體能游戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協調性。

2、具有肯定的自我愛護技能與初步的競爭意識。

情感成長：

1、體驗表演、造型活動的樂趣。

2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。

審美成長：

1、采納多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。

2、感受各種不同風格的音樂，能隨著音樂節奏做動作。

社會成長：

1、能與同伴合作設計并印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。

2、積極參加活動，與同伴共同爭論游戲規章。

制造性成長：

1、大膽嘗試用色調、線條、符號等表達自己“熱”的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。

環境創設：*活動室環境創設：

1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。

2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒觀賞。

3、發動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內進行展示，也可作為角色游戲的材料。

*心理環境創設：

1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓舞幼兒大膽表達、講解并描述自己的想法。

2、常常播放輕松、精美的音樂，為幼兒創設一個寬松、民主、和諧的生活、學習環境。

活動安排：

第十七周：夏天真熱〔健康、藝術〕夏天的雷雨〔科學、藝術〕水上花園〔語言、藝術〕漂亮的太陽傘〔藝術〕不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。

第十八周：衛生拍手歌〔健康、語言、科學〕拖鞋〔語言、社會、科學〕夏天里的動物〔語言、社會、科學〕做買賣〔語言、社會、科學〕蓮蓬和藕〔語言、科學〕在日常生活中隨時提示幼兒養成良好的生活衛生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。

第十九周：

1、冰淇淋〔語言、藝術〕有趣的西瓜〔健康、語言、科學〕大草帽〔語言、社會〕夏裝舞會〔科學、藝術〕快樂在夏天〔語言、社會、藝術〕

2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學會一些簡約的防暑驅熱的方法。游戲：能干的小腳

第十九周：

生成課程

家園協作：

1、請家長協作教育孩子養成良好的生活衛生習慣，減削夏季常見病的發生。

2、建議有條件的家長帶孩子參與嬉水、周末度假等有益的活動，加強孩子的體質，開闊孩子視野。

3、帶孩子參觀一次四周的蔬菜水果市場。

4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。

5、引導孩子平常留意觀測在酷熱的夏季仍從事戶外作業的人們及勞動。

6、鼓舞孩子采納多種方式向鄰居、親戚伙伴了解夏天里一些動物的狀況。帶著孩子去西湖欣賞荷花、荷葉。

幼兒園中班教案《夏天》5

適合年齡：

4-5歲

設計意圖：

最近天氣越來越熱了，教室里的蚊子也越來越多了，每天都有小伙伴在說：“老師，我被蚊子咬了一口，好癢啊。”可是孩子們只知道蚊子會咬人，對于其他的危害一物不知，于是我組織了本次活動，讓孩子們了解夏天的危害及它們對于人們的危害。

活動目標：

1、認識夏天的害蟲，知道其名稱及危害。

2、體驗消滅害蟲的樂趣。

活動預備：

1、自制圖書《蒼蠅及其危害》、關于蚊子的PPT和蚊子的音效

2、《蒼蠅和蚊子的防治》的錄像

3、蒼蠅拍人手一份

4、害蟲的圖片假設干

活動過程：

一、導入

T：夏天到了，天氣很熱，很多蟲都出來了，你們知道有哪些蟲？

〔讓幼兒自由講解并描述哪些是害蟲？〕

價值分析：通過開放性的提問，知道夏天的蟲，并了解哪些是害蟲。

二、認識害蟲

〔一〕、出示自制圖書，認識蒼蠅

1、今日我們來著重討論一下其中的幾種害蟲，我這里有本書，看看它告知了我們哪只害蟲的奧秘？

2、蒼蠅長得怎么樣？有幾條腿？腿上有什么？蒼蠅頭上有什么？身體兩旁有什么？

小結：蒼蠅有六只腳，腿上有毛，它有兩對翅膀，一對又圓又大的眼睛。

3、蒼蠅最喜愛呆在什么地方？〔又臟又臭的地方〕

4、為什么蒼蠅最喜愛這些地方？它是怎么傳播細菌的？

小結：蒼蠅的腳停在臟的地方，它腳上的毛沾滿了細菌，又喜愛在飯菜和水果上停下，把細菌傳播開來。

5、人吃了蒼蠅叮過的東西會怎么樣？〔要拉肚子、要生病的〕

6、蒼蠅是害蟲，我們看見蒼蠅該怎么辦？

〔邊看錄像，邊小結〕

小結：看見蒼蠅就用蒼蠅拍或雷達藥水把它打死，所以我們平常不要隨地大小便，不要在地上亂扔果皮，要保持環境清潔衛生。

〔二〕、認識蚊子

1、蒼蠅有個好伙伴是誰呀？我們來看一看。〔播放音效〕

2、蚊子有什么危害？

小結：蚊子要咬人，用嘴巴里的吸管吸血，它還會傳染疾病，吸了生病人的血又去吸不生病的人的血，這樣就會把疾病傳染給病人，使別人生病。

3、那么，我們用什么方法來消滅蚊子呢？〔點蚊香，噴驅蚊藥水等〕

〔邊看PPT，邊小結〕

〔三〕、認識蟑螂

1、除了蚊子、蒼蠅，你還知道有什么害蟲嗎？〔蟑螂〕

2、人們為什么厭煩蟑螂呢？

〔與幼兒邊看錄像，邊小結〕

價值分析：通過閱讀自制圖書、觀看錄像等多種形式，了解蒼蠅、蚊子、蟑螂對人們的危害。

三、游戲：消滅害蟲，大家一起來

1、我們這里也有很多的害蟲，請你去把它找出來，然后每人拿一個蒼蠅拍，去把它們消滅掉。

2、幼兒去消滅害蟲

3、你消滅了哪些害蟲？幾只蒼蠅？幾只蚊子？幾只蟑螂？那你一共消滅了幾只害蟲？

4、總結：你們的本事真大，消滅了這么多的害蟲，使我們的環境變得越來越漂亮，更好地迎接世博。

價值分析：通過游戲，鞏固對蒼蠅、蚊子和蟑螂的認識。

幼兒園中班教案《夏天》6

活動目標：

1、通過學習詩歌，能進一步認識夏季特征，感受夏天的漂亮和歡樂。

2、在觀賞、理解詩歌內容的基礎上，掌控有關動詞：添、披、穿等。

3、學習有感情的朗誦詩歌。

4、引導幼兒細致觀測畫面，激發幼兒的想象力。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

電腦，多媒體軟件：課前帶幼兒戶外散步，感受夏天的特征。

活動過程：

一、通過談話鞏固對夏季特征的認識。

1、談話引起幼兒愛好，引出故事。

2、老師講故事，提問引出詩歌。

二、幼兒觀賞詩歌，理解詩歌內容。

1、第一遍觀賞詩歌，利用多媒體課件幫助教學。

2、第二遍觀賞詩歌，重點觀賞中間部分，熟識詩歌內容，理解動詞，同時結合背景圖學習有關詩歌句子。

3、幼兒有感情的朗誦詩歌，引導幼兒用不同的語調來表現詩歌內容

〔1〕要求朗誦

〔2〕師幼共同朗誦〔背景圖、音樂〕

〔3〕游戲：擂臺賽

4、集體朗誦詩歌一遍〔音樂〕

幼兒園中班教案《夏天》7

主題目標：

了解端午節由來的歷史傳奇，探究端午節的有趣風俗及其寓意。

親切接觸涼爽的水后松軟的沙，玩玩沙坑里有趣的游戲，探究沙子的奧秘。

感受與表現夏天的酷熱，了解雷雨前、雷雨時和雷雨后，萌發對夏天的喜愛之情。

探究、發覺生活中的多樣性及特征。

情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動內容：

端午節〔活動有：端午節的由來、粽子飄香、粽子香袋、賽龍舟、長命縷、過端午等。〕

玩沙玩水真歡樂〔活動有：沉下去浮現來、潑水歌、給水娃娃搬家、花仙子、小船兒悠悠、沙子的奧秘、媽媽的卷發、沙坑里的游戲等。〕

健康的身體〔活動有：怎么吃最有營養、買菜、蔬菜造型、羅宋湯、花生米的旅行、兵兵為什么肚子疼等。〕

夏天〔活動有：夏天的色調、酷熱的夏天、不怕熱的人們、閃字搖搖、夏天的雷雨、螢火蟲和星星等〕環境創設：

主題墻創設：布置＂我愛夏天＂的主題墻飾。

逐步豐富墻面幼兒作品及區域材料。

區域創設：

閱讀區：增加有關＂夏天＂方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。

帽飾天地：提供各式布條和布塊，供幼兒裝飾帽子。

科探區：為區域里的汽車貼上車牌號。

亮亮超市：為超市提供流程圖、物價表，以便幼兒更明確地操作。

主題區：提供與主題相關的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜愛的東西。

家長工作：

請家長引導孩子關注端午節和夏天的相關小知識，說說端午節的由來和風俗，及夏天的特征。

請家長協作主題活動收集有關＂我愛夏天＂主題的材料。

教學反思：

從執教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園中班教案《夏天》8

活動目標：

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌控夏季的季節特征。

2、引導幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、援助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡約了解人們夏季防暑降溫的方法。

4、使幼兒掌控一些夏季生活基本常識。

5、使幼兒對探究自然現象感愛好。

活動預備：

1、趣味練習：夏天的物品

活動過程：

一、導入

老師給小伙伴講《小狗不熱了》的故事。

二、開展

1、認識夏天的基本特征小伙伴們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節的事呀?(夏季)

(1)你們知道現在是什么季節了嗎(夏季)

(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由爭論)小結：夏季非常酷熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2、讓幼兒知道夏每天氣酷熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

(1)假如我們現在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好方法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

(2)小結：在戶外時要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減削這個時間外出。

3、引導幼兒爭論：有什么方法能使自己涼快?

(1)小伙伴們，你們有什么方法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小伙伴商量一下，我們比一比誰想的方法有多又好。”

(2)幼兒講解并描述想出的涼快的方法。

三、結束

1、引導幼兒溝通，知道夏天要怎樣過才涼快。

2、趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意安全呀!

附：故事《小狗不熱了》

小狗黃黃去旅行，心里興奮極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發了。哎呦，今日的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃突然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒暢多了，聰慧的黃黃已經不熱了。

幼兒園中班教案《夏天》9

活動目標

1.知道服裝與季節的關系。

2.依據自己意愿設計夏天的服裝。

3.在設計與表演活動中體會勝利的喜悅。

活動預備

1.趣味練習：穿上夏天里的衣服，夏天的物品

2.畫紙，畫筆假設干。

活動過程

一、觀測圖片：夏天的物品

1.請幼兒說一說圖片上有什么?

(泳裝，太陽鏡，裙子等)

這些物品都是在哪個季節用到的?

2.講講夏天服裝的特點：薄、少、短

3.介紹自己服裝的名稱

女小伙伴以裙子為主，男小伙伴以短袖短褲為主。

二、展示自己的服裝

幼兒表演時裝秀--

隨著音樂即興走時裝步，展示自己的夏裝。

三、設計服裝

1.激發幼兒設計服裝的愿望

老師：這些美麗的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?”

2.幼兒構想：穿上夏天的衣服

3.幼兒動手在趣味練習上設計夏天的衣服

老師重點幫助技能差的幼兒

提示技能強的幼兒還可裝飾服裝

四、展示自己設計的服裝

幼兒園中班教案《夏天》10

目標：

1、體驗故事所表現的夏天的美妙情景。

2、能說己在夏天的體驗。

預備：每人發一張“夏天來了”調查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方查找夏天，并畫下來。

過程：

一、談談說說：夏天是什么樣的?

二、故事觀賞《歡樂的夏天》

1、蟋蟀什么天氣去找好伙伴的?找了那些好伙伴?

2、蟋蟀和好伙伴們為什么覺得夏天很歡樂?

三、說說自己在夏天里的歡樂感覺。

1、啟發幼兒談談在夏天里可以參與的活動和做的事。

四、觀賞歌曲《Hello，夏天》

幼兒園中班教案《夏天》11

活動目標：

1、了解夏天主要的季節特征，知道一些簡約的防暑方法。

2、能夠依據老師的要求，完成降溫小試驗。

3、體驗自己動手讓夏天變涼快的樂趣。

4、激發了幼兒對夏天的新奇心和探究欲望。

5、激發幼兒喜愛大自然的美妙情感。

活動預備：

物質預備：

〔1〕涼快招術PPT

〔2〕每組一杯40℃的熱水，冰水、常溫水、溫度計、扇子、小棒各一樣。

閱歷預備：

對夏天怎樣防暑有肯定的閱歷

活動過程：

一、導入

誰來說一說，現在是什么季節？

你覺得夏天怎么樣？有什么特別的地方嗎？

小結：

原來夏天最大的特點就是很熱。

二、簡約的防暑降溫方法

〔1〕你在熱的時候，有什么好方法變涼快？

〔2〕出示PPT《涼快招術》。

〔3〕現在你們知道，夏天有哪些涼快招術嗎？

三、試驗：為什么冰水可以降溫

〔1〕剛才我們看見夏天熱的時候，有這么多方法可以降溫，可是哪一種降溫方法降溫最快呢？

〔2〕介紹操作材料

這里有一杯熱水，一杯冰水，一杯常溫水，還有一個溫度計，扇子和小棒。

我們來做一個小試驗，看看這些東西里，哪個能讓熱水在最短的時間里溫度下降到最低。

〔3〕幼兒自由探究

①分組活動，每組選一組降溫方法。

②在規定的時間內，用所選的降溫方法讓熱水溫度下降。

③用溫度計，由老師測試每組熱水降溫后的水溫。

〔4〕依據試驗得出結論

四、結束

剛才我們通過試驗，知道了防暑降溫最快的一種方法，相信你們這個夏天肯定會過得很涼快

幼兒園中班教案《夏天》12

目標：

1、引導幼兒依據自己的認識，表現夏天的基本特征。

2、引導幼兒依據自己的感受選用顏色，表現夏天的特征。

預備：幼兒觀測了解夏天的特征、彩筆等

過程：

1、幼兒爭論：

〔1〕你們看到的夏天是什么樣子的？

〔2〕人們在夏天里做些什么？

〔3〕怎樣才能涼快些？

〔4〕用什么顏色可以表現夏天的酷熱？

〔5〕什么顏色看上去涼快些？

2、小組合作畫。

學會商量，安排各自畫的內容及布局、顏色等。

3、溝通共享，幼兒依據自己的畫面談談夏天的風景、對夏天的感受。

幼兒園中班美術活動設計――:走進夏天-捉蜻蜓

目標：

1、觀測、了解蜻蜓的主要特征、習性。

2、激發幼兒用各種方法制作蜻蜓。

預備：蜻蜓的范例

過程：

1、結合日常閱歷爭論：什么時候、什么地方蜻蜓多。

2、雷雨前后到花園里去找蜻蜓。

3、觀測蜻蜓的特征，思索：為什么蜻蜓飛的低要下雨。

4、制作蜻蜓：

〔1〕用棉簽棒做蜻蜓身體

〔2〕紙做翅膀，貼在身體上

5、把自制的蜻蜓系在繩子上，自主玩耍。

6、活動延伸：制作蜻蜓

中班美術教案――:走進夏天-切西瓜〔泥工〕

中班美術教案――:走進夏天-切西瓜〔泥工〕

目標：

1、在觀測西瓜特征的基礎上，了解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥制作西瓜。

預備：西瓜、彩泥等

過程：

1、幼兒觀測并談談西瓜的里外特征。

2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。

3、談論吃西瓜的好處：能援助我們防暑解渴。

4、制作西瓜：

用紅色調泥做瓜瓤，綠色調泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。

幼兒園中班教案《夏天》13

活動前言：

冬天給我們影響最深刻就是雪花，當下雪的時候，可以和小伙伴一起去堆雪人、打雪仗，夏季卻就不同，夏季最簡單下雨了，從天空中下的小雨，就像是一串串斷了線的小珠子！通過此活動，可以讓孩子們更多的了解冬季與夏季的不同！

活動目標：

1、嘗試以辯論的形式進行溝通，提高語言表達的規律性。

2、.針對冬天和夏天的話題發表自己的觀點，養成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。

活動預備：

1、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

2、可粘貼的小紅花。

3、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。

活動過程：

1.出示掛圖，引入話題

老師出示分別代表兩個季節的花卉圖片，請小伙伴說說：它們分別在什么季節開花。

2.老師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點

(1)你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？

(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

3.引入論題，分組爭論

老師提出問題：你喜愛冬天還是喜愛夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由溝通觀點及理由。

4.講解規章，開展辯論

辯論規章：

〔1〕兩組幼兒輪番發言。

〔2〕一次理由充分的發言可以為本隊贏得一朵小花。

〔3〕一方發言之后，另一方可以辯駁，理由充分的，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，老師留意實時引導幼兒交代清晰自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢

4.老師簡約小結辯論狀況，最末觀賞散文《夏天》、《小雪花》。

幼兒園中班教案《夏天》14

活動目標

1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現酷熱、用冷色表現涼快。

2、能依據自己對夏天的認識，相互協作，共同完成作業，體驗集體制造的歡樂。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、能呈現自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預備

1、組織幼兒觀測了解夏季特征和四周生活環境的相應改變。

2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

活動過程

一、導入活動，引起幼兒愛好。

1、老師提問：小伙伴，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？

干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現出夏天的酷熱？什么顏色看上去涼快些？

2、幼兒依據老師的提問分組進行爭論，溝通自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發言。

3、老師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。

夏天人