我的青春我做主第1頁，共42頁。問卷調(diào)查你目前的情感狀態(tài)

A．有一個或幾個固定異性朋友

B.有暗中喜歡的異性

C.對某位異性有好感

D.以上三種都沒有顯示：98%的人處于前三種狀態(tài)青春的煩惱第2頁，共42頁。

進入青春期男女生交往常遇到這樣的現(xiàn)象，男女生不知道怎么交往，有時僅僅是借了錢給一位異性同學，結果在班里就傳開了兩人的緋聞，這樣，長久以往，導致出現(xiàn)：

男生不許與女生一起玩；需要幫助時，互相不敢請求，怕被拒絕；男女生常吵架、打架等，這些都是我們不愿意出現(xiàn)的。

第3頁，共42頁。

眾所周知，異性交往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個體成長歷程中是必不可少的。中學生心理萌發(fā)的異性吸引是生理和心理走向成熟的必然結果，是一種正常的自然表現(xiàn)。對中學生而言，而正常的異性交往，不僅有利于增進對異性的了解，豐富自身的情感體驗，擴大社會交往的范圍，在正常的交往過程中實現(xiàn)性格差異的互補，從而使集體更加團結，便個人的優(yōu)勢得到展示，還可以消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康的性心理。

第4頁，共42頁。那么我們該怎么交往呢？第5頁，共42頁。一、觀看下頁圖中的4副漫畫，并思考：

(1)漫畫描述了男女生交往中的怎樣的場景？

(2)漫畫方式恰當嗎？哪些是恰當?shù)模男┦遣磺‘數(shù)模空垎杶第6頁，共42頁。（一）（二）第7頁，共42頁。（三）（四）（三）（四）第8頁，共42頁。自然大方不拘謹集體活動保持距離把握尺度不恰當?shù)姆绞竭^分拘謹過分冷淡過分隨便過分親昵粗暴恰當?shù)姆绞降?頁，共42頁。一、自然大方地進行交往，建立純潔的友情。二、要學會尊重對方。包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿，不隨意干擾別人。三、要學會自愛、自重。愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保護自己。男女生交往的原則第10頁，共42頁。

李剛是一位又矮又瘦的高一男生。他總覺得自己長得沒有男子漢的形象，平時害怕與女生打交道，覺得女生看不起自己，擔心與女生交往會遭到拒絕。看到別的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦惱。為此，他也想改變自己的不良境況。一次，他在做數(shù)學題時遇到了一道難道，便鼓足勇氣，帶著幾分緊張向一位學習成績好的女生張怡請教。碰巧張怡有急事，就讓他等她回來再一起探討。李剛馬上覺得很沒面子，從此就更不愿意與女生交往了。李剛在交往中存在什么問題？請你為他出謀劃策出謀劃策第11頁，共42頁。在與異性同學交往中拘謹、害羞、自卑不夠自信要做到自然大方、克服害羞心理、增強自信心、多參加集體活動，鼓起勇氣與異性交往李剛同學的問題我對李剛的建議第12頁，共42頁。

美國科研人員的研究顯示，在17歲前便談情說愛的少年人，由于無法應付初戀帶來的情緒困擾，將為日后患上精神疾患埋下伏線。這項歷時4年的研究發(fā)現(xiàn)，女孩子比男孩子更容易被男女的感情關系所傷。研究顯示，感情糾葛使女孩子發(fā)展成憂郁癥的機會增加了三分之一，而患相思病的男孩子則比女孩子有更多轉(zhuǎn)向犯罪及酗酒的機會。

專家發(fā)現(xiàn)，一個有感情煩惱的青少年，注意力會不集中，學習成績及跟家人的關系也會變差。

第13頁，共42頁。我們該如何做？第14頁，共42頁。討論如何正確處理男女生之間的關系交往對象：提倡男女同班同學多交往，不提倡男女生跨班、跨年級，

更不提

倡跨校，甚至跨行業(yè)交往。交往范圍：提倡男女生集體交往，不提倡男女生單個密度交往。交往場合：提倡男女生在校內(nèi)交往，不提倡男女生在校外，尤其在娛

樂場所交往。交往內(nèi)容：提倡學生交往多談學習、工作等健康內(nèi)容，不提倡同學交

往談吃、談穿、談玩。交往形式：提倡學生交往重精神輕物質(zhì)，不提倡學生交往送禮。交往舉止：提倡男女生交往講究文明，舉止言辭得體，不提倡男女交

往動手動腳，肢體接觸。交往指導：提倡男女交往應主動聽取長輩的指導，不提倡背著長輩特

別是監(jiān)護人交往。交往虛實：提倡男女生交往在現(xiàn)實環(huán)境中進行，不提倡男女生在網(wǎng)上

交往。第15頁，共42頁。早戀：通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能完全獨立，同時又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中小學生的戀愛就是屬早戀。我還太小了喲╮(╯_╰)╭第16頁，共42頁。為什么會產(chǎn)生一種迷惑的情感呢？問：你為什么愛他（她）？“不知道為什么，就是愛。”“愛他，因為他英氣逼人。”“因為他球踢的好，歌唱的好。”“她長的漂亮，特別象影星林志玲。”“有一天集合時，那個女生就坐在我的前邊，那女生揮手掠發(fā)的一個動作，我覺得特別優(yōu)美，于是我就愛上了她。。”“人家都說我們合適。”第17頁，共42頁。中學生時期正處于人生的第二個身體發(fā)育的高峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了，這個時期男女同學生理上、心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。你知道嗎？第18頁，共42頁。你和異性的同學在日常交往中有困惑嗎？1.與異性交往好嗎？2.怎樣與異性交往？

3.是友情還是愛情——異性交往中友情與愛情的界限，你清楚嗎？

4.早戀有害嗎？第19頁，共42頁。在中學生早戀的類型中，我們可歸納出中學生早戀有以下特征：1、朦朧性。中學生的早戀只是一種朦朧的對異性的眷戀和向往，在他們中間還沒有產(chǎn)生深沉執(zhí)著的情愛，也很少有自覺的一對一的，以建立家庭為目標的道德感。他們之間存在一些模糊不清的感情，似乎是愛，似乎又不是愛。有的是把某個異性的好感當成了愛；有的是由于偶爾的好感，也有的是羨慕對方的知識和才能等等。2、感染性。有的班級誰也不談戀愛，但在另一個班如果有幾個在談，很快就會像連鎖反應一樣，感染其他同學。甚至有些同學會為自己還沒有戀愛而自卑。3、單純性。中學生的早戀是很單純的，愛就是一切。不附加任何條件，往往說不出明確和充足的理由。第20頁，共42頁。社會角度分析（1）經(jīng)濟尚未獨立。中學生的經(jīng)濟來源依賴于父母或他人，自己還不能獨立。（2）事業(yè)上尚未定向。中學時代是打基礎的時期，將來從事何種事業(yè)，還未定向。大量事實證明，中學生戀愛后，感情往往被對方所牽制，學習容易分心，從而導致成績下降。第21頁，共42頁。心理生理角度分析

（1）中學生思想尚未成熟。中學生的心理仍處在發(fā)展階段，他們好自以為是，易沖動，情感不穩(wěn)定，自制力差。因此，在戀愛時極易感情用事，做出“越軌”的事情來。（2）過早的戀愛還會引起心理變態(tài)。陷入早戀誤區(qū)者整天處在強大的輿論壓力下，怕同學譏笑，怕家長批評……這就必然導致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不好覺，煩躁不安，心率過快，神經(jīng)衰弱，不但身心受到損傷，還有形成脫離集體的傾向。第22頁，共42頁。失戀少年自殺體內(nèi)鮮血流出一半2003年9月26日傍晚，沈陽市康平縣第一中學校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，裂口長達1.5厘米，生命岌岌可危。事例1第23頁，共42頁。四川一女生早戀被奶奶看見怕奶奶告密她，殺死奶奶早戀犯罪事例2第24頁，共42頁。面對早戀你學會說“NO”嗎？有一天，晶晶在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個好朋友。最后還有一句英文：“ILOVEYOU,DON’TYOU?”看到它，晶晶既興奮又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上像火烤一樣。她的眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的笑容、眼神……這一切讓她并不討厭。可一想到平日里老師和家長關于嚴禁早戀的三令五申，又怕……她不知所措了。第25頁，共42頁。請同學們討論：

他們的感情可以進一步發(fā)展嗎？可以從以下幾個角度思考：他們心理成熟了嗎？他們有能力承擔相應的責任嗎？他們在經(jīng)濟上能夠獨立嗎？他們有足夠的時間和精力嗎？進一步發(fā)展感情會影響他們的學業(yè)嗎？老師、父母對此事持何態(tài)度？同學會如何評價？如果是你，你會怎么處理？第26頁，共42頁。晶晶該怎么做才合適呢？我們來幫她選擇。

一是拒絕。（1）將紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生。（2）當眾找到這位男生，嚴詞拒絕她。（3）把這件事告訴同學，鬧得滿城風雨。（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。（5）找恰當?shù)臅r機，委婉地表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。二是接受。偷偷地與這位男生開始單獨交往。第27頁，共42頁。第三環(huán)節(jié)：如何處理早戀？第28頁，共42頁。

當有人向你表示愛意或求愛時，當你對異性萌生愛意時，可采取如下方法：①轉(zhuǎn)移法:把精力轉(zhuǎn)移到學習上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情②冷處理法:逐步疏遠彼此的關系，以冷卻灼熱的戀情。③擱置法:即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。第29頁，共42頁。我們應該這樣做找朋友傾訴，完成正常的情感宣泄，然后埋頭學習。找家長傾訴，完成正常的情感宣泄，然后埋頭學習。找老師傾訴，完成正常的情感宣泄，然后埋頭學習。第30頁，共42頁。我們應該建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關系

青春期男女兩性交往注意：

（1）端正交往動機，發(fā)展健康文明關系。（2）建立廣泛的友誼圈。（3）用理智控制情感。（4）盡量少單獨相處，若單獨相處時，應選擇環(huán)境和場所。（5）保持一定距離，防止發(fā)生身體接觸，避免作出超出異性交往范圍的舉動。

第31頁，共42頁。有一種情感叫理智，有一種理智叫時間，有一種時間叫等待，有一種等待叫成熟，有一種成熟叫責任。

責任第32頁，共42頁。不要輕易地說出那個字愛情需要資本，別輕易承諾我們還年輕玩游戲=玩掉前途青春易逝不要輕易去愛，也不要輕易去恨，讓青春活的灑脫些，珍惜這美好的韶光第33頁，共42頁。記得我們還有更重要的事情第34頁，共42頁。努力學習，否則社會和人類會……第35頁，共42頁。趁年輕一定要抓住機會，展翅高飛第36頁，共42頁。別太放縱自己！第37頁，共42頁。待到山花爛漫時,自會收獲多多!第38頁，共42頁。

秋天的事情就不要想著春天去完成，一朵花過早的開放就會過早地凋零。人生的每一個階段都有每一個階段的使命，我們千萬不可以在春天就去揮霍夏天。

請記住，花兒不遵守季節(jié)規(guī)則，開得過早，就會提前凋謝，更不會結出飽滿的果實！

第39頁，共42頁。站在女生的立場上，我們溫柔，細心，關愛他人！

站在男生的立場上，我們堅強，勇敢，富有責任！

站在老師的立場上，我期待你們能優(yōu)勢互補，團結合作！

站在公正的立場上，我們希望能以平靜從容而又健康的身心迎接每一天！

站在我們的立場，分擔風雨，共享陽光。

我們正確交往，讓友誼地久天長.

我們心無旁騖，奮力實現(xiàn)夢想。第40頁，共42頁。給全班同學的一封呼吁書

同學們：

在青春這個美麗的季節(jié)里，總有一種關懷讓我們心存感激，總有一種誘惑讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面，我們不可能不走過這段復雜的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無法留住的歲月的河

?早戀是枚青蘋果，誰采摘了，誰就只會品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。.

第41頁，共42頁。內(nèi)容梗概我的青春我做主。我的青春我做主。三、要學會自愛、自重。譽，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保護。李剛是一位又矮又瘦的高一男生。看到別的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦惱。一次，他在做數(shù)學題時遇到了一道難道，便鼓足勇氣，帶著幾分緊張向一位學習成績好的女生張怡請教。在與異性同學交往中拘謹、害羞、自卑不夠自信。這項歷時4年的研究發(fā)現(xiàn)，女孩子比男孩子更容易被男女的感情關系所傷。我還太小了喲╮(╯_╰)╭。“愛他，因為他英氣逼