開展主題班會的實踐與思考開展主題班會的實踐與思考開展主題班會的實踐與思考資料僅供參考文件編號：2022年4月開展主題班會的實踐與思考版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發布日期：開展主題班會的實踐與思考主題班會課是班級德育實踐活動的一個重要的組成部分，是班主任對學生進行思想教育的重要途徑，是培養學生多種能力、增強學生團結協作意識、營造良好的班級文化的重要陣地，是班主任與全體學生共同努力去實現班級發展目標的一個重要平臺。優秀的班主任老師都會非常重視上好班會課，能把主題班會開的精彩的班主任也一定是一位智慧的班主任。一節卓有成效的主題班會，會讓學生在心靈上受到很大震動，對學生的思想和行為產生深遠的影響。我校非常重視主題班會的開展，將主題班會課作為落實學校辦學思想的重要抓手，通過多種形式和手段不斷推進主題班會的建設。

一、我校對主題班會的整體設計情況

主題班會，顧名思義選好主題是開好班會的前提。班級層面可以選擇的主題非常多，生命、自由、正義、美、真理、道德、愛、理想……可以說生活和社會的任何一個角度都可以作為一個主題來供同學們探討。班主任老師可以預先進行系列化的主題設計，也可以根據學生實際情況的變化適時的選擇主題來開展。如果從校園整體文化發展的角度來說，班會主題的定位就需要做到能與時代同步，富有時代內涵，同時也要符合學校每學期中心工作的要求，讓全校同學一起來討論一個或幾個大的主題，這樣便于進行深度挖掘和深入思考，形成一種全校性的文化氛圍，也便于統一師生的思想和認識。

1、通過主題班會的推進來促進校園文化建設

仇忠海校長在每學期開學典禮上都會發表一篇新學期致辭，這篇致辭基本上就是一個學期德育中心工作的闡述，這也是我們每學期校級主題班會的重要選題之一。如校長09年度第一學期的主題為“做一個自信的七中人”；第二學期的主題為“做一個自主學習、主動發展的七中人”。10年度第一學期的主題為“聚焦成長之美”；第二學期的主題為“開發領導力，彰顯精英氣質”；11年度第一學期的主題為“解讀平民本色”。如何讓校長的辦學思想和理念不被束之高閣，不讓這些思想僅僅停留在口號層面，這就需要我們通過主題班會或其它形式來進行深入的探討，形成全體師生的共識，進而營造出濃郁的校園文化氛圍，讓這些思想和理念內化為學生自身成長的需要。

2、從制度上加以保障和落實

我校每學期要組織一次全校性的主題班會展評，所有班級都要參加。學工部會結合社會熱點和學期中心工作并廣泛征求意見，確定兩到三個大主題供班主任和學生選擇。班級確定好主題后先通過校園數據平臺進行開課時間選擇，學工部聯合教科所、新疆部等組成評課小組，根據《七寶中學主題班會評課標準》進行打分并寫好評定意見，及時反饋給相關班主任。最后全體評委根據評分情況開會討論，評出優秀主題班會，并在班主任例會上頒發獎狀和獎品。學工部撰寫總的評價報告，并將優秀教案結集印刷。在組織聽課過程中，我們要求各班主題班會的學生策劃者2人以上，進行走班聽課學習，并寫下聽課意見進行交流。這樣學生在學習別班先進經驗的基礎上再組織本班下一次的班會時，就會借鑒很多好的創意，也會產生很多創新的設計。

3、以班會課的研究提升班主任專業素養

開好主題班會是班主任老師的基本功，每位班主任老師都會有自己的智慧的閃光點，如何將這些智慧匯聚成大家的智慧，就需要我們對主題班會進行認真的研究和探討。在進行全校性的主題班會展評之前，學工部會組織對全體班主任老師進行培訓，解讀大主題確定的背景，以及如何選擇較小的切入點來進行主題班會的構思。在展評結束后，會選擇一到兩節課優質課作為研討課請全體班主任參加研討，請相關班主任介紹自己帶領學生設計主題班會的經驗和思考。通過這種展示、研討活動而產生的積極效果激勵著班主任們將主題班會的組織作為提高班級管理水平的重要抓手，從而達到優化班級管理的良性循環。學工部會定期召開研討會，邀請兄弟等學校的領導和班主任老師一起參加，大家一起分享自己和同學設計組織主題班會過程中的經驗和不足，通過交流共同提高組織主題班會的水平。

二、在主題班會中體現班主任的指導藝術，充分發揮學生的主動性

學工部每學期提供的主題范圍往往較大，比如“后世博時代如何關注城市發展”、“喜迎建國60周年”、‘“感恩偉大的中國共產黨”等，這僅僅提供了一個可供師生探討的方向。如何將這個大主題進行分解，選擇一個較小的點來進行深度挖掘，就要體現班主任老師的指導藝術。

1、主題的分解要體現出“近”和“小”

主題班會主題的選擇，一要與教育環境大背景相貼近，要與學校、班級當前的實際教育需要相契合。既要體現時代性，又要貼近學校工作的主題、班級發展的規劃，即要“近”一點。如高三（15）班根據當時某中學發生的殺人事件進行分析：在種種沉重的壓力下，學生可能會產生心理問題，久而久之，甚至會走上極端。如何調節心理壓力已經成為高中生在遇到煩惱和挫折時的重要問題，這也是他們自身所面臨的實際問題。因此他們及時確立了“如何面對壓力，懂得珍惜生命、熱愛生活（自己\他人）”的主題。

要把握教育環境發展要求與本班學生現實之間的最近發展區，從小處著眼，從身邊的小事入手，符合當前學生的心理需要，體現特殊性，即小一點。如高一（12）班根據班級有些同學剛入校就有違反紀律的現象，選擇了“自由和紀律哪個更重要”的主題進行討論。當然，這種近與小的做法絕不是放棄遠與大的規劃，而是一個階段突出一個重點，解決一個問題，達到一個目的。通過這種時代感、生活感鮮明的主題班會的近目標、小計劃的落實，為改善班級管理的大環境奠定基礎，并向長遠整體目標的實現邁進。

2、內容的選擇要體現社會性，要貼近學生的生活

主題班會的成效在一定程度上取決于學生的參與度。班會主題的選擇固然十分重要，但如果所選內容與主題不相符或者不符合本班實際，不能激發學生的興趣，調動不了學生參與活動的積極性，同樣也不能收到預期的效果。因此主題班會內容必須從班級的實際出發，在充分調查了解的基礎上，舉實事、選實例、講實話、求實效，使學生聽之入耳，學之入腦，情動于中，言達于外，其參與活動的積極性的提高也就在情理之中了。

3、形式的設計主張百花齊放

傳統的班會形式是主持人串場，報節目等形式，但如果一直是這種死板的模式，很容易讓人產生審美疲勞。主題班會的形式應該是豐富多彩的，只有多樣化，才能適應青少年學生的特點，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才干、抒發思想感情、關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而調動其積極性，使他們受到教育和鍛煉。

如高二（2）班召開過一節主題為“當今社會現象的思考與我們的責任”的主題班會，這節課的形式就是“訪談式”，起名叫“雪雁訪談”。區金獎班主任張觀儀老師評價說：這節主題班會的形式很新穎，突破了常規的主題班會模式，是自己以前沒見過的，所以對自己也是一次學習。此外我們還開過辯論式、交流式、新聞聯播式、表演討論式主題班會等等。

三、主題班會的注意事項

1、切忌文藝專場

班會中設計恰當的文藝節目能起到深化主題的作用。如本學期高二（3）班的合唱《隱形的翅膀》、新疆部高預（2）班班會最后的合唱《夢想的翅膀》，歌曲的內容都是緊扣班會主題的，都能從多樣藝術元素的角度引起班會參與者情感上的共鳴與呼應。但是如果僅僅是流于個人的才藝展示，即便再精彩，對于深化這節課的主題也是大打折扣的，因此要慎用文藝表演的形式，更不成那文藝節目來湊數。

2、點評不能走過場

一次成功的主題班會，學生的素質、才華、積極而充分的準備，是必不可少的先決條件，是班會成功的基礎。但班會的壓軸戲是班主任的總結性發言，主題班會結束時班主任的總結發言如果能文辭優美，條理清晰，邏輯縝密，中心突出，感情動人，道理深刻，則能給同學們以深刻的啟示，因此要特別重視班會最后的點評。

3、忌不切實際的假大空

班會內容要做到不講起不到效果無任何意義的大道理，從實做起，從小做起。內容越貼近學生的生活越好，越能引起學生的爭鳴和討論越好。倡實不倡虛，不走過場，就像與朋友聊天談親身感受一樣，在這個過程中拉近師生關系，加深同學們之間的感情，引發學生的思考。

4、忌成為個別學生表現的舞臺

主題班會的召開是在班主任的指導下全班同學共同參與的活動。在這個活動中，要充分調動大家參與的熱情與積極