幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計1科學(xué)科學(xué)知識怎么教？科學(xué)科學(xué)知識怎么教？2幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計3一、什么是科學(xué)？

看到“科學(xué)”一詞，你首先想到的是什么（人、物）？

物理？化學(xué)？生物學(xué)？天文學(xué)？實驗室？科學(xué)家？一、什么是科學(xué)？看到“科學(xué)”一詞，你首先想到的是什么（人4●科學(xué)的含義

科學(xué)，是人們對客觀世界的一種正確認(rèn)識和知識體系，同時也是人們探索世界、獲取知識的過程，還是一種世界觀、一種看待世界的方法和態(tài)度。包括：①科學(xué)價值體系②科學(xué)過程和方法③科學(xué)知識●科學(xué)的含義5

●幼兒科學(xué)教育的概念幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師的指導(dǎo)（包括直接指導(dǎo)和間接指導(dǎo)）下，通過自身的活動，對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問題、尋找答案的探索過程。●幼兒科學(xué)教育的概念6科學(xué)講演大舞臺科學(xué)講演大舞臺7案例：水的浮力案例：水的浮力8●幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)特點：幼兒通過親身經(jīng)歷探究過程，發(fā)現(xiàn)問題，獲得感性認(rèn)識與經(jīng)驗。●幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)特點：●幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)特點：幼兒通過親身經(jīng)歷探究過程，發(fā)現(xiàn)問題，獲得9二、主要活動類型（1）觀察認(rèn)識活動：培養(yǎng)觀察能力，表達(dá)能力，掌握相關(guān)知識例：“認(rèn)識紙”，“奇妙的昆蟲世界”，“四季的變化”，“糖怎么不見了”二、主要活動類型（1）觀察認(rèn)識活動：培養(yǎng)觀察能力，表達(dá)能力，10（2）實驗操作活動：培養(yǎng)好奇心，對科學(xué)的探究能力

例：“沉浮現(xiàn)象”，“水的三態(tài)”（2）實驗操作活動：培養(yǎng)好奇心，對科學(xué)的探究能力11（3）科學(xué)游戲活動：對科學(xué)的濃厚興趣，激發(fā)探究欲望

例：“有趣的磁鐵”，“找空氣”，“會變的顏色”（3）科學(xué)游戲活動：對科學(xué)的濃厚興趣，激發(fā)探究欲望12（4）科學(xué)小制作活動：培養(yǎng)動手能力

例：制作風(fēng)箏、風(fēng)車、萬花筒，“跳舞的小人”（4）科學(xué)小制作活動：培養(yǎng)動手能力例：制作風(fēng)箏、風(fēng)車、萬花筒13（6）種植飼養(yǎng)活動：利用自然角和科學(xué)活動區(qū)

例如：給植物澆水、喂養(yǎng)小動物、記錄動植物生長過程等（5）談?wù)撎骄炕顒樱号囵B(yǎng)表達(dá)交流能力，相關(guān)的科學(xué)知識和經(jīng)驗

例：“小動物的家”，“河水怎么變干凈了”，“你喜歡冬天還是夏天”（6）種植飼養(yǎng)活動：利用自然角和科學(xué)活動區(qū)（5）談?wù)撎骄炕顒?4幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計15科學(xué)科學(xué)知識怎么教？科學(xué)科學(xué)知識怎么教？16幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計17一、什么是科學(xué)？

看到“科學(xué)”一詞，你首先想到的是什么（人、物）？

物理？化學(xué)？生物學(xué)？天文學(xué)？實驗室？科學(xué)家？一、什么是科學(xué)？看到“科學(xué)”一詞，你首先想到的是什么（人18●科學(xué)的含義

科學(xué)，是人們對客觀世界的一種正確認(rèn)識和知識體系，同時也是人們探索世界、獲取知識的過程，還是一種世界觀、一種看待世界的方法和態(tài)度。包括：①科學(xué)價值體系②科學(xué)過程和方法③科學(xué)知識●科學(xué)的含義19

●幼兒科學(xué)教育的概念幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師的指導(dǎo)（包括直接指導(dǎo)和間接指導(dǎo)）下，通過自身的活動，對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問題、尋找答案的探索過程。●幼兒科學(xué)教育的概念20科學(xué)講演大舞臺科學(xué)講演大舞臺21案例：水的浮力案例：水的浮力22●幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)特點：幼兒通過親身經(jīng)歷探究過程，發(fā)現(xiàn)問題，獲得感性認(rèn)識與經(jīng)驗。●幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)特點：●幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)特點：幼兒通過親身經(jīng)歷探究過程，發(fā)現(xiàn)問題，獲得23二、主要活動類型（1）觀察認(rèn)識活動：培養(yǎng)觀察能力，表達(dá)能力，掌握相關(guān)知識例：“認(rèn)識紙”，“奇妙的昆蟲世界”，“四季的變化”，“糖怎么不見了”二、主要活動類型（1）觀察認(rèn)識活動：培養(yǎng)觀察能力，表達(dá)能力，24（2）實驗操作活動：培養(yǎng)好奇心，對科學(xué)的探究能力

例：“沉浮現(xiàn)象”，“水的三態(tài)”（2）實驗操作活動：培養(yǎng)好奇心，對科學(xué)的探究能力25（3）科學(xué)游戲活動：對科學(xué)的濃厚興趣，激發(fā)探究欲望

例：“有趣的磁鐵”，“找空氣”，“會變的顏色”（3）科學(xué)游戲活動：對科學(xué)的濃厚興趣，激發(fā)探究欲望26（4）科學(xué)小制作活動：培養(yǎng)動手能力

例：制作風(fēng)箏、風(fēng)車、萬花筒，“跳舞的小人”（4）科學(xué)小制作活動：培養(yǎng)動手能力例：制作風(fēng)箏、風(fēng)車、萬花筒27（6）種植飼養(yǎng)活動：利用自然角和科學(xué)活動區(qū)

例如：給植物澆水、喂養(yǎng)小動物、記錄動植物生長過程等（5）