山西省太原市2020-2021學年第二學期高一年級期末考試英語參考答案及評分建議第一部分聽力（共15小題；每小題1分，共15分）1-5：ABCBA

6-10.CBBCC

11-15.ABACC第二部分語言知識運用（共兩節，滿分20分）第一節詞匯填空（共5小題；每小題1分，共5分）16-20.BEDAC第二節完形填空（共15小題；每小題1分，共15分）21-25.BDCBA

26-30.BCCBD

31-35.DADAC第三部分閱讀理解（共兩節，滿分30分）第一節（共10小題；每小題2分，共20分）36-40.BCBCD

41-45.CBDAA（以下是B種題型答案）說明：42~45小題根據學生答題情況可酌情給分。42.Lotsofbutterflies.43.Itservesastheirwinterhome.44.Relocatingtreestohigherandcoolerareas.45.Hemightfeelpeaceful/pleased.第二節（共5小題；每小題2分，共10分）46-50.BAECD第四部分短文填空（共10小題；每小題1分，滿分10分）51.areconsidered

52.of

53.as

54.further

55.are56.them

57.whose

58.tocut

59.rooms

60.friendly第五部分寫作（共兩節，滿分25分）第一節短文改錯（每小題1分，共10分）LastweekendmyclassmatesandItookpart∧avoluntaryactivityinthecommunity,inwhichisactuallyorganizedbyourschool.Asplanned,theymetat9ontheSaturdaymorningatwas

wetheschoolgate.Whenwearrived,wefirstwenttotheoldpeoplehomeinwhichwetoldstoriespeople’sbutputonatalentshow.What’smore,wevisitedsomesickkidandgavethemsomegifts,whatIand

kids

whichthoughtcouldencouragethemalot.Finally,wehelpedtocleaningupthecityparkssothatpeoplecleancouldhaveacleanandbeautifulenvironment.Howmeaningfullyitwas!meaningful第二節書面表達（共15分）Onepossibleversion：Nowadays,anissuecommonlypresentinourschoolisthatquiteafewofussuffergreattension.Personally,ouranxietymainlyresultsfromacademicperformance.Todealwiththisproblem,wemaytakethefollowingmeasuresintoconsideration.First,weshouldkeepexercising,whichisanamazingwaytoremoveournervousenergyfromourmind.Second,trytogetenoughsleep.Studiessuggestthatasoundsleep,toagreatextent,contributestobetteremotions.Lastbutnotleast,astheproverbgoes,laughteristhebestmedicine.Sowearesupposedtotrainourselvestokeepsmilingundergreatpressure.Abovearemysuggestionsabouthandlingthetoughissue.Ibelievetheywillabsolutelymakeabigdifference.書面表達評分細則本題總分為15分，根據內容要點、語篇的連貫性及語言運用的得體性，以及語法結構和詞匯運用的準確性分五個檔次給分。第五檔（13～15分）涵蓋了所有提示要點，得體運用交際語言，語法結構和詞匯比較準確，少量錯誤是由于使用較復雜的表達方式所致；有效地使用了語句間的連接成分，使文章結構緊湊，內容充實，體現了活躍的思維和清晰的邏輯，具備較強的語言運用能力，達到了預期的寫作目的。第四檔（10～12分）涵蓋了所有內容要點，運用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求，有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響對所寫內容的理解；運用了簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫，內容完整，表達清楚，基本達到了預期的寫作目的。第三檔（7～9分）漏掉了一個內容要點，運用的語法結構和詞匯能基本滿足任務的要求，有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響對所寫內容的理解，運用了簡單的語句間的連接成分，內容連貫，信息得到較為清楚的傳達。第二檔（4～6分）