精選優質文檔-----傾情為你奉上精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業專心---專注---專業精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業《集團管控之道》學習心得

通常，我們了解的管控模式主要有財務管控、戰略管控和運營管控三種。對于企業集團，在管控模式的選擇上——沒有“最好”，只有“最適合”。

三種模式的特點是：

1、財務管控：放權模式。以分權為基礎，強調結果控制。集團作為投資決策中心，以資本為紐帶控制子公司，以追求投資增值為唯一目標。集團基本不參與子公司的戰略決策和運營，不干預子公司經營活動，子公司擁有完整的決策和經營自主權。

2、戰略管控：集權與分權相結合的模式，強調過程控制。集團采取監督、指導子公司的方式，協助子公司制定戰略規劃及運營執行，集團參與制定子公司的業務戰略，集團與子公司協作制定整體發展戰略，子公司在總部的指導下，制定匹配的經營計劃和預算。子公司業務戰略規劃由集團總部審批。集團對子公司的干涉較強，但子公司有一定的自主權。

3、運營管控：高度集權的模式。集團不僅從財務上規定子公司的年度預算和財務目標，而且還制定子公司的年度業務目標和戰略規劃。子公司嚴格執行集團下達的財務預算和業務規劃。集團對子公司的職能管理相當深入，子公司沒有獨立決策權。集團總部作為經營決策中心和生產管理中心，追求經營活動的統一和優化。

除以上三種模式以外，還有一種稱“混合管控”，即：以一種管控模式為主，以其它模式為輔。

集團管控模式的重點不在于模式，而在于內容。管控模式的內容是一個體系，具體包括集團戰略、組織機構優化（公司治理、總部定位、崗位設計）及權責體系、管控流程、績效管理等。選擇了一種管控模式，就應當按照模式來確定管控的具體內容，否則，將“有骨無肉”，達不到管控的目的。

集團管控的目的是優化資源，協調內部經營管理，提高核心競爭力，實現最大利益。對于多元化集團，管控模式可以組合運用，可以針對不同性質的子公司采取不同的管控模式。對于一個多元化集團，可以根據分子公司所處行業不同，發展階段不同，價值體現不同，戰略期望不同等，分別采用適合子公司成長、發展的不同管控模式，以最大限度地整合資源，激發分子公司開拓新業、創新競進的積極性。

集團化企業在管控模式實踐過程中，也可以單獨或者組合運用一些手段，來達到管控的目的：

一是戰略手段：集團檢查子公司為達到業務目標而進行的各項活動，評估實施績效，查找戰略差距，分析原因和糾偏。

二是財務手段：建立統一的財務管理體系，實現對子公司收、支控制、內部審計和財務權限管控。明確投資、融資、資金、資產、收益管理等五項權責。對子公司財務負責人和財務政策進行直接控制，財務負責人代表集團總部行使財務管理職能。

三是人力資源手段：主要是集團對子公司關鍵崗位的管控（任免、調動、輪崗，薪酬，績效）。這是對子公司管控最基本、最重要、最實用的手段。管控要點是：關鍵崗位配置；培訓與發展；績效激勵。

四是權限手段：圍繞八個方案做好集團權責劃分，即：戰略管理、經營計劃、融資、財務監管、人力資源管理、運營管理、投資管理、企業文化建設。

五是經營計劃手段：總裁、子公司總經理、職能部門負責人定期述職，對年度經營計劃、預算及工作計劃執行情況進行監督、跟蹤，年度進行總結和考核評價，兌現獎懲。

六是信息手段：通過建立定期述職、財務信息報告、經營信息報告、重大事項報告等制度，跟蹤子公司經營活動，掌握子公司運營信息。

七是全面預算手段：集團對子公司經營活動進行事前、事中、事后全過程控制。集團制定年度經營目標，子公司分解承接目標并編制預算，報集團審批。集團根據執行情況隨時調整偏差，確保目標達成。

八是企業文化手段：利用整體的愿景、共同的信念來管理子公司。通過愿景、使命、價值觀及相關制度，在價值觀層面追求統一，實現整體協同，體現集團整體形象和吸引力。

當一個企業規模足夠大的時候，為服務于整體經營發展，追求利益最大化，勢必催生如何管、怎么控的問題。管控無定式，但管控的“規則”一定要先行建立，明確和清晰的“規則”，可以盡可能避免“模糊化和漏洞”，如果期望走向“法治”和邁向成功。

一、學習前的困惑與迷茫

談起外架，讓我最先想到的就是剪刀撐和安全網，在大學學習《建筑施工技術》的時候也接觸過；它們在現場也最直觀，相對比較容易接受；對于后面接觸的大橫桿、小橫桿、掃地桿、連墻件等就是一團霧水了，在現場初看的時候什么都看不懂，就是一外行人。記得師父第一次帶我去現場的時候看的就是外架，給我講了外架的基本組成并且在現場都一一介紹了這些構件的應用部位，也是這個時候對這些構件有了初步認識。同時，這次還學習了縱距、步距、橫距的概念；簡言之：縱距是指腳手架相鄰立桿之間的距離（一般取1.3m-1.5m）；步距是指腳手架上下水平桿之間的距離（一般取1.5m-2.0m）；橫距是指腳手架橫向相鄰立桿之間的距離（一般取800mm）。可以說這些概念的理解在當時也都是懵懵懂懂的，印象不是特別深刻，真正的理解是在繪圖之后。這過程算是外架繪制的第一步，雖然還沒有形成一個清晰的繪圖思路，有許多的困惑和不解，但相信這是繪圖開始的關鍵一步。

二、學習中的請教與摸索

1、學會看施工圖

外架繪制前，首先要學會看懂結構圖，關鍵是結構的外形特征，要學會觀察上下結構外邊線是否一致，找出結構存在凸出或凹進等特殊部位，根據結構的實際變化確定出外架的布置位置。對于在T2辦公樓外架平面布置圖繪制過程中，我就出現了2次大的失誤：第一次是對T2辦公樓結構圖外邊線位置確定不準確，忽略了結構最外邊一層挑板，直接導致外架的定位錯誤。第二次是由于裙樓和主樓分開施工，外架要分開搭設，自己就直接以主樓結構外邊線來確定外架位置，而忽略了此處有變形縫的影響，正確的應該是以變形縫為劃分依據，確定其外架的平面位置。2次失誤都因為對圖紙的不熟悉，了解不夠全面，造成外架定位錯誤，直接導致布置圖重新繪制。

2、外架平面布置圖繪制

前面學會看懂結構圖可以說是繪圖的前提，接下來就是繪制外架平面布置圖：

第一點：確定外架離結構邊的距離，即雙排腳手架內側鋼管離結構邊的距離，一般取200mm，T2辦公樓繪制時考慮幕墻安裝取350mm。

第二點：大橫桿繪制。采用雙排腳手架，繪制出2根大橫桿，選用Φ48.3×3.6的鋼管，其間距為800mm。

第三點：立桿和小橫桿位置和根數的確定。通個師父所教的（4n+1）的計算公式來確定每根立桿和小橫桿的間距。說明：這個計算公式主要與剪刀撐的布置有關，剪刀撐一般4步4跨布置一道，且成45°斜角；簡言之就是在同一個方向剪刀撐的個數要滿足4n，立桿的根數要滿足4n+1，同時還應控制好立桿與立桿之間的間距在1300-1500mm之間。通過計算可以準確布置好每根立桿和小橫桿，不僅能滿足腳手架搭設規范要求，還能到達外架布置的美觀效果。

3、外架剖面和立面的繪制

第一點：確定外架搭設的高度。根據T2辦公樓的立面結構形式考慮到1-5層可搭落地式腳手架，其他搭設懸挑腳手架。在繪制首層落地腳手架的時候，對于室內標高和室外標高的不太理解，無法確定落地腳手架的起點位置，通過請教澤哥并結合地下室室外頂板結構圖，確定了首層外架搭設的位置和高度。

第二點：在剖面繪制中，確定好一段外架的搭設高度后，按1820mm步距布置好高度方向的水平桿，注意先在起始200mm高的位置繪制一道掃地桿，還應繪制出連墻件。

第三點：立面圖的繪制重點在于剪刀撐的布置。剪刀撐4步4跨為一道，且沿長度和高度方向連續布置，要求剪刀撐的交叉點與水平桿和垂直桿的中點相交成45°斜角。繪制初，剪刀撐的布置沒有規律，交叉點也沒有與水平桿和垂直桿的中點相交，出現了很多錯誤，在通過師父指導后，并且觀察了現場布置好的剪刀撐效果，一步一步掌握了剪刀撐的布置原則和畫法。

4、重難點問題突破

對于這次外架布置圖繪制，重難點在于懸挑腳手架的布置。首先在繪制前我對懸挑腳手架完全沒有概念，也就無從下手。在一步步了解和現場學習后，有了初步概念。其繪制的基本原則不變，重點在于根據結構形式確定其懸挑的部位、所在樓層及懸挑腳手架搭設的高度。對于工字鋼長度的確定，先確定工字鋼懸挑段長度：L1=結構懸挑長度+外架離結構邊長度+2立桿之間的橫距+100，再通過1.25L1計算工字鋼的錨固長度L2，其錨固長度L2取值應不小于1.25L1。固可得出所用工字鋼的長度。難點在于陰陽角處工字鋼搭接部位的處理，應保證每根立桿落在懸挑工字鋼上，不落空。

三、學習后的思考與總結

通過這次外架的學習，學到了很多東西，也發現了自己的不足。

1、自己的專業知識嚴重不足，在后期需更多的時間加強學習；

2、思考問題不夠全面，繪圖過程中出現的失誤比較多；

3、看施工圖時不細心，不會看圖，不能很好的將結構、施工圖連貫，識圖能力不足；

2018年6月19-6月22日，中央黨校研究生院黨委書記侯典明和組織員田小琳帶領研究生院2018級博士一行104余名學員到新鄉先進群體教育基地，以學習新鄉先進群體精神為主題，進行現場教學。我作為一名黨校博士生，有幸參與了此次現場教學，有幸去了新鄉，看到祖國不一樣的模樣，有幸會面先進典型，感受到黨性閃耀的輝煌。整個教學活動持續了四天，教學安排很緊湊，學習內容豐富。南李莊教學點與范海濤話“安居、樂業、富民”，裴寨教學點聽裴春亮談“共同富裕”，回龍教學點領略掛壁公路的壯觀和張榮鎖蓋過險峻山崖的氣勢；劉莊教學點誠服共產黨人的楷模史來賀的一輩子的奮斗和操守；京華教學點驚嘆中華女杰劉志華的奮斗拼搏；唐莊教學點感受吳金印老書記的事跡與氣魄。

建國以來，新鄉市涌現出了史來賀、吳金印、劉志華等一大批先進模范人物，形成了全國獨一無二的新鄉先進群體現象。企業職工、基層黨政領導干部、高校學生、青年教師等等均紛紛來新鄉進行觀摩和學習。而作為黨校研究生，我們是另外一個特殊的學員群體，所學、所思、所感、所獲也自然另有光景。現在就我作為一名黨校研究生對本次的學習談幾點體會：

一、艱苦創業，敢為人先。作為一名還沒有踏入社會的在校學生，我仰慕這些先進典型的創業精神，他們每個人上的“勞模”標簽對我來說是如此閃耀。在艱苦創業的道路上，他們先進的創業理念、牢固的創業精神是我們年輕人應該追求和培養的，作為一名青年黨員則更應該體現出這種干事創業上的先進。中國共產黨要把美好的生活帶給廣大人民群眾，必須要在理念上先進、行為上先進、方式上先進。如何才能先進起來，從這寫先進典型的事跡和人生經歷上我們不難看出，是主觀上的敢于拼搏，敢于探索加上客觀層面的改革開放后，包容活躍的社會市場環境。于個人而言，還是孜孜不倦的學習精神，這些先進典型在艱苦創業的時候從來不是苦等坐熬，都是在開拓視野，學習經驗的基礎上探索到的創業致富之路。所以，我們要不斷學習，廣泛學習，做一個博學之人。

二、心系群眾，勇于擔當。在改革開放的大潮中，創業成功的人不在少數，但是就是這樣幾個土生土長的農村娃，在自己致富之后，心懷家國，忘不了自己兒時嬉戲玩耍的小村寨，忘不了自己的鄉里鄉親還在挨貧受窮，那一方貧瘠的土地，再窮，再落后，依然有自己的根在那里。所以，帶領鄉親們共同致富又成了這些先進典型的共同之處。他們不辜負群眾的信任，努力踐行