江蘇省揚州市2018屆高三一模(六期末)語文試題江蘇省揚州市2018屆高三一模(六期末)語文試題江蘇省揚州市2018屆高三一模(六期末)語文試題資料僅供參考文件編號：2022年4月江蘇省揚州市2018屆高三一模(六期末)語文試題版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發布日期：江蘇省揚州市2018屆高三一模(六期末)語文試題(時間：150分鐘滿分160分)一、語言文字運用(15分)1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)()盡管越來越多的人出國后選擇去盧浮宮、大英博物館、瑪雅美術館參觀，但________式的參觀卻不在少數；盡管城市中的雕塑越來越多，但真正走入市民精神生活的卻________；盡管文化市場上藝術品________，但泡沫也不少，個別收藏者連作者都不了解就舉牌，一轉身又投向下一場拍賣。A.淺嘗輒止所剩無幾琳瑯滿目B.走馬觀花寥寥無幾琳瑯滿目C.走馬觀花所剩無幾鱗次櫛比D.淺嘗輒止寥寥無幾鱗次櫛比2.下列各句中，沒有使用比喻手法的一項是(3分)()A.伏擊某一運動中之敵，打早了，暴露了自己，也讓敵人有了防備；打遲了，敵人已集中駐止，伏擊變為啃硬骨頭。B.馬云說，讓阿里巴巴堅持18年的是阿里的理想主義，一個公司如果失去了理想，天天思考的就是賺錢，那就變成了一部賺錢的機器。C.每到寒暑假，學生們都離開校園，這條街上的很多商鋪就像冬眠了；等學生返校時，這條街又漸漸熱鬧起來。D.近日，人民幣對美元匯率暴漲致使美國基金經理馬克·哈特虧損約億美元，現在他茶飯不思，健康狀況亮起了紅燈。3.下列對聯中，屬于紀念屈原的一組是(3分)()①至圣無域澤天下盛德有范垂人間②旨遠辭高，同風雅并舉行廉志潔，與日月爭光③萬頃重湖悲去國一江千古屬斯人④世上瘡痍，詩中圣哲民間疾苦，筆底波瀾A.①②B.②③C.③④D.②④4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是(3分)()僥幸心理實際是一種投機取巧的心理，________，________。________，________，________，________。但是隨著社會文明程度的提高和法制的日益健全，靠僥幸取勝或避害的可能將越來越小，社會終將是老實人的天下。①違規者不受處罰，老實人不被獎勵②主要是由個人道德決定的③竊鉤者誅，竊國者諸侯④僥幸心理自然就適逢其時了⑤也跟普遍存在的社會不公有關⑥在一個賞罰不明的社會環境里，老實被視為無用的別名A.⑥③①④②⑤B.③⑥①②⑤④C.②③⑤⑥①④D.②⑤③①⑥④5.下列詩句中，與右圖漫畫的情境最吻合的一項是(3分)()A.今夜故人來不來，教人立盡梧桐影。B.今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。C.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。D.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。二、文言文閱讀(18分)閱讀下面的文言文，完成6～9題。樂毅論蘇軾自知其可以王而王者，三王也。自知其不可以王而霸者，五霸也。或者之論曰：“圖王不成，其弊猶可以霸。”嗚呼！使齊桓、晉文而行湯、武之事，將求亡之不暇，雖欲霸，可得乎？

夫王道者，不可以小用也。大用則王，小用則亡。昔者徐偃王、宋襄公嘗行仁義矣，然終以亡其身、喪其國者，何哉？其所施者，未足以充其所求也。故夫有可以得天下之道，而無取天下之心，乃可與言王矣。范蠡、留侯，雖非湯、武之佐，然亦可謂剛毅果敢，卓然不惑，而能有所必為者也。觀吳王困于姑蘇之上，而求哀請命于勾踐，勾踐欲赦之，彼范蠡者獨以為不可，援桴進兵，卒刎其頸。項籍之解而東，高帝亦欲罷兵歸國，留侯諫曰：“此天亡也，急擊勿失。”此二人者，以為區區之仁義，不足以易吾之大計也。嗟夫！樂毅戰國之雄，未知大道，而竊嘗聞之，則足以亡其身而已矣。論者以為燕惠王不肖，用反間，以騎劫代將，卒走樂生。此其所以無成者，出于不幸，而非用兵之罪。然當時使昭王尚在，反間不得行，樂毅終亦必敗。何者燕之并齊，非秦、楚、三晉之利。今以百萬之師，攻兩城之殘寇，而數歲不決，師老于外，此必有乘其虛者矣。諸侯乘之于內，齊擊之于外。當此時，雖太公、穰苴不能無敗。然樂毅以百倍之眾，數歲而不能下兩城者，非其智力不足，蓋欲以仁義服齊之民，故不忍急攻而至于此也。夫以齊人苦湣王之暴，樂毅茍退而休兵，治其政令，寬其賦役，反其田里，安其老幼，使齊人無復斗志，則田單者獨誰與戰哉！奈何以百萬之師，相持而不決此固所以使齊人得徐而為之謀也。當戰國時，兵強相吞者，豈獨在我以燕、齊之眾壓其城，而急攻之，可滅此而后食，其誰曰不可嗚呼！欲王則王，不王則審所處，無使兩失焉而為天下笑也。6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A.項籍之解而東解：突圍B.燕之并齊并：兼并C.反其田里田里：家鄉D.不王則審所處審：審問7.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()A.五霸：戰國時代的五個稱霸一方的國君，一般指齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄公、楚莊王。B.留侯：張良的爵位。爵是古代君主對貴戚功臣的封賜，有公、侯、伯、子、男五等爵位。C.援桴：以擊鼓指揮軍隊進擊。擊鼓和鳴金是古代軍事指揮的號令，擊鼓進兵，鳴金收兵。D.三晉：趙、魏、韓三國的合稱。他們原是晉六卿中的三個，后來聯手打敗晉執政者，瓜分晉形成三國。8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)使齊桓、晉文而行湯、武之事，將求亡之不暇，雖欲霸，可得乎(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)論者以為燕惠王不肖，用反間，以騎劫代將，卒走樂生。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.根據文章第三、四段，概括樂毅失敗的原因。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古詩詞鑒賞(11分)閱讀下面這首唐詞，完成10～11題。定西番溫庭筠漢使①昔年離別，攀弱柳，折寒梅，上高臺。千里玉關春雪，雁來人不來。羌笛一聲愁絕，月徘徊。【注】①漢使：指張騫。《漢書·張騫傳》：“騫以郎應募，出隴西，凡西域之大宛、康居、月氏、大夏、烏孫諸國，先后皆定。”張騫死后，西域人常懷念之。10.詞的上下兩闋運用了對比手法，請作簡析，并簡要概括作者寄寓的思想情感。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.請簡要賞析“羌笛一聲愁絕，月徘徊”。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名句名篇默寫(8分)12.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)我騰躍而上，不過數仞而下，__________________，此亦飛之至也。(莊子《逍遙游》)(2)汩余若將不及兮，________________________。(屈原《離騷》)(3)____________________，陰陽割昏曉。(杜甫《望岳》)(4)無絲竹之亂耳，________________________。(劉禹錫《陋室銘》)(5)________________________，故國不堪回首月明中。(李煜《虞美人》)(6)__________________，抱明月而長終。(蘇軾《前赤壁賦》)(7)成事不說，遂事不諫，____________________。(《論語·八佾篇》)(8)____________________，成由勤儉敗由奢。(李商隱《詠史》)五、現代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的作品，完成13～16題。歌手屠格涅夫①科洛托夫卡村建在一座光禿山丘的斜坡上，一道深不見底的沖溝把這個貧窮的小村莊分成兩半。沖溝上端有一座小木屋酒店，人稱“安樂窩”。②七月里熱得令人難受的一天，我想到“安樂窩”去喝一杯。在門口我就聽說“土耳其人”雅什卡和小包工要賽歌——為了一杯啤酒。這時，“安樂窩”里面已經聚集了很多人。中間站著雅什卡，他約莫二十三歲，瘦削而挺拔，嘴唇雖然很厚卻又漂亮又富有表情。他身旁站著一個四十來歲的男人，肩膀寬闊，顴骨很高，長著一雙韃靼人的細眼睛。大家叫他“野老爺”。他對面坐著的是小包工：這是一個三十來歲的矮壯漢子，臉上有麻點，頭發鬈曲，褐色的小眼睛不時機靈地看看周圍的情景。此外，還有很多人都在這里熱切地等待著，包括綽號叫“笨蛋”和“眨巴眼”的兩個人。③抓鬮之后，小包工向前跨了一步，用極高亢的假嗓子唱了起來。他的嗓音相當甜潤悅耳；歌聲從高音轉到低音，又不斷地回到高音上，然后保持著高音，竭力延長著。他停了一下，忽然又熱情奔放地接著唱起原先的曲調。那曲調的起承轉合有時十分豪放，有時十分有趣。他唱的是一首歡快的舞曲。最后，在一個轉折處，他唱得特別成功，“笨蛋”和“眨巴眼”開始輕輕地和起來。小包工為聽眾普遍感到滿意所鼓舞，便把歌曲加上許多花腔，發狂般運用著喉嚨，終于精疲力竭，發出最后一個漸弱的強音——聽眾異口同聲地爆發出一片瘋狂的歡呼聲。④“你唱得好，老兄，唱得好，”掌柜伊凡內奇親切地說，“現在輪到你了，雅什卡。讓我們看看，誰贏誰……小包工唱得很好，唱得很好。”⑤雅什卡往四下里看了看，深深地透了一口氣，唱了起來。他唱出的第一個音微弱而不平穩，似乎不是從胸中發出，而是從一個遙遠的地方傳來。第二個音比較堅定而悠長，但仍明顯地顫動著，就像一根琴弦在有力的手指突然撥動下發出響聲之后迅速轉弱的余音。第三個音后，一首凄涼的歌便漸漸強烈起來，舒展開來，不絕如縷地流將出來。我們大家都感到親切而又驚心動魄。說實話，我很少聽到這樣的聲音：它有點沙啞，又有些發顫，開頭甚至有些病態；但其中蘊含著一種并非做作的深沉的激情，有青春，有力量，有甜蜜的感覺，還有一種令人沉醉的業已麻木的哀愁。歌聲里鳴響著、表現著一顆俄羅斯人真實而熾熱的心靈，它緊緊地抓住您的心，直接扣動那屬于俄羅斯人的心弦。歌聲漸漸擴展開來，不再發抖，它顫動著，但那是一種發自內心的熱情所產生的微微的顫動，它像一支箭刺進聽眾的心窩，不斷地加強、堅定和擴展。我覺得淚水在我心中沸騰，并且涌向眼眶；掌柜的垂著頭，“眨巴眼”轉過身來；在“野老爺”那鐵板似的臉上，從緊蹙的眉頭下正慢慢地滾下大滴大滴的淚珠。要不是雅什卡在一個非常尖細的高音上仿佛突然中斷似的結束了歌曲，我真不知道眾人的沉醉將如何化解。沒有人喊一聲，大家仿佛在等待，他是不是還要唱下去；但是他睜開眼睛，似乎為我們的沉默感到驚奇，接著用探詢的目光把所有的人掃視了一遍，于是他明白，勝利是屬于他的……⑥我們從沉醉中驚醒：大家忽然快樂地、亂哄哄地說起話來。我又看了雅什卡一眼，便走出去了。我不想留下來——我怕破壞自己的印象。我走到一個干草棚里，在一堆青草上躺下，久久不能入睡，雅什卡那扣人心弦的歌聲還在我耳邊縈繞不去。醒來的時候，天已完全黑了，但從不遠處燈火通明的酒店里仍傳來一陣陣隱約可聞的喧鬧聲。我走到窗口，看到一派并不令人愉快的雖然是五光十色的景象：所有的人都酩酊大醉——首先是雅什卡，他敞懷坐在長凳上，用嘶啞的聲音輕輕唱著一支下流舞曲，懶洋洋地撥動著吉他的琴弦。汗濕的頭發一綹綹掛在他那煞白的臉上。⑦我轉過身，快步走下科洛托夫卡村所在的山丘。山丘底下是一片廣闊的平原。它沉浸在一片蒼茫的暮靄之中，顯得更加無邊無際，仿佛同正在暗下來的天空連成一片。(選自《獵人筆記》，有刪改)13.結合情節，概括科洛托夫卡村村民的生活狀態。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.賽歌這一部分情節中，小說描寫了小包工唱歌的場景，請聯系全文簡析其作用。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.請分析第⑤段中，作者是如何描寫雅什卡的歌聲的。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.請探究小說結尾畫線句子的表達效果。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、現代文閱讀(二)(18分)閱讀下面的作品，完成17～19題。香菱學詩背后，恰恰是詩的毀滅和遠方的消失詹丹一些學者在解讀《紅樓夢》的“香菱學詩”的時候，往往會贊美香菱的詩人氣質以及面對殘酷命運的詩性堅持。在他們看來，寫命運對香菱等女性的折磨，是為了寫出他們在殘酷命運中一種詩意的抗爭。而香菱寫下的詠月詩和她對自己香菱這一名字的詩意解讀，體現出了香菱的情懷、香菱的詩與遠方。然而，在欣賞香菱寫詩的執著，并且為她夢中得來的第三首詠月詩叫好時，我們不能不驚訝地發現，當她卒章顯志般寫出“博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓”時，她是在不自覺中，把自己的命運，與抒情主人公合二為一了，在她名分上的丈夫薛蟠遠走他鄉時，她下意識地把他作為了思念的對象。而這一對象，恰恰是最無詩性最不懂詩意的呆霸王。這樣的“兩呆相遇”，既是對香菱命運的殘酷嘲弄，也是對詩本身的一次嘲弄。舒蕪在談到幾次詩社時說：“第五次詩社后，風波迭起，死喪破敗相繼，再也沒有結社吟詩的雅興了。回顧第一次海棠社，正是寶玉挨了打，賈母下令不許賈政再叫寶玉，把寶玉保護在大觀園之后的事。五次詩意的青春的歡笑，只是在這樣一個特殊的暫時的間隙里，才有可能。作者并不是想他們作詩，就隨時可以把他們調到一起來熱鬧一陣。”對于《紅樓夢》來說，情節展開中所謂的“詩與遠方”，既是對情節或人物刻畫的必要補充，更是揭示了詩性被制約、被毀滅的社會性。周汝昌曾分析賈寶玉偷偷外出祭奠金釧的一段描寫具有詩的意境，這樣的意境當然是以內化的感情來墊底的。但殘酷的是，領會這種感情，品賞這種詩意的同時，我們不得不聯想到金釧冰冷的尸體，聯想到寶玉保護金釧的無力。所以，如果我們單獨摘引出那樣一段寶玉私祭金釧的文字來細細品賞其詩意，未免顯得有點輕飄飄。我們只有把這種詩化的祭祀描寫，與他之前和金釧戲言被王夫人呵斥后，一溜煙逃走的情節連起來看，才能恍然：在《紅樓夢》中，所謂詩性或者說詩意的產生，有時固然是人物對現實的一種超越和抗爭，是對心靈世界的一種固守和堅持，但更多的時候，則是人物力量衰弱之征兆，是一種無奈之下的自我安慰。當《紅樓夢》寫出了這種現實的殘酷、當這種詩意被毀時，如果我們像書中的一僧一道那樣，把一切歸因于命運的無常，看似解釋了問題，其實是消解了問題。因為當作品中展現的不合理的社會問題、制度問題被神秘主義的命運無常觀包裹起來后，分析者也只能從外部世界退縮到心靈的自我，甚至從意志自由退縮為一種心靈的感覺，于是所謂的“詩和遠方”，就跟不敢正視人生的“瞞和騙的文藝”只有一步之遙了，而偉大的《紅樓夢》那種深刻批判現實的力量，當然也就落在了他們分析的視野之外。時下有許多雞湯文，都被“詩和遠方”這一短語來概括，但用以說明《紅樓夢》的思想藝術特性，并以此價值取向來解讀《紅樓夢》，卻容易得出許多貌合神離的結論，結果可能是，解讀者只是為小說詩意的表象和片段所激動，把自己和他人帶到了與《紅樓夢》本質不太相關的遠方，一個只會讓人“陷入瞞和騙的大澤中”的遠方。所以，依我之見，寫香菱的詩性情懷，恰恰是為了說明這種個人情懷連同整個人生難逃悲慘的社會命運，從而把批判的鋒芒引向了詩的外部社會。用這樣的方式解讀，才能真正理解《紅樓夢》的價值所在。(選自《文匯報》，有刪改)17.作者為什么說《紅樓夢》中“香菱學詩”的背后，“恰恰是詩的毀滅和遠方的消失”(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.請簡要分析本文的論述層次。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.依據本文回答，我們應該如何正確解讀《紅樓夢》(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、作文(70分)20.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。中國人的性情是總喜歡調和，折中的。譬如你說，這屋子太暗，須在這里開一個窗，大家一定不允許的。但如果你主張拆掉屋頂，他們就會來調和，愿意開窗了。——魯迅《無聲的中國》2018屆揚州高三年級第一次模擬考試語文參考答案1.B(淺嘗輒止：指對知識、問題等不作深入研究。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。語境是說游客參觀不細致，不是強調研究，故第一空應選用“走馬觀花”。所剩無幾：指剩下的不多。寥寥無幾：指非常稀少，沒有幾個。語境只是強調數量少，沒有強調剩下的情況，故第二空應選用“寥寥無幾”。琳瑯滿目：形容各種美好的東西(多指書籍或工藝品)很多。鱗次櫛比：多形容房屋有次序地排列著。語境寫的是藝術品，故應選用“琳瑯滿目”)2.C(A.將艱巨的伏擊任務比作硬骨頭。B.將公司比作機器。C.將商鋪當動物來寫，屬比擬中的擬物。D.將健康狀況不佳比作亮紅燈)3.B(①中的“至圣”“澤天下”“盛德”等，表明這是紀念孔子的對聯。②中的“旨遠辭高”“行廉志潔”“與日月爭光”都化自《屈原列傳》。③中的“悲去國”指屈原被流放，“一江”指屈原的自盡地點汨羅江。④中的“詩中圣哲”“民間疾苦”等，表明這是紀念憂國憂民的“詩圣”杜甫的對聯)4.D(②⑤當為一組，概述僥幸心理產生的原因，其中②是從主要角度說的，⑤是從次要角度說的，③①⑥是對⑤中“社會不公”一詞的具體闡述，④是③①⑥的結果，應放在③①⑥之后)5.A(從畫面中的彎月、人及人站立的姿態、樹及影子等可知。B項中的“八月十五夜”與畫面中的彎月不符；C項中的“月明”與畫面不符；D項與畫面意境不符)6.D(審：明白)7.A(“戰國”應改為“春秋”)8.(1)假使讓齊桓公、晉文公去做商湯和周武王那樣的事情(王道)，那他們將要自尋滅亡都來不及了，即使想要稱霸，能夠成功嗎(4分)(2)議論的人認為，是因為燕惠王不夠賢明，才會被敵人用了反間計，用騎劫頂替樂毅為將，才最終使樂毅逃離燕國。(4分)9.燕國兼并齊國，不符合其他國家的利益；濫施仁義，未能急攻，錯失良機；相持不決之時，未能休兵安民，消滅齊人斗志；不能審時度勢，靈活決策。(每點1分)【參考譯文】自己知道可以成就王業并且真正稱王的，是古代三王(夏禹、商湯、周武)。自己知道不可以成就王業而成就了霸業的，是春秋五霸。有人曾經這樣論說：“圖謀成就王業卻沒有成功的，那最壞的結果也還能成就霸業。”唉！假使讓齊桓公、晉文公去做商湯和周武王那樣的事情(王道)，那他們將要自尋滅亡都來不及了，即使想要稱霸，能夠成功嗎？

所謂的王道，不可以用在小的地方。用在大的地方可以成就王業，用在小的地方，就會被消滅。當年徐偃王、宋襄公曾經推行他們的仁義，但是最終自取滅亡，失去國家，為什么呢？因為他們所推行的，不足以來滿足他們所追求的。所以如果有獲取天下的方法，但是卻沒有獲取天下的想法，這才可以同他說王道。春秋時越國大夫范蠡和西漢留侯張良，雖然不是輔佐商湯、周武王的賢臣，但也可稱得上是剛毅果敢的人物，才能卓越，遇事不糊涂，能夠有他一定要做的事。看看吳王夫差被困在姑蘇城上，而向越王勾踐哀求保全性命，勾踐曾經想赦免他，當時只有那范蠡認為不可以，然后擊鼓進兵攻打姑蘇城，并最終殺死吳王。(楚漢相爭的時候)，項籍突破重圍向東敗逃時，高祖也曾想罷兵西歸，可是張良上諫說：“這是上天要讓項羽滅亡，趕快追擊，莫失良機。”這兩個歷史人物，都認為小小的仁義，不足以改變我們的軍國大計。唉！樂毅本是戰國時期的英雄，不知道真正的王道，只是私下曾經聽聞過王道，這就足以使他滅亡了。議論的人認為，是因為燕惠王不夠賢明，才會被敵人用了反間計，用騎劫頂替樂毅為將，才最終使樂毅逃離燕國。他們認為樂毅之所以不能取得伐齊的成功，完全是命運的不幸，而不是他用兵指揮的過錯。然而，假設當時燕昭王還在位，即使齊國的反間計不能得逞，樂毅也終究會失敗。這又是為什么呢因為燕國想吞并齊國，但是這卻并不符合秦國、楚國和三晉之國(趙、魏、韓)的利益。樂毅如今用百萬的軍隊去攻打(莒、墨)兩城的殘兵敗將，而用了幾年的時間都不能取勝，軍隊長年在外，這樣就一定會有敵人利用他的國力空虛。諸侯在內部作亂，齊國在外面攻擊。到了這時候，即使是姜太公、田穰苴在世也不能不失敗。然而，樂毅用百倍于敵人的兵力，連續幾年都攻不下兩座城池，并不是他的智謀和力量不夠，而是因為他打算用仁義來使齊國的百姓順服，所以不能夠狠心猛攻城池而導致這樣的結果。因為齊國人苦于湣王的暴政，樂毅如果這時候撤退而停止戰爭，治理政務，放寬賦稅、勞役，使農民能夠到回到家鄉，使老人小孩生活安定，使得齊國人不再有斗志，那么田單之輩又利用誰跟他去作戰呢！為何樂毅用百萬軍隊和兩個小城對峙好幾年卻不決戰這是讓齊國能夠慢慢謀劃這件事的原因。在戰國時，兵力強盛的國家吞并國力弱小的國家，難道僅僅是我燕國么拿燕國和齊國的軍隊圍攻兩座城池，并且加緊攻擊，要有消滅敵人后再吃飯的決心，難道誰會說不行嗎哎呀！想稱王就稱王，不想稱王就要明白所處的位置，不能使兩頭都失去而讓天下人譏笑。10.上闋寫過去張騫離開西域時民眾的不舍和思念，下闋寫現在再也沒有張騫這樣的人出使西域。(1分)對張騫平定西域功績的贊美；(2分)對國家衰弱無力經營西域的失望。(2分)11.①擬人：賦予月以人的情感，生動形象地表現月影的情態；②視覺、聽覺、心理感受相結合：“羌笛一聲”寫聽覺，“月徘徊”寫視覺，“愁絕”是心理感受；③借景抒情：通過羌笛悠悠、月影徘徊表達了詞人的感傷之情(答“以景結情”亦可)。(每點2分)12.(1)翱翔蓬蒿之間(2)恐年歲之不吾與(3)造化鐘神秀(4)無案牘之勞形(5)小樓昨夜又東風(6)挾飛仙以遨游(7)既往不咎(8)歷覽前賢國與家13.居住環境惡劣；生活貧窮；心靈真實而熾熱；日常生活中思想麻木。(每點1分)14.①展示小包工演唱技巧的高超；②為