————小16班家長會做孩子的護航使者第1頁，共27頁。

三：一：寒假作業總結

二：班級基本情況及班級常規管理

四：給家長的幾點建議

家長會流程值日生工作、學習情況、上課情況紀律情況、其他情況第2頁，共27頁。各位家長：下午好！首先感謝您能在百忙之中來參加這次家長會！開這次家長會是為了老師與家長的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長積極參與到學生的教育管理中來，我們共同把孩子教育好！第3頁，共27頁。班級常規管理作息時間：周一早上7：20到校升國旗；周五下午興趣課4：20放學。其余時間：早上7：40到校早讀，11：35放學；下午2：10到校誦午5：30放學。第4頁，共27頁。

值日生工作：

班級采取值日分工，每天都有衛生委員統一管理。在打掃衛生方面學生們還是都非常熱愛勞動的，但如果老師開會不在老師不看著就會出現邊玩邊掃的現象，導致打掃衛生時間過長。其實值日生并不是簡單的打掃衛生，我的本意是什么呢？我其實就是想鍛煉孩子的一種責任心，一種集體責任感。出現這種情況，說一說值日生打掃衛生情況好點，同時我開始了新的嘗試，我想讓孩子用最節省時間的方法來打掃衛生，學會分工合作。雖然是打掃衛生但其中蘊含著很多可以教育培養孩子能力的教育點。比如：我們可以先找一個掃地最快的孩子去掃第三組，等第三組的人掃完，拖地的人就可以進場拖第三組了，接著就能跟著掃地的同學后面，依次把第二組和第一組拖完，教室里就全部拖干凈了。這樣才會比較省時。這樣無形之中，會給孩子留有一種印象，我不僅要做好事情，還要學會珍惜時間，用最快捷的方式去完成。所以，也請家長朋友們回去對孩子的時間觀念加以強調。第5頁，共27頁。

學習情況：開學已經有大概一個多月的時間了，在這段時間中，我覺得，咱們班的好多孩子都知道了學習的重要性都能有很好的學習態度變被動學習為主動學習。我一直的觀點就是不要求你學習多好但一定要有好的態度。不論是讀書、預習還是完成作業，不去認真做那是態度問題，我去認真完成了但是收效較低那是能力問題。第6頁，共27頁。

上課情況：

大部分孩子能認真聽講，部分孩子能夠積極發言，他們是李昀哲、李慧、牛洋洋、李黃菊、王舒靜等；當然，也有一部分后起之秀，雖然發言次數不多，但是相信通過鼓勵能夠使他們在以后的課堂里更積極主動，他們是王博然、李小樂、李呈杰、馮安妮、王夢瑤。部分孩子朗讀特別好，他們是馮夢婷、李蘭琪、韓樂天、李文軒。當然，也有一些孩子容易走神，一節課不知道要點他多少次名字，他才能保持注意力，這就需要家長朋友們更多的關注了。第7頁，共27頁。

作業完成:除極少數個別學生，其他同學作業都能按時完成，其中部分孩子書寫比較認真，他們是李慧、李蘭琪、馮夢婷、李文軒、呂政橋、張泊洋，開學一個多月來作業進步大家長對孩子完成的作業認真配合的有李小樂、李文軒，尤其是在得知自己孩子完成作業方面較其他孩子有差距時，關鵬奇的媽媽天天接孩子的時候進來看看作業，主動問問老師孩子完成作業的情況，“母愛是偉大的”我相信關鵬奇同學一定會越來越好。其他孩子雖然也能按時積極的完成作業但質量上欠佳最起碼沒有達到他自己的最佳水平。他們不是不能寫好字，而是對自己缺乏約束。為了您的孩子不落后，這就要求我們家長在孩子寫的時候多監督。第8頁，共27頁。

作業情況：

關于寫話，，《小學語文教法》上明確寫道：“一年級寫話，二年級寫片段，三年級連成一篇文章，作文呈階梯狀上升，寫時則不覺難。”為了給三年級的大作文做好充分的鋪墊，所以本學期開始加大摘抄作文和動筆去練寫作文的力度，但一個月來發現這樣的現象就是要求寫的日記存在抄襲現象，如果是這樣后果是別人經過一段時間的練習已經能夠有模有樣的寫出一篇小短文而自己不知從何寫起，差距會越拉越大，這就要求在平時的練習寫作中多動筆多思考多讀書多積累。這樣才能有話可寫。孩子寫日記是學生學習寫作的起點。我們不難發現，低年級學生，他們好動、好玩，每天發生在他們身邊的事很多，教他們把自己看到的、聽到的、親身經歷的事選擇地記下來，他們有極強興趣和欲望。久之，則養成了寫作的習慣。總之，低年級學生寫話能力培養是學生寫作的基礎。“基礎不牢，地動山搖。”只有從基礎抓起，今后寫作能力培養才能水到渠成。

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關于學生座位·“同組異質的原則”第10頁，共27頁。

紀律情況

紀律問題可以說是老生常談，課堂紀律大部分同學都能認真聽講也就那么一兩個同學小動作較多、愛走神，這個我已經私下和相關家長談過了，這就不展開說了。我要說說課間紀律問題，還是再次懇請各位家長把自己的一個孩子管好經常強調，不要發生了事，給別人造成不必要的傷害，增加不必要的負擔，自己也后悔不已。第11頁，共27頁。

其他活動：

這個學期中,學校開展了各種各樣、豐富多彩的活動。如六一匯演，運動會等，雖然這些活動對于我們二年級學生來說，有很大的難度，但每個學生積極性高，這是非常好的現象。當然更和我們在座的家長的支持都是分不開的。第12頁，共27頁。

家教小建議做一個負責任的家長：1平時多和孩子交流，2多和老師溝通，3多翻翻孩子書包，4控制孩子零用錢第13頁，共27頁。

家庭教育中需要探討的幾個問題第14頁，共27頁。如何培養孩子集中注意力認真學習常有家長說：“孩子做事效率低，做作業動作慢，一邊寫一邊玩。”大家都知道集中注意力學習的重要性。只有善于集中注意力了孩子學習起來才比較省勁，效果較好，也因此有更多的時間來休息和娛樂。1．給孩子一個安靜的學習環境孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時打開，在沒有完成學習的情況下去清理抽屜；書桌前方除了張貼與學習有關的地圖、公式、拼音表格外，不應張貼其他吸引孩子注意力的東西。女孩子的書桌上不放鏡子，這會使她顧影“自美”。更不能允許孩子邊看電視邊寫作業。2．要求孩子在規定的時間內完成作業如果作業太多，可以分段完成。有的父母因為孩子注意力不夠集中而在旁“站崗”，這不是長久而行之有效的辦法，因為長期這樣，會使孩子產生依賴心理。此外，孩子的注意力跟情緒有很大關系，因此父母應該創造一個平和、安寧、溫馨的學習環境。聲音嘈雜的環境，雜亂無章的屋子，不正常的家庭生活，所有這一切都會嚴重影響孩子的注意力。父母也應該了解，研究表明，注意力穩定時間分別為：5-10歲20分鐘；10-12歲25分鐘；12歲以上是30分鐘。如果想讓10歲的孩子60分鐘專注地完成作業幾乎是不可能的。習慣。

第15頁，共27頁。3．要求孩子在一定時間內專心做好一件事情父母要注意培養孩子在某一時間內做好一件事的能力。對于家庭作業，父母要幫他安排一下，做完一門功課可以休息一會兒，不要讓孩子太疲勞。有些父母覺得孩子動作慢，不許孩子休息，還嘮叨沒完，使他們產生抵觸心理，效果反而不好。4．對孩子講話不要總是重復有些父母對孩子不放心，一件事總要反復講幾遍，這樣孩子就習慣于一件事反復聽好幾遍。當老師只講一遍時，他幾乎沒聽見活沒聽清，這樣漫不經心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學習效果。父母對孩子交待事情只講一遍，是培養孩子注意力的一種方法。5．訓練孩子善于“聽”的能力“聽”是獲得信息、知識的重要途徑。會聽講對學生來說是相當重要的，因為老師多半是以講解的形式向學生傳授知識。父母可以通過聽來訓練孩子的注意力，比如父母可以鼓勵孩子用自己的話來描述聽到的內容，從而培養專心聽講的好。習慣。

第16頁，共27頁。如何指導孩子做作業

1．加強能力訓練既好又快地完成作業也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協調一致等，有的孩子作業“慢”就是因為他們的協調能力不足，在做作業時頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和準確率。對于這類孩子，家長首先應當加強其視知覺能力和動作協調能力的訓練，可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。2．先復習后作業作業的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。孩子完成作業的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒掌握、所學的內容沒有消化和理解，作業自然就就做不好，因此為了順利地完成作業，可以要求孩子在做作業前先看書，復習完了之后再動筆寫作業，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。第17頁，共27頁。3．經常檢查孩子作業我想每個家長都希望孩子能夠自覺，但是從一開始就一味地去要求孩子自覺，這并不現實，否則為什么我們的孩子在聽了那么多大道理之后仍然做不到？在孩子成長的過程中，在學習生活中，家長的督促才是最終放手的前提。你幫助孩子漸漸養成良好的學習習慣，例如作業從每天檢查再到一星期檢查兩三次，再到一個月檢查幾次，是需要一個很長的過程，欲速則不達。堅持去做才是最重要的。第18頁，共27頁。對于不自覺的孩子，必須堅持每天檢查。家長檢查什么呢？第一，就是檢查他有沒有漏作業；第二，就是檢查他的書寫，如果書寫不好，立即就擦掉重寫，沒有商量的余地，因為差的書寫帶到學校來，還是重寫，這樣就比較耽誤時間了。此外，也能保持我們家、校雙方對于書寫的一致性——寫不好就重寫。長期堅持下去，孩子的書寫一定會更加規范。對于比較自覺的孩子，家長可以隔一兩天檢查一次，家長經常檢查孩子的作業有兩個好處：第一，可以隨時了解孩子的學習情況。孩子學習認真不認真，知識掌握的牢不牢，有沒有學習困難等等，都可以從孩子的作業中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的學習。孩子就是孩子，有些時候他是無法管好自己的，即使是成績好的孩子也不例外，如果家長能夠不時地翻看一下孩子的作業，就會使孩子在無形中有個壓力感，他可能會因此而更加努力地學習。第19頁，共27頁。4．適當幫助孩子作業有的孩子學習上的欠帳太多，很多作業根本就不會做，做作業時會有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對寫作業的畏難情緒十分嚴重，很害怕寫作業，作業稍微遇到點困難就會產生煩躁感。對于這類孩子，家長應當耐心的幫助和輔導他們的家庭作業，孩子在課堂上沒有搞懂的東西，只好由家長在家里給及時補上，爭取不要讓孩子的學習再出現新的欠帳，另外還要注意幫助孩子掌握科學的學習方法，培養良好的學習習慣，如果家長自己本身沒有這么多時間或沒有能力輔導孩子，就應當適當請一些家教，將孩子在知識上的漏洞都補上。第20頁，共27頁。5．不要陪孩子寫作業有些家長喜歡在孩子寫作業時陪在一旁，這可以說是一個很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實際效果也不理想。陪孩子寫作業會養成孩子的依賴性，有的孩子每寫一道題就問家長“對不對”，或者作業稍有難度就不愿動腦問家長“怎么做”，有的孩子則是家長陪在一旁時表現還不錯，可家長若有事不陪時作業則一塌糊涂；陪孩子寫作業還會造成親子關系的緊張，有的孩子可能認為父母在一旁是在“盯著”自己，是在“監視”自己，是對自己的不信任，個性較強的孩子會因此而對父母產生強烈的逆反心理甚至是對抗行為。

第21頁，共27頁。課余生活問題孩子總愛看電視怎么辦？現在大多數小孩都喜歡看電視，而且一看就是半天甚至一天，當他看得入迷的時候說什么都聽不進去。怎么才能讓孩子從電視機前走開，成為了不少家長的難題。讓他繼續看吧，肯定不好；可是把電視關了吧，他就哇哇大哭。如果你的孩子已經沉迷于電視,不要急于打罵,那樣只會激起孩子的逆反心理,采取過渡的方式會更容易讓孩子接受。控制看電視的時間定好規則是很有必要的。只有給孩子定好規則，才不會讓他為所欲為，養成長時間看電視的壞習慣。比如讓孩子知道每天什么事情做完可以看多久的電視；吃飯不能看電視；做作業時間不能看電視等等。規則一旦規定下來就要持之以恒。然后可以和孩子約好，在周末、節假日，有益孩子的節目播放時，允許他多看些。此外，每次在開始看電視之前就要告訴孩子他要遵守約定，約定今天是看多久，是這一個節目或者是某個動畫片的一集。而且，在規定的時間到來之前，最好提前給孩子適當的提醒，告訴他看電視的時間快完了，這樣可以給孩子一個心理緩沖期。由于小孩的眼睛發育還不完善，所以給孩子規定看電視的時間一次不能超過40分鐘。第22頁，共27頁。轉移孩子注意力如果小孩不聽家長的話，家長不妨采取轉移注意力的方法。如讓他干他最喜歡干的事，如玩玩具等。多帶孩子到戶外活動其實，很多小孩有電視癮都是由于長時間待在家里造成的。家長不妨多帶孩子參加戶外活動，這樣或許可以讓孩子擺脫對電視的依賴。家長平時應該多帶孩子到戶外活動，不要讓小孩悶在家里，比如晚飯后帶小孩在家附近散散步或帶小孩到公園玩等等，這樣不僅有利于小孩的健康成長，又能讓小孩擺脫電視的誘惑。

第23頁，共27頁。多讀課外書，培養孩子的閱讀能力，拓寬孩子的知識面。前兩天，我帶著孩子們讀了一本書《小豬變形記》，我發現孩子對課外書還是很感興趣的。孩子的識字能力、閱讀能力、寫作能力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓練，而且孩子們興致很高，不需要面對任何考核。這種一舉多得的學習方式，為什么得不到重視呢？我就發現班級里喜歡讀書的孩子，比如韓樂天和李