精選優質文檔-----傾情為你奉上精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業專心---專注---專業精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業“出口”瓶頸是這樣被打破的歲末年初。寒風，飛雪，卻擋不住求賢者的腳步，在河南農業職業學院舉辦的植物科學系畢業生就業洽談會上，雖然只有300名畢業生，可前來招聘的企業卻有80多家。“靠得住、適應快、后勁足，97％以上的畢業生能夠勝任工作，85％的畢業生到企業不到一年就能成為業務骨干。”這就是企業老總們對該院畢業生青睞的緣由。畢業生的“出口”是很多職業院校頗感頭疼的問題，但在河南農業職業學院，情況卻截然不同。河南農業職業學院有著55年的辦學歷史，是河南省示范性高等職業院校。多年來，該院立足于市場需求，加強就業基礎建設與服務，提高畢業生的就業競爭力，畢業生就業率始終保持在95％以上，為河南經濟建設輸送了大批急需的高技能人才，連續多年被評為河南省就業工作先進單位。“訂單培養”、強化職業技能培訓與就業服務并舉“就業基地是我們人才培養的龐大‘回收站’。”院長楊海蛟教授介紹說。自2004年起，該院就先后與河南大用實業有限公司、河南大眾種業有限公司、河南思達集團、鶴壁大用集團、永達食業集團、東莞精成科技集團、漯河雙匯集團、河南雛鷹集團等30多家企業簽訂了“訂單培養”協議或冠名協議，進行聯合辦學。實踐課程學生一律到企業頂崗實習。企業與學校共同安排教學與生產。企業業務繁忙時，學生到企業頂崗實習；業務淡季時，學生返校學習理論課程。這樣，既為企業創造了效益，也實現了理論教學與實踐的“無縫對接”，還使學生有更多的機會實現理論與實踐、學校與社會的結合，提高了他們的實踐動手能力，使他們更平穩，更快地完成由學生到職業人的過渡。河南農業職業學院圍繞職業教育的特點和培養目標，在全院推行“多證制”，即畢業生在拿到畢業證的同時，至少還要獲得兩門專業職業資格證書和一門通用技能資格證書。為督促學生參加技能鑒定，除了積極動員、講明獲得職業資格證書的重要性之外，該院還將職業資格證書考試制度與主干課程考試融為一體，使畢業生既獲得本門課程的考試成績，又獲得職業技能理論鑒定成績，僅僅再需鑒定實踐技能成績即可獲得職業資格證書。2006屆、2007屆畢業生中取得多證書的學生占畢業生總數的97％以上。職業教育就是就業教育。職業院校要生存、要壯大、要發展，就必須高度重視學生的就業工作。早在2004年，河南農業職業學院就成立了就業指導中心，成立了由學院主要領導負總責、分管領導主抓、就業指導中心指導與協調、各系為主體落實的學院就業工作領導小組，各系也成立了由系主任、輔導員和班主任具體負責的畢業生就業工作領導小組。2005年，學院就業指導中心與招生工作處合并為招生就業處，下設就業指導中心和招生辦公室。為明確各部門的職責、調動輔導員的工作積極性、完善就業工作機制、進一步促進就業工作的順利開展，該院陸續出臺了《河南農業職業學院就業工作院、系兩級管理辦法》《河南農業職業學院就業工作考評辦法》《河南農業職業學院校園招聘管理辦法》等，使畢業生就業工作規范化、科學化、制度化。同時，該院還逐步形成“領導主抓、職能部門統籌、各系為主、全員參與”的就業工作格局。“巧婦難為無米之炊，就業力就是核心競爭力，搞好就業工作要舍得下本錢。”常務副院長王漢民說。該院先后為就業指導中心配備了計算機、傳真機、數碼相機等現代化辦公設備；在車輛緊張的情況下，凡是就業工作需要，一切工作都要為就業工作讓步。此外，學院還根據就業工作的實際需要，建立和完善了畢業生招聘大廳、咨詢室、信息查詢室、接待室、洽談室、檔案室等。該院每年將全院學費總收入的1％列入年度預算，用于就業市場開發、召開校園招聘會、畢業生就業跟蹤調查、就業師資培訓等，2006年用于就業工作的實際費用占到學費總收入的1.28％，2007年達到1.34％。靈活多樣的職業指導為就業工作“強筋壯骨”職業指導工作是一個系統工程，河南農業職業學院通過認真分析高職教育的學制特點和高職教育學生的年齡特征，制定了“一個貫穿、兩個結合”的工作方針，把職業指導工作貫穿于學生在校學習的全過程，一方面實行職業指導工作與教學工作相結合，另一方面實行職業指導工作與班集體建設工作相結合。該院在專業設置上始終堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以職業能力為本位，緊緊依托農村經濟發展來做文章，目前開設的28個高職專業全部與農村經濟發展密切相關。在專業課程的設置上，突出職業崗位技能培養，職業培養目標十分明確。從學生入學開始，各教研室就根據專業特點和教學計劃確立專業人才培養目標，在入學教育中安排專業教育的內容，為學生開展職業指導奠定基礎。在接下來的3年里，要求專業教師在課堂教學中，不僅要講授專業知識，還要介紹與專業相關的各職業歷史、現狀與發展趨勢；學生還可以通過參與生產實習、畢業實習等眾多實踐教育環節，逐步培養和樹立對職業的認同感、歸屬感，確立自己的職業目標。同時，河南農業職業學院還將《大學生就業與創業指導》《大學生職業道德》等作為必修的公共基礎課程納入到各專業的教學計劃，由具有就業指導資格的教師和德育教師承擔教學工作，幫助學生樹立正確的就業觀、價值觀、擇業觀，使他們形成良好的職業道德。學院堅持使職業指導工作與班集體建設工作相結合，積極發揮班主任和輔導員的作用，將職業指導工作融入班集體建設中。2004級園藝班是河南省先進班集體，該班學生2007年全部順利就業。3年中，該班始終堅持“專業建班、文化建班、法制建班”的理念，輔導員十分重視班級文化建設和學生課外專業素質的拓展，將職業指導的內容融入每周的班會中，多次邀請校內外專業人士到班級為學生開設講座。職業指導的內容由少到多，層次由淺入深，在潛移默化中幫助學生確立了堅定的職業理想。多途徑培育和開拓畢業生就業市場河南農業職業學院緊緊圍繞農業行業辦學，農業類、畜牧類、食品類專業占學院所開設專業的70％。學院積極鼓勵畢業生到基層就業，2006年、2007年到基層就業的畢業生分別達到72.13％和76.39％。2006年，65名畢業生報名參加志愿服務西部計劃，園藝專業畢業生沈海濤目前仍在新疆呼圖壁縣工作；88名畢業生報名參加“三支一扶”計劃，劉龍飛、王家勇等16名學生被錄用。2007年，65名畢業生報名參加志愿服務西部計劃，匡家理、殷曉鵬、葉磊3名學生被錄用；168名畢業生報名參加“三支一扶”計劃，楊鵬群、鄭心等41名學生被錄用。自1997年并軌招生以來，該院一直堅持每年召開4次畢業生雙向就業深化教育教學改革，以便培養出的學生更貼近社會的需求，更加適應職業發展的需要。畢業生跟蹤服務是提高畢業生就業率和就業質量的重要措施。畢業生離校并不意味著就業工作的終止，畢業生不僅是學院的寶貴財富，也是潛在的就業資源。河南農業職業學院通過向畢業生發放“畢業生跟蹤調查表”等方式，了解畢業生的工作和生活狀況，廣泛征集畢業生和用人單位對學校教育教學改革、學生職業指導等工作的意見和建議，促使學院改進和調整教學工作，不斷提高教育教學質量，增強畢業生的競爭能力和社會適應能力。一系列的就業基礎建設與就業服務，使學院的實驗實習條件明顯改善，畢業生就業力顯著提高，企業對畢業生的滿意度逐年提高，畢業生就業率和就業質量穩步增長。2006年、2007洽談會。同時，還利用網絡、專業教師參加行業會議等方式搜集企業信息，對搜集到的信息，通過與企業聯系，落實企業用人計劃，邀請企業到校參加招聘會。對前來招聘的企業，不但免收費用，還免費安排食宿。學院除召開全校性的招聘會外，各系還要組織日常性招聘。每年10月開始，用人企業都會陸續到校招聘畢業生到企業實習，由于這樣的招聘專業性強，深受學生的歡迎。學院積極開展畢業生跟蹤服務，及時了解學生畢業后在工作單位的思想和工作狀況，調查用人單位對畢業生的滿意度和畢業生對企業的滿意度，協調畢業生與用人單位之間的關系，為畢業生提供技術和法律援助，維護畢業生的合法權益，為畢業生提供再就業機會。學院還根據市場需求開設新專業，及時調整原有的專業設置，年，該院畢業生就業率分別達到95.23％和95.59％。楊海蛟院長表示，在市場經濟條件下，發展靠的是質量和信譽，學院正在不斷深化教學改革，走內涵發展的道路，面向市場，服務“三農”，以提高學生全面素質和綜合職業能