—大學生教育實習工作總結工作總結具有自我性、回憶性、客觀性、經驗性這些特點。工作總結常常與工作方案放到一起寫，總結和方案相輔相成。在這里給大家共享一些20XX高校生教育實習工作總結，希望對大家能有所幫忙。20XX高校生教育實習工作總結1我們實習小組的九個人一起安靜地離開了我們的實習學校——韶關市第一中學。這意味著近兩個月的實習工作已經劃上了句號。在這一個月實習的日子中，我們緊急過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的閱歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校從前從未學過以后也學不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個多月里有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對同學說了許多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的閱歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。教學工作篇作為一名老師，首先上好課是最根本的要求。在實習前我做了比擬充足的準備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從同學轉變為老師，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實習的第一周，我聽了指導老師和其他科任老師的課。對于每次的聽課，我都認真做好聽課筆記，聽課的重點是留意各老師講解思路與組織同學的方法跟自己的想法的差異，以汲取老師的長處。過了一個星期，我的指導老師就開頭讓我上主題班會課了，那時分我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的為我指出教案的問題，還有一些要留意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關了。我的第一節主題班會是”樹立正確的學習目標”，我教的班級剛剛升上高一，大部分的同學都在順應當中，摸索著學習生活的方式，許多同學還不明確學習的目的，對于高中的學習，他們還是覺得很迷茫，因此開展這個主題班會，意義很重要。在課堂上，我讓同學商量入學以來的種種不順應的地方，之后我們共同商量了解決的方法，還有關于學習上的種種問題，課后同學們都反映著堂班會課，給他們上了一場按時雨，他們的收獲都很大!之后的間續我也相繼的給他們上了其它主體的班會課，效果都很好!班主任工作篇做一名好的班主任確實很難。不但教學工作冗雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名同學，不能讓一名同學落伍。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關懷留意同學，常常與同學溝通，賜予同學幫忙，讓他們感覺老師是在關懷他，照料他。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注意教學工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于班主任交付了一些工作任務，我都按時認真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時，我有了一些領悟，要做好班主任就必需要多一點了解同學，關懷同學，信任同學。在這一個多月的班主任實習中，我漸漸記住每一個同學的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優缺點，這是作為一個班主任的根本要求。關懷同學就不但要關懷同學的學習，生活以及思想情感，而且也應當相信同學的力量，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我留意把握了一個度，多與同學溝通，從心了解同學，做好同學的思想工作，與同學打成一片。而我在上課時，常常要求他們上課要有上課的樣子，肯定要認真聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在同學面前保存肯定的嚴格。在這期間，我和另一個實習班主任認真準備并召開了一次題為“團結就是力量”的主題班會。讓同學有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力量”，珍惜集體的團結，促進同學間更進一步的了解，能夠自覺維護集體的榮譽。雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到同學的時分，我就不能自己地想起當年的我為了考上抱負的高校在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動力連續迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和同學教育方法，這是以后當班主任的一筆珍貴的財寶。教育調查與研討報告方面進入韶關第一中學學校之后，綜合學校的現狀及同學特點我做了細致的分析，同準備階段的教育調查方案一并制定了本次教育調查的主題及調查步驟，綻開教育調查，并同周邊的幾所中學的實際情況相結合，作了此次報告。此次調查報告的方向重點是強化班主任心理健康教育技能的重要性。班主任是同學的重要他人，一名合格的班主任老師應當是心理醫生”已經成為現代教育對老師的新要求，它要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是同學心理的塑造者，是同學心理健康的維護者”。作為一名老師，“教書育人”，這也是一個老師的根本工作之一。而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握同學的心理，因勢利導地促進各種類型同學的健康成長，將對教育工作成敗具有確定性的作用。因此正確地進行心理上的輔導與疏導，培育同學健康的心理和健全的人格，是班主任工作的重中之重聽取了指導老師的一些看法，我請教了一些教學經驗豐富的老師，查詢了有關資料，并結合了當前《課程標準》完成了教育調查報告，報告得到了指導老師的認可。以上三方面的內容是我在實習期間完成的。回憶一個月以來的教育實習，使我深深體會到，要想成為一名優秀的人民老師，是非常不簡單的。除了本身應具備淵博的學識外，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態、以及穿著、動作神態等也是有講究的；當然，我更是體會到了當一名老師的歡樂與幸福。與同學在一起，我會回憶起自己中學時期，也會想起自己曾經的點點滴滴。當我在講臺上書寫每一筆的時分，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，由于，我這么多年讀書學來的學問，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。一個月的實習過去了，順當結束了自己工作。實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有數不盡得酸甜苦辣；實習讓我豐富了學問，增長了經驗；實習讓我堅定了學習的信念，賜予了我士氣；實習帶來的是無價的人生閱歷，是珍貴的一課。待到明年秋來時，能圓我老師之夢。在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但假如你能夠主動就能為你贏得更多的時機。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。回憶這一個多月的時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我畢竟是一名實習生，還缺乏教學經驗，甚至由于說話的時分一般話說得不好或者說錯了，同學把我的錯誤指出來而覺得無地自容、慚愧一兩天的事情也有過。在實習中，你會遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變萬華。當遇到了自己喜愛的還是不喜愛的，簡單完成的還是很難完成的，我們都要英勇的面對。雖然我一開頭的時分都會有顧忌去做，但是現實告知我，應當對自己有信念，應有士氣去嘗試。即使我在嘗試中失利了，也能讓自己成長，假如連錘煉的時機都沒有的話，哪何來積累經驗和成長呢？這么一想。這一切，只能靠自己去爭取。假如我們只是在那里等候別人給你的時機，那我們只會在緘默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機。實習，讓我經受了挫折，也讓我享受了歡樂!20XX高校生教育實習工作總結2作為一名師范高校生，在我畢業之后，很有可能就是擔任老師。我學習的就是師范類教學，所以畢業后的第一選取當然是老師。但是此刻并不缺老師，所以能夠成為一名老師也是很困難的，成為一名老師務必要有高尚的人品，出眾的教學潛力以及很好的語言表達潛力，我想我臨時還達不到這些要求，所以我務必努力了。到學校中參與教育實習是非常好的錘煉自我潛力的時機，我想我就應在實習教學中更好的提高自我的潛力，我就這樣開頭了我的教育實習。時間過得飛速，在疲憊與充實中，我順當地完成了畢業班的第一個學習任務——教育實習。對于老師，同學的勝利就是自我的勝利，同學的進步就是自我的進步；對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習，能夠說讓我更近一步地接近了這個職業，也更深入地認識了這個職業。實習期間，和每一個實習生一樣，閱歷了很多的第一次：第一次應對每個班近五十張生疏而又熱忱的臉龐；第一次走上講臺，拿起粉筆，從同學到老師主角的轉換；第一次批改作業；第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲響，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們師范生將理論學問付諸于實踐的必需環節。透過實習，接觸了與本專業相關的實際工作，增加感性認識，綜合運用所學的理論學問、根本技能和專業技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作潛力。這一個半月的體驗，我收獲了許多，綜合素養得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的榮耀與職責。現將根本狀況總結如下：一、見習根據學校的統一布置，我開頭了實習生活。那里的老師教學經驗豐富，上課語言活潑精煉，課堂氣氛活潑，這些使我深感壓力之大。但是應對壓力，我沒有選取躲避而是迎接挑戰。前兩天主要是見習。在此期間，我的工作就是聽老師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復訓練，完善，直到把一節課要講的資料練到爛熟于心為止。見習期間的認真準備，努力鉆研，使我真正體會了：“臺上非常鐘，臺下十年功”這句話的內涵。二、課堂教學實習期間我認真對待每一節課，每節課都是試講屢次，經指導老師同意后才上講臺。由于準備充足，上課思路清楚，課堂氣氛活潑，根本到達了教學目的與要求。課后查漏補缺，認真分析，努力解決同學在學習過程中易錯難懂的學問點。在教學過程中，也發現了自身的缺乏，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經驗，不斷提升自身素養。回想第一次登上講臺的時分，第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學們信任的目光，完善的協作，使我緊急的心放松下來，簡潔地完成了第一次講課。就連平常總是上課搗亂的男生也告知我說：“老師你講得真好，我聽懂了!”就在那一剎那，我真正愛上了老師這個職業。指導老師評價我的課上得較好，教學看法好，教學根本功好，上課很受同學歡迎。三、感受一、古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個同學的學習來說是一個至關重要的條件。愛好是學習入門的階梯，它孕育著愿望，溢活潑力。作為教育工，就要想方設法地創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關系。而且，老師要把自我當成活動中的一員，是同學活動的組織者、參與者、引發者，是同學的學習伙伴、知心好友。二、短短的六周時間，讓我清晰地懂得：老師的職責不僅僅僅是教書，更重要的是育人。老師的一言一行，使我想到了傳統醫學中“望、聞、問、切”四診法。于是，我總結出四點：細心“望”其表，耐煩“聞”其聲，真心“問”其想，精確“切”其脈。同學需要“愛心”。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛惜，同學會產生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模擬的典范，讓他們發現愛其實很簡單，愛就在身邊。要明白，每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于“后進生”的轉化。老師就應在消極因素中查找專心成分，在失利中點燃希望之火。三、我深感學問、學問浩如煙海，使我不得不努力鉆研。假如我們僅懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給同學一碗水，自我就要有一桶水。”上好一堂課不僅僅要求我們能夠旁征博引，而且同學在平常也會提到一些書本上沒有觸及到的學問，所以自我的學問面必需要廣。當然，探究是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，老師的內心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。由于在老師勝利的同時，老師自身渴望成就事業的精神需要也得到了滿意。四、我深入地體會到，要想成為一名優秀的老師，不僅僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。上完一節課后，我最大的感受是：當好一名老師真不簡單啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自我，爭取做一名真正的優秀的人民老師。五、一個同學就是一個世界。老師所應對的不只是一個世界，而是幾十個，甚至上百個世界。每個同學都有自我的特性。這就確定了老師的教育不能像流水線上的工人生產物質產品那樣，能夠根據固定的工藝流程，有統一的型號，用一個模子，而務必依據每個同學的不一樣狀況，加以教育。有學者很形象地把同學比作大理石，把老師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要依據大理石的外形、質地、色澤等不一樣條件，透過精細的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個過程是一種制造的過程，也是很艱苦的探究。教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會專心協作。這種過程是很開心的!透過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發現自我真的長大了，不是一名同學，而是一名老師；第一次發現自我的言行舉止在同學中引起那樣大的影響。或許，伴著歲月的流逝，我會忘卻他們的臉孔，但這種完善難忘的師生之情將永駐我心。在這段光陰中，我付出了許多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名老師，這些都使我終身受用。“德高為師，身正為范”，這確實是一副很沉的擔子啊!然而我相信，經過自我的努力，終有一天會“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。在不斷的進展中，我有了更多的前進的方向，教育就是這樣，只要自我教書多了，經驗多了，自然而然的潛力也就在無形中得到很大的提高。我想說，我就應能夠做到此刻這樣好，努力不斷的實習，在前進中找到成長的方向，我相信時間會證明我在教育實習中的成長速度的。此刻的我離畢業還有的時間不長了，我相信我會在今后的工作中更好的進步，我相信自我會成為一個對社會有用的人!20XX高校生教育實習工作總結320X年9月16日我進行為期兩個月的教育實習。兩個月的實習生活是辛苦的、緊急、美妙的，也是很有意義的。想我們們剛到我們的實習基地（湛江市體育運動學校），看著熟識的校內，操場，教學樓……，生疏的面孔，我們們既緊急又快樂。回想這兩個多多留戀，諸多感慨。近兩個月的教育實習已經結束了，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。實習期間，在校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，作為體育運動學校的體育實習老師老師兼班主任，我始終以老師身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習學校和班級同學，本著對同學負責的看法盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，始終緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的看法，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和同學都留下了好的印象，得到學校領導和老師的全都好評。我的實習工作得了比擬圓滿的勝利。對此，本人甚感欣慰。下面就我實習的主要工作進行總結：在實習期間，我主要完成了3方面的工作：一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗，二是親自上課，在上課過程中研討教材，認真備課。課后進行自我小結。三是按時與指導老師和其他實習生進行經驗溝通不斷完善自我。我們實習的課程大多數圍繞跑、跳、球類等專業課綻開教學。我的實習對象是初三、初二班級。初中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際動身，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到簡單理解和接受的教學方法，對于初為人師的實習生，這是有肯定難度的。由于我們剛從高校同學角色進入中學老師角色，會有意無意的把高校老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環境的不同致使教學方法與高校有很大的不同所以一開頭并不順應，總是有意無意地習慣于高校老師的教學模式，教的很快，一節45分鐘的內容30分鐘就講完了，可同學的學習效果并不高，許多動作教完了，同學還是沒有把握。當然在后來不斷的實踐中，也漸漸順應了中學的教學方法、模式，教學效果也隨之好了起來。對教育實習的新認識和體會當我們踏入實習學校作為一名老師時對自身最根本的要求就是忠誠教育事業。我們應當熱愛教育事業，熱愛自己的同學。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完本錢職工作。標準嚴格要求自己，以身作則，時時到處做同學表率。此外，還應尊敬領導，團結同事，主動參與學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。作為一個老師，或許你的課講得很透徹、明白，或許你對同學如慈母般關愛，或許你是個俊男靚女，但具備任何一個條件，都不會使你在同學中的地位更高，我們需要具備的是綜合素養、為人師表。你既不能是同學口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬，要讓同學真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。第一：幽默機制幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活動時，任何一個同學都不喜愛那種死氣沉沉的壓抑的氣氛。適時的發揮你的幽默，會得到意想不到的效果，同學也會因此而喜愛你。第二：豐富的學問儲藏老師的主要任務是教。都說給同學一杯水，老師要有一桶水。事實上老師更應作長流水。課上，你可能想象不到同學會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學術著作，平常更要多讀專業書籍，以豐富自己的學問儲藏。第三：穿著整齊、潔凈、得體作為年輕人，這一方面應當是最值得留意的。年輕有年輕的資本，我們是老師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發型，這是根本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴格，很正式，很古板。而應當是青春的、充滿活力的。此外，我們肯定要時辰留意自己的形象，時辰都要保持干凈，給同學清爽自然親切的感覺，這樣同學也情愿和你接觸。第四：敏捷的語言藝術如今的同學已經在漸漸形成自己的處事方法，這也就確定了老師既不能僵硬的說教，也不能一味的哀求。這次我帶的初二（1）班有時也很亂，當他們說話鬧翻天時，我不知所措。剛開頭我正顏厲色地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。假如怒目以對，或許良久他們才能看到我。所以就要一開頭說話吸引住同學的留意力，不給他們自己聊的時機。20XX高校生教育實習工作總結4轉瞬間，為期一個月的體育教育實習工作已經結束。我在實習期間正好趕上新推出的播送體操，我也新接觸這套操，只能從頭開頭學習，為了能盡快學會這套新操，在實習中，我不光和指導老師學習，而且從網上不斷地翻閱視頻，直到體會每個動作，一個星期的見習課后，就單獨走到同學的前面，雖然剛開頭心情特別緊急，由于經驗缺乏和應變力量不強，課堂顯現了示范動作不嫻熟，分解帶操忘動作，口號不流利，底氣缺乏。但是我還是完完好整地把這節課上了下來。指導老師針對顯現的問題，要求我多做訓練，多向經驗豐富的老師學習，并且指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。這近兩個月的實習使我的教學經驗和力量得到了一個質的飛躍，學到了許多書本上學不到的學問。先作如下總結：一、充足了解主體特點，做到區分對待。回想第一堂體育課的情況，自己經常感到“臉紅”、“洋相百出”啊!課后分析，同學的體育運動力量、接受力量與我自己想象中的水平距離相差甚大。當然，這是由于我的原因才顯現這樣的情況。我想，我們每做一件事，肯定要對主體對象有肯定的了解和認識，在此基礎上你才會有更好、更有效的方法和途徑去完成任務、完成目標。而我對目前中同學體育運動力量缺乏充足的認識，對目前中學體育教學的開展狀況、同學的理解力量、心理特點缺乏必要的認識，而只停留在“我認為應當是這樣”上，所以才會導致第一堂課同學們異樣的目光、混亂的教學場面和自己的緊急。慢慢地，你會發現同一班級不同班、同一班不同同學，有著鮮亮的集體風貌和獨特特點。當你用同一份教案給平行班上課時，其表現情況、完成效果是不同的。所以從一開頭編寫教案起，我們應從同學實際水平動身，制定切實的教學目標和要求，實行合適的教學內容、方法、手段。在對班級、同學有充足的了解的基礎上，應做到區分對待。對平行班的教學，雖采納同一份教案，但在部分內容、方法、組織、語言口令方面可實行不同方法，順應不同班級、同學的班風和獨特特點，到達共同的教學目標。二、編寫教案注意場地器材地布置、隊伍調動。我們如今編寫教案過程中，往往非常注意教學內容、方法、手段，把很大的心思花費在內容、方法、手段的搭配、創新上，使課上的活潑、活潑上。當然這是我們上課的目標，但不行否認整堂課是一個有機的整體，我們在執行過程中應充足重視完成教學內容的載體的重要性，沒有他們作為保障，再好、再有創意的內容也得不到完成。這“載體”所指“場地布置、隊伍調動及各內容之間的連接。我們在編寫教案中，對場地布置應非常具體，考慮各種因素（人數、隊形、安全問題、器材數量等等），并且在教學過程中要有“流水作業”的概念，一個個內容要連接自然、合理、省時，使整支隊伍調動緊湊、集體性強、井然有序。以此作為保障，可能在內容上有所缺乏，但相信給人的感覺，尤其在整體感上是相當井井有條、自然合理的。三、熟識教案、熟識教學流程。對于實習老師而言，在上課時很簡單遺忘內容，這種情況在實習初在我身上就發生好幾次。所以如今每上一節課之前，我會對自己編寫的教案在腦海中進行一次次“翻閱”，尤其是隊伍調動、口令語言、教學步驟進程一一進行想象，直到有時做夢也會想到這些。我想，這是一種習慣，一種前提的保障，是對你的教案、你的勞動的一種負責。四、見風使舵，溝通總結。俗話說：方案不如改變。在上課時，可能會顯現一些突發、使你毫無準備的情況，根據教案上的方案可能很難執行，就應學會見風使舵、處理各種突發狀況，使教學順當開展進行。當然，這樣的力量是一個積累的過程，不是靠一次兩次的處理就能到達很高的處理水準，這需要我們一直有這樣見風使舵的意識，在實踐中不斷提高。實習老師在實習過程中每個人都有很深入的實習體驗，有共性的問題，也有不同的特點。我們互相之間應多溝通和總結，交換互相之間的想法，相互指正，不斷提出建設性的建議，以此來改進我們每個人自身的缺乏，提高教學水平和教學力量。這樣的互動形式是很有幫忙的，當你自己感覺良好、發現不了自身存在的問題的時分，其他同學的見解會使你對自己有更進一步的認識。我想進步是我們共同的追求!五、為人師表、以身作則，用“心”上課、以情動人。為人師表，這是永久的話題，作為一名老師，在各個方面都應表達出與老師這一崇高稱謂相符的品質。我們只有在儀表、談吐、舉止、心理等各方面表達出作為老師的氣質，才能折服我們的同學、贏得他們的尊重與尊敬。我們應以踏踏實實、認真嚴謹的工作看法對待我們的工作，為同學做出良好的表率作用。此外，我們應用“心”教學、用真情和愛心去教育、感染、愛惜和啟示我們的同學，讓他們意識到老師對他們每一個人的充足肯定和重視，重視他們的獨特進展，使他們健康、歡樂的成長。這也是作為一名老師最為開心、最為欣慰與幸福的事。一個月，我們學會扶強而立，接下來的一個月，我們要開頭學著走路了，這當中我們可能會摔倒許多次。“摔”不行怕，關鍵是摔了以后要馬上站起來，連續往前行走。所以，在后階段我們會遇到許多新問題，我們要充滿自信，努力克服、改進、不斷提高、不斷改進小的詳情，使我們的步伐越來越穩當。20XX高校生教育實習工作總結5在實習開頭的前一個月里，我就開頭準備寫教案并準備要教授的內容，首先我跟從王老師上課學習如何老師時怎樣上課的，從中體會一下老師在教學過程中怎樣教授學問的，在聽課的過程中我感覺跟自己平常上課不一樣，由于自己上課的時分是作為一個同學的角色顯現在課堂上而如今自己是作為一個實習者的角色在課堂上的，當然平常自己上課的內容