統編教材小學語文五年級下冊第五單元教學課件統編教材小學語文五年級下冊第五單元教學課件113人物描寫一組13人物描寫一組顧全大局的藺相如知錯能改的廉頗顧全大局的藺相如知錯能改的廉頗足智多謀的諸葛亮足智多謀的諸葛亮分別閱讀三個片段，疏通生字詞。說一說三個片段中主要寫了哪幾個人物？《摔跤》小嘎子、胖墩兒《他像一棵挺脫的樹》祥子《兩莖燈草》嚴監生初讀課文分別閱讀三個片段，疏通生字詞。說一說三個片段中主要寫摔跤嘎子一叉一摟仗著鞭炮欺負冷絆子三抓兩撓揪在扳動腳腕子鑄成剃頭腮上顴骨疤痕監生侄子喉嚨痰揩淚摔跤嘎子

一叉一摟

仗著

鞭炮欺負

冷絆子

三抓兩撓

揪在

扳動腳腕子

鑄成

剃頭

腮上

顴骨疤痕

監生

侄子

喉嚨

痰

揩淚字詞學習我會讀摔跤嘎子一叉一摟仗著鞭炮摔跤嘎子一叉一摟仗著侄絆監顴痰疤揪嘎鑄蒲公英去旅行腕揩扳侄絆監顴痰疤揪嘎鑄蒲公英去旅行腕揩扳我會寫跤摟仗鞭欺撓扳腕剃腮疤監侄喉嚨我會寫跤摟仗鞭欺撓扳腕剃腮疤監侄喉嚨náo撓結構：部首：書寫指導：左右扌“扌”長而宜正；右部斜鉤伸展到位。重難點字書寫指導náo撓結構：部首：書寫指導：左右扌“扌”長而宜正；右部斜鉤hóu喉結構：部首：書寫指導：左右口左窄右寬。“亻”豎要直，“矢”最后一筆捺伸展。hóu喉結構：部首：書寫指導：左右口左窄右寬。“亻”豎要直，精神抖擻破綻慣手莫不是挺脫指慣于做某種事情的人。雙重否定，表示揣測或反問。衣服的裂口，比喻說話做事時露出的漏洞。指表現出來的旺盛的活力。強勁；結實。詞語解釋精神抖擻指慣于做某種事情的人。詞語解釋欣賞小嘎子和胖墩兒比賽摔跤片段欣賞小嘎子和胖墩兒比賽摔跤片段

徐光耀，生于1925年，河北雄縣人，中國電影編劇、小說家。

主要作品：長篇小說《平原烈火》，電影文學劇本《望日蓮》《小兵張嘎》等。作者簡介徐光耀，生于1925年，河北雄縣人，中國電影編劇、小摔跤默讀課文，思考：小嘎子是一個什么樣的人？你是從課文中哪些語句看出來的？找出相關語句。作者運用了哪些方法來描寫人物？課文解讀摔跤默讀課文，思考：課文解讀小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。聰明且富有心計不跟他隨便摔一叉一摟選擇摔跤方式時小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣摔跤過程中起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。使巧招下冷絆子頑皮、機敏、富有心機、爭強好勝摔跤過程中起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動處于劣勢時這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。推拉拽頂用腳腕子去鉤他的腿爭強好勝處于劣勢時這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，作者在塑造小嘎子這個人物形象時，運用了哪些描寫方法？結合課文中的語句，體會表達的效果。作者在塑造小嘎子這個人物形象時，運用了哪些描寫方法？結合課文起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。讀課文，找出描寫小嘎子心理活動的詞句讀一讀。機靈、敏捷、富有心機欺負總想使巧招，下冷絆子起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍找出描寫小嘎子和小胖墩兒摔跤動作的詞語，說說你從中體會到了什么。小嘎子：站、圍、蹦、轉、抓、撓、揪、推、拉、拽、頂、扳小胖墩兒：站、塌、合、鼓、轉、抓、撓、揪、別、推摔跤好手找出描寫小嘎子和小胖墩兒摔跤動作的詞語，說說你從中體《摔跤》主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，抓住了小嘎子的______和______描寫，反映了小嘎子_______________________________的個性特點。動作心理頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計《摔跤》主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，抓住了

《摔跤》這一片段，作者重點抓住了人物的動作和心理進行描寫，以此來表現人物的特征。請你仿照這種寫法，寫一個片段。（可以是一次比賽，也可以是一次體育活動）寫一寫《摔跤》這一片段，作者重點抓住了人物的動作和心理進行摔跤小嘎子頑皮機敏富有心計蹦來蹦去占上風推拉拽頂處下風仰面朝天失敗胖墩兒塌腰合襠不露破綻一身牛勁兒趁勢一推不愧慣手結構梳理摔跤小嘎子頑皮機敏蹦來蹦去占上風推拉拽頂處下風仰面朝天他像一棵挺脫的樹他像一棵挺脫的樹

老舍（1899—1966），滿族，原名舒慶春，字舍予。北京人，現代作家。1950年因創作話劇《龍須溝》，被北京市人民政府授予“人民藝術家”榮譽稱號。

主要作品：長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《龍須溝》《茶館》等。作者簡介老舍（1899—1966），滿族，原名舒慶春，字舍予

認真讀課文，思考：祥子究竟是一個什么樣的人呢？作者是如何塑造祥子這一人物形象的？課文解讀身材高大、結實健美、性格堅韌、吃苦耐勞、朝氣蓬勃認真讀課文，思考：祥子究竟是一個什么樣的人呢？作者是身材衣著體態外貌外貌刻畫身材衣著體態外貌外貌刻畫他的身量與筋肉都發展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經很大很高。身材高大、健壯他的身量與筋肉都發展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經作者是怎樣具體刻畫出祥子的健壯的？鐵扇面似的胸直硬的背肩，多么寬，多么威嚴“出號”的大腳結實健美，生命力旺盛作者是怎樣具體刻畫出祥子的健壯的？鐵扇面似的胸直硬的背肩，多體態衣著扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴！穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住。體態衣著扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴！穿上肥腿的白褲，頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。年輕、充滿朝氣、淳樸、健壯外貌頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。賞析句子頭朝下倒立的祥子一棵樹比喻：挺拔而又健壯，堅韌而富有生機。到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺他像一棵挺脫的樹結實健美生氣勃勃性格堅韌吃苦耐勞身材：很大很高衣著：肥腿的白褲外貌：圓眼、肉鼻子、眉毛粗短體態：威嚴結構梳理他像一棵挺脫的樹結實健美身材：很大很高衣著：肥腿的白褲外貌：主旨概括《他像一棵挺脫的樹》通過描寫祥子的身材、衣著、體態、外貌，向讀者展示了年輕的祥子剛進北京城時的形象——結實健美，充滿生命力。主旨概括《他像一棵挺脫的樹》通過描寫祥子的身材、衣著兩莖燈草兩莖燈草吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號粒民，晚號文木老人，安徽全椒人。清代小說家。

主要作品：《儒林外史》《文木山房詩文集》等。作者簡介吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號粒民，晚號文邊讀邊想，短文主要寫了什么？

《兩莖燈草》記敘了嚴監生臨死前因燈盞點了__________，伸著兩根指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉______，才一命嗚呼的故事，刻畫了一個______________________形象。兩莖燈草一莖愛財勝過生命的守財奴課文解讀邊讀邊想，短文主要寫了什么？《兩莖燈草》記敘了嚴監生嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。為的是并不重要的兩莖燈草筆法犀利，令人發笑，這樣一個愛財勝過生命的守財奴的形象躍然紙上。嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷

嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，真難受啊，真痛苦啊，可他在難受中總不得斷氣，在痛苦中掙扎著伸出兩個指頭，到底嚴監生有什么放心不下，有什么牽掛呢？嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，真難受啊人物猜測內容嚴監生表現大侄子二侄子奶媽趙氏人物猜測內容嚴監生表現閱讀課文，完成下列表格。大侄子兩個親人把頭搖了兩三搖二侄子兩筆銀子把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了奶媽兩位舅爺把眼閉著搖頭，那手只是指著不動趙氏兩莖燈草點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣人物猜測內容嚴監生表現大侄子二侄子奶媽趙氏人物猜測內容嚴監生夸張式的描寫，活生生地刻畫出一個守財奴的形象。兩個手指頭兩莖燈草夸張式的描寫，活生生地刻畫出一個守財奴的形象。兩個手臨死前的嚴監生守財奴兩個指頭兩莖燈草動作、神態描寫淋漓盡致入木三分臨死前的嚴監生守財奴兩個指頭兩莖燈草動作、神態描寫假如嚴監生能說話，他會說些什么呢？示例：他會對侄子說：“我的兩個侄子喲，不要點兩莖燈草，費財啊！”假如嚴監生能說話，他會說些什么呢？示例：他會對侄子說兩莖燈草大侄子——兩個親人不曾見面——頭搖了兩三搖二侄子——兩筆銀子不曾吩咐——頭狠狠搖了幾搖奶媽——兩位舅爺不在跟前——把眼閉著搖頭，手指著不動趙氏——恐兩莖燈草費了油——把手垂下，登時沒氣愛財勝過生命結構梳理兩莖燈草大侄子——兩個親人不曾見面——頭搖了兩三搖二侄子——課堂小結

小組合作，歸納三個片段中描寫人物的方法，完成表格。片段描寫方法《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》《兩莖燈草》

組內交流這些描寫人物的方法的異同。課堂小結小組合作，歸納三個片段中描寫人物的方法，完成

全班交流：自己印象最深刻的人物是誰？并說出理由。全班交流：自己印象最深刻的人物是誰？并說出理由。拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二世界文學作品中的四大吝嗇鬼形象：戲劇《威尼斯商人》中的夏洛克。——[英]莎士比亞戲劇《吝嗇鬼》中的阿巴貢。——[法]莫里哀拓展一世界文學作品中的四大吝嗇鬼形象：拓展一小說《歐也妮·葛朗臺》中的葛朗臺。——[法]巴爾扎克小說《死魂靈》中的潑留希金。——[俄]果戈理返回小說《歐也妮·葛朗臺》中的葛朗臺。返回拓展二返回福樓拜家的星期天（莫泊桑）

那時福樓拜住在六層樓的一個單身宿舍里，屋子很簡陋，墻上空空的，家具也很少。他很討厭用一些沒有實用價值的古董來裝飾屋子……點擊看原文拓展二返回福樓拜家的星期天（莫泊桑）點擊看原文隨堂練習一、讀拼音，寫詞語。

小zhízi（

）剛tì（

）完頭，就嚷著：“我的hóu

lónɡ（

）有點痛啦！”于是，我把他lǒu（

）在胸前，安慰著他。侄子剃喉嚨摟隨堂練習一、讀拼音，寫詞語。小zhízi（二、品析句子。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。這句話中“他”指的是______，“挺脫”的意思是：__________。這句話運用了______的修辭手法，突顯了他______的性格與__________的精神。祥子強勁，結實比喻堅強鍥而不舍二、品析句子。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下用心計較般般錯，退步思量事事寬。——《增廣賢文》【譯文】凡事用心算計，斤斤計較，反而會時時出錯；退后一步來考慮事情，就會發現事情的解決途徑寬泛許多。三、拓展閱讀。用心計較般般錯，退步思量事事寬。三、拓展閱讀。課外閱讀寫人的文章或書籍，摘抄描寫人物的精彩句段進行積累。回憶生活中印象深刻的人物，設想一個具體的生活情境，描寫一個人物活動的片段。課后作業課外閱讀寫人的文章或書籍，摘抄描寫人物的精彩句段進行積累。課14刷子李14刷子李

在天津，人們習慣于把某個行業中技術特別好的人，用行當加上姓氏的方式來稱呼他。比如，一個姓張的人，豆腐做得特別好吃，人們就叫他——（豆腐張）；一個姓王的人，木工做得特別好，人們就叫他——（木工王）。在天津，人們習慣于把某個行業中技術特別好的人，用行當

馮驥才，1942年出生于天津，祖籍浙江寧波。

主要作品：《雕花煙斗》《神鞭》《俗世奇人》等。作者簡介馮驥才，1942年出生于天津，祖籍浙江寧波。作者簡介默讀課文，疏通生字詞，說說刷子李這個人物的特點？初讀課文刷子李技藝高超，個性鮮明，有著特立獨行的性格。默讀課文，疏通生字詞，說說刷子李這個人物的特點？初讀刷漿師傅包袱一桶蘸漿屏障芝麻神圣侵犯露餡轟然難堪有詐傻小子捏著發怔刷漿

師傅

包袱

一桶蘸漿

屏障芝麻

神圣侵犯

露餡

轟然

難堪有詐

傻小子捏著

發怔我會讀字詞學習刷漿師傅包袱一桶刷漿師傅包袱一桶我會漿傅餡蘸詐袱怔漿傅餡蘸詐袱怔漿傅袱桶障芝圣犯餡轟我會寫堪詐傻捏怔漿傅袱桶障芝圣犯餡轟我會寫堪詐傻捏怔jiānɡ漿結構：部首：書寫指導：上下水上部書寫緊湊，“水”的豎鉤要正，捺畫伸展有力。重難點字書寫指導jiānɡ漿結構：部首：書寫指導：上下水上部書寫緊湊，“水”發呆。有點兒相信又有點兒懷疑。比喻事物沒有一點兒破綻。比喻不愿意讓人知道的事暴露出來了。悠閑的樣子。氣派。在課文中找出相關詞語，并寫出來。【發怔】【半信半疑】【天衣無縫】【露餡兒】【悠然】【派頭】發呆。在課文中找出相關詞語，并寫出來。【發怔】【半信半疑】【

課文中哪些地方能突出表現他的刷墻技藝高超呢？請畫出有關的句子，想一想你是怎么體會到的，在旁邊寫寫批注。正面描寫課文解讀效果奇規矩奇動作奇課文中哪些地方能突出表現他的刷墻技藝高超呢？請畫出有效果奇

他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。刷后效果非凡如同升天一般美效果奇他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。手法高明，調漿有妙招。勻勻實實一道白舉劃可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。平整雪白，技藝高超。平平整整打開一面雪白的屏障啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真規矩奇最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。他還給自己立下一個規矩，只要身上有白點，白刷不要錢。只要身上有白點，白刷不要錢必穿一身黑近乎苛刻的規矩規矩奇最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。動作嫻熟，優美。悠然動作奇手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一在頭腦中想象刷子李的形象和刷墻時的樣子，并把想到的情景用自己的話寫下來。在頭腦中想象刷子李的形象和刷墻時的樣子，并把想到的情

課文中還有一個人物（曹小三），作者也將他寫得很細致，這是為什么呢？請同學們繼續默讀課文，找出描寫曹小三的句子。讀讀這些句子，讀完后你發現了曹小三的什么心理變化？課文中還有一個人物（曹小三），作者也將他寫得很細致，

曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。半信半疑聽說曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。居然連五體投地一個芝麻大小的粉點也沒發現。此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細搜索普通粉刷匠奇人刷子李技藝高超滿身是白沒有一個白點普通粉刷匠奇人刷子李技藝高超滿身是白沒有一個白點曹小三給他點煙時，竟然看見刷子李褲子上出現一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。山般的形象轟然倒去一落千丈一個白點如曹小三給他點煙時，竟然看見刷子李褲子上出現一個白點，他湊上臉用神再瞧，那白點原來是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣！一發怔發傻個小洞他湊上臉用神再瞧，那白點原來是一個小洞！剛才抽煙時不

你知道作者為什么要這么細致地描寫曹小三了嗎？側面描寫側面烘托人物的形象。吊足了讀者的胃口，也印證了刷子李的“奇”。你知道作者為什么要這么細致地描寫曹小三了嗎？側面描寫本事奇絕傳說——刷漿穿一身黑衣，刷完身上絕無白點——巧設懸念印證刷子李：刷墻——無白點——有白點——抽煙燒的曹小三：半信半疑——佩服——失望——發怔發傻結構梳理刷子李本事奇絕傳說——刷漿穿一身黑衣，刷完身上絕無白點——巧設懸念課文通過曹小三的視角展開故事，曹小三觀察師傅刷子李刷墻，由“半信半疑—崇敬—質疑—崇敬”，借一件極富戲劇性的小事贊嘆了刷子李技藝的高超，告訴人們：勤學苦練才能有真本事。主旨概括課文通過曹小三的視角展開故事，曹小三觀察師傅刷子李刷拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二

課文選自馮驥才的《俗世奇人》。全書由短篇小說連綴構成，各篇文字極精短，所述之事多以清末民初天津衛市井生活為背景，作品的風格接近古典傳奇色彩，素材均收集于長期流傳津門的民間傳說。拓展一返回課文選自馮驥才的《俗世奇人》。全書由短篇小說連綴構成拓展閱讀：快手劉拓展二返回拓展閱讀：快手劉拓展二返回隨堂練習一、讀拼音，結合語境寫字詞。shīfu（）把bāo

fu（）打開，換上衣服，提著tǒnɡ（）開始刷jiānɡ（）。師傅包袱桶漿隨堂練習一、讀拼音，結合語境寫字詞。shīfu（二、課文內容回顧。刷子李的高超技藝表現在：①規矩奇：______________________________________________________。②動作奇：__________________________________。③效果奇：_____________________________________________________。刷漿時，穿著一身黑，干完活，如果身上有白點，白刷不要錢刷墻的時候，手臂悠然擺來，悠然擺去刷子劃過屋頂，勻勻實實一道白，一道道漿銜接得天衣無縫二、課文內容回顧。刷子李的高超技藝表現在：①規矩奇：三、詞語積累。【形容技藝高超的詞語】爐火純青百發百中巧奪天工出神入化百步穿楊三、詞語積累。【形容技藝高超的詞語】選擇身邊一個熟悉的人進行片段描寫，寫出他的主要特點。搜集有關民間傳奇人物的故事。課后作業選擇身邊一個熟悉的人進行片段描寫，寫出他的主要特點。課后作業交流平臺·初試身手·習作例文交流平臺·初試身手·習作例文?交流指導刻畫人物形象有三種常用的技巧：一、用典型事例來論證人物特點；二、正面描寫人物的外貌、動作、神態、語言、心理等來表現人物特點；三、通過周圍人的反映或評價來側面襯托人物形象。交流平臺?交流指導刻畫人物形象有三種常用的技巧：一、用典型事我的同桌寫字時真逗人，那作業本微微斜放著。他自己呢，頭歪著，脖子扭著，那腦袋幾乎要貼到桌面上了；再看他寫的字，也跟他人一樣，是歪歪扭扭的。課間十分鐘，觀察一位同學，捕捉一個瞬間，試著用學過的方法寫一寫他。初試身手我的同桌寫字時真逗人，那作業本微微斜放著。他自己呢，你的爸爸媽媽有什么特點？想一想可以用哪些典型事例表現他們的特點，列出來，和同學交流。你的爸爸媽媽有什么特點？想一想可以用哪些典型事例表現他們的特人物特點典型事例爸爸不修邊幅①一個月不洗頭。②穿拖鞋短褲上班。③胡子拉碴。④衣服被飯菜弄臟。媽媽持家有道①買菜會還價。②每天洗洗刷刷做衛生。③廚藝高超。④廢品再利用。人物特點典型事例爸爸不修邊幅①一個月不洗頭。②穿拖鞋短褲上班我的朋友容容（例文略，見教材第78～80頁）習作例文我的朋友容容習作例文?例文賞析本文節選自一篇兒童小說《我的朋友容容》，通過兩個典型事例，刻畫了一個樂于助人的孩子形象。開篇點明了容容的特點——樂于助人，緊接著圍繞這個特點，寫了容容“給‘我’拿報紙”和“給‘我’寄信”兩件事，突出了容容的樂于助人、天真可愛。?例文賞析本文節選自一篇兒童小說《我的朋友容容》，通?習題解答默讀課文，結合批注，想一想課文是怎么寫容容這個人的，這樣寫有什么好處。課文通過兩件事來寫容容這個人。第一件事是：容容每天按時給“我”拿報紙，但有一次報紙被“我”拿走了，容容因此?習題解答默讀課文，結合批注，想一想課文是怎么寫容容這個人的發脾氣。第二件事是：容容對“我”收到的信產生了濃厚的興趣，便在信封里裝了一片樹葉寄給“我”。作者在這兩個事例中具體、生動地描寫了容容的動作、語言、神態，表現了容容樂于助人、忠于職守的品質和天真可愛、好奇心強的特點。發脾氣。第二件事是：容容對“我”收到的信產生了濃厚的興趣，便小守門員和他的觀眾們（例文略，見教材第80、81頁）小守門員和他的觀眾們?例文賞析本文寫的是一群孩子在空地上踢足球，小守門員警惕地注視著對方的場地，一些小觀眾和一位大個子叔叔正在出神地觀看這場比賽。開篇概述了孩子們進行足球比賽，吸引了很多觀眾。接著抓住小守門員和觀眾們各具特色的外貌、神態、動作來描寫，表現出小守門員盡職盡責的品質和眾人觀看比賽的專注。?例文賞析本文寫的是一群孩子在空地上踢足球，小守門員?習題解答默讀課文。說說課文是怎樣通過小守門員和觀眾們的外貌、神態和動作，寫出人物的不同特點的。和同學交流，哪個人物給你的印象最深。?習題解答默讀課文。說說課文是怎樣通過小守門員和觀眾們的外貌描寫人物（1）描寫方法關鍵詞句人物特點小守門員外貌描寫留平頭，身著運動衣、短褲、運動鞋，戴手套動作描寫分腿彎腰、上身前傾神態描寫目光警惕心理描寫千萬不能大意，絕不讓對手沖破最后一道防線盡職盡責描寫人物（1）描寫方法關鍵詞句人物特點小守門員外貌描寫留平頭描寫人物（1）描寫方法關鍵詞句人物特點候補守門員外貌描寫腆著肚子躍躍欲試，急切地想上場一顯身手心理描寫快點兒上場描寫人物（1）描寫方法關鍵詞句人物特點候補守門員外貌描寫腆著描寫人物（1）描寫方法關鍵詞句人物特點戴紅帽子的小女孩動作描寫往外探著身子扎蝴蝶結的女孩動作描寫站了起來摟著小弟弟的紅領巾神態描寫全神貫注地注視關心比賽描寫人物（1）描寫方法關鍵詞句人物特點戴紅帽子的小女孩動作描（2）小守門員給我留下的印象最深刻。你看，他留著平頭，穿著運動裝，顯得格外精神。他又是那么盡職，對對手嚴加防備，目光警惕地注視前方，隨時準備撲救險球，膝蓋磕破了也毫不在意，一副意志力頑強的樣子。他真像一個專業的足球守門員！（2）小守門員給我留下的印象最深刻。你看，他留著平頭習作：把一個人的特點寫具體習作：把一個人的特點寫具體?習作內容本次習作的內容是選擇一個人，把他的特點寫具體。?習作內容本次習作的內容是選擇一個人，把他的特點寫具?寫法指導第一步：審題從我們每天接觸到的人之中選擇一個來寫，選取最典型的事例來表現他的特點。

第二步：立意

贊美人物的優秀品質或突出能力。?寫法指導第一步：審題第二步：立意第三步：思維導圖倔強、淘氣、愛發脾氣、幽默……招牌動作、連續性動作……助人為樂、熱愛活動、工作負責……臉型、眼睛、嘴巴、身材……性格品質動作外貌寫什么語言口頭禪、特定語境的語言……第三步：思維導圖倔強、淘氣、愛發脾氣、幽默……招牌動作、連續怎么寫開頭：簡介人物特點中間：選取典型事例寫人結尾：總結全文，照應開頭怎么寫開頭：簡介人物特點中間：選取典型事例寫人結尾：總結全文選取典型事例，抓住人物的外貌、語言、動作、神態等來直接描寫，還可以描述周圍人的反應，間接寫出人物的特點。第四步：方法選取典型事例，抓住人物的外貌、語言、動作、神態等來直愛搞笑的媽媽我的媽媽眉清目秀，看上去文雅端莊，不熟悉她的人都夸她氣質好。①她外表看起來恬靜、溫和，其實內心住著一個卓別林，特別喜歡搞笑。①描寫媽媽的外貌特點：眉清目秀，看上去文雅端莊。?佳作引路愛搞笑的媽媽我的媽媽眉清目秀，看上去文雅端莊，不熟悉媽媽喜歡“舞文弄墨”，偶爾寫點小詩。一天，爸爸難得有空，正斜靠在沙發上看報，媽媽則興致勃勃地叫爸爸欣賞她為我寫的詩。只聽她深情地吟誦道：“親愛的小妹妹/你是否去過香港/那里有金色的沙灘/還有迷人的海灣……”媽媽剛念了幾句，就被爸爸打斷了：“你這也叫詩？”媽媽怔了一會兒，轉頭和顏悅色近乎討好媽媽喜歡“舞文弄墨”，偶爾寫點小詩。一天，爸爸難得有地問我：“你認為呢？”“不怎么樣！”我選擇和爸爸站在同一陣線。媽媽聽了以后，故作眩暈狀，帶著哭腔說道：“蒼天啊！”接著“以手拭淚”，無限感慨地念道：“萬兩黃金容易得，人間難覓一知音。”我和爸爸都被媽媽夸張的表演逗得笑倒在沙發上。②②寫媽媽搞笑事例一：夸張演念打油詩。地問我：“你認為呢？”“不怎么樣！”我選擇和爸爸站在同一陣線對我來說，早晨是最緊張的，尤其是上學前。一天早上，出門前我突然想上廁所。于是，我以迅雷不及掩耳之勢沖向衛生間。這時，媽媽已整裝待發。她站在門外，敲敲門，唱著歌提醒我：“你知道我在等你嗎？”我拉長語調無奈地答道：“知——道。”媽對我來說，早晨是最緊張的，尤其是上學前。一天早上，出媽在屋里轉了一圈兒，覺得差不多了，在門外又“深情款款”地唱道：“你知不知道……你知不知道……我等到花兒也謝了。”我肚子都笑痛了，這一笑又耽擱了一會兒。最后，我們只好以光速沖向學校。③③寫媽媽搞笑事例二：“我”上廁所時在門外唱歌催“我”。媽在屋里轉了一圈兒，覺得差不多了，在門外又“深情款款”地唱道④寫媽媽又哭又笑的樣子。即使是在哭的時候，媽媽體內的搞笑因子也在不安分地躁動著。電視劇看到動情之處，她會涕淚橫流，一把鼻涕一把淚的，惹得我和爸爸躲在一旁偷笑。但媽媽哭上一會兒，看到有趣的地方又笑開了，此時眼淚還掛在臉上呢！④④寫媽媽又哭又笑的樣子。即使是在哭的時候，媽⑤結尾敘述生動，充滿幸福與自豪。瞧，這就是我那愛搞笑的媽媽，她讓我們家時刻充滿歡笑。怎么樣，羨慕我吧？⑤⑤結尾敘述生動，充滿幸福與自豪。瞧，這就是我小作者具體描寫了媽媽寫詩的“搞笑”，以及媽媽唱流行歌曲催促自己上學的事件，略寫媽媽看電視劇時又哭又笑的事例，突出了媽媽“愛搞笑”的性格特點。語言形式多樣且富有變化，人物形象栩栩如生。總評：小作者具體描寫了媽媽寫詩的“搞笑”，以及媽媽唱流行歌統編教材小學語文五年級下冊第五單元教學課件統編教材小學語文五年級下冊第五單元教學課件11713人物描寫一組13人物描寫一組顧全大局的藺相如知錯能改的廉頗顧全大局的藺相如知錯能改的廉頗足智多謀的諸葛亮足智多謀的諸葛亮分別閱讀三個片段，疏通生字詞。說一說三個片段中主要寫了哪幾個人物？《摔跤》小嘎子、胖墩兒《他像一棵挺脫的樹》祥子《兩莖燈草》嚴監生初讀課文分別閱讀三個片段，疏通生字詞。說一說三個片段中主要寫摔跤嘎子一叉一摟仗著鞭炮欺負冷絆子三抓兩撓揪在扳動腳腕子鑄成剃頭腮上顴骨疤痕監生侄子喉嚨痰揩淚摔跤嘎子

一叉一摟

仗著

鞭炮欺負

冷絆子

三抓兩撓

揪在

扳動腳腕子

鑄成

剃頭

腮上

顴骨疤痕

監生

侄子

喉嚨

痰

揩淚字詞學習我會讀摔跤嘎子一叉一摟仗著鞭炮摔跤嘎子一叉一摟仗著侄絆監顴痰疤揪嘎鑄蒲公英去旅行腕揩扳侄絆監顴痰疤揪嘎鑄蒲公英去旅行腕揩扳我會寫跤摟仗鞭欺撓扳腕剃腮疤監侄喉嚨我會寫跤摟仗鞭欺撓扳腕剃腮疤監侄喉嚨náo撓結構：部首：書寫指導：左右扌“扌”長而宜正；右部斜鉤伸展到位。重難點字書寫指導náo撓結構：部首：書寫指導：左右扌“扌”長而宜正；右部斜鉤hóu喉結構：部首：書寫指導：左右口左窄右寬。“亻”豎要直，“矢”最后一筆捺伸展。hóu喉結構：部首：書寫指導：左右口左窄右寬。“亻”豎要直，精神抖擻破綻慣手莫不是挺脫指慣于做某種事情的人。雙重否定，表示揣測或反問。衣服的裂口，比喻說話做事時露出的漏洞。指表現出來的旺盛的活力。強勁；結實。詞語解釋精神抖擻指慣于做某種事情的人。詞語解釋欣賞小嘎子和胖墩兒比賽摔跤片段欣賞小嘎子和胖墩兒比賽摔跤片段

徐光耀，生于1925年，河北雄縣人，中國電影編劇、小說家。

主要作品：長篇小說《平原烈火》，電影文學劇本《望日蓮》《小兵張嘎》等。作者簡介徐光耀，生于1925年，河北雄縣人，中國電影編劇、小摔跤默讀課文，思考：小嘎子是一個什么樣的人？你是從課文中哪些語句看出來的？找出相關語句。作者運用了哪些方法來描寫人物？課文解讀摔跤默讀課文，思考：課文解讀小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。聰明且富有心計不跟他隨便摔一叉一摟選擇摔跤方式時小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣摔跤過程中起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。使巧招下冷絆子頑皮、機敏、富有心機、爭強好勝摔跤過程中起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動處于劣勢時這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。推拉拽頂用腳腕子去鉤他的腿爭強好勝處于劣勢時這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，作者在塑造小嘎子這個人物形象時，運用了哪些描寫方法？結合課文中的語句，體會表達的效果。作者在塑造小嘎子這個人物形象時，運用了哪些描寫方法？結合課文起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。讀課文，找出描寫小嘎子心理活動的詞句讀一讀。機靈、敏捷、富有心機欺負總想使巧招，下冷絆子起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍找出描寫小嘎子和小胖墩兒摔跤動作的詞語，說說你從中體會到了什么。小嘎子：站、圍、蹦、轉、抓、撓、揪、推、拉、拽、頂、扳小胖墩兒：站、塌、合、鼓、轉、抓、撓、揪、別、推摔跤好手找出描寫小嘎子和小胖墩兒摔跤動作的詞語，說說你從中體《摔跤》主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，抓住了小嘎子的______和______描寫，反映了小嘎子_______________________________的個性特點。動作心理頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計《摔跤》主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，抓住了

《摔跤》這一片段，作者重點抓住了人物的動作和心理進行描寫，以此來表現人物的特征。請你仿照這種寫法，寫一個片段。（可以是一次比賽，也可以是一次體育活動）寫一寫《摔跤》這一片段，作者重點抓住了人物的動作和心理進行摔跤小嘎子頑皮機敏富有心計蹦來蹦去占上風推拉拽頂處下風仰面朝天失敗胖墩兒塌腰合襠不露破綻一身牛勁兒趁勢一推不愧慣手結構梳理摔跤小嘎子頑皮機敏蹦來蹦去占上風推拉拽頂處下風仰面朝天他像一棵挺脫的樹他像一棵挺脫的樹

老舍（1899—1966），滿族，原名舒慶春，字舍予。北京人，現代作家。1950年因創作話劇《龍須溝》，被北京市人民政府授予“人民藝術家”榮譽稱號。

主要作品：長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《龍須溝》《茶館》等。作者簡介老舍（1899—1966），滿族，原名舒慶春，字舍予

認真讀課文，思考：祥子究竟是一個什么樣的人呢？作者是如何塑造祥子這一人物形象的？課文解讀身材高大、結實健美、性格堅韌、吃苦耐勞、朝氣蓬勃認真讀課文，思考：祥子究竟是一個什么樣的人呢？作者是身材衣著體態外貌外貌刻畫身材衣著體態外貌外貌刻畫他的身量與筋肉都發展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經很大很高。身材高大、健壯他的身量與筋肉都發展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經作者是怎樣具體刻畫出祥子的健壯的？鐵扇面似的胸直硬的背肩，多么寬，多么威嚴“出號”的大腳結實健美，生命力旺盛作者是怎樣具體刻畫出祥子的健壯的？鐵扇面似的胸直硬的背肩，多體態衣著扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴！穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住。體態衣著扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴！穿上肥腿的白褲，頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。年輕、充滿朝氣、淳樸、健壯外貌頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。賞析句子頭朝下倒立的祥子一棵樹比喻：挺拔而又健壯，堅韌而富有生機。到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺他像一棵挺脫的樹結實健美生氣勃勃性格堅韌吃苦耐勞身材：很大很高衣著：肥腿的白褲外貌：圓眼、肉鼻子、眉毛粗短體態：威嚴結構梳理他像一棵挺脫的樹結實健美身材：很大很高衣著：肥腿的白褲外貌：主旨概括《他像一棵挺脫的樹》通過描寫祥子的身材、衣著、體態、外貌，向讀者展示了年輕的祥子剛進北京城時的形象——結實健美，充滿生命力。主旨概括《他像一棵挺脫的樹》通過描寫祥子的身材、衣著兩莖燈草兩莖燈草吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號粒民，晚號文木老人，安徽全椒人。清代小說家。

主要作品：《儒林外史》《文木山房詩文集》等。作者簡介吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號粒民，晚號文邊讀邊想，短文主要寫了什么？

《兩莖燈草》記敘了嚴監生臨死前因燈盞點了__________，伸著兩根指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉______，才一命嗚呼的故事，刻畫了一個______________________形象。兩莖燈草一莖愛財勝過生命的守財奴課文解讀邊讀邊想，短文主要寫了什么？《兩莖燈草》記敘了嚴監生嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。為的是并不重要的兩莖燈草筆法犀利，令人發笑，這樣一個愛財勝過生命的守財奴的形象躍然紙上。嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷

嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，真難受啊，真痛苦啊，可他在難受中總不得斷氣，在痛苦中掙扎著伸出兩個指頭，到底嚴監生有什么放心不下，有什么牽掛呢？嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，真難受啊人物猜測內容嚴監生表現大侄子二侄子奶媽趙氏人物猜測內容嚴監生表現閱讀課文，完成下列表格。大侄子兩個親人把頭搖了兩三搖二侄子兩筆銀子把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了奶媽兩位舅爺把眼閉著搖頭，那手只是指著不動趙氏兩莖燈草點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣人物猜測內容嚴監生表現大侄子二侄子奶媽趙氏人物猜測內容嚴監生夸張式的描寫，活生生地刻畫出一個守財奴的形象。兩個手指頭兩莖燈草夸張式的描寫，活生生地刻畫出一個守財奴的形象。兩個手臨死前的嚴監生守財奴兩個指頭兩莖燈草動作、神態描寫淋漓盡致入木三分臨死前的嚴監生守財奴兩個指頭兩莖燈草動作、神態描寫假如嚴監生能說話，他會說些什么呢？示例：他會對侄子說：“我的兩個侄子喲，不要點兩莖燈草，費財啊！”假如嚴監生能說話，他會說些什么呢？示例：他會對侄子說兩莖燈草大侄子——兩個親人不曾見面——頭搖了兩三搖二侄子——兩筆銀子不曾吩咐——頭狠狠搖了幾搖奶媽——兩位舅爺不在跟前——把眼閉著搖頭，手指著不動趙氏——恐兩莖燈草費了油——把手垂下，登時沒氣愛財勝過生命結構梳理兩莖燈草大侄子——兩個親人不曾見面——頭搖了兩三搖二侄子——課堂小結

小組合作，歸納三個片段中描寫人物的方法，完成表格。片段描寫方法《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》《兩莖燈草》

組內交流這些描寫人物的方法的異同。課堂小結小組合作，歸納三個片段中描寫人物的方法，完成

全班交流：自己印象最深刻的人物是誰？并說出理由。全班交流：自己印象最深刻的人物是誰？并說出理由。拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二世界文學作品中的四大吝嗇鬼形象：戲劇《威尼斯商人》中的夏洛克。——[英]莎士比亞戲劇《吝嗇鬼》中的阿巴貢。——[法]莫里哀拓展一世界文學作品中的四大吝嗇鬼形象：拓展一小說《歐也妮·葛朗臺》中的葛朗臺。——[法]巴爾扎克小說《死魂靈》中的潑留希金。——[俄]果戈理返回小說《歐也妮·葛朗臺》中的葛朗臺。返回拓展二返回福樓拜家的星期天（莫泊桑）

那時福樓拜住在六層樓的一個單身宿舍里，屋子很簡陋，墻上空空的，家具也很少。他很討厭用一些沒有實用價值的古董來裝飾屋子……點擊看原文拓展二返回福樓拜家的星期天（莫泊桑）點擊看原文隨堂練習一、讀拼音，寫詞語。

小zhízi（

）剛tì（

）完頭，就嚷著：“我的hóu

lónɡ（

）有點痛啦！”于是，我把他lǒu（

）在胸前，安慰著他。侄子剃喉嚨摟隨堂練習一、讀拼音，寫詞語。小zhízi（二、品析句子。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。這句話中“他”指的是______，“挺脫”的意思是：__________。這句話運用了______的修辭手法，突顯了他______的性格與__________的精神。祥子強勁，結實比喻堅強鍥而不舍二、品析句子。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下用心計較般般錯，退步思量事事寬。——《增廣賢文》【譯文】凡事用心算計，斤斤計較，反而會時時出錯；退后一步來考慮事情，就會發現事情的解決途徑寬泛許多。三、拓展閱讀。用心計較般般錯，退步思量事事寬。三、拓展閱讀。課外閱讀寫人的文章或書籍，摘抄描寫人物的精彩句段進行積累。回憶生活中印象深刻的人物，設想一個具體的生活情境，描寫一個人物活動的片段。課后作業課外閱讀寫人的文章或書籍，摘抄描寫人物的精彩句段進行積累。課14刷子李14刷子李

在天津，人們習慣于把某個行業中技術特別好的人，用行當加上姓氏的方式來稱呼他。比如，一個姓張的人，豆腐做得特別好吃，人們就叫他——（豆腐張）；一個姓王的人，木工做得特別好，人們就叫他——（木工王）。在天津，人們習慣于把某個行業中技術特別好的人，用行當

馮驥才，1942年出生于天津，祖籍浙江寧波。

主要作品：《雕花煙斗》《神鞭》《俗世奇人》等。作者簡介馮驥才，1942年出生于天津，祖籍浙江寧波。作者簡介默讀課文，疏通生字詞，說說刷子李這個人物的特點？初讀課文刷子李技藝高超，個性鮮明，有著特立獨行的性格。默讀課文，疏通生字詞，說說刷子李這個人物的特點？初讀刷漿師傅包袱一桶蘸漿屏障芝麻神圣侵犯露餡轟然難堪有詐傻小子捏著發怔刷漿

師傅

包袱

一桶蘸漿

屏障芝麻

神圣侵犯

露餡

轟然

難堪有詐

傻小子捏著

發怔我會讀字詞學習刷漿師傅包袱一桶刷漿師傅包袱一桶我會漿傅餡蘸詐袱怔漿傅餡蘸詐袱怔漿傅袱桶障芝圣犯餡轟我會寫堪詐傻捏怔漿傅袱桶障芝圣犯餡轟我會寫堪詐傻捏怔jiānɡ漿結構：部首：書寫指導：上下水上部書寫緊湊，“水”的豎鉤要正，捺畫伸展有力。重難點字書寫指導jiānɡ漿結構：部首：書寫指導：上下水上部書寫緊湊，“水”發呆。有點兒相信又有點兒懷疑。比喻事物沒有一點兒破綻。比喻不愿意讓人知道的事暴露出來了。悠閑的樣子。氣派。在課文中找出相關詞語，并寫出來。【發怔】【半信半疑】【天衣無縫】【露餡兒】【悠然】【派頭】發呆。在課文中找出相關詞語，并寫出來。【發怔】【半信半疑】【

課文中哪些地方能突出表現他的刷墻技藝高超呢？請畫出有關的句子，想一想你是怎么體會到的，在旁邊寫寫批注。正面描寫課文解讀效果奇規矩奇動作奇課文中哪些地方能突出表現他的刷墻技藝高超呢？請畫出有效果奇

他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。刷后效果非凡如同升天一般美效果奇他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。手法高明，調漿有妙招。勻勻實實一道白舉劃可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。平整雪白，技藝高超。平平整整打開一面雪白的屏障啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真規矩奇最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。他還給自己立下一個規矩，只要身上有白點，白刷不要錢。只要身上有白點，白刷不要錢必穿一身黑近乎苛刻的規矩規矩奇最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。動作嫻熟，優美。悠然動作奇手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一在頭腦中想象刷子李的形象和刷墻時的樣子，并把想到的情景用自己的話寫下來。在頭腦中想象刷子李的形象和刷墻時的樣子，并把想到的情

課文中還有一個人物（曹小三），作者也將他寫得很細致，這是為什么呢？請同學們繼續默讀課文，找出描寫曹小三的句子。讀讀這些句子，讀完后你發現了曹小三的什么心理變化？課文中還有一個人物（曹小三），作者也將他寫得很細致，

曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。半信半疑聽說曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。居然連五體投地一個芝麻大小的粉點也沒發現。此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細搜索普通粉刷匠奇人刷子李技藝高超滿身是白沒有一個白點普通粉刷匠奇人刷子李技藝高超滿身是白沒有一個白點曹小三給他點煙時，竟然看見刷子李褲子上出現一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。山般的形象轟然倒去一落千丈一個白點如曹小三給他點煙時，竟然看見刷子李褲子上出現一個白點，他湊上臉用神再瞧，那白點原來是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣！一發怔發傻個小洞他湊上臉用神再瞧，那白點原來是一個小洞！剛才抽煙時不

你知道作者為什么要這么細致地描寫曹小三了嗎？側面描寫側面烘托人物的形象。吊足了讀者的胃口，也印證了刷子李的“奇”。你知道作者為什么要這么細致地描寫曹小三了嗎？側面描寫本事奇絕傳說——刷漿穿一身黑衣，刷完身上絕無白點——巧設懸念印證刷子李：刷墻——無白點——有白點——抽煙燒的曹小三：半信半疑——佩服——失望——發怔發傻結構梳理刷子李本事奇絕傳說——刷漿穿一身黑衣，刷完身上絕無白點——巧設懸念課文通過曹小三的視角展開故事，曹小三觀察師傅刷子李刷墻，由“半信半疑—崇敬—質疑—崇敬”，借一件極富戲劇性的小事贊嘆了刷子李技藝的高超，告訴人們：勤學苦練才能有真本事。主旨概括課文通過曹小三的視角展開故事，曹小三觀察師傅刷子李刷拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二

課文選自馮驥才的《俗世奇人》。全書由短篇小說連綴構成，各篇文字極精短，所述之事多以清末民初天津衛市井生活為背景，作品的風格接近古典傳奇色彩，素材均收集于長期流傳津門的民間傳說。拓展一返回課文選自馮驥才的《俗世奇人》。全書由短篇小說連綴構成拓展閱讀：快手劉拓展二返回拓展閱讀：快手劉拓展二返回隨堂練習一、讀拼音，結合語境寫字詞。shīfu（）把bāo

fu（）打開，換上衣服，提著tǒnɡ（）開始刷jiānɡ（）。師傅包袱桶漿隨堂練習一、讀拼音，結合語境寫字詞。shīfu（二、課文內容回顧。刷子李的高超技藝表現在：①規矩奇：______________________________________________________。②動作奇：__________________________________。③效果奇：_____________________________________________________。刷漿時，穿著一身黑，干完活，如果身上有白點，白刷不要錢刷墻的時候，手臂悠然擺來，悠然擺去刷子劃過屋頂，勻勻實實一道白，一道道漿銜接得天衣無縫二、課文內容回顧。刷子李的高超技藝表現在：①規矩奇：三、詞語積累。【形容技藝高超的詞語】爐火純青百發百中巧奪天工出神入化百步穿楊三、詞語積累。【形容技藝高超的詞語】選擇身邊一個熟悉的人進行片段描寫，寫出他的主要特點。搜集有關民間傳奇人物的故事。課后作業選擇身邊一個熟悉的人進行片段描寫，寫出他的主要特點。課后作業交流平臺·初試身手·習作例文交流平臺·初試身手·習作例文?交流指導刻畫人物形象有三種常用的技巧：一、用典型事例來論證人物特點；二、正面描寫人物的外貌、動作、神態、語言、心理等來表現人物特點；三、通過周圍人的反映或評價來側面襯托人物形象。交流平臺?交流指導刻畫人物形象有三種常用的技巧：一、用典型事我的同桌寫字時真逗人，那作業本微微斜放著。他自己呢，頭歪著，脖子扭著，那腦袋幾乎要貼到桌面上了；再看他寫的字，也跟他人一樣，是歪歪扭扭的。課間十分鐘，觀察一位同學，捕捉一個瞬間，試著用學過的方法寫一寫他。初試身手我的同桌寫字時真逗人，那作業本微微斜放著。他自己呢，你的爸爸媽媽有什么特點？想一想可以用哪些典型事例表現他們的特點，列出來，和同學交流。你的爸爸媽媽有什么特點？想一想可以用哪些典型事例表現他們的特人物特點典型事例爸爸不修邊幅①一個月不洗頭。②穿拖鞋短褲上班。③胡子拉碴。④衣服被飯菜弄臟。媽媽持家有道①買菜會還價。②每天洗洗刷刷做衛生。③廚藝高超。④廢品再利用。人物特點典型事例爸爸不修邊幅①一個月不洗頭。②穿拖鞋短褲上班我的朋友容容（例文略，見教材第78～80頁）習作例文我的朋友容容習作例文?例文賞析本文節選自一篇兒童小說《我的朋友容容》，通過兩個典型事例，刻畫了一個樂于助人的孩子形象。開篇點明了容容的特點——樂于助人，緊接著圍繞這個特點，寫了容容“給‘我’拿報紙”和“給‘我’寄信”兩件事，突出了容容的樂于助人、天真可愛。?例文賞析本文節選自一篇兒童小說《我的朋友容容》，通?習題解答默讀課文，結合批注，想一想課文是怎么寫容容這個人的，這樣寫有什么好處。課文通過兩件事來寫容容這個人。第一件事是：容容每天按時給“我”拿報紙，但有一次報紙被“我”拿走了，容容因此?習題解答默讀課文，結合批注，想一想課文是怎么寫容容這個人的發脾氣。第二件事是：容容對“我”收到的信產生了濃厚的興趣，便在信封里裝了一片樹葉寄給“我”。作者在這兩個事例中具體、生動地描寫了容容的動作、語言、神態，表現了容容樂于助人、忠于職守的品質和天真可愛、好奇心強的特點。發脾氣。第二件事是：容容對“我”收到的信產生了濃厚的興趣，便小守門員和他的觀眾們（例文略，見教材第80、81頁）小守門員和他的觀眾們?例文賞析本文寫的是一群孩子在空地上踢足球，小守門員警惕