【大班語言教案】大班語言活動：續編故事--老虎來了一、目標（一）認真傾聽故事，較快地掌握故事前半部分的主要內容，發現故事中的合理線索。（二）能根據故事提供的線索，創造性地、合理地續編出故事的結尾。（三）在合作創編故事中，能大膽說出自己的觀點，有積極參與創編故事的興趣，并自信地將自己續編的故事用較準確連貫的語言講述出來。二、準備有老虎形象的錄像，有大公雞、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的錄像；漢字卡片《老虎來了》；拉線教具、沙插教具、磁吸教具各若干；錄音機、帶，實物投影儀。三、過程（一）提出本活動內容，引起幼兒的興趣。方？”“這森林是誰的家？”樣？”并在熒屏上投出：“老虎來了”幾個漢字，讓幼兒認識。師：“今天老師要講《老虎來了》這個故事給你們聽。”點評：開頭環節設計有新意，教師運用現代化教育手段，較生動地引出本活動的內容，把幼兒對活動的興趣充分調動起來。（二）教師講述故事前半部分，要求幼兒留心傾聽，盡快記住故事內容。什么地方？有誰？它們在干什么？”提問故事名稱及上述問題后，教師繼續作啟發性提問：“小動物玩得正高興，突然誰來了？”大公雞、或者是小猴、小貓，碰到老虎時你會怎樣？”讓幼兒在教師的引導下觀看錄像，加深對故事中所提供線索的理解。點評：通過老師聲情并茂的故事講述和生動有趣的動畫故事錄像片，幫助幼兒盡快地理解故事的前半部分內容。教師還通過讓幼兒代入故事角色的設問，去了解幼兒遇到突發事的心理狀態，活躍了幼兒的想象思維。（三）讓幼兒合作創編故事結尾，要求能大膽地說出自己的觀點，積極參與創編故事，并能自信地將創編故事用完整連貫的語言講述出來。節。”讓幼兒互相議論，教師巡視指導，然后幫助幼兒歸納出幾種可能出現的故事結局。的意愿選擇小組的活動，提出自己的觀點，豐富故事的情節。教師按不同結局的小組提出指導：小動物想出了什么辦法來打跑老虎的？小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？為什么老虎跟小動物們做了好朋友？老虎是怎樣捉到小動物的？幼兒給予鼓勵，并為他們提供錄音機，引起他們的興趣，鼓勵他們將自己的意見錄下來。5.鼓勵各組幼兒將自己組所編出來的故事結局向其他組的幼兒講述。6.集中幼兒，然后每一組幼兒請一個代表出來將自己組續編的故事講述出來，教師作簡單的評析。點評：提供多種學具材料，讓幼兒自選、合作創編故事結局，幼兒的主體性得以充分體現。幼兒互相講述和向客人老師講述創編故事的環節，充分為幼兒提供了表現自我的機會，使幼兒的自信心得到培養。此外，這里除幼兒自由發表意見外，還以小組為單位進行故事續編，幼兒的合作、商討等社會性行為得到較好的鍛煉。四、活動延伸把各種動物的頭飾和道具投放到活動區中，在平時活動中讓幼兒自由組合，引導幼兒通過扮演角色理解體驗動物形象及它們的性格特征。評析：該活動是“語言教育”和“心理健康教育”雙目標的體現。設計目標明確、涵蓋了認知、能力、態度三個層面，形式新穎，整個活動過程包括了引入、理解故事、自由討論、合作創編等環節，做到層層深入。活動設計即充分體現了教師主導和幼兒主體的關系，又使幼兒的想象力、創造力、自信心得到培養。尤其是教師對個別自信心不足的幼兒給予關注，并提供錄音機，引起他們參與學習的興趣，使目標得到更好的落實。附：故事的開始部分老虎來了茂密的森林里，住著許多小動物。一天清晨，紅彤彤的太陽升起來了。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動物們。兔子、貓和小猴都是好朋友，它們圍著一顆大榕樹，在草地上高高興興地玩起來了。瞧，小貓在練跳繩，它一下一下有節奏地甩著繩子，越跳越起勁；可愛的兔子拍著大皮球，臉都漲紅了；最淘氣的小猴子ft骨碌碌地轉動著機靈的大眼睛，在大榕樹上蹦來跳去，還在樹枝上蕩秋千呢！小牛也來湊熱鬧，它搖晃著